2022年29期
語文周報·教研版
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的傳播策略研究
- 淺談?wù)Z文美感教學(xué)的理論思考
- 初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 生活化寫作在初中語文教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生的作文興趣
- 基于問題 適當(dāng)模仿
- 基于學(xué)情簡析小學(xué)語文學(xué)習(xí)單的動態(tài)化使用
- 小學(xué)班主任在語文教學(xué)時進(jìn)行德育的實踐策略
- 預(yù)測,讓閱讀變好玩
- 小學(xué)語文閱讀與寫作有效融合的策略初探
- 激發(fā)興趣，打造趣味語文課堂
- 作文教學(xué)更應(yīng)有新思路新教法
- 帶領(lǐng)學(xué)生做一條在大海里幸福遨游的魚
- 小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策研究
- 巧作加減妙無窮
- 長大
- 童年
- 日落即景
- 愛的瞬間
- 我的心愛之物
- 我最喜歡的老師
- 走向遠(yuǎn)方
- 探究德育教育與語文教學(xué)的有效融合
- 初中語文名著整本書閱讀教學(xué)策略分析
- 口語交際的說服利器——講故事
- 敬愛的姥姥
- 母愛如水
- 戲精張
- 我的航天夢
- 我的老師
- 我家有個“福爾摩斯”
- 期待
- 這樣的人讓我敬佩
- 膽小的后桌