張曉敏

摘 要：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍順應(yīng)客觀形勢(shì)的要求積極開展青年工作，十分重視對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育。針對(duì)青年的特點(diǎn)，八路軍采取了靈活多樣的思想政治教育方式，包括上青年課進(jìn)行理論灌輸、樹立典型模范以身作則、組織各式各樣的活動(dòng)和競(jìng)賽。這些方法取得了顯著成效：提高了青年的政治文化素質(zhì)、培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年干部、提高了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，青年成為抗戰(zhàn)的重要力量，為我們今天的青年思想政治教育提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：八路軍;青年;思想政治教育

中圖分類號(hào)：D231;D432.62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2022）02 — 0023 — 05

全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，1937年8月，中國工農(nóng)紅軍第一、第二、第四方面軍和西北紅軍等部改編為國民革命軍第八路軍，成為抗擊日本侵略者的重要力量。青年是抗戰(zhàn)救國的重要依靠，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期“整個(gè)斗爭(zhēng)的結(jié)局都將取決于青年”〔1〕。為增強(qiáng)抗日力量，爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，八路軍對(duì)部隊(duì)中的青年開展思想政治教育工作。學(xué)術(shù)界以八路軍中的青年為主要研究對(duì)象的成果較少，孫志友試對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期中共部隊(duì)的青年工作進(jìn)行深入研究，從青年工作的有利條件、主要內(nèi)容和主要經(jīng)驗(yàn)三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。到目前為止，尚無研究抗戰(zhàn)時(shí)期八路軍青年思想政治教育的專文發(fā)表。本文試圖揭示抗戰(zhàn)時(shí)期八路軍青年思想政治教育的方式以及取得的成效。

一、八路軍青年思想政治教育的必要性

八路軍十分重視部隊(duì)中的青年思想政治教育工作。五四運(yùn)動(dòng)以來，中國青年顯示出巨大的革命先鋒力量。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，八路軍積極吸收優(yōu)秀青年參與軍隊(duì)建設(shè)，以毛澤東為核心的黨中央高度重視青年的思想政治教育，指出“沒有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂”〔2〕，將青年思想政治教育工作視為培育青年的核心和靈魂。

第一，培養(yǎng)青年的理想信念。八路軍中青年們的思想政治狀況錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)其進(jìn)行思想政治教育勢(shì)在必行。在日本帝國主義的壓迫下，青年更為敏銳地感受到國家正處于危亡之際。于是在抗戰(zhàn)開始后，有很多懷著抗日救國熱情的愛國青年人，以高度的熱情和堅(jiān)定的意志加入了八路軍，向八路軍提出了培養(yǎng)青年的要求。這些青年們的職業(yè)、性別、經(jīng)濟(jì)地位、文化水平都各不相同，政治覺悟程度也不一樣，對(duì)馬克思主義與中國共產(chǎn)黨缺乏足夠的了解，有必要對(duì)他們進(jìn)行以抗日救國、馬列主義、堅(jiān)定理想信念等為主要內(nèi)容的思想政治教育。

第二，警惕敵特國特的引誘破壞。日本法西斯通過各種手段，欺騙并強(qiáng)迫中國青年為其服務(wù)?！叭湛転橹浜纤能娛逻M(jìn)攻，經(jīng)常指使其走狗漢奸托派，混入到軍區(qū)武裝部隊(duì)中來，進(jìn)行其破壞工作，刺探軍情，暗殺首長，組織嘩變與拖槍投敵及散布其亡國理論，破壞部隊(duì)團(tuán)結(jié)，破壞國共兩黨合作，以兩面派的手段來進(jìn)行漢奸的陰謀活動(dòng)等等”〔3〕。國民黨一面利用共產(chǎn)黨抗日，另一面也設(shè)立了龐大的特務(wù)系統(tǒng)，吸收青年加入其組織，并將其中一部分發(fā)展為職業(yè)特務(wù)，從事反共破壞活動(dòng)。1943年8月，羅榮桓指出，國民黨“對(duì)我進(jìn)行內(nèi)奸政策。訓(xùn)練大批青年混入我內(nèi)部，并收買個(gè)別墮落腐化分子，出賣情報(bào)，還希冀乘我全黨整風(fēng)中找到空隙進(jìn)行挑撥離間”〔4〕。為抵制與反擊敵特國特，必須對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育。

