本報綜合消息 近日，深圳“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)迎來了教育部的中期視導(dǎo)，一系列探索與實(shí)踐獲專家點(diǎn)贊。

2020年，深圳市獲批教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)。2021年作為部署年，主要明確了市級、區(qū)級、校級實(shí)驗(yàn)方向，遴選了100所實(shí)驗(yàn)校開展實(shí)驗(yàn)。2022年作為建設(shè)年，重點(diǎn)做好課題引領(lǐng)、經(jīng)費(fèi)保障、專家指導(dǎo)、人才培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)到示范的通道打通、實(shí)驗(yàn)校的數(shù)字化建模、以及區(qū)級實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校的中期考核等工作，積極營造有利于實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的制度環(huán)境。教育部實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組蘇小平教授代表專家組，從四方面對深圳信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)一年多來的實(shí)驗(yàn)開展和階段性成效進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)：一是能夠準(zhǔn)確把握和對標(biāo)教育部實(shí)驗(yàn)區(qū)文件要求，理解到位，勾勒了“深圳路徑”;二是建立了高效能的管理機(jī)制和高協(xié)同的工作機(jī)制，體現(xiàn)出“深圳智慧”;三是積極探索新型教與學(xué)改革，輸出了“深圳模式”;四是深圳實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作有思路、有創(chuàng)新、有平臺，彰顯出“深圳作風(fēng)”。

（摘自“深圳市教育局”官網(wǎng)）