張璐璐

摘 要：自素質(zhì)教育理念提出以來(lái)，課后服務(wù)已成為加強(qiáng)小學(xué)生基本技能和促進(jìn)其全面發(fā)展的重要手段。它不只是是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種感受美的方式。由于音樂(lè)教育是一門(mén)可以促進(jìn)學(xué)生審美欣賞和音樂(lè)素質(zhì)能力的學(xué)科，所以音樂(lè)教育可以大大提升學(xué)生的基本技能，幫助學(xué)生全面發(fā)展。之所以在小學(xué)建立音樂(lè)合唱團(tuán)作為課后服務(wù)，也是音樂(lè)教育的具體體現(xiàn)。因此，本文從合唱社團(tuán)激活課后服務(wù)的角度出發(fā)，探討如何充分挖掘音樂(lè)教育的審美教育功能。

關(guān)鍵詞：小學(xué)合唱社團(tuán);課后服務(wù);美育功能

引言：

小學(xué)年齡段的學(xué)生不僅在心理和人格特征上發(fā)展迅速，而且在身體機(jī)能的各個(gè)方面也非常靈活。他們的聲音比高年級(jí)的同學(xué)更柔和、更甜美，能夠很好地詮釋和表演音樂(lè)。在這個(gè)階段建立合唱社團(tuán)作為課后服務(wù)，能夠讓學(xué)生們盡情的地發(fā)揮他們的聲樂(lè)天賦。另外，參加合唱社團(tuán)可以從小培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，在小學(xué)設(shè)立合唱團(tuán)非常符合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)他們的發(fā)展有積極的影響。

一、合唱社團(tuán)作為課后服務(wù)的有利條件

為了響應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育和藝術(shù)發(fā)展的號(hào)召，許多小學(xué)都成立了音樂(lè)合唱團(tuán)。音樂(lè)合唱團(tuán)的建立反映了小學(xué)音樂(lè)教育多樣化和創(chuàng)新的迫切需求。首先，合唱是最受歡迎、參與人數(shù)最多的音樂(lè)表演形式之一。人的聲音具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠以最明確的方式表達(dá)音樂(lè)作品的思想和情感，喚起聽(tīng)眾的情感反應(yīng)，并獲得學(xué)生們更多的接受。目前，合唱的形式和內(nèi)容正在不斷改革和更新，以更貼近現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生的心理發(fā)展，這具有很強(qiáng)的感染力和轉(zhuǎn)移性。

其次，在小學(xué)階段，小學(xué)生的聲音充滿活力和美感，具有很強(qiáng)的可塑性，在演繹音樂(lè)時(shí)更有感情。由小學(xué)生組成的合唱團(tuán)產(chǎn)生了特別有感染力的聲音效果，這使得合唱團(tuán)更加感人，更加發(fā)自內(nèi)心。而在小學(xué)組建音樂(lè)合唱團(tuán)時(shí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和演繹能力，而不是用音樂(lè)演繹的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束他們，讓他們?cè)谡n余時(shí)間體驗(yàn)合唱課的樂(lè)趣，讓他們的音樂(lè)美學(xué)和音樂(lè)素養(yǎng)得到發(fā)展。

最后，在小學(xué)階段建立合唱社團(tuán)，可以讓各年齡段的學(xué)生積極參加合唱活動(dòng)，讓他們相互交流，促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)同合作，讓他們?cè)谛袆?dòng)中體驗(yàn)自我指導(dǎo)和相互鼓勵(lì)的快樂(lè)。

二、如何創(chuàng)建合唱社團(tuán)課后服務(wù)，促進(jìn)音樂(lè)素質(zhì)教育

（一）加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，提高學(xué)生合作的意識(shí)

