項(xiàng)群賢

摘要：在新課改的不斷發(fā)展與完善的過(guò)程中，幼兒音樂(lè)教學(xué)成為改革與發(fā)展的重點(diǎn)科目之一，提高幼兒園音樂(lè)課堂的教學(xué)質(zhì)量成為每位優(yōu)秀幼師肩負(fù)的光榮使命與責(zé)任，教學(xué)方法也更多、更新穎，這就為構(gòu)建高效幼兒音樂(lè)課堂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但從幼兒教育教學(xué)角度看，音樂(lè)在人們的眼光中難以占據(jù)重要位置。新課改則重新糾正了這個(gè)認(rèn)知，將幼兒音樂(lè)納入必學(xué)的科目。幼師要利用新課改為幼兒提供更多學(xué)習(xí)音樂(lè)、認(rèn)識(shí)音樂(lè)、欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，提升幼兒的學(xué)科素養(yǎng)與鑒賞能力，促進(jìn)幼兒在音樂(lè)世界中尋找自我、感知自我。

關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂(lè)課堂;教學(xué)質(zhì)量;提升

引言

幼兒音樂(lè)教育是幼兒園相對(duì)重要的一門(mén)課程，是幼兒素質(zhì)教育的重要部分。音樂(lè)是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，能夠表達(dá)個(gè)人的情感，符合幼兒的音樂(lè)朗朗上口，比較容易幼兒接受。在幼兒園階段的幼兒生理與心理發(fā)育還屬于初級(jí)階段，尚未成熟。針對(duì)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展幼兒音樂(lè)教學(xué)，在音樂(lè) 活動(dòng)中融入 游戲化教學(xué)，提高音樂(lè)課程質(zhì)量，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素養(yǎng)。

一、幼兒音樂(lè)教育的價(jià)值

1、改善課堂環(huán)境

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，安安靜靜的接受教育是不太可能的。音樂(lè)教育課堂能夠改善課堂周?chē)h(huán)境，影響幼兒的情緒與心理。充滿(mǎn)音樂(lè)環(huán)境的課堂，氛圍輕松、愉悅，幼兒歡聲笑語(yǔ)，幼兒狀態(tài)更加輕松，能夠獲得良好的音樂(lè)體驗(yàn)，熏陶音樂(lè)素養(yǎng)。

2、滿(mǎn)足興趣愛(ài)好

音樂(lè)活動(dòng)具有游戲性質(zhì)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展，幼兒在感受音樂(lè)的過(guò)程中，更能體會(huì)音樂(lè)的趣味與魅力，提升創(chuàng)造思維與想象力，滿(mǎn)足幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。通過(guò)多元化的音樂(lè)活動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到多元化的音樂(lè)，對(duì)于今后幼兒對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)與音樂(lè)素養(yǎng)的提升都起到積極作用。

3、促進(jìn)幼兒發(fā)展

音樂(lè)歡快、音符跳躍，能夠帶給幼兒快樂(lè)。載歌載舞，不僅能夠促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展，還能促進(jìn)身體協(xié)調(diào)，健康成長(zhǎng)。對(duì)于自閉癥、抑郁癥的幼兒，也能使用音樂(lè)療法，改善幼兒心理，促使幼兒能夠更加陽(yáng)光、快樂(lè)。

二、幼兒音樂(lè)教學(xué)中需要遵循的原則

1、在音樂(lè)課堂開(kāi)展教學(xué)時(shí)，要注重音樂(lè)教材其中的思想，讓幼兒在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中接受潛移默化的影響，快樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，并在理解音樂(lè)后達(dá)到一定的鑒賞與感知水平。

2、幼兒的差異性造就了幼兒不同的身心發(fā)展，幼師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)中要顧全幼兒的差異性，全面了解幼兒的特點(diǎn)，遵從因材施教的原則，提高幼兒音樂(lè)知識(shí)與技能。

3、人在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)不斷遺忘，幼兒亦是如此，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)也會(huì)忘記舊知識(shí)，所以，教師要通過(guò)練習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，掌握新知識(shí)，不斷重復(fù)溫故知新的過(guò)程。

4、音樂(lè)是帶有情感的，音樂(lè)教育要從情感體驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解感知音樂(lè)的內(nèi)涵，幼師在此基礎(chǔ)上加以情感引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)的形象化理解。

