2018年22期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 自主學(xué)習(xí)模式在高三政治復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
- 論如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代初中語文教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革研究
- 提高初中學(xué)生中長跑能力的研究
- 全員發(fā)展，英語分層走班教學(xué)的“核”
- 數(shù)字化校園背景下高中英語教學(xué)如何提高教學(xué)效率
- 新課改背景下職高數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)解析
- 高中英語語篇教學(xué)中思維導(dǎo)圖的靈活應(yīng)用
- 高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練管窺
- 初中數(shù)學(xué)教育與學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 基于科學(xué)思維培養(yǎng)的高中生物學(xué)教學(xué)初探
- 一節(jié)歷史課應(yīng)該怎樣上
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 開放性思維視角下的初中英語教學(xué)改革芻議
- 高考語文新課標(biāo)卷作文命題特點(diǎn)分析及備考策略探究
- 淺析初中物理教學(xué)中生活化情境實(shí)踐
- 如何讓中學(xué)英語詞匯教學(xué)更加有效
- 淺析初中語文閱讀多元化積累方法的實(shí)踐與探索
- 初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對(duì)策略
- 讓寫作教學(xué)美美的
- 初中語文閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)有效結(jié)合探究
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與意義初探
- 初中歷史教學(xué)與學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中音樂教學(xué)探究
- 初中德育生活化教育的問題與對(duì)策
- 提高初中英語復(fù)習(xí)課效能策略研究
- 初中生足球球性訓(xùn)練策略探究
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“導(dǎo)”與“度”
- 探究初中語文閱讀教學(xué)的困境及其對(duì)策
- 初中英語運(yùn)用分層教學(xué)法的探究
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆诟咧谢瘜W(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- “六要素”在小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治教學(xué)策略
- 初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力
課堂
- 初中勞技課堂上如何落實(shí)三維目標(biāo)
- 初中思想品德課課堂提問有效性的實(shí)踐探究
- 武都民俗文化與第二課堂結(jié)合策略研究
- 時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 在培智美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力
- 職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)教育與課堂教學(xué)深度融合研究
- 初中音樂課堂合唱教學(xué)的策略研究
- 新課改下初中體育課堂教學(xué)策略探究
- 讓初中思品課在激發(fā)興趣中活起來
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 道德課堂彰顯生命的活力
- 芻議核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)淺析
- 武都民俗文化創(chuàng)新第二課堂之探究
- 淺談合作學(xué)習(xí)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)模式初探
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺析高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 九年級(jí)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 淺析數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語文散文教學(xué)新探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)概念的有效策略探討
- 淺議初中語文高效閱讀教學(xué)的開展
- 自主學(xué)習(xí)構(gòu)建高中化學(xué)微課高效課堂
- 淺談跨學(xué)科知識(shí)在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論“核心素養(yǎng)”下物理概念的教學(xué)
- 關(guān)于問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效運(yùn)用思考
- 高考背景下的高中美術(shù)教學(xué)效率提高的策略探究
- 多媒體在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課程在小學(xué)英語課堂教學(xué)的應(yīng)用思路
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)課堂評(píng)價(jià)的探究
- 分析高中思想政治教學(xué)和諧課堂的構(gòu)建
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中信息技術(shù)課程教學(xué)模式構(gòu)建探究
- 中學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建
- 互動(dòng)教學(xué)支持下的高中數(shù)學(xué)課教學(xué)研究
- 巧破電學(xué)教學(xué)中的“攔路虎”
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)中歷史圖像資料的有效運(yùn)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
設(shè)計(jì)
- 初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對(duì)策分析
- 用愛澆筑，用心經(jīng)營
- 淺議綜合實(shí)踐課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 從學(xué)生中來 到學(xué)生中去
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑與教學(xué)策略設(shè)計(jì)
- 我的“課堂改革”之路
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 以生為本，知行并踐
- 燃料的合理利用與開發(fā)
- “DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的教學(xué)反思
- 疑問導(dǎo)學(xué)，提升歷史課堂教學(xué)的有效性
- 促進(jìn)初中學(xué)生物理 深度學(xué)習(xí)的策略探索
- 未成曲調(diào)先有情
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
爭鳴
- 論初中道德與法治中人文精神的培育
- 校企合作背景下學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)方法探究
- 新課程初中數(shù)學(xué)直覺思維培養(yǎng)的研究與實(shí)踐
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)情境下初中物理教學(xué)的探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)品德教學(xué)整合路徑探索
- 探究初中物理德育一體化實(shí)施措施
- 培養(yǎng)史料實(shí)證能力，提升歷史縝密思維
- 職高電子電工多元化教學(xué)探索
- 新課程理念下語文“以讀促寫”教學(xué)策略研究
- 基于農(nóng)村初中生物課程資源開發(fā)及利用研究
- 初中語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 高中體育教學(xué)中足球教學(xué)的開展研究
- 論高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 思維導(dǎo)圖在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建學(xué)校德育課程體系的思考與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視野下高中歷史二輪復(fù)習(xí)主題教學(xué)法的應(yīng)用
- 中西禮儀文化的差異
- 網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)初中語文教學(xué)的影響分析
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- 對(duì)微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題研究
- 概念圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)“一題一課”模式下的復(fù)習(xí)課探究
- 高中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程中前置作業(yè)的實(shí)踐與探索
- 生本理念下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 新時(shí)代中小學(xué)德育生活化的研究與實(shí)踐
- 初中物理教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)環(huán)境下英語綜合語言能力發(fā)展路徑探索
- 高中政治“情境·引導(dǎo)·探究”三位一體教學(xué)法研究
- 基于情境的高中英語語法教學(xué)策略探究
- 由局部到整體的思維方式
- 初中生物教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究
- 初中語文古詩文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的教育研究
點(diǎn)滴
- 課外閱讀促進(jìn)高中學(xué)生的精神成長
- 千秋“玉關(guān)”春風(fēng)度，咬文嚼字正當(dāng)時(shí)
- 思維導(dǎo)圖開啟高中英語閱讀語篇教學(xué)的應(yīng)用探究
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 高中班主任德育管理策略
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思想的方法
- 初中體育課后服務(wù)管理策略的探究
- 巧用手機(jī)上生物顯微鏡實(shí)驗(yàn)課的思考
- 依托歷史情境，培養(yǎng)學(xué)生情感
- 以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化
- 關(guān)注新聞熱點(diǎn) 提高應(yīng)考能力
- 談分組訓(xùn)練法在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談絕對(duì)值概念教學(xué)的幾個(gè)階段
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 支架式教學(xué)提升高中生物理建模能力的策略
- 高中學(xué)校教師梯度培養(yǎng)的策略
- 淺析初中體育教學(xué)興趣化教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在初中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 初中數(shù)學(xué)分式解題教學(xué)創(chuàng)新題型研究
- 閱讀和寫作應(yīng)交互融合
- 生本課堂口琴教學(xué)案例
- 農(nóng)村小學(xué)語文課程資源開發(fā)探析
- “微課程”在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中師生溝通的模式探討
- 高中語文詩歌鑒賞中困境及其解決方法
- 學(xué)校心理健康教育的幾點(diǎn)問題及思考
- 數(shù)學(xué)集合在高中生物教學(xué)中的妙用
- 提高低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 什么是真正的教育
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及其教學(xué)對(duì)策
- 語文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)
- 高三英語轉(zhuǎn)差促優(yōu)探究
- 中學(xué)生散文寫作中存在的兩個(gè)問題與對(duì)策