馮莉

摘 要：兒童健康事關(guān)家庭幸福和民族未來(lái)。2020年，全球疫情突發(fā)重塑了人們的生活方式，也給中國(guó)少兒圖書(shū)出版產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了重要的變化。《國(guó)家衛(wèi)健委關(guān)于推進(jìn)實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)2020年工作計(jì)劃》提出全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2021-2030年）》提出堅(jiān)持兒童優(yōu)先原則，依照國(guó)家政策、遵循少兒出版客觀規(guī)律，本文論述了如何做好少兒健康科普?qǐng)D書(shū)的內(nèi)容與定位、策劃與出版，更好地滿足中國(guó)少年兒童精神文化、知識(shí)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的需要;如何以健康出版服務(wù)全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，從而進(jìn)一步推動(dòng)健康知識(shí)普及行動(dòng)落實(shí)落地，服務(wù)中國(guó)兒童的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：少兒健康科普 科普性 趣味性 融媒體

2020年，全球疫情突發(fā)重塑了人們的生活方式，也給中國(guó)圖書(shū)出版業(yè)帶來(lái)了重要的變化。《國(guó)家衛(wèi)健委關(guān)于推進(jìn)實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)2020年工作計(jì)劃》首先指明要結(jié)合不同人群特點(diǎn)，加大健康知識(shí)宣傳教育力度，全面提升居民健康素養(yǎng)水平，出版必然是健康知識(shí)普及行動(dòng)的重要實(shí)施和推進(jìn)者，對(duì)廣大老百姓進(jìn)行全生命周期的健康知識(shí)普及和傳播是出版的重點(diǎn)任務(wù)。兒童是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，兒童健康事關(guān)家庭幸福和民族未來(lái)。促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，能夠?yàn)閲?guó)家可持續(xù)發(fā)展提供寶貴資源和不竭動(dòng)力，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必然要求?！敖】抵袊?guó)”行動(dòng)向少兒出版提出了更新的任務(wù)和更高的要求，做好0-18歲健康知識(shí)的傳播和普及，為提升人民全生命周期的健康素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，才能推進(jìn)健康促進(jìn)事業(yè)，助力健康中國(guó)建設(shè)。本文從明確少兒健康科普?qǐng)D書(shū)的內(nèi)容及定位，并且遵循少兒出版的客觀規(guī)律進(jìn)行策劃與出版兩大方面談?wù)勅绾巫龊蒙賰航】悼破請(qǐng)D書(shū)的出版。

一、什么是少兒健康科普?qǐng)D書(shū)

少兒健康科普?qǐng)D書(shū)屬于大眾健康類圖書(shū)的一個(gè)細(xì)分類別。大眾健康類圖書(shū)是一個(gè)很寬泛的概念， 是一種內(nèi)容以作者在自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上所總結(jié)的并適于向大眾普及的健康理念和健康知識(shí)為主的圖書(shū)，屬于生活類圖書(shū)中的一種。與專業(yè)醫(yī)學(xué)書(shū)籍不同，這類圖書(shū)的整體定位為適合大范圍普及的科普?qǐng)D書(shū)，它宣傳的不僅是健康知識(shí)，更是一種健康觀念，涉及多個(gè)生活領(lǐng)域，包括保健、飲食、健身、美容、心理健康、疾病防治等，擁有各自明確的目標(biāo)讀者。[1]

健康類圖書(shū)的傳播對(duì)象包括老年、中年、青年和少年兒童等全生命周期的讀者。因此，顧名思義，少兒健康科普?qǐng)D書(shū)就是向少年兒童普及健康知識(shí)和健康理念為主的大眾健康類圖書(shū)，科普內(nèi)容占比較大，包含多種健康科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、表現(xiàn)健康信息的插畫(huà)、圖片，甚至音頻、視頻等融媒體的內(nèi)容， 形象生動(dòng)地幫助少兒從小了解人體科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)健康意識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的方法健康飲食、健康作息、健康鍛煉、預(yù)防疾病、安全防護(hù)、健康成長(zhǎng)。

二、少兒健康科普?qǐng)D書(shū)的內(nèi)容和整體定位

少兒健康科普?qǐng)D書(shū)是傳播健康科學(xué)知識(shí)的重要讀物之一，它有益于全民健康素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，應(yīng)該得到大力提倡，如何高質(zhì)量地發(fā)展少兒健康科普?qǐng)D書(shū)出版，助力健康中國(guó)的建設(shè)，筆者以為應(yīng)從以下方面做好少兒健康科普?qǐng)D書(shū)的內(nèi)容組織和整體定位。