第三，整頓部隊(duì)思想作風(fēng)的需要。青年是黨的有力助手，是八路軍部隊(duì)中的主要成員，“部隊(duì)青年的數(shù)量根據(jù)觀察是在百分之四十至四十五之間”〔5〕，是部隊(duì)中黨與非黨群眾聯(lián)系的橋梁，是黨的基本后備軍。由于他們年紀(jì)較小，大部分都沒有經(jīng)過刻苦生活的鍛煉、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，一定程度上會(huì)存在一些錯(cuò)誤的觀念和想法?？箲?zhàn)初期，在八路軍部隊(duì)內(nèi)一些人持妥協(xié)的“亡國論”和輕敵的“速勝論”的觀點(diǎn)，對(duì)抗戰(zhàn)非常不利。此外，八路軍中一些青年戰(zhàn)士存在著畏難、害怕吃苦、貪污腐化、脫離群眾、生活散漫等不良傾向，“青年中犯紀(jì)律及極端民主化、反抗命令的現(xiàn)象還不少”〔6〕。對(duì)他們進(jìn)行紀(jì)律教育和意志教育十分重要。

二、八路軍青年思想政治教育的主要方式

青年思想政治教育要采取多種多樣的方式進(jìn)行。青年具有不同于成年的顯著特點(diǎn)，他們富有朝氣和熱情，在興趣和習(xí)慣上也和成年人存在著區(qū)別?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍在把握青年心理、抓住青年特性的基礎(chǔ)上，充分利用理論、模范、活動(dòng)競(jìng)賽的途徑，對(duì)青年展開了強(qiáng)有力的思想政治教育。

（一）理論灌輸

系統(tǒng)的理論講解是八路軍實(shí)施青年思想政治教育的基本途徑，是有計(jì)劃、有系統(tǒng)地在青年中進(jìn)行馬克思主義的理論教育，引導(dǎo)和教育他們樹立共產(chǎn)主義崇高理想。

青年隊(duì)是八路軍中的特殊青年組織，部隊(duì)青年的絕大多數(shù)，都已參加了青年隊(duì)。1936年11月，中共中央作出《關(guān)于青年工作的決定》，決定把共青團(tuán)改建為抗日青年的群眾性組織并規(guī)定了改造的具體辦法。1937年，紅軍部隊(duì)中的青年組織改建為青年隊(duì)。到1941年，八路軍部隊(duì)中已經(jīng)普遍建立了青年隊(duì)，“如冀察晉軍區(qū)部隊(duì)有百分之九十六點(diǎn)四的青年已參加青年隊(duì)，平西軍區(qū)、冀中軍區(qū)以及一二○師各部亦有百分之八十五以上的青年參加了青年隊(duì)”〔7〕。青年隊(duì)以連為單位，在團(tuán)青年干事和連指導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，“是為實(shí)施青年工作而組織起來的（同樣在政治機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下），是群眾性的（為的要教育廣大青年），而又是帶有先進(jìn)性的（為的要使之成為先進(jìn)政黨最接近的階梯及政治工作的助手），部隊(duì)青年的特殊組織（有它一定限度的特殊組織生活和教育工作）”〔7〕。

青年隊(duì)肩負(fù)著青年特殊教育的重要使命。它的基本任務(wù)之一就是以先進(jìn)階級(jí)的革命理論與精神去教育青年，并以此為基礎(chǔ)，在工作中、戰(zhàn)爭(zhēng)中愛護(hù)自己的部隊(duì)，明了自己的責(zé)任，大力發(fā)揚(yáng)青年的積極性、創(chuàng)造性，參加軍事政治工作，鞏固紀(jì)律，爭(zhēng)取戰(zhàn)斗勝利，把“隊(duì)員教育”作為自己的工作中心之一。在青年隊(duì)中實(shí)行互助的辦法，分配進(jìn)步隊(duì)員對(duì)落后的、頑皮的、流氓氣的青年隊(duì)員進(jìn)行個(gè)別教育。4971D8CA-252D-4CEC-8769-79494AA8E64D

