王紹玲，王 瑞，陳 鐸，遲 晶

(吉林大學(xué)，吉林 長春 130012)

2021年5月，習(xí)近平主席在中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會第十次全國代表大會發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國家、民族長遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)” 。[1]我國在一些科技創(chuàng)新領(lǐng)域仍存在人才匱乏的短板，大力培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才是我國提升原始創(chuàng)新能力，解決“卡脖子”問題的重要保障。中小學(xué)是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的關(guān)鍵期，而大學(xué)尤其是高水平研究型大學(xué)以其在師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科交叉和國際合作方面的優(yōu)勢，在培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才方面發(fā)揮著重要作用。本文主要以吉林大學(xué)“英才計(jì)劃”為例，探討疫情影響下科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的方法與途徑。

一、吉林大學(xué)“英才計(jì)劃”實(shí)施情況簡介

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中關(guān)于“支持有條件的高中與大學(xué)、科研院所合作開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究和試驗(yàn)，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”的要求，中國科協(xié)于2013年開始啟動實(shí)施中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃，即“中學(xué)生英才計(jì)劃”?！坝⒉庞?jì)劃”旨在為高校、科研院所中的專家學(xué)者和中學(xué)生之間建立起良好的溝通平臺，使學(xué)生感受名師魅力，體驗(yàn)科研過程，激發(fā)科學(xué)興趣，提高創(chuàng)新能力[2]。吉林大學(xué)作為首批入選“英才計(jì)劃”的培養(yǎng)高校之一，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和計(jì)算機(jī)5個基礎(chǔ)學(xué)科遴選了15名“英才計(jì)劃”導(dǎo)師見表1。導(dǎo)師均是德才兼?zhèn)洹⒂兄詈駥W(xué)術(shù)造詣的一流學(xué)者專家，包括兩院院士、“千人計(jì)劃”國家特聘專家、國家級教學(xué)名師、杰出青年科學(xué)基金獲得者等，每個導(dǎo)師配備一個3～5人的助教團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)優(yōu)秀高中學(xué)生開展科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實(shí)踐[3]。截至2021年底，吉林大學(xué)已累計(jì)培養(yǎng)了共7批來自省內(nèi)各市(州)重點(diǎn)高中的440余名“英才計(jì)劃”學(xué)員，參與導(dǎo)師人數(shù)和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)量均位居全國高校前列，見表2。

表1 吉林省“英才計(jì)劃”參與導(dǎo)師數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

表2 吉林省“英才計(jì)劃”參與學(xué)員數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

吉林大學(xué)參與培養(yǎng)的“英才計(jì)劃”前六屆學(xué)員已全部進(jìn)入國內(nèi)外高水平大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，半數(shù)以上的學(xué)員選擇了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科。部分學(xué)員已經(jīng)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域初露鋒芒，在國內(nèi)外各類青少年學(xué)科競賽中獲得了優(yōu)異成績，有些甚至參與發(fā)表了高水平的學(xué)術(shù)論文[3]。

二、疫情期間“英才計(jì)劃”學(xué)員的培養(yǎng)方法和途徑

“英才計(jì)劃”開展以來，全國管理辦公室定期組織了各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動，如理想信念教育活動、野外考察活動、暑期培訓(xùn)班、學(xué)科夏令營、各種國際青少年科技競賽及交流活動等，為學(xué)員搭建了良好的學(xué)習(xí)和鍛煉平臺，激發(fā)了青少年對基礎(chǔ)科學(xué)的研究興趣，開闊了科學(xué)視野，培養(yǎng)了科學(xué)精神[4]。吉林大學(xué)為學(xué)員設(shè)立了實(shí)驗(yàn)室、圖書館等教育資源開放制度，鼓勵學(xué)生充分利用學(xué)校的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等各級各類資源積極開展學(xué)習(xí)實(shí)踐[2]。此外，學(xué)校還利用專家學(xué)者講學(xué)的機(jī)會，組織學(xué)生聽取學(xué)術(shù)報(bào)告，參與大學(xué)生學(xué)術(shù)沙龍及各類校外暑期實(shí)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目等[3]。