三、提升幼兒園音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的步驟與策略

1、改善音樂(lè)教學(xué)條件，完善硬件設(shè)備

對(duì)于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，要積極改善音樂(lè)教學(xué)條件，完善教學(xué)硬件設(shè)備，為幼兒上好音樂(lè)課做好準(zhǔn)備工作。專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教室墻壁可以掛認(rèn)知類(lèi)的音樂(lè)掛圖;安放幼兒進(jìn)行形體活動(dòng)、律動(dòng)練習(xí)的把桿;準(zhǔn)備教學(xué)用的鋼琴、手風(fēng)琴等樂(lè)器;提供各種符合幼兒律動(dòng)、跳舞等道具和打擊樂(lè)器......只有硬件設(shè)備完善，才能更好的提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，在幼兒入園、課件、午睡前和離園的時(shí)間播放音樂(lè)，在潛移默化中提升幼兒的樂(lè)感。

2、加強(qiáng)師資音樂(lè)專(zhuān)業(yè)水平

幼師音樂(lè)水平的高低，直接決定了幼兒音樂(lè)課堂質(zhì)量的好壞。幼兒園應(yīng)定期為幼兒提供學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，不斷提升專(zhuān)業(yè)音樂(lè)幼師的教學(xué)水平與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);要具有較高的理解與欣賞音樂(lè)的能力;把握音樂(lè)作品的內(nèi)容與風(fēng)格;正確的節(jié)奏、音準(zhǔn)及發(fā)聲方法;演唱具有感染力，可以帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí);能夠勝任教學(xué)，教授幼兒音樂(lè)的基本知識(shí)與技能。

3、設(shè)計(jì)趣味音樂(lè)活動(dòng)，加深幼兒音樂(lè)理解

幼師在設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，要形式多樣化，趣味十足，促進(jìn)幼兒能夠更好的感受音樂(lè)之美，加深對(duì)與音樂(lè)的理解，音樂(lè)教育也能收到良好效果。除了日常的音樂(lè)活動(dòng)，還可以設(shè)計(jì)唱歌比賽、音樂(lè)表演，家長(zhǎng)日開(kāi)展歌舞匯演等，鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)自己特長(zhǎng)。

4、培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感，提高音樂(lè)素養(yǎng)

音樂(lè)節(jié)奏感是音樂(lè)素養(yǎng)的重要方面之一，直接影響著幼兒在音樂(lè)演唱與樂(lè)器使用方面的效果。因此，幼兒教師要在音樂(lè)課堂教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好的音樂(lè)節(jié)奏感，在音樂(lè)中簡(jiǎn)單的拍手、跺腳、利用律動(dòng)樂(lè)器都可以培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感，幫助達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果，比如沙錘、三角鐵、鼓等。教師在音樂(lè)課堂教學(xué)中播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，讓幼兒尋找節(jié)奏并敲擊，形式簡(jiǎn)單，配合方便。

5、借助網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代社會(huì)信息飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，借助網(wǎng)絡(luò)，可以使教學(xué)活動(dòng)更加新穎、生動(dòng)、多樣，幼師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、篩選適合幼兒音樂(lè)教學(xué)的資料，加以?xún)?chǔ)存、運(yùn)用，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

6、音樂(lè)教學(xué)融入日常生活中

音樂(lè)教學(xué)的最終目的是教授幼兒學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)知識(shí)、技能，帶給幼兒快樂(lè)。將音樂(lè)融入日常生活中，給幼兒更多的音樂(lè)學(xué)習(xí)空間，讓幼兒自主的創(chuàng)造快樂(lè)，享受音樂(lè)。比如在入園時(shí)，為了緩解幼兒不適應(yīng)感，播放《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》，讓幼兒快快樂(lè)樂(lè)的開(kāi)始幼兒園的一天。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒園的音樂(lè)教育具有與基礎(chǔ)教育不同的獨(dú)特功能，為了能夠?qū)崿F(xiàn)音樂(lè)教育的價(jià)值，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒感受音樂(lè)的美，需要教育工作者大力支付與努力付出，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要積極完善音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，幼兒教師要提高自身的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)水平與素養(yǎng)，以幼兒為主，設(shè)計(jì)各種各樣的音樂(lè)活動(dòng)，科學(xué)提升幼兒節(jié)奏感，借助網(wǎng)絡(luò)資源豐富音樂(lè)課程，家園共育，促進(jìn)幼兒音樂(lè)教育積極發(fā)展，為素質(zhì)教育做好推動(dòng)工作。

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