青年隊(duì)通過上青年課的方式開展對(duì)青年的特殊教育。青年干事根據(jù)政治工作計(jì)劃，訂出適用于青年的特殊教育計(jì)劃，以共產(chǎn)主義教育青年。青年課一般在星期六黨日時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，由青年隊(duì)長按期召集本隊(duì)青年上青年課，并督促全體青年隊(duì)員的學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)的情緒，由隊(duì)長負(fù)責(zé)進(jìn)行。每周一次的青年課，一月一次的測(cè)驗(yàn)，成為部隊(duì)中青年教育的一定制度?？箲?zhàn)以來，青年課已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些教材——“抗日青年讀本、青年隊(duì)的組織與工作、中國青年運(yùn)動(dòng)的方向、模范青年的條件、人類的故事、光明的國土、蘇聯(lián)青年、八路軍光榮傳統(tǒng)、中國革命領(lǐng)袖、世界革命導(dǎo)師、孫中山先生的故事等等”〔7〕。

1941年8月，羅瑞卿指出當(dāng)前青年教育存在的一些問題。首先，青年教材零亂、不系統(tǒng)，青年讀物缺乏;其次，青年上課時(shí)間長，“連隊(duì)每個(gè)青年戰(zhàn)士黨員，每周要上二十九小時(shí)的課”〔6〕，但教育并不深入;最后，教法舍本求末，采取“‘青年成年分開坐‘一排一排分開坐‘課堂紀(jì)律”〔6〕等辦法，雖然起到了短暫的刺激與強(qiáng)制作用，但并未從根本上解決問題。

據(jù)此，羅瑞卿、賴可可提出，今后青年課應(yīng)從幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：一方面，青年課要改善上課方式，多聯(lián)系實(shí)際。有時(shí)可以利用青年課的時(shí)間，請(qǐng)了解青年問題的同志作關(guān)于青年問題的通俗講話，或者也可以采取報(bào)告、座談、講演等方式進(jìn)行;另一方面，要重視青年教材與青年讀物的供給，改善教材內(nèi)容，提高青年學(xué)習(xí)興趣;最后指出“當(dāng)進(jìn)行青年課時(shí)，也不應(yīng)同成年對(duì)立，在不勉強(qiáng)的原則下，可盡量勸導(dǎo)成年也參加青年課”〔8〕。

（二）典型示范

八路軍把典型示范作為青年思想政治教育的重要方式。典型示范，是一種將抽象的理論灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槭痉兜湫偷娜嘶蚴?，是通過學(xué)習(xí)榜樣來提高人們思想認(rèn)識(shí)的一種方式?！扒嗄昃哂懈叨鹊某瘹夂蜔崆?，他們?cè)谝庾R(shí)、興趣、習(xí)慣上都和成人不同”〔9〕。他們純潔又熱情，可塑性強(qiáng)，非常迫切要求進(jìn)步，在思想政治教育過程中特別需要典型模范充當(dāng)引路人。八路軍在思想政治教育中牢牢把握了青年的這一特點(diǎn)，在軍隊(duì)中設(shè)置模范青年，對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)和鞭策青年，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)模范、爭(zhēng)當(dāng)模范。

八路軍“強(qiáng)調(diào)青年教育的重要，并沒有絲毫忽視青年模范作用的重要性”〔6〕。提出要?jiǎng)?chuàng)造模范青年、在戰(zhàn)斗中創(chuàng)造模范青年隊(duì)，引導(dǎo)和督促全體青年戰(zhàn)士向他們學(xué)習(xí)。1940年8月，《八路軍政治部關(guān)于青年工作的決定》中指出模范青年的條件應(yīng)為：“（子）服從命令，忠于職守;（丑）遵守紀(jì)律，為反傾向之模范;（寅）努力學(xué)習(xí)?！薄?0〕1942年9月，羅榮桓指出在創(chuàng)造青年模范時(shí)切忌把要求提得太高，提出在跳遠(yuǎn)、跳高、打手榴彈、刺殺動(dòng)作、瞄準(zhǔn)方面都超過成年，這是脫離實(shí)際、不合理的目標(biāo)，這樣反而會(huì)挫傷、降低青年的積極性和信心。

