[摘? ? ? ? ? ?要]? 在職業(yè)化背景下，高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作形式以及具體工作模式已經(jīng)進(jìn)行了深層次調(diào)整與轉(zhuǎn)變。建設(shè)職業(yè)化高校輔導(dǎo)員隊伍，首先需要輔導(dǎo)員正確意識到自身的重要職責(zé)以及職業(yè)地位，結(jié)合高校廉政建設(shè)工作的具體要求，進(jìn)一步規(guī)范自身工作行為以及日常生活行為。目前，高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作中存在諸多問題，只有結(jié)合具體的問題，探索行之有效的解決對策，才能進(jìn)一步提升高校輔導(dǎo)員隊伍工作水平，才能為高校全體學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境與生活環(huán)境。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)化;高校輔導(dǎo)員;隊伍;廉政建設(shè);方法

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）22-0064-03

在高校學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活中，輔導(dǎo)員一直扮演著非常重要的角色，輔導(dǎo)員不僅可以在學(xué)習(xí)上為學(xué)生提供諸多幫助與支持，還可以在生活上為學(xué)生提供諸多便利。由于輔導(dǎo)員這一職業(yè)具有較為明顯的特殊性，因此，在高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作中，輔導(dǎo)員團(tuán)隊職業(yè)化、廉潔化建設(shè)尤為重要。輔導(dǎo)員需要正確意識到自身的工作地位、教育地位，積極參與高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作，在日常生活與工作中嚴(yán)于律己，寬以待人，為高校全體學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的班級服務(wù)。因此，筆者將在以下內(nèi)容中，結(jié)合高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)的實際要求，合理研究職業(yè)化背景下高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)具體形式。

一、高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)存在的問題

（一）高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)體制機(jī)制不完善

在部分高校，輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)的具體問題尤為突出，主要表現(xiàn)在輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)體制機(jī)制不完善，缺乏具體的工作體系以及嚴(yán)格的工作規(guī)范。部分輔導(dǎo)員沒有充分意識到職業(yè)化廉政建設(shè)工作的實際意義以及重要價值，在參與廉政建設(shè)工作中，沒有嚴(yán)格依照具體的工作機(jī)制合理規(guī)范自身工作行為。高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)體制機(jī)制依然存在諸多漏洞，具體的工作流程比較煩瑣，主要的工作內(nèi)容較為單一。

（二）部分高校輔導(dǎo)員對廉政建設(shè)工作缺乏正確意識

部分高校輔導(dǎo)員缺乏廉政建設(shè)工作的正確意識，極少數(shù)輔導(dǎo)員無法正確看待自身的社會地位以及工作地位，無法積極投身于高校輔導(dǎo)員廉政建設(shè)工作中，更沒有結(jié)合本班級學(xué)生的實際情況，合理培養(yǎng)大學(xué)生的廉政意識。部分高校存在監(jiān)管力度不足等問題，普遍缺乏對高校輔導(dǎo)員的日常監(jiān)督與管理，部分高校并未針對輔導(dǎo)員的實際工作情況進(jìn)行細(xì)致分析與評判，未開展輔導(dǎo)員廉政建設(shè)方面的實際培訓(xùn)工作，導(dǎo)致部分輔導(dǎo)員在日常工作與生活中存在廉政工作問題。部分高校已經(jīng)開展了相關(guān)廉政培訓(xùn)工作以及主題教育工作，但是各式各樣的廉政培訓(xùn)工作流于形式，實際培訓(xùn)內(nèi)容非常單一，具體的培訓(xùn)方法以及培訓(xùn)模式比較落后，并未真正達(dá)到廉政教育的目的。此外，在部分高校開展廉政培訓(xùn)工作，無法完全貼合輔導(dǎo)員的日常工作情況，也無法結(jié)合輔導(dǎo)員的具體廉政工作問題進(jìn)行綜合性調(diào)整與改進(jìn)，輔導(dǎo)員參與相關(guān)廉政培訓(xùn)工作，也只能是從理論角度著手，無法走進(jìn)大學(xué)生群體中，及時了解輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化發(fā)展的實際需求。