（一）依照國(guó)家政策的具體要求指導(dǎo)少兒健康科普?qǐng)D書(shū)的內(nèi)容和定位

《國(guó)家衛(wèi)健委關(guān)于推進(jìn)實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)2020年工作計(jì)劃》提出了各專項(xiàng)行動(dòng)重點(diǎn)任務(wù)，首先指明健康知識(shí)普及行動(dòng)，與少兒出版相關(guān)的重點(diǎn)舉措有：研究全媒體健康科普知識(shí)發(fā)布和傳播機(jī)制;繼續(xù)舉辦健康科普作品征集大賽;組織實(shí)施健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)項(xiàng)目，提升居民健康素養(yǎng);圍繞健康中國(guó)行動(dòng)各專項(xiàng)行動(dòng)，結(jié)合不同人群特點(diǎn)，以主題日（周）為契機(jī)和重點(diǎn)，加大疾病防治、衛(wèi)生應(yīng)急、殘疾預(yù)防、婦幼健康、職業(yè)健康、合理用藥等健康知識(shí)宣傳教育力度，提升居民健康素養(yǎng)水平;強(qiáng)調(diào)了婦幼健康促進(jìn)行動(dòng)和中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，大力推進(jìn)兒童健康管理，做好兒童貧血、齲齒、視力不良、心理行為問(wèn)題等兒童重點(diǎn)疾病防治。①我們的健康科普?qǐng)D書(shū)就要圍繞這些行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行選題策劃和出版，才能更好地貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于兒童發(fā)展的方針政策，以健康出版服務(wù)全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)。

黨和國(guó)家始終高度重視兒童事業(yè)發(fā)展，審議通過(guò)的《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2021—2030年）》提出全面貫徹兒童優(yōu)先原則，大力發(fā)展兒童事業(yè)，進(jìn)一步鞏固優(yōu)化兒童發(fā)展環(huán)境，優(yōu)先保障兒童健康，將兒童健康理念融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展政策，兒童健康主要指標(biāo)納入政府目標(biāo)和責(zé)任考核。同時(shí)加大兒童健康知識(shí)宣傳普及力度。強(qiáng)化父母或其他監(jiān)護(hù)人是兒童健康第一責(zé)任人的理念，依托家庭、社區(qū)、學(xué)校、幼兒園、托育機(jī)構(gòu)，加大科學(xué)育兒、預(yù)防疾病、及時(shí)就醫(yī)、合理用藥、合理膳食、應(yīng)急避險(xiǎn)、心理健康等知識(shí)和技能宣傳普及力度，促進(jìn)兒童養(yǎng)成健康行為習(xí)慣。構(gòu)建全媒體健康知識(shí)傳播機(jī)制;發(fā)揮健康科普專家?guī)旌唾Y源庫(kù)作用;推進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)規(guī)范設(shè)置“孕婦學(xué)?！焙图议L(zhǎng)課堂，鼓勵(lì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)務(wù)人員、相關(guān)社會(huì)組織等開(kāi)展健康科普活動(dòng)。提升面向兒童的公共文化服務(wù)水平。制作和傳播體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、適合兒童的圖書(shū)、電影、歌曲、游戲、廣播電視節(jié)目、動(dòng)畫(huà)片等精神文化產(chǎn)品，培育兒童文化品牌。提高兒童科學(xué)素質(zhì)。實(shí)施未成年人科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)。將弘揚(yáng)科學(xué)精神貫穿教育全過(guò)程，開(kāi)展學(xué)前科學(xué)啟蒙教育;加強(qiáng)對(duì)兒童出版物的審讀、鑒定和處置，加強(qiáng)對(duì)不同年齡階段兒童使用網(wǎng)絡(luò)的分類教育指導(dǎo)，幫助兒童掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)技能，提高學(xué)習(xí)交流的能力，養(yǎng)成良好用網(wǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)兒童抵制網(wǎng)絡(luò)不文明行為，增強(qiáng)信息識(shí)別和網(wǎng)上自我保護(hù)能力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)。②