在積極創(chuàng)造模范青年的同時(shí)，八路軍也強(qiáng)調(diào)要做好典型模范的宣傳工作。1940年8月，八路軍政治部發(fā)布《關(guān)于青年工作的決定》，強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨政組織要善于發(fā)揚(yáng)青年的模范作用，克服各種不良風(fēng)氣，并推動(dòng)連隊(duì)工作。八路軍七六九團(tuán)第三連會(huì)用前一次戰(zhàn)斗中產(chǎn)生的青年模范作為例子，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí);青年課會(huì)經(jīng)常用本連隊(duì)或其他單位的模范青年事跡，作為隊(duì)員教育的材料。

八路軍還通過頒發(fā)青年獎(jiǎng)?wù)碌姆绞絹硖岣咔嗄甑母锩e極性和創(chuàng)造性。1945年6月，八路軍第一二九師政治部決定頒發(fā)特等和普通兩類青年獎(jiǎng)?wù)?，作為表揚(yáng)與鼓勵(lì)，以活躍部隊(duì)的青年工作。通令指出“本軍自進(jìn)入華北抗戰(zhàn)以來，無論在戰(zhàn)斗上、反奸細(xì)敵探斗爭(zhēng)中，在擴(kuò)軍與建軍中，在克服困難進(jìn)行生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)中，早（原文如此）出了許多可泣可歌的偉大模范青年英雄，鍛煉出許多剛強(qiáng)的干部與戰(zhàn)士。在這些模范例子中，青年起了頭等特殊的模范作用”〔11〕。

八路軍部隊(duì)中的青年干部和青年黨員政治文化水平較高，革命熱情高漲，戰(zhàn)場(chǎng)上也會(huì)身先士卒，英勇戰(zhàn)斗，發(fā)揮了重要的模范作用。青年干部在政治、思想、生活、作風(fēng)等方面對(duì)青年影響極大，關(guān)系著青年思想政治教育的成效。在選拔青年干部時(shí)，要求具備的一個(gè)條件就是“行動(dòng)上生活上能為青年模范者”〔7〕。青年黨員也是部隊(duì)中的先進(jìn)分子，青年隊(duì)成立之初，要求青年黨員均應(yīng)加入青年隊(duì)。1942年2月，黃克誠指出可以改變這一規(guī)定：“而只指定幾個(gè)較強(qiáng)的活潑的有威信的青年黨員參加青年隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)工作?！薄?2〕在很多優(yōu)秀青年黨員以身作則的影響下，部隊(duì)中也有一些非黨員成為模范，如“十二連青年戰(zhàn)士攻下碉堡后別人搶東西，他自己不搶，很快的搶過四支步槍、一架機(jī)槍”〔13〕。

（三）活動(dòng)教育

針對(duì)青年活潑健壯、積極勇敢的特性，八路軍采取了活動(dòng)教育的方式，即利用青年好動(dòng)、好勝、愛美等心理，組織一些活動(dòng)。1942年9月，羅榮桓在《青年工作應(yīng)該走向哪里去》中指出：“青年自身教育組織的工作方式，須首先從文化娛樂活動(dòng)開始，雖然這不是唯一的方式，但因部隊(duì)青年多為農(nóng)民子弟，須要從文化活動(dòng)中來啟發(fā)其積極性?！薄?4〕