（三）部分高校輔導(dǎo)員職業(yè)情感淡化

高校輔導(dǎo)員職業(yè)情感淡化主要指的是部分高校輔導(dǎo)員并沒有充分意識到自身工作的職業(yè)化性質(zhì)，無法立足于自身的職業(yè)地位及社會地位進(jìn)行細(xì)致研究與探討，也無法從高校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化發(fā)展需求出發(fā)，逐步提升自身的工作意識以及管理意識。同時，部分高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感普遍較低，無法在日常工作中保持極強(qiáng)的自信心與責(zé)任感，無法解決學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活中的諸多問題，也無法為學(xué)生的未來發(fā)展提供方向指引與幫助，難以與學(xué)生和諧相處，難以融入班集體。此外，部分高校輔導(dǎo)員并不愿意積極接納學(xué)生反饋，也不愿意主動參與高校班級管理工作。職業(yè)情感方面的淡化與缺失，可能會導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員逐漸喪失工作熱情與工作積極性，從而導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)面臨較多管理問題。

二、職業(yè)化背景下，高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)方向分析

在職業(yè)化背景下，高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)需要明確具體的工作方向以及主要的建設(shè)目標(biāo)。為了進(jìn)一步完善高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作具體流程，逐步凸顯高校輔導(dǎo)員的實際職業(yè)價值，高校輔導(dǎo)員需要從熱情從教、全心育人、為人師表、公正正義等諸多角度著手，嚴(yán)格規(guī)范自身行為。

（一）熱情從教

高校輔導(dǎo)員首先需要將飽滿的熱情投入日常班級管理中，積極與本班學(xué)生進(jìn)行密切交談，通過面對面交流等形式，快速了解到本班學(xué)生的日常生活情況以及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步提升自身工作的積極性與主動性，認(rèn)真完成日常教學(xué)任務(wù)以及班級管理任務(wù)。高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)需要每一位輔導(dǎo)員認(rèn)真參與其中，積極將自身的工作問題反饋給高校上級管理部門，及時解決高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)具體問題，探索具有針對性的問題解決對策，進(jìn)一步激發(fā)高校輔導(dǎo)員的工作熱情，不斷引導(dǎo)輔導(dǎo)員在日常工作與教學(xué)環(huán)節(jié)中密切聯(lián)系本班學(xué)生，按時完成課堂教學(xué)任務(wù)，逐漸提高課堂教學(xué)效率，逐步樹立工作自信心，提升教育責(zé)任感。

（二）全心育人

高校輔導(dǎo)員不僅是班級的管理者，還是高等教育的領(lǐng)航人。在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中，高校輔導(dǎo)員需要充分意識到自身的教育地位，積極貫徹落實素質(zhì)教育的相關(guān)教學(xué)理念，引導(dǎo)本班級全體學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動以及實踐操作活動，不斷培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、全面發(fā)展的現(xiàn)代化優(yōu)秀人才。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生日常生活中的指引者，也需要走進(jìn)學(xué)生群體中，及時了解本班級學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀況以及生活狀況，及時予以相應(yīng)指導(dǎo)與幫助，與本班級學(xué)生打成一片，逐步融入學(xué)生群體中，貫徹落實“立德樹人”教育理念，全身心投入教育事業(yè)中，逐漸調(diào)整自身的教學(xué)觀念以及教學(xué)思維，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新相應(yīng)教學(xué)模式以及教學(xué)形式，逐漸簡化具體的教學(xué)流程，快速提高本班級學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力以及相關(guān)學(xué)科素養(yǎng)。

（三）為人師表

高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作，要求每一位輔導(dǎo)員能夠端正自身工作態(tài)度，進(jìn)一步調(diào)整自身的工作思路以及工作理念，秉持為人師表的教育方針，在日常學(xué)習(xí)與生活中，規(guī)范自身言行舉止，以便在全體學(xué)生面前做出行為表率。高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作，要求全體輔導(dǎo)員充分意識到廉政建設(shè)的實際價值以及重要意義，也需要全體輔導(dǎo)員積極參與其中，在高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)具體環(huán)節(jié)中，輔導(dǎo)員需要主動調(diào)整自身的工作形式，在人品、學(xué)問、工作態(tài)度等諸多方面做出良好表率，遵循教師職業(yè)基本道德，做到衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明、態(tài)度端正、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事、關(guān)愛學(xué)生、作風(fēng)優(yōu)良、廉潔奉公、遵紀(jì)守法、愛黨敬業(yè)、嚴(yán)于律己、以身作則、情操高尚、知榮明恥。