可以看出，國(guó)家和民族期盼少年兒童健康成長(zhǎng)，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。人民衛(wèi)生出版社為全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，深入貫徹實(shí)施《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2021-2030年）》提出的堅(jiān)持兒童優(yōu)先原則，更加注重家庭、學(xué)校、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)對(duì)兒童的全方位保護(hù)，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展，完善兒童健康服務(wù)體系的文件精神，在國(guó)家衛(wèi)生健康委婦幼司、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心婦幼保健中心、中國(guó)婦幼保健協(xié)會(huì)等政府部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下， 2021年啟動(dòng)了少兒圖書(shū)出版工作，計(jì)劃陸續(xù)策劃并出版符合不同年齡段少年兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需要的精品少兒健康科普?qǐng)D書(shū)和內(nèi)容服務(wù)，更好地滿足中國(guó)少年兒童全生命周期的精神文化、知識(shí)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的需要。E19B0AF6-8299-42FC-A669-1A3563D4FA1A

（二）突破以往的少兒健康科普?qǐng)D書(shū)的出版狀況

與少兒文學(xué)、兒童繪本、科普百科、教材教輔、益智啟蒙、卡通動(dòng)漫等少兒圖書(shū)品類相比，以往的少兒健康科普?qǐng)D書(shū)占比很小，而且大都是給成年父母看的，尤其是家庭養(yǎng)育、疾病防治、孕前準(zhǔn)備、孕期保健、產(chǎn)后恢復(fù)、寶寶養(yǎng)育……真正給孩子們看的健康知識(shí)科普僅有少量的引進(jìn)品種，中國(guó)原創(chuàng)的健康科普讀物少之又少，不好創(chuàng)作，良莠不齊，甚至其科學(xué)性權(quán)威性令人擔(dān)憂。少兒健康科普?qǐng)D書(shū)的專業(yè)作者非常少，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)作者需要很長(zhǎng)的時(shí)間。另外，針對(duì)少年兒童這個(gè)特殊的讀者群體的閱讀特點(diǎn)和需求，以往健康科普書(shū)，其通俗性、趣味性、藝術(shù)性、多樣性都十分匱乏，包含很多專業(yè)的名詞，語(yǔ)言晦澀難懂，圖書(shū)的內(nèi)容同質(zhì)性較強(qiáng)，缺少創(chuàng)意，風(fēng)格單一。目前開(kāi)卷數(shù)據(jù)表現(xiàn)最好的一本給孩子的健康科普立體書(shū)《我們的身體》也是引進(jìn)國(guó)外的。由于這本書(shū)的帶動(dòng)，“樂(lè)樂(lè)趣”還陸續(xù)出版了一系列的認(rèn)知身體、揭開(kāi)身體奧秘的健康科普立體書(shū)，有翻翻書(shū)、磁貼書(shū)、透視膠片書(shū)、3D立體書(shū)，但大多數(shù)也都是引進(jìn)版。由于中西方文化的差異，引進(jìn)的數(shù)量不多，效果也不太理想，許多讀者反映其中的飲食習(xí)慣、生活方式、文化娛樂(lè)，并不適合中國(guó)小讀者，銷(xiāo)售情況一般。因此，做好少兒健康科普?qǐng)D書(shū)的內(nèi)容組織和整體定位，必須突破和解決以往這些少兒健康科普?qǐng)D書(shū)存在的問(wèn)題。

（三）少兒健康科普?qǐng)D書(shū)的內(nèi)容要兼具科學(xué)性、可讀性、趣味性

研究以往少兒健康科普作品，都是從介紹人體結(jié)構(gòu)、生理知識(shí)、各種常見(jiàn)疾病開(kāi)始，以說(shuō)明的方式著重醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生、健康、安全等專業(yè)知識(shí)的陳述，以及如何治病的介紹，形式單一，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，比較艱澀枯燥，甚至難以理解，尤其是對(duì)年齡小的孩子的家長(zhǎng)，令其在親子閱讀的過(guò)程中也不知道如何將抽象的生命健康知識(shí)轉(zhuǎn)換成幼兒能夠理解和接受的知識(shí)。