在建設(shè)小學(xué)音樂(lè)合唱團(tuán)社團(tuán)的過(guò)程中，要深入了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和行為模式，使音樂(lè)合唱團(tuán)社團(tuán)的管理始終以體現(xiàn)學(xué)生的核心意識(shí)為最優(yōu)。由于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)到了身心發(fā)展和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)的合唱音樂(lè)教育最重要的目的不僅是讓他們掌握歌唱技巧，促進(jìn)對(duì)音樂(lè)的審美欣賞，而且要讓他們注意自己的領(lǐng)導(dǎo)和促進(jìn)。合唱團(tuán)的活動(dòng)讓學(xué)生在心理變化異常大的時(shí)候，有必要加強(qiáng)社團(tuán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和管理，使學(xué)生的主體意識(shí)不斷增強(qiáng)。為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，有必要從俱樂(lè)部的管理和合唱課程開(kāi)始。

例如，教師在組織好團(tuán)隊(duì)工作后，可以將團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)下放給學(xué)生，讓他們?cè)诮M織活動(dòng)中培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，這樣既可以讓學(xué)生關(guān)注自己的行為，也可以讓他們?cè)诨顒?dòng)中互相幫助，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合唱內(nèi)容方面，教師可以通過(guò)結(jié)合與學(xué)生實(shí)際生活或社會(huì)發(fā)展相關(guān)的學(xué)習(xí)材料來(lái)建立合唱?jiǎng)∧?。例如，在互?lián)網(wǎng)上流行的經(jīng)典老式歌曲《墨梅》被用作學(xué)生合唱團(tuán)的主打歌曲。教師可以改變聲音以更好地適應(yīng)小學(xué)生的發(fā)音。讓學(xué)生練習(xí)這些曲目的合唱，可以提高他們對(duì)音樂(lè)的審美鑒賞力，大大增強(qiáng)他們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和詩(shī)歌的認(rèn)同感，從而促進(jìn)美育。

（二）運(yùn)用多元化合唱活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參加

為了使合唱團(tuán)能發(fā)揮課后服務(wù)的作用，教師應(yīng)學(xué)會(huì)在社團(tuán)中積極引導(dǎo)各種合唱活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參與這些活動(dòng)體驗(yàn)合唱學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有當(dāng)他們對(duì)合唱產(chǎn)生興趣時(shí)，他們才會(huì)積極參與，也只有這樣，其審美能力與創(chuàng)造意識(shí)就能被有效地激發(fā)出來(lái)。為鼓勵(lì)同學(xué)們廣泛地參加合唱活動(dòng)，教師在策劃活動(dòng)時(shí)可以提供一些獎(jiǎng)勵(lì)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生投入其中，這些活動(dòng)給同學(xué)們展示自己的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，同時(shí)也彰顯了學(xué)校的審美文化，讓學(xué)生得到全面、多方位的發(fā)展。

例如，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織班級(jí)間的合唱比賽，其主題可以是傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓學(xué)生通過(guò)自我管理和組織的過(guò)程來(lái)體驗(yàn)合唱活動(dòng)的魅力。此外，有條件的學(xué)校還可以推動(dòng)校際音樂(lè)比賽，在比賽中以合唱的形式進(jìn)行演唱。通過(guò)組織活動(dòng)，學(xué)生們不但能夠展示他們的合唱技巧，還可以鍛煉他們?cè)诖笠?guī)模學(xué)習(xí)中的信心和動(dòng)力。通過(guò)參加音樂(lè)合唱比賽，學(xué)生將對(duì)美有更直觀的感受，并能看到自己表演中的缺陷，這將為他們今后的審美發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，也達(dá)到了課后服務(wù)的意義，因此，在各種活動(dòng)的基礎(chǔ)上，音樂(lè)合唱團(tuán)在促進(jìn)美育功能方面發(fā)揮了非常明顯的作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，課后服務(wù)必須滿足學(xué)生多樣化和個(gè)性化的發(fā)展需求，以提高服務(wù)的質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面和個(gè)性化發(fā)展的目標(biāo)。合唱作為音樂(lè)教育的一部分，旨在發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)審美、音樂(lè)體驗(yàn)、音樂(lè)模仿、音樂(lè)表達(dá)和音樂(lè)創(chuàng)造力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，而且對(duì)學(xué)生世界觀，人生觀，價(jià)值觀的塑造起著舉足輕重的作用，能顯著地培育與提升學(xué)生對(duì)中華美育精神的發(fā)揚(yáng)，為以美育人創(chuàng)造良好的校園文化。

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