（四）公正正義

在輔導(dǎo)員參與日常班級管理工作以及教學(xué)工作之時，需要秉持公正正義的工作原則以及教學(xué)原則，認(rèn)真對待每一位學(xué)生，采取平和且舒緩的語氣，與學(xué)生進(jìn)行親切交談與溝通，快速了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)問題以及生活問題，及時伸以援助之手，以平等的眼光看待每一位學(xué)生的發(fā)展過程以及成長過程，堅守社會公正，遵循教育正義，不區(qū)別對待任何一個學(xué)生，時常關(guān)照學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，愛無差等，一視同仁。同時，輔導(dǎo)員也需要在日常工作中進(jìn)一步提高思想道德意識以及科學(xué)文化意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)全面化的學(xué)科知識以及相關(guān)專業(yè)理論知識，不斷提升自身的教學(xué)能力、工作能力以及自我管理能力，求實求真、完善自我。輔導(dǎo)員更加需要客觀評價每一位學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供綜合性評價與指導(dǎo)，遵循獎懲分明的原則。

三、職業(yè)化背景下，高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)方法、策略分析

（一）開展宣傳工作，提升輔導(dǎo)員的廉政意識

在高校，需要由管理部門定期開展專業(yè)化宣傳工作以及主題教育工作，同時也需要結(jié)合高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作實際情況與具體工作要求，進(jìn)一步完善宣傳工作的具體內(nèi)容，整合各式各樣的宣教資料，逐步提升高校輔導(dǎo)員的廉政意識、工作意識、責(zé)任意識、管理意識。輔導(dǎo)員是全體大學(xué)生的行為規(guī)范以及行為準(zhǔn)則，需要輔導(dǎo)員充分發(fā)揮自身的積極作用，積極參與高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作，主動配合相關(guān)管理人員，定期參與宣傳工作以及相關(guān)主題教育工作。高校輔導(dǎo)員不僅需要具備專業(yè)化的理論素養(yǎng)以及教學(xué)能力，還需要具備極強(qiáng)的思想道德意識以及廉政素養(yǎng)。高校輔導(dǎo)員嚴(yán)格規(guī)范日常工作行為，提升自身廉潔意識，可以對大學(xué)生的日常教育起到潛移默化的影響與帶動作用。高校方面需要采取多種措施，不斷引導(dǎo)輔導(dǎo)員正確意識到自身當(dāng)前的工作問題以及廉政問題，開展多樣化的宣講工作。在高校設(shè)置專用文化宣傳欄，將校園文化與廉政文化進(jìn)行緊密融合與對接，組織更加豐富多彩的廉政建設(shè)活動以及相關(guān)宣傳活動。比如，高?？梢栽谛@內(nèi)部開展主題征文活動，或者是以廉政為主題，開辦黑板報設(shè)計大賽，在開展多樣化宣傳活動的過程中，可以積極鼓勵學(xué)生踴躍參加。