目前，得到大家共識(shí)的是大眾健康科普知識(shí)的普及和宣傳，應(yīng)以“治未病”入手，向廣大讀者介紹健康生活、四季養(yǎng)生、預(yù)防疾病、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、安全應(yīng)急的知識(shí)，應(yīng)該著重知識(shí)的普適性和普世性，與日常生活、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)話題緊密聯(lián)系的健康科普知識(shí)。比如，人民衛(wèi)生出版社出版的兒童健康科普繪本《大耳朵圖圖健康成長(zhǎng) 我會(huì)保護(hù)身體》，以上海美影動(dòng)畫(huà)片中小朋友們喜歡的人物——大耳朵圖圖為原型，進(jìn)行創(chuàng)作的健康類童話故事，取材于小朋友的日常生活，以及在生活中遇到的健康問(wèn)題，將健康知識(shí)蘊(yùn)含到故事中。4冊(cè)圖書(shū)每?jī)?cè)一個(gè)主題，分別從眼睛、耳朵、鼻子、牙齒的保護(hù)問(wèn)題入手，將相關(guān)知識(shí)穿插其中，以故事傳遞健康知識(shí)，讓孩子閱讀故事的同時(shí)了解生命、熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，健康成長(zhǎng)。每?jī)?cè)圖書(shū)后面都有健康樂(lè)園的互動(dòng)游戲，幫助孩子進(jìn)一步鞏固前面讀到的健康知識(shí);另外，還有知識(shí)小課堂，解答爸爸媽媽在日常生活中碰到健康養(yǎng)護(hù)的小疑問(wèn)。本套書(shū)由北醫(yī)三院、北京兒童醫(yī)院醫(yī)生專業(yè)審讀，中國(guó)婦幼保健協(xié)會(huì)指導(dǎo)推薦。

再比如，結(jié)合2022年北京冬奧會(huì)的召開(kāi)，出版了一套給3-8歲孩子介紹冰雪運(yùn)動(dòng)和冬奧知識(shí)的健康科普小百科。以兒童的視角，符合兒童閱讀習(xí)慣、閱讀水平和認(rèn)知需求的文字特點(diǎn)、插圖風(fēng)格進(jìn)行編排，故事場(chǎng)景設(shè)置、人物設(shè)定、情節(jié)內(nèi)容等都貼近生活，貼近孩子。全書(shū)插圖采用趣味卡通風(fēng)格的兒童畫(huà)，版式輕松活潑，把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖畫(huà)書(shū)形式。以深入淺出的方式，系統(tǒng)地介紹冬奧會(huì)的歷史小知識(shí)，運(yùn)動(dòng)裝備和比賽場(chǎng)館的科技進(jìn)步;分別介紹滑冰、滑雪、冰球、冰壺等比賽項(xiàng)目、比賽場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)裝備、比賽規(guī)則、賽場(chǎng)禮儀、注意事項(xiàng)、運(yùn)動(dòng)英語(yǔ)等趣味知識(shí)，畫(huà)面精彩生動(dòng)，帶領(lǐng)小讀者身臨其境般地感受冰雪運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的驚艷、感動(dòng)和激情;書(shū)中除了進(jìn)行知識(shí)介紹，更注重與實(shí)際相結(jié)合，帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)觀看動(dòng)作詳解和捕捉精彩瞬間，感受冰雪運(yùn)動(dòng)所傳達(dá)的運(yùn)動(dòng)魅力，讓孩子了解冬奧會(huì)，對(duì)冬奧會(huì)產(chǎn)生觀賽興趣和參與感;同時(shí)教給小朋友一些切實(shí)有效的提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的方法和運(yùn)動(dòng)竅門(mén)，使其愛(ài)上冰雪運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng);還融入了歷屆運(yùn)動(dòng)員的榜樣勵(lì)志故事，傳遞公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)的體育精神，讓孩子體會(huì)運(yùn)動(dòng)員的奮勇拼搏精神，鍛造不懼挑戰(zhàn)、迎難而上、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)、一起向未來(lái)的時(shí)代新人，助力“健康中國(guó)”“體育強(qiáng)國(guó)”。

由此可見(jiàn)，少兒健康科普知識(shí)讀物應(yīng)該同其他科普讀物一樣，書(shū)中的知識(shí)難度層級(jí)精準(zhǔn)定位于閱讀人群，注意科學(xué)性和大眾可讀性兼?zhèn)洹１仨氀芯坎煌挲g段的孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和閱讀需求，找準(zhǔn)定位，讓內(nèi)容和形式真正符合他們的特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，讓孩子們從小掌握健康科普知識(shí)，從小建立健康生活的理念和健康的生活方式，從而切實(shí)提升全民的健康素養(yǎng)水平。