為了更好地調(diào)動(dòng)青年們的學(xué)習(xí)興趣，八路軍將思想政治教育內(nèi)容融入到各種各樣的青年活動(dòng)中去。八路軍在青年中開座談會(huì)、回憶會(huì)、集體閱讀青年讀物、演劇、唱歌、舉行科學(xué)講演、衛(wèi)生講演、征文競(jìng)賽，青年節(jié)日活動(dòng)或在一定時(shí)間召開含有政治意義的娛樂晚會(huì)等，廣大青年戰(zhàn)士紛紛踴躍參加。1943年，八路軍一一五師取消了以前的星期五上青年課的制度，相反，它采取各種組織活動(dòng)，如問答晚會(huì)、講故事、講演會(huì)、辯論會(huì)等，二旅與師直的青年討論會(huì)、一旅的說岳與講長征故事，不僅克服了青年不到青年課的現(xiàn)象，反而吸收了廣大成年戰(zhàn)士的參加。在行軍作戰(zhàn)的情況下，八路軍也會(huì)利用間隙時(shí)間，在不妨礙軍事行動(dòng)、不會(huì)使青年疲勞的前提下，進(jìn)行唱歌、猜謎、講故事、讀報(bào)等有意義的活動(dòng)。

八路軍根據(jù)青年人不肯落后和急于求進(jìn)步的特點(diǎn)，利用青年的好勝心理，組織各種競(jìng)賽。如進(jìn)行青年學(xué)習(xí)比賽、動(dòng)員青年監(jiān)督成年學(xué)習(xí)，與成年學(xué)習(xí)比賽、舉行青年晚會(huì)比賽等。參加百團(tuán)大戰(zhàn)的八路軍七六九團(tuán)第九連，就曾發(fā)動(dòng)青年與成年之間展開競(jìng)賽。青年在戰(zhàn)斗中與成年競(jìng)賽產(chǎn)生了許多戰(zhàn)斗中的青年英雄，如負(fù)重傷不下火線的陳棟同志就是一名青年。4971D8CA-252D-4CEC-8769-79494AA8E64D

部隊(duì)文藝工作也成為青年思想政治教育的有力助手，提高了部隊(duì)中青年們的戰(zhàn)斗熱情，豐富了他們的業(yè)余生活?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)初期，八路軍各級(jí)政治機(jī)關(guān)培養(yǎng)了大批從事文藝工作的青年干部，使部隊(duì)文藝工作有了新的發(fā)展。在八路軍部隊(duì)中就有“抗敵劇社”“戰(zhàn)斗劇社”“先鋒劇社”“火線劇社”“戰(zhàn)友劇社”“前方魯藝實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)”“烽火劇團(tuán)”“聯(lián)政宣傳隊(duì)”等。1944年底，杜烽創(chuàng)作了話劇《李國瑞》，塑造了八路軍中一位青年戰(zhàn)士成長的典型形象，有極大的藝術(shù)感染力。在演出之后取得了很好的反響，受到廣大戰(zhàn)士的喜愛，也成為部隊(duì)青年思想政治教育的生動(dòng)教材。

三、青年思想政治教育成效

八路軍在青年思想政治教育方面取得了顯著成效。來自不同地域、家庭背景各異的青年們與剛進(jìn)入八路軍時(shí)判若兩人，他們?cè)谒枷肷现饾u成熟，堅(jiān)定了馬列主義信念，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以積極活躍的態(tài)度和高度的政治覺悟成為部隊(duì)中的生活模范和戰(zhàn)斗中的主要突擊力量。

（一）提高了青年的素質(zhì)

提高了青年的文化素質(zhì)。青年成為部隊(duì)中學(xué)習(xí)的模范，起到了推動(dòng)成年學(xué)習(xí)的作用，“如冀中軍區(qū)教導(dǎo)團(tuán)青年隊(duì)，有組織地分配了隊(duì)員幫助成年學(xué)習(xí)，開討論會(huì)時(shí)啟發(fā)他們發(fā)言，上課時(shí)大家維持紀(jì)律，保證沒有打瞌睡或自由出外的，天雨時(shí)領(lǐng)導(dǎo)大家在室內(nèi)復(fù)習(xí)操場(chǎng)動(dòng)作，在測(cè)驗(yàn)時(shí)發(fā)動(dòng)大家競(jìng)賽，為達(dá)到最高比例的百分?jǐn)?shù)而斗爭(zhēng)”〔7〕。在高漲的學(xué)習(xí)熱情下，青年隊(duì)員取得了優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績，文化素質(zhì)總體上大幅提高?！凹街熊妳^(qū)一九三九年五四測(cè)驗(yàn)時(shí)，青年平均分?jǐn)?shù)為九十二分，青年隊(duì)員中很多這樣的例子：他原來是一字不識(shí)的文盲，但經(jīng)過短期的努力之后，就會(huì)看書報(bào)了”〔7〕。