然而，2020年初至今，新冠肺炎疫情席卷全球。疫情給“英才計(jì)劃”學(xué)員的線下培養(yǎng)工作帶來了不利影響，根據(jù)防疫要求，學(xué)員大部分時(shí)間無法進(jìn)入課堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場所，更無法參加國內(nèi)外的各項(xiàng)實(shí)踐活動。為滿足學(xué)員足不出戶也能感受名師魅力、走進(jìn)大學(xué)課堂，激發(fā)科學(xué)興趣的需求，吉林大學(xué)與吉林省項(xiàng)目管理辦公室通力協(xié)作，各導(dǎo)師組及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方式和手段，圓滿完成了各項(xiàng)既定培養(yǎng)任務(wù)，探索并實(shí)施了疫情條件下培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才的新方法。

(一)調(diào)整培養(yǎng)方式 完成培養(yǎng)任務(wù)

對于創(chuàng)新型人才，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)其專業(yè)志趣十分重要。培養(yǎng)初期，導(dǎo)師以線上形式為學(xué)生作了學(xué)術(shù)和科普報(bào)告，介紹學(xué)科發(fā)展過程中的趣事和重要事件，讓學(xué)生們感受到學(xué)科研究的奇妙，激發(fā)學(xué)生的好奇心以及對科研的興趣。

表3 吉林大學(xué)“英才計(jì)劃”導(dǎo)師組為學(xué)員推薦的閱讀書目列表

生物、化學(xué)、物理等實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，導(dǎo)師組克服了學(xué)員無法進(jìn)入吉林大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的困難，指導(dǎo)學(xué)員在所在中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室或者居家開展實(shí)驗(yàn)。

培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師組也會定期組織在線授課、交流會、讀書會及課題研討會等，為同學(xué)們答疑解惑，掌握學(xué)員的培養(yǎng)進(jìn)度。此外，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和專業(yè)愛好，導(dǎo)師組鼓勵其參加國內(nèi)外學(xué)科競賽，提升實(shí)踐能力，在競賽中拓展視野，找出自身的不足之處。

(二)開放在線課程 夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)

為了進(jìn)一步落實(shí)中科協(xié)、教育部“做好英才計(jì)劃與拔尖計(jì)劃2.0相銜接”的工作要求，借助吉林大學(xué)實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”(唐敖慶理科試驗(yàn)班)項(xiàng)目的優(yōu)勢條件，經(jīng)與“英才計(jì)劃”吉林省項(xiàng)目管理辦公室協(xié)商溝通后，吉林大學(xué)教務(wù)處特從唐敖慶理科試驗(yàn)班開設(shè)的在線課程中精選了部分課程，面向吉林省2020級“英才計(jì)劃”學(xué)員開放，見表4。

表4 吉林大學(xué)面向吉林省2020級“英才計(jì)劃”學(xué)員開放的在線課程列表

(三)開設(shè)專題講座 完善知識結(jié)構(gòu)

為拓寬高中生“英才計(jì)劃”學(xué)員的培養(yǎng)渠道，提升學(xué)員的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德識兼?zhèn)涞目萍紕?chuàng)新后備人才，吉林大學(xué)特邀來自哲學(xué)社會學(xué)院、學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心、數(shù)學(xué)學(xué)院、文學(xué)院、公共外語教育學(xué)院等單位的6位老師為學(xué)員們開設(shè)了5場專題講座，見表5。

表5 吉林大學(xué)“英才計(jì)劃”系列專題講座

(四)舉辦多種活動 加強(qiáng)思政引領(lǐng)

對創(chuàng)新人才品德志向方面的引領(lǐng)和塑造十分重要，這是學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，應(yīng)提升學(xué)生服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的責(zé)任感和使命感。為進(jìn)一步做好對學(xué)員的精神熏陶、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和人格養(yǎng)成，在吉林省英才計(jì)劃管理辦公室的指導(dǎo)和支持下，吉林大學(xué)為75名吉林省2020級學(xué)員購買并郵寄了書籍《先生向北》。