（四）少兒健康科普?qǐng)D書(shū)的形式

1.遵循少兒出版規(guī)律，借用大眾少兒科普?qǐng)D書(shū)的各種形式

只有內(nèi)容與形式、閱讀年齡與圖書(shū)形態(tài)匹配恰當(dāng)，才能得到讀者的接受與認(rèn)可。比如：針對(duì)學(xué)齡前的低幼兒童，健康科普?qǐng)D書(shū)一般采用卡片、掛圖、繪本、立體書(shū)、貼紙書(shū)、拼圖書(shū)等形式;面向低年級(jí)的小學(xué)生，健康科普書(shū)一般采用拼音圖畫(huà)故事書(shū)、橋梁書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、連環(huán)畫(huà)、科普百科、游戲書(shū)、手工書(shū)等形式;針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，健康科普?qǐng)D書(shū)多采用文學(xué)故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、百科全書(shū)、工具書(shū)等形式。

2.針對(duì)不同年齡段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，用分級(jí)的概念來(lái)編排設(shè)計(jì)健康知識(shí)內(nèi)容的難易程度

這本健康科普書(shū)適合我的孩子閱讀嗎？我的孩子該讀什么樣的健康科普書(shū)？我的孩子在每個(gè)年齡段該讀什么樣的健康科普書(shū)？這是家長(zhǎng)基于自己孩子的認(rèn)知水平和閱讀能力，選購(gòu)圖書(shū)時(shí)首先考慮的問(wèn)題。

現(xiàn)在一些少兒健康科普讀物的知識(shí)程度較深。有些少兒讀物老少咸宜，說(shuō)是給孩子看的書(shū)，實(shí)際上對(duì)象很寬泛，沒(méi)有把少年兒童作為特定的閱讀對(duì)象。這就很難成為孩子所喜愛(ài)的圖書(shū)。有些少兒讀物缺少對(duì)兒童的生活及心理的了解，生活氣息不濃，兒童趣味缺乏，很難吸引少年兒童讀者。兒童情趣是少兒讀物不可缺少、不可忽視的問(wèn)題。它是少兒讀物思想性、知識(shí)性和藝術(shù)性完善結(jié)合的必要手段。用成年人的知識(shí)硬塞給兒童，不可能達(dá)到傳授知識(shí)的目的。“只有既重視知識(shí)的傳授，又重視不同年齡段兒童的特點(diǎn)，體現(xiàn)兒童情趣，才能出版真正受少年兒童喜愛(ài)的傳世圖書(shū)?！盵2]E19B0AF6-8299-42FC-A669-1A3563D4FA1A

“分級(jí)閱讀是一個(gè)很好的概念，符合人們閱讀的實(shí)際。所有人之間的閱讀都是有差別的，不僅兒童的閱讀存在級(jí)差，成年人的閱讀也有級(jí)差，這是從年齡這樣一個(gè)維度來(lái)說(shuō)的?！盵3]

分級(jí)讀物，是指按少年兒童讀者年齡段進(jìn)行分級(jí)的圖書(shū)，近來(lái)受到許多兒童閱讀推廣機(jī)構(gòu)、閱讀推廣人、出版機(jī)構(gòu)、教師、家長(zhǎng)各個(gè)方面的廣泛關(guān)注。少兒健康科普?qǐng)D書(shū)同樣也要細(xì)分讀者，深耕細(xì)作，挖掘不同年齡段讀者的不同需要，提供有效、有用、可操作性強(qiáng)的健康知識(shí)和解決方案。“建立在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、發(fā)展生理學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、兒童文學(xué)等多學(xué)科最新研究成果上的分級(jí)閱讀， 按照少年兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度提供科學(xué)的閱讀計(jì)劃和具有科學(xué)性和針對(duì)性的圖書(shū)， 提高孩子選購(gòu)圖書(shū)準(zhǔn)確性，正是在為整個(gè)出版產(chǎn)業(yè)培育讀者。在分級(jí)閱讀理念下，基于讀者市場(chǎng)， 不同年齡階段的選題策劃是不同的，少年兒童圖書(shū)的出版者， 聯(lián)合兒童讀物創(chuàng)作界、教育界、心理學(xué)界等相關(guān)學(xué)科， 研究?jī)和砷L(zhǎng)的心智發(fā)育水平和閱讀接受能力， 在圖書(shū)的選題策劃方面都將有著分級(jí)的構(gòu)思?！盵4]