改進(jìn)了青年的政治素質(zhì)。思想政治教育給了青年軍事政治上必要的鍛煉，幫助他們具備了堅(jiān)定的政治方向、相關(guān)的軍事政治的知識(shí)、艱苦卓絕不怕困難的革命傳統(tǒng)。廣大青年的政治熱忱提高、思想意識(shí)逐漸健全、革命信仰更加堅(jiān)定，逐漸成長為堅(jiān)強(qiáng)的抗日戰(zhàn)士，使他們的才能在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中得以充分發(fā)揮。培養(yǎng)了青年實(shí)事求是的精神，改變了過去好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際的錯(cuò)誤作風(fēng)。青年成為部隊(duì)中覺悟最高、積極性最強(qiáng)的戰(zhàn)士，對(duì)部隊(duì)中的政治工作起到了一定的輔助作用。

鞏固了青年的戰(zhàn)斗情緒。青年的革命熱忱被激發(fā)，在戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出英勇頑強(qiáng)的氣概與至死不屈的精神，提高了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。青年戰(zhàn)士們沖鋒在前，奮不顧身，在戰(zhàn)斗中的傷亡總要比成年高?！案鶕?jù)一二○師幾個(gè)主要戰(zhàn)斗的統(tǒng)計(jì)，青年占傷亡總數(shù)的比例：河間戰(zhàn)斗是百分之七十二，陳莊戰(zhàn)斗是百分之五十九，井兒溝戰(zhàn)斗是百分之五十六。由此可知青年戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的英勇”〔7〕。青年們負(fù)傷也不下火線，某團(tuán)襲擊堡壘，一名青年班長不小心將腿摔壞，仍然堅(jiān)持不去休養(yǎng);還有的青年烈士表現(xiàn)出了至死不屈的精神，青年干事李文豹受傷被俘后，遭嚴(yán)刑拷打，但該青年干事至死不投降，在犧牲前仍高呼中國共產(chǎn)黨萬歲，表現(xiàn)出了高尚的革命氣節(jié)。

（二）培養(yǎng)與吸收了大批青年干部

八路軍的前身是紅軍，誕生于政治經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)較為落后的地區(qū)，受當(dāng)時(shí)主客觀條件的限制，部隊(duì)中知識(shí)分子的數(shù)量并不多?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，八路軍部隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)干部很大一部分是土地革命時(shí)期的農(nóng)民。他們脫離土地之后，經(jīng)過共產(chǎn)主義的教育與長期從事革命的實(shí)踐，思想政治素質(zhì)有了很大提高。然而整個(gè)部隊(duì)的政治文化水平，仍然處于比較低的水平線上，亟需大批優(yōu)秀青年戰(zhàn)士的幫助。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)要求我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅能指揮作戰(zhàn)，有獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)的能力，而且要善于領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)的政治工作?？箲?zhàn)以來，八路軍曾吸收了不少革命的知識(shí)分子與青年學(xué)生，“這些青年是我們將來產(chǎn)生干部的一個(gè)源泉”〔15〕。通過各種形式的思想政治教育，培養(yǎng)出一些新的青年干部。八路軍在青年隊(duì)中設(shè)立了副職，隊(duì)長和副隊(duì)長輪流培訓(xùn)，作為青年干部的主要來源。大膽任命青年知識(shí)分子為干部，這對(duì)于完成各項(xiàng)任務(wù)和幫助政治工作起著重要作用。新的青年知識(shí)分子的干部，有著滿腔的革命熱忱，有著相當(dāng)?shù)恼挝幕?，?yīng)該信任他們，從政治上幫助他們，吸收他們參加工作，鍛煉他們政治上的堅(jiān)定性、工作上的積極性與經(jīng)常性、生活上的吃苦耐勞的作風(fēng)。新的力量的涌現(xiàn)，幫助八路軍在華北各地解決了戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，克服了困難，解決了抗戰(zhàn)過程中干部的缺乏與困難問題，渡過了青黃不接的難關(guān)。

