劉雨菲

如果人生的開(kāi)始是混沌中的一片黑暗，那老師，也就是會(huì)暗中提燈為你指路的那個(gè)人。

——題記

老師，讓我們從無(wú)知的小孩子轉(zhuǎn)變?yōu)槎门ο蛏系闹袑W(xué)生，他們裁剪出自己美麗的布匹織入我們的靈魂。讓我尊重的老師有許多，我最喜愛(ài)的是我的語(yǔ)文老師。

絲絲墨香，沉醉安然。老師剛剛接手我們這一個(gè)班時(shí)，便大力推廣課外閱讀。課堂上，老師認(rèn)真地寫(xiě)下適合我們讀的書(shū)目，細(xì)細(xì)講解書(shū)籍內(nèi)容，鼓勵(lì)大家多讀課外書(shū)，多品讀好書(shū)。語(yǔ)文老師飽讀詩(shī)書(shū)，為我們帶來(lái)一片寧?kù)o安然，讓大家點(diǎn)頭稱(chēng)贊。許多同學(xué)也為此手捧一本好書(shū)，開(kāi)始享受讀書(shū)特有的舒緩輕快。

學(xué)習(xí)之路，有你相伴。很多人說(shuō)語(yǔ)文不好學(xué)，它知識(shí)的細(xì)碎、感情的頓悟，都是不好把握的。聽(tīng)說(shuō)這次考試要網(wǎng)上閱卷，這一學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)又怕掌握不扎實(shí)，這些都讓我擔(dān)心自己的語(yǔ)文成績(jī)。臨近考試，語(yǔ)文老師為同學(xué)們印了字詞講義，講義中的易錯(cuò)字和詞語(yǔ)都很全面，這讓我的心踏實(shí)了不少。這張講義，細(xì)心的老師讓我們做了三遍，當(dāng)我拿起它時(shí)，心中充滿(mǎn)了感激。為了鞏固現(xiàn)代文閱讀，老師拿起粉筆，在黑板上認(rèn)真板書(shū)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大聲講易錯(cuò)的地方，生怕有疏漏。干凈的黑板被白色工整的字跡覆蓋，當(dāng)初的一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆也只剩幾個(gè)很短的粉筆頭，這是老師留下的印跡。

心靈相通，不懼迷茫。從初一開(kāi)始，同學(xué)們就有寫(xiě)日記的習(xí)慣，但寫(xiě)的同作文差不多。老師說(shuō)，日記就是寫(xiě)出真情實(shí)感，可以把心里話(huà)寫(xiě)給老師。剛開(kāi)始，只有一部分同學(xué)這樣做，但后來(lái)，大家都明白老師是為同學(xué)解決遇到的困難，就在日記本中傾訴自己的故事。每次寫(xiě)日記，我都會(huì)感覺(jué)十分順暢。每每合上日記本，我都會(huì)想：這不是單純的日記，這更是老師良苦用心的寫(xiě)照。有這樣的溫暖，也不畏青春路上的羈絆。

老師總是提燈為我們照亮路前，當(dāng)我們到達(dá)下一個(gè)路口時(shí)，他們可能就會(huì)與我們分別，但有這樣的光亮陪伴，一定會(huì)讓我們更自信地大步向前！

（指導(dǎo)教師：魏鳳芳）