出版者為不同年齡階段、不同年級(jí)的兒童、青少年提供適合其心智發(fā)展的健康科普讀物，針對(duì)0-3歲、3-6歲、6-14歲三個(gè)不同年齡段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，分別搭建前后有承接性、系統(tǒng)性、功能性的，妙趣橫生的精品人體百科知識(shí)套系?！霸?-14歲年齡段中，小學(xué)1—2年級(jí)以閱讀具體形象的圖書(shū)為主;小學(xué)3—4年級(jí)逐步增加文字閱讀數(shù)量，擴(kuò)展閱讀范圍， 鞏固閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣;5—6年級(jí)增加不同體裁的讀物，拓展思維空間，形成個(gè)人閱讀傾向;7—9年級(jí)進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀范圍，提高閱讀質(zhì)量，養(yǎng)成閱讀個(gè)性。”[5]

“另外，基于不同年齡階段的讀者，書(shū)籍的裝幀、材料、版式、內(nèi)容提要、營(yíng)銷(xiāo)方式都是不同的，都有著量身打造的方案。在分級(jí)閱讀基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)分級(jí)策劃、分級(jí)設(shè)計(jì)、分級(jí)推廣，有針對(duì)性地把分級(jí)閱讀的圖書(shū)送到目標(biāo)讀者手中，這是對(duì)兒童讀者市場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)培育。”[6]

“當(dāng)然，我們還得辯證地看待分級(jí)閱讀的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)殚喿x的差異不僅來(lái)自年齡，還有來(lái)自性別、區(qū)域、職業(yè)、學(xué)歷等諸多方面。”人們的閱讀能力、閱讀偏好、閱讀興趣以及可供閱讀的產(chǎn)品是不斷變化的，所以我們對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的態(tài)度應(yīng)該是：“可以參照標(biāo)準(zhǔn)，但不要唯標(biāo)準(zhǔn)是從。不能把少年兒童的閱讀范圍囿于某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)，而是把閱讀什么的權(quán)利還給他們，提供個(gè)性化、多樣化、多元化的少兒讀物，讓孩子們擁有閱讀、享受閱讀、快樂(lè)閱讀，讓他們由此養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣并受益終生?！盵7]

三、少兒健康科普?qǐng)D書(shū)的策劃與出版

根據(jù)市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，目前少兒科普百科類圖書(shū)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)，在少兒圖書(shū)整體市場(chǎng)碼洋占比大幅度提升。2021年上半年，少兒科普類圖書(shū)超過(guò)以往熱門(mén)板塊少兒文學(xué)。全球疫情的爆發(fā)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子生命健康方面的知識(shí)教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式的養(yǎng)成，以及心理健康的關(guān)注與呵護(hù)，加大了對(duì)健康科普?qǐng)D書(shū)的需求。但是，適合我國(guó)國(guó)情、符合中國(guó)家庭生活方式的原創(chuàng)少兒健康科普?qǐng)D書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足0-18歲少年兒童的閱讀需要。我們必須遵循少兒出版的規(guī)律進(jìn)行選題策劃、內(nèi)容編排、通俗和趣味性轉(zhuǎn)化、融媒技術(shù)的運(yùn)用、醫(yī)學(xué)專家的指導(dǎo)和支持。

（一）做好健康科普知識(shí)的內(nèi)容編排，以及通俗化和趣味化的轉(zhuǎn)換

少兒健康科普?qǐng)D書(shū)不僅要給孩子講述生命科學(xué)的知識(shí)，還要考慮在孩子獲得豐富知識(shí)的背后，怎樣使他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，懂得怎樣健康生活和健康成長(zhǎng)。而在整個(gè)編寫(xiě)、創(chuàng)作的過(guò)程中，必須保證所傳達(dá)的健康知識(shí)具備準(zhǔn)確性和科學(xué)性、通俗性和趣味性。以上所有這些就需要圖書(shū)的策劃編輯：首先，要對(duì)圖書(shū)內(nèi)容和形式進(jìn)行整體構(gòu)建和全方位設(shè)計(jì);其次，針對(duì)適合小讀者的特點(diǎn)要找準(zhǔn)內(nèi)容表達(dá)（即主題）的切入點(diǎn)——趣味閱讀、趣享童年、快樂(lè)成長(zhǎng)，做能夠深入孩子心靈的好內(nèi)容;最后，協(xié)調(diào)好文字作者、插畫(huà)作者、醫(yī)學(xué)審讀專家、裝幀設(shè)計(jì)、排版人員、融媒技術(shù)方的相互溝通和相互配合，編排整合好文字語(yǔ)言、圖畫(huà)語(yǔ)言、形式語(yǔ)言、音視頻語(yǔ)言，使它們有機(jī)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而為孩子們打造出專業(yè)權(quán)威、生動(dòng)有趣、閱讀體驗(yàn)豐富的健康科普?qǐng)D書(shū)。