到1941年，八路軍部隊(duì)中已經(jīng)建立了青年工作各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其組織，領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)了大批新的青年工作干部。前總野戰(zhàn)政治部及各師旅團(tuán)都已經(jīng)建立了青年工作委員會(huì)，有的還在各營設(shè)置了青年干事，如平西挺進(jìn)軍等?！案骷?jí)青年工作干部，都已經(jīng)能夠在每個(gè)時(shí)期，按照青年工作的基本要求以及部隊(duì)當(dāng)時(shí)的具體情況，訂出自己的工作計(jì)劃，布置、檢查和督促這個(gè)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，并舉行競(jìng)賽、參觀、突擊等來加強(qiáng)工作。而且能夠在各種環(huán)境中去推動(dòng)青年工作，從青年工作去推動(dòng)整個(gè)部隊(duì)的進(jìn)步”〔7〕。

（三）鞏固并強(qiáng)大了八路軍部隊(duì)

青年積極從事宣傳鼓動(dòng)工作，形成了部隊(duì)中活潑的氛圍，推動(dòng)了部隊(duì)工作的進(jìn)步?！耙话悴筷?duì)的唱歌游戲，往往都是青年隊(duì)先學(xué)會(huì)再教給全體的……在行軍中，青年隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)文化娛樂工作，不使部隊(duì)發(fā)生疲勞現(xiàn)象”〔7〕。1938年春，敵人進(jìn)攻晉西北時(shí)，八路軍一二○師急行軍趕回晉西北，連續(xù)九天，青年隊(duì)不斷提出鼓舞口號(hào)，有組織幫助掉隊(duì)的同志，維持行軍紀(jì)律，這樣保證了行軍任務(wù)的勝利完成。在戰(zhàn)斗中，青年宣傳員們根據(jù)戰(zhàn)斗任務(wù)，編宣傳鼓動(dòng)口號(hào)、出版快報(bào)。同時(shí)，他們還配合戰(zhàn)場(chǎng)喊話，做瓦解敵軍的工作?！褒R會(huì)戰(zhàn)斗最激烈時(shí)，許多青年隊(duì)員不怕危險(xiǎn)，跑到敵人陣地前去喊話。冀察晉軍區(qū)部隊(duì)每個(gè)戰(zhàn)士都能喊十句左右日語口號(hào)，就是青年隊(duì)先學(xué)會(huì)的”〔7〕。參加百團(tuán)大戰(zhàn)的有些營、團(tuán)，還組織了戰(zhàn)場(chǎng)宣傳團(tuán)，配合軍事打擊，瓦解敵人。

青年在部隊(duì)防奸保密、反逃亡、執(zhí)行命令等方面表現(xiàn)出色。青年警覺性高，不易受引誘，有效協(xié)助了部隊(duì)的防奸保密工作?！叭缫欢艓熞粋€(gè)小勤務(wù)員，曾遇到一個(gè)漢奸來引誘他，他不為所動(dòng)，反報(bào)告了上級(jí)將漢奸破獲。一二○師一個(gè)小通訊員，嵐縣反動(dòng)派想收買他，他假意與之周旋，一直調(diào)查出這個(gè)奸細(xì)的真面目，就報(bào)告了上級(jí)”〔7〕。青年還是反逃亡斗爭(zhēng)中的積極分子。青年隊(duì)積極配合黨支部和軍政首長了解每位戰(zhàn)士的思想情況，分析部隊(duì)動(dòng)態(tài)，還經(jīng)常在小隊(duì)里面開展反逃跑運(yùn)動(dòng)。“如晉察冀軍區(qū)青年隊(duì)組織的輕騎隊(duì)及冀中軍區(qū)青年隊(duì)所組織的隱蔽哨等，成為反逃亡的有力助手”〔7〕。年成為部隊(duì)中堅(jiān)決執(zhí)行命令的模范。“一二○師××團(tuán)青年分隊(duì)長姬培元奉令帶一排人掩護(hù)部隊(duì)退卻，至全排人幾乎傷亡怠盡，還堅(jiān)決抵抗毫不動(dòng)搖”〔7〕。4971D8CA-252D-4CEC-8769-79494AA8E64D

