申蕾

摘要：在高職院校學(xué)生管理中融入紅色文化，有利于幫助學(xué)生形成良好的思想觀念。比如，歷史文化中的紅軍長(zhǎng)征精神、革命先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神等等，對(duì)學(xué)生的德育教育管理工作具有積極作用，能夠引導(dǎo)學(xué)生全面提升自己的綜合素養(yǎng)。本文針對(duì)紅色文化融入高職院校學(xué)生管理的可行性進(jìn)行分析，強(qiáng)化學(xué)校對(duì)學(xué)生的育人管理工作。

關(guān)鍵詞：紅色文化 高職院校學(xué)生 管理工作

高職院校是教育事業(yè)中的重要組成部分，主要是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的復(fù)合型人才，要求其通過(guò)教學(xué)學(xué)習(xí)熟練地掌握專業(yè)的理論知識(shí)并且具備專業(yè)的實(shí)踐技能，在面向社會(huì)工作時(shí)能夠以自身的專業(yè)水平促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。雖然高職院校和本科院校在辦學(xué)特點(diǎn)上存在較大的差異，但是其中還是具有一定的相同點(diǎn)，就是對(duì)學(xué)生的思想政治管理方面，其育人標(biāo)準(zhǔn)都是相同的，都是為了培養(yǎng)出具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的高素質(zhì)人才。而高職院校在實(shí)際教學(xué)中還是存在著對(duì)學(xué)生管理方面的問(wèn)題，因此，紅色文化在教育管理工作中占據(jù)重要作用，要在教學(xué)活動(dòng)中不斷增加紅色文化的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知程度，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有積極影響。

一、紅色文化在學(xué)生教育管理中的內(nèi)涵

紅色文化的內(nèi)涵：紅色文化是一個(gè)整體概念，是指在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。紅色文化是一種重要資源，主要包含物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化。在高職院校融入紅色文化有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育管理中堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到以德樹人，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，進(jìn)而推動(dòng)紅色文化的建設(shè)與發(fā)展。

高職院校是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理是教學(xué)環(huán)節(jié)中的主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生為社會(huì)作出杰出貢獻(xiàn)，促進(jìn)社會(huì)主義和諧發(fā)展。因此，在高職院校學(xué)生教育管理中融入紅色文化可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念以及優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在以往的教育管理模式中，管理者都是以權(quán)威者的角度對(duì)學(xué)生強(qiáng)制性地進(jìn)行約束管理，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種限制自由的感覺，造成他們的反感和困擾，對(duì)學(xué)生教育管理工作起到消極作用，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。所以我們要不斷創(chuàng)新管理模式，在教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透紅色文化，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)革命精神有效地傳承和發(fā)展，做到科學(xué)、合理的育人。

二、紅色文化對(duì)高職院校學(xué)生教育管理的重要意義

1.融入紅色文化，有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

我們?nèi)珖?guó)人民必須堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這就為高職院校人才培養(yǎng)明確提出了培養(yǎng)目標(biāo)以及方向，在學(xué)生教育管理環(huán)節(jié)融入紅色文化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)為國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福作出貢獻(xiàn)的偉大革命者的光榮事跡，將中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神作為自己的信仰，在學(xué)習(xí)和工作中努力學(xué)習(xí)，不怕困難和挫折，堅(jiān)持不懈、敢于創(chuàng)新，為自己的理想事業(yè)而奮斗，提高自己的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興[ 1 ]。

2.融入紅色文化，有利于創(chuàng)新高職院校教育管理模式

高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理工作必須以紅色文化中的思想方針為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新教育管理模式。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系以及全球環(huán)境嚴(yán)峻復(fù)雜，加上社會(huì)文明不斷進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生巨大影響，需要嚴(yán)格規(guī)劃學(xué)生思想教育管理工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。將紅色文化融入教育管理中能夠幫助學(xué)生吸收和借鑒革命精神，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的道德品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的信心觀念。在成長(zhǎng)的道路上對(duì)于未知領(lǐng)域敢于積極探索、創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育管理工作質(zhì)量的提升。

3.融入紅色文化，有利于幫助學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)生是祖國(guó)的希望與未來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是不斷創(chuàng)新發(fā)展的，是面向未來(lái)的社會(huì)主義事業(yè)，需要不斷培養(yǎng)出具有促進(jìn)作用的社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展人才，高職院校的學(xué)生是推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)工作的重要組成部分，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨是否具有堅(jiān)定的信念、是否支持黨的領(lǐng)導(dǎo)與工作非常重要，直接影響到中華人民共和國(guó)的和諧發(fā)展。在高職院校學(xué)生教育管理中融入紅色文化有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)具有清晰的認(rèn)知，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，在社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)發(fā)展實(shí)踐中不斷提高自己的專業(yè)技能、完善自身的綜合素養(yǎng)，最終順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需求。在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念、提高自己的實(shí)踐應(yīng)用能力，幫助學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中健康發(fā)展。

三、紅色文化融入高職院校學(xué)生管理的可行性

1.強(qiáng)化高職學(xué)院校園文化建設(shè)