健康科普?qǐng)D書(shū)與普通圖書(shū)不一樣的操作之處在于：編排提升內(nèi)容必須在處理故事與知識(shí)點(diǎn)的融合上下功夫。策劃編輯與審稿編輯必須清楚地劃分出圖書(shū)的三類知識(shí)點(diǎn)：一類是給孩子的健康科普知識(shí)，這些是能體現(xiàn)在故事的編寫(xiě)創(chuàng)作里;第二類知識(shí)可以體現(xiàn)在與小讀者互動(dòng)的閱讀游戲當(dāng)中;第三類知識(shí)不太容易融進(jìn)故事或者游戲當(dāng)中，那么就可以放進(jìn)圖書(shū)的導(dǎo)讀部分，體現(xiàn)在給家長(zhǎng)的知識(shí)欄目里，給家長(zhǎng)補(bǔ)充兒童生理、心理等衛(wèi)生健康知識(shí)，讓家長(zhǎng)通過(guò)親子閱讀和日常生活傳達(dá)給孩子們。

（二）依靠想象力實(shí)現(xiàn)微觀世界與宏觀世界的切換和表達(dá)

給孩子講健康科普知識(shí)，以及有關(guān)生命科學(xué)的話題，都是圍繞著人體展開(kāi)的。這是一個(gè)非常復(fù)雜的命題，因?yàn)槿梭w是一臺(tái)復(fù)雜而又精密的儀器。什么是細(xì)胞？什么是血液？什么是微生物？病毒和細(xì)菌的區(qū)別是什么？呼吸是如何進(jìn)行的？心臟是怎樣工作的？關(guān)節(jié)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？大腦是如何思考和處理信息的？拉肚子、手指劃傷、患流感的時(shí)候，身體內(nèi)部究竟發(fā)生了什么？生病、痊愈的整個(gè)過(guò)程，我們身體內(nèi)部又進(jìn)行了怎樣的戰(zhàn)斗？這種從頭講到腳、從里講到外，微觀世界與宏觀世界的切換、表達(dá)，挑戰(zhàn)著圖書(shū)的文字和美術(shù)的創(chuàng)作與想象，創(chuàng)作者只有大膽想象，運(yùn)用擬人化以及時(shí)空穿梭的超自然手法，才能更好地為孩子們揭秘人體和生命的科學(xué)。比如“會(huì)講故事的人體”系列，包括《肌肉家族爭(zhēng)功記》《大腦奇遇記》《白細(xì)胞戰(zhàn)斗記》《氧精靈變形記》《面包人體旅行記》《血液列車(chē)運(yùn)行記》共六冊(cè)，這是一套適合少年兒童閱讀的科普漫畫(huà)故事書(shū)，它將生動(dòng)幽默的童話故事和抽象的醫(yī)學(xué)健康知識(shí)融合，用新穎活潑的漫畫(huà)形式向孩子展現(xiàn)出神秘的人體世界。

人體是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)。任何一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都是人體無(wú)數(shù)細(xì)胞、神經(jīng)忙碌的結(jié)果。皮膚內(nèi)的感受器要將感覺(jué)傳遞到神經(jīng)，神經(jīng)要將信息傳給大腦，大腦要在瞬間做出指令，神經(jīng)又要將指令傳給肌肉……人體也是一個(gè)忙碌的系統(tǒng)。當(dāng)我們生病，或者意外受傷，或者不能呼吸新鮮空氣時(shí)，人體內(nèi)部就會(huì)陷入一場(chǎng)巨大的戰(zhàn)亂。大腦會(huì)忙著指揮，白細(xì)胞忙著戰(zhàn)斗，骨髓忙著生產(chǎn)造血，淋巴急著訓(xùn)練新兵，血小板用身體去撲堵傷口…… 我們將這樣的故事講給孩子聽(tīng)，因?yàn)楫?dāng)小朋友“看見(jiàn)”臟東西上爬滿了細(xì)菌，細(xì)菌隨著食物進(jìn)入胃、腸，破壞人體組織，他們會(huì)自覺(jué)地養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;當(dāng)小朋友“看見(jiàn)”嗓子疼，正是免疫系統(tǒng)將扁桃體作為前哨，和入侵者“交戰(zhàn)”引起的人體反應(yīng)，他們就會(huì)知道多喝水、遠(yuǎn)離病源的重要意義。這就是這本書(shū)的價(jià)值所在：深入淺出，明白易懂，讓小朋友通過(guò)故事來(lái)了解身體的運(yùn)行規(guī)律，從小保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)自己、強(qiáng)身健體。E19B0AF6-8299-42FC-A669-1A3563D4FA1A