青年在配合部隊(duì)政治工作以及響應(yīng)行政號(hào)召方面成績突出。青年隊(duì)熱烈響應(yīng)行政號(hào)召，堅(jiān)決保證完成?！叭缂街熊妳^(qū)當(dāng)大清河北二萬余皇協(xié)軍反正時(shí)，軍區(qū)首長號(hào)召一個(gè)慰勞運(yùn)動(dòng)，青年隊(duì)立即發(fā)動(dòng)募捐，短期內(nèi)就募得三千余元，并且每個(gè)隊(duì)員還寫了封慰問信去。再當(dāng)二期整訓(xùn)時(shí)，青年隊(duì)亦首先響應(yīng)上級(jí)提出的統(tǒng)一槍支的號(hào)召，把所有好的槍支絲毫沒有講價(jià)地拿了出來”〔7〕。

四、結(jié)語

實(shí)踐證明，抗戰(zhàn)時(shí)期八路軍的青年思想政治教育取得了顯著的成績，青年成為抗戰(zhàn)的重要力量，在抗擊日本侵略者的斗爭(zhēng)中起著先鋒的作用。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話中指出：“新時(shí)代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”〔15〕新的征程上，我們必須做好青年一代的思想政治教育工作，必須堅(jiān)持科學(xué)理論灌輸和正確思想引導(dǎo)，著眼青年工作特點(diǎn)，把握青年工作重點(diǎn)，著力增強(qiáng)青年思想政治教育的時(shí)代性和感召力。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕列寧全集（第九卷）〔M〕.北京：人民出版社，2017：28.

〔2〕毛澤東選集（第三卷）〔M〕.北京：人民出版社，1991：269.

〔3〕舒同.晉察冀軍區(qū)部隊(duì)最近政治工作概況（1939年3月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第四冊(cè)），北京：解放軍出版社，2004：495-503.

〔4〕羅榮桓.鋤奸工作的幾個(gè)問題（1943年8月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第七冊(cè)），北京：解放軍出版社，2004：265-270.

〔5〕總政治部.政治工作總結(jié)（1940年）〔G〕//總政治部辦公廳編.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第五冊(cè)），北京：解放軍出版社，2004：654-771.

〔6〕羅瑞卿.羅瑞卿在連隊(duì)政治工作會(huì)議上的報(bào)告（1941年8月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第六冊(cè)），解放軍出版社，2004：335-366.

〔7〕方石，陸梅.抗戰(zhàn)以來八路軍青年工作的概況（1941年5月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第六冊(cè)），解放軍出版社，2004：157-165.

〔8〕賴可可.目前連隊(duì)的政治教育工作（1942年3月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第六冊(cè)），北京：解放軍出版社，2004：655-668.

〔9〕彭雪楓.游擊隊(duì)政治工作概論（1937年10月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第四冊(cè)），北京：解放軍出版社，2004：44-56.

〔10〕八路軍政治部關(guān)于青年工作的決定（1940年8月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第五冊(cè)），北京：解放軍出版社，2004：369-370.

〔11〕八路軍第一二九師政治部關(guān)于頒發(fā)青年獎(jiǎng)?wù)碌耐睿?945年6月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第七冊(cè)），北京：解放軍出版社，2004：803-804.

〔12〕黃克誠.目前軍事建設(shè)中的部隊(duì)政治工作（1942年2月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第六冊(cè)），北京：解放軍出版社，2004：622-636.

〔13〕八路軍第一二九師百團(tuán)大戰(zhàn)政治工作總結(jié)報(bào)告（1941年2月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第六冊(cè)），北京：解放軍出版社，2004：56-67.

〔14〕羅榮桓.青年工作應(yīng)該走向哪里去（1942年9月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政

治工作歷史資料選編（第六冊(cè)），北京：解放軍出版社，2004：856-859.

〔15〕習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話〔EB/OL〕.2021.

〔責(zé)任編輯：丁 冬〕4971D8CA-252D-4CEC-8769-79494AA8E64D