在高職院校學(xué)生管理中融入紅色文化對(duì)校園文化建設(shè)具有促進(jìn)作用，為學(xué)生拓展教育管理提供了新的思路。隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越關(guān)注學(xué)校的校園文化建設(shè)工作，為學(xué)生創(chuàng)造出多樣化的教育文化活動(dòng)，從學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、體育以及娛樂(lè)環(huán)節(jié)出發(fā)，建設(shè)突出社會(huì)主義文化以及弘揚(yáng)民族文化的校園文化活動(dòng)，從學(xué)校這個(gè)集體出發(fā)，不斷為社會(huì)主義精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)[ 2 ]。并且校園文化建設(shè)工作能夠?yàn)槲覈?guó)科技創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造出高素質(zhì)的人才，為紅色文化融入高職院校學(xué)生管理的可行性提供保障。另外，高職院校在校園文化建設(shè)中的主要表現(xiàn)形式有社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生管理協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部等等，都是由教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組織的文化活動(dòng)，紅色文化的融入能夠豐富校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，也具有明確的育人效果，這些文化活動(dòng)都是為了讓學(xué)生的思想教育進(jìn)行有效管理，要不斷創(chuàng)新文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與興趣，在活動(dòng)中潛移默化地幫助學(xué)生弘揚(yáng)紅色文化。最后，紅色文化的滲透能夠強(qiáng)化校園文化研究成果，紅色文化在教育發(fā)展中成為校園文化中的重要組成部分，學(xué)生結(jié)合相關(guān)學(xué)術(shù)不斷創(chuàng)新出有關(guān)紅色文化的研究論文，讓學(xué)生能夠明確中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和認(rèn)同感，加深學(xué)生教育管理工作，努力培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展的人才。

2.強(qiáng)化教學(xué)課堂的積極作用

高職院校學(xué)生管理工作主要是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的思想觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)中不斷發(fā)展成為社會(huì)專業(yè)人才。因此，在教育管理中要充分發(fā)揮出紅色文化中的育人作用，為培養(yǎng)學(xué)生綜合文化素養(yǎng)提供保障。首先，就需要將紅色文化作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)任務(wù)和教育目標(biāo)，在課堂活動(dòng)中設(shè)置相應(yīng)的紅色文化課程，建立完善的課程體系，為學(xué)生灌輸革命先烈在中國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，促進(jìn)教學(xué)效率的提升以及優(yōu)化教師的教學(xué)水平。其次，把握住教育重點(diǎn)，在專業(yè)教學(xué)中不僅僅是教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能等物質(zhì)層面，還要不斷豐富學(xué)生的精神層面，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持中華民族偉大復(fù)興的理念，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感以及民族自豪感與認(rèn)同感。在長(zhǎng)期的課堂活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持積極向上的人生態(tài)度，在學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)，為社會(huì)事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造高質(zhì)量的人才資源[ 3 ]。最后，要不斷利用紅色文化更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，在課堂活動(dòng)中處理好師生關(guān)系，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用以及學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，采用多樣化的教學(xué)手段，完善師生互動(dòng)交流模式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，共同進(jìn)步與成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。

3.完善學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

高職院校要完善校內(nèi)的師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支具有高素質(zhì)、專業(yè)的紅色文化教師隊(duì)伍，為社會(huì)人才培養(yǎng)創(chuàng)造優(yōu)秀的教育資源。因此，學(xué)校要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)以及綜合核心素養(yǎng)。在學(xué)生管理工作中堅(jiān)持以德樹人的理念，以史育人的教學(xué)任務(wù)，始終貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在紅色文化教育管理中提供有效的人才支撐。積極引導(dǎo)學(xué)生投入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)出具有中國(guó)特色社會(huì)主義的高質(zhì)量人才，推動(dòng)社會(huì)主義文明建設(shè)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生管理工作中融入紅色文化就必須加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。比如，教師要組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐以及社會(huì)志愿者的服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中升華對(duì)紅色文化的認(rèn)知，在體驗(yàn)中主動(dòng)地接受思想教育。一方面，帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，深入基層進(jìn)行社會(huì)走訪調(diào)查活動(dòng)，在不同的地方直觀地感受社會(huì)發(fā)展中的實(shí)際情況，在此過(guò)程中可以培養(yǎng)學(xué)生的思維分析能力、觀察判斷能力以及解決問(wèn)題的能力[ 4 ]。再就是帶領(lǐng)學(xué)生參加具有紅色文化內(nèi)涵的博物館、景點(diǎn)等等，讓學(xué)生身臨其境感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神，對(duì)學(xué)生的思想教育具有積極作用。另一方面，對(duì)于社會(huì)重大事件引導(dǎo)學(xué)生參與志愿者的服務(wù)，就比如，在突發(fā)事件的救援中，非常需要物質(zhì)以及精神救援，高職學(xué)院的學(xué)生在確保自身安全的同時(shí)就可以積極參與志愿者的活動(dòng)，提升自己的社會(huì)責(zé)任感，在活動(dòng)中發(fā)揮自身的奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神，提升自己的人格魅力，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中提升自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

綜上所述，將紅色文化融入高職學(xué)院學(xué)生管理工作中，能夠培育出具有革命精神的人才，在學(xué)生思想教育管理中幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念，提高自己的綜合素養(yǎng)，為推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量的人才資源。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，要不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理工作，弘揚(yáng)紅色文化，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步。

【參？考？文？獻(xiàn)】

[1] 郜會(huì)遠(yuǎn).紅色文化融入高校思想政治教育的可行性分析及建議[J].青年與社會(huì)，2019（13）：183-184.

[2] 張珊.論紅色文化融入時(shí)代新人培育的實(shí)踐[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，30（6）：5.

[3] 孫兆靜.安徽紅色文化資源融入高校思想政治教育的可行性和必要性分析[J].淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，21（4）：5.

[4] 王妍妮，呂成云.依托紅色文化構(gòu)建地方高校特色廉政文化的可行性分析[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，38（6）：3.

（責(zé)任編輯：姜秀靚）