（三）充分利用融媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)健康科普知識(shí)的多維立體解讀

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，技術(shù)在變，市場(chǎng)在變，渠道在變，閱讀媒介、閱讀形式、閱讀心理也都發(fā)生了變化。家長(zhǎng)和小讀者對(duì)少兒科普?qǐng)D書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)要求越來(lái)越高，個(gè)性化、多樣化、高效率、低成本、快節(jié)奏，因而倒逼我們?cè)谧錾賰航】悼破請(qǐng)D書(shū)的時(shí)候，必須增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思維和用戶思維，樹(shù)立融媒出版的理念。于是，挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇，我們可以充分運(yùn)用新技術(shù)新媒介，將音頻、動(dòng)畫(huà)、游戲、AR等技術(shù)運(yùn)用到書(shū)中，用融媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的通俗解讀，比如：通過(guò)文字和插圖介紹什么是血液、心臟的結(jié)構(gòu)、動(dòng)脈和靜脈在人體中的分布，而通過(guò)掃碼觀看一段科普視頻，甚至AR的虛擬呈現(xiàn)，可以了解血液在人體循環(huán)系統(tǒng)中的運(yùn)行和傳輸情況，直觀地看到心臟是怎樣跳動(dòng)的，脈搏是怎樣產(chǎn)生的，靜脈血管和動(dòng)脈血管的區(qū)別是什么……融媒技術(shù)使一本書(shū)擁有了多種閱讀體驗(yàn)，增加了圖書(shū)的附加值和個(gè)性化特色，更好地增強(qiáng)了科普知識(shí)的趣味性和功能性，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)內(nèi)容多種創(chuàng)意、一個(gè)創(chuàng)意多元開(kāi)發(fā)、一次開(kāi)發(fā)多種產(chǎn)品、一種產(chǎn)品多個(gè)形態(tài)，一個(gè)形態(tài)多種體驗(yàn)，從而為中國(guó)的家庭和孩子們提供精彩紛呈的融媒體健康科普內(nèi)容，以多樣形式傳達(dá)健康生活健康成長(zhǎng)的理念和知識(shí)。

（四）充分發(fā)揮人民衛(wèi)生出版社在健康領(lǐng)域的品牌影響力和專業(yè)優(yōu)勢(shì)

邀請(qǐng)有關(guān)政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)藥衛(wèi)生健康領(lǐng)域?qū)＜遥巴瘯?shū)作家和插畫(huà)家，童書(shū)營(yíng)銷(xiāo)專家和媒體工作者，依靠專家、秉承專業(yè)，尊重科學(xué)，遵循少兒出版的客觀規(guī)律，通過(guò)智力支持實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，逐步構(gòu)建人衛(wèi)健康特色的專家團(tuán)隊(duì)和少兒圖書(shū)產(chǎn)品矩陣，打造“健康成長(zhǎng)·健康中國(guó)”系列重點(diǎn)出版項(xiàng)目，把人衛(wèi)少兒的“健康成長(zhǎng)系列圖書(shū)”（傳統(tǒng)紙媒）和“中國(guó)兒童健康成長(zhǎng)在線”（數(shù)字內(nèi)容）納入國(guó)家“全媒體健康科普知識(shí)發(fā)布和傳播機(jī)制”當(dāng)中，推出符合不同年齡段少年兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需要的優(yōu)秀圖書(shū)和內(nèi)容服務(wù)，全面提升少兒健康科普?qǐng)D書(shū)質(zhì)量，從而滿足中國(guó)少年兒童全生命周期的健康需求和精神文化需求，更好地貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于兒童發(fā)展的政策方針，以健康出版服務(wù)全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，從而進(jìn)一步推動(dòng)有關(guān)少年兒童全生命周期出版工作落實(shí)落地，服務(wù)中國(guó)兒童的健康成長(zhǎng)。

注? ? 釋：

①參見(jiàn)《國(guó)家衛(wèi)健委關(guān)于推進(jìn)實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)2020年工作計(jì)劃》。

②參見(jiàn)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)的《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2021—2030年）》。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位系人民衛(wèi)生出版社有限公司）E19B0AF6-8299-42FC-A669-1A3563D4FA1A