在2022年吉林省“英才計(jì)劃”師生聯(lián)絡(luò)會后，為創(chuàng)新英才學(xué)員培養(yǎng)模式，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，將思政教育引入英才培養(yǎng)，吉林大學(xué)特邀馬克思主義學(xué)院副教授郝玲玲為全體學(xué)員講授了題為“在科技自立自強(qiáng)中展現(xiàn)青春力量”的思政課。引領(lǐng)學(xué)員厚植科學(xué)精神，常懷報(bào)國之心，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，練就過硬本領(lǐng)，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，心懷“國之大者”，為國分憂、為國解難、為國盡責(zé)。

(五)協(xié)調(diào)各方資源 豐富假期生活

2020暑假，吉林大學(xué)教務(wù)處、化學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、電視臺聯(lián)合承辦了2020年“英才計(jì)劃”云上化學(xué)夏令營活動。在近3個小時(shí)的直播活動中，英才學(xué)員跟隨鏡頭先后走進(jìn)了吉林大學(xué)化學(xué)國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、無機(jī)合成與制備化學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、超分子結(jié)構(gòu)與材料國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及國家生物教學(xué)示范中心，彌補(bǔ)了因疫情而無法進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)研究的遺憾。通過走入化學(xué)學(xué)院本科生實(shí)驗(yàn)課堂和導(dǎo)師所在的課題組，學(xué)員不僅學(xué)習(xí)到何為量子點(diǎn)材料、水熱合成方法、高性能模擬計(jì)算、核磁檢測分析等，并且通過老師和學(xué)生的介紹，對實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部環(huán)境、儀器設(shè)備、教師研究方向和科研狀態(tài)有了感性認(rèn)識。

為幫助學(xué)員豐富課余生活，開拓學(xué)術(shù)視野，導(dǎo)師組也會不定期邀請學(xué)員參加線上學(xué)術(shù)會議和講座等。

三、存在的問題

(一)學(xué)員參與積極性有待提高

參與“英才計(jì)劃”的多為高一、高二年級的學(xué)生，面臨著高考壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，即使在周末和寒暑假，學(xué)生也要自習(xí)或參加補(bǔ)課，即使在某一學(xué)科領(lǐng)域有突出潛質(zhì)和專業(yè)志趣，也很難有足夠的時(shí)間參加各類培養(yǎng)活動。很多家長也認(rèn)為參加“英才計(jì)劃”要以不影響高中學(xué)業(yè)、不影響高考成績?yōu)榍疤?。建議教育主管部門應(yīng)針對創(chuàng)新人才的選拔出臺更為細(xì)致可行的方案，在公平、公正、公開的前提下，讓基礎(chǔ)知識扎實(shí)、學(xué)術(shù)志趣濃厚、創(chuàng)新意識突出的學(xué)員通過“英才計(jì)劃”的培養(yǎng)，最終進(jìn)入合適的大學(xué)和專業(yè)深造，從而使創(chuàng)新人才培養(yǎng)的延續(xù)性得到保障[5]。

(二)導(dǎo)師激勵制度有待完善

參與“英才計(jì)劃”的導(dǎo)師及其團(tuán)隊(duì)成員深知自己肩負(fù)著為國家培養(yǎng)科技后備人才的重任，在工作中能真正地以身作則，通過言傳身教挖掘?qū)W員的科研潛力，培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)素養(yǎng)，成為學(xué)員走上科研之路的引領(lǐng)者。

四、結(jié)語

大學(xué)與中學(xué)有機(jī)銜接與融合，對于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)十分必要。在疫情條件下，大學(xué)應(yīng)主動調(diào)整培養(yǎng)方法和途徑。吉林大學(xué)在實(shí)施“英才計(jì)劃”的過程中，通過調(diào)整培養(yǎng)方式、開放在線課程 、開設(shè)專題講座、舉辦多種活動、協(xié)調(diào)各方資源等有效的方法和途徑，幫助學(xué)員樹立科學(xué)志向、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、完善知識結(jié)構(gòu)、激發(fā)專業(yè)志趣，圓滿完成了各項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)，為我國科技創(chuàng)新培養(yǎng)了后備人才。應(yīng)提升學(xué)員參與積極性，健全導(dǎo)師激勵制度，為疫情影響下科技創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)提供有力保障。