（二）建立健全高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作體制機(jī)制

不同高校在開展輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作的過程中，所面臨的具體問題有所不同，不同高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作的未來發(fā)展方向也存在較大差異。因此，相關(guān)管理部門需要選擇不同的廉政建設(shè)工作形式，逐漸調(diào)整主要工作策略以及具體建設(shè)模式，快速解決高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)環(huán)節(jié)中的諸多問題，排查可能存在的各種隱性工作問題以及管理問題。部分高校在逐步建立健全相關(guān)工作體制、完善廉政建設(shè)工作體系的過程中，有可能存在較為復(fù)雜的管理問題，結(jié)構(gòu)化工作問題以及體系化管理問題尤為突出。面對此種情況，需要高校結(jié)合自身實際教學(xué)情況以及廉政建設(shè)工作問題進(jìn)行綜合分析研究，立足于體制機(jī)制這一角度，進(jìn)一步建立健全高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作體制機(jī)制，逐步完善具體的工作體系，進(jìn)一步細(xì)化主要工作流程，簡化相應(yīng)工作步驟，以便進(jìn)一步提高高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作實際效率。高校管理部門需要結(jié)合廉政建設(shè)工作總體要求，綜合開展各種各樣的廉政建設(shè)工作，將黨風(fēng)廉政建設(shè)與校園內(nèi)部廉政建設(shè)工作進(jìn)行深層次融合。在逐漸完善主要工作制度之后，也需要由相關(guān)管理部門通過實踐操作等形式，進(jìn)一步檢驗相關(guān)工作理論的真實性、科學(xué)性、可靠性。隨后要求相關(guān)輔導(dǎo)員在日常教學(xué)工作以及班級管理工作中，隨時檢查廉政建設(shè)工作制度中的細(xì)節(jié)問題，及時查漏補(bǔ)缺，快速調(diào)整主要的工作模式。

（三）端正高校輔導(dǎo)員的職業(yè)情感態(tài)度，加強(qiáng)日常監(jiān)督與管理

由于部分高校輔導(dǎo)員缺乏基礎(chǔ)性職業(yè)情感，因此，在高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)環(huán)節(jié)中，需要逐步端正高校輔導(dǎo)員的職業(yè)情感態(tài)度，在高校日常管理工作中，及時加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的監(jiān)督與管理。首先，高校管理部門需要引導(dǎo)全體輔導(dǎo)員明確自身的工作價值以及實際地位，引導(dǎo)輔導(dǎo)員充分意識到職業(yè)化背景下，高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作的實際要求以及具體的建設(shè)形式。職業(yè)化背景下，高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)工作內(nèi)容已經(jīng)發(fā)生較大變化，主要的工作模式以及具體的工作目標(biāo)也隨之改變。高校輔導(dǎo)員需要在日常教學(xué)工作以及班級管理工作中，及時獲取自信心以及成就感，以平等的眼光對待每一個學(xué)生，以積極端正的態(tài)度完成每一個教學(xué)任務(wù)以及日常班級管理任務(wù)。其次，高校方面需要進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員廉政行為規(guī)范，必須嚴(yán)格督促輔導(dǎo)員認(rèn)真依照高校日常管理工作主要規(guī)章制度，開展教學(xué)工作以及班級管理工作。高校也需要借助輔導(dǎo)員行為規(guī)范，評價輔導(dǎo)員的日常行為是否符合規(guī)范基本要求，并以此為基礎(chǔ)，調(diào)整高校輔導(dǎo)員教學(xué)評價工作以及綜合評定工作具體標(biāo)準(zhǔn)。高校管理部門需要結(jié)合近期頻發(fā)的腐敗事件，制定較為全面化的廉政行為規(guī)范。最后，高校需要建立輔導(dǎo)員廉政行為預(yù)防與監(jiān)督機(jī)制，從源頭著手，及時遏制腐敗根源，抓住高校輔導(dǎo)員廉政建設(shè)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

四、結(jié)語

職業(yè)化背景下，高校輔導(dǎo)員隊伍廉政建設(shè)方向以及具體的建設(shè)策略需要做出細(xì)致轉(zhuǎn)變與調(diào)整，高校輔導(dǎo)員需要意識到自身的實際教學(xué)地位及工作地位，依照職業(yè)化發(fā)展需求，逐步提升自身思想道德意識以及廉政意識，在日常教學(xué)活動中為學(xué)生提供諸多幫助與指點(diǎn)，在日常班級管理工作中，端正自身職業(yè)情感態(tài)度。從另一角度分析，高校也需要進(jìn)一步加強(qiáng)日常監(jiān)督與管理，立足于體制機(jī)制這一角度，從細(xì)節(jié)著手，合理開展各式各樣的宣傳活動，不斷引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員向更加全面且健康的方向發(fā)展。

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①本文系信陽師范學(xué)院2021年度校廉政專題研究項目“廉政教育背景下高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)策略研究”（2021-XLZ-016）研究成果。

作者簡介：楊帆（1993—），女，漢族，河南唐河人，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。