郭天華

摘要：初中體育教學(xué)在近幾年引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，由于學(xué)生的身體素質(zhì)表現(xiàn)出羸弱的問題，很多學(xué)生在自身的成長(zhǎng)過程中并沒有取得卓越的成果，反而是表現(xiàn)出較多的問題，在抵抗力方面不強(qiáng)，而且在心理素質(zhì)上相對(duì)薄弱，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)、能力的培養(yǎng)造成了較多的影響。體育游戲的應(yīng)用，能夠?qū)Τ踔畜w育教學(xué)的體系進(jìn)一步健全，給學(xué)生帶來更好的體驗(yàn)，幫助同學(xué)們?cè)隗w育素質(zhì)上進(jìn)一步的提升?；诖?，本文詳細(xì)分析了體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育教學(xué);應(yīng)用

引言

體育游戲在體育教學(xué)中有著不容忽視的作用，它不僅能夠給學(xué)生帶來許多歡樂，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。游戲是最受學(xué)生歡迎的課堂教學(xué)模式之一。將游戲和學(xué)生的體育鍛煉結(jié)合到一起，不僅能夠增加學(xué)生的樂趣，還能使學(xué)生明白學(xué)習(xí)體育技能的意義。所以，在初中體育課堂教學(xué)中，教師要順應(yīng)學(xué)生活潑好動(dòng)的性格，盡可能將體育游戲應(yīng)用其中，以此來增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和靈活性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生參與體育課堂的積極性。

1體育游戲的應(yīng)用價(jià)值

教師在體育教學(xué)過程中開展體育游戲，將體育知識(shí)或技巧教學(xué)融入游戲，不僅可以給學(xué)生帶來愉悅感，增進(jìn)同學(xué)之間、師生之間的感情，還可以強(qiáng)化體育知識(shí)和技能教學(xué)效能，讓學(xué)生在充滿歡樂和挑戰(zhàn)的游戲中變得更有熱情、更加主動(dòng)。所以，在體育教學(xué)中，許多人都主張將體育游戲融入體育教學(xué)，提升體育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)效果。初中階段的學(xué)生正處于青春期，性格較為活潑，他們對(duì)新穎有趣的事物充滿了興趣。初中階段也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、加強(qiáng)鍛煉、強(qiáng)健體魄的重要時(shí)期。初中時(shí)期養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，擁有強(qiáng)健的體魄，可以讓學(xué)生終身受益。適用于初中體育教學(xué)的體育游戲非常多，將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中，不僅契合了初中生的年齡特征和情感需求，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以增強(qiáng)體育教學(xué)的感染力，提高學(xué)生參與體育課堂學(xué)習(xí)的積極性。所以，在初中體育教學(xué)中，教師要正視學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂休閑的需求，將體育游戲融入教學(xué)，提高體育教學(xué)效率和學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生以強(qiáng)健的體魄迎接未來的學(xué)習(xí)與生活[1]。

2體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

2.1體育游戲在課前準(zhǔn)備的應(yīng)用

初中體育教學(xué)的過程中，為了讓同學(xué)們?cè)谡n程的重視程度上更好的提升，必須在課前準(zhǔn)備上不斷地加強(qiáng)，由此來讓同學(xué)們對(duì)各方面的體育內(nèi)容有一個(gè)基礎(chǔ)的掌握。課前體育游戲的開展，可以對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情更好的提升，在課堂的氣氛調(diào)動(dòng)上產(chǎn)生了非常好的效果，基本上減少了傳統(tǒng)課堂當(dāng)中的枯燥情況，讓同學(xué)們?cè)隗w育學(xué)習(xí)的意識(shí)上不斷地提升。體育游戲在課前準(zhǔn)備的應(yīng)用，是非常好的選擇，能夠借此在體育游戲的教育理念上不斷的滲透，幫助同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)期的積累方面，突破自身的體育難點(diǎn)，為將來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保初中體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師要注重強(qiáng)化體育游戲的趣味性，這樣能夠吸引學(xué)生主動(dòng)參與，促進(jìn)初中體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。初中體育課堂中體育游戲的運(yùn)用，教師要體現(xiàn)出游戲的創(chuàng)造性，在學(xué)生參與游戲過程中釋放學(xué)生們的天性，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)壓力，這樣無論對(duì)于后面教學(xué)工作的開展，還是對(duì)學(xué)生其它學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)都非常重要。例如教師可以組織學(xué)生們以小組為單位，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與游戲的積極性，游戲中獲得勝利的小組可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，開展拔河喝水、拔河寫字等游戲，使體育課堂教學(xué)內(nèi)容更豐富[2]。

2.2在常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用體育游戲

教師如果在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)將學(xué)生感興趣的游戲融入其中，就可以最大化地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。游戲的誘惑是大多數(shù)學(xué)生都無法抵擋的，所以把體育活動(dòng)和游戲結(jié)合到一起，一定會(huì)呈現(xiàn)出十分美好的效果?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)手機(jī)游戲十分感興趣，他們最愛的是闖關(guān)類的游戲。因此，在體育教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生分成兩組，進(jìn)行追逐跑、夾球跳接力、籃球運(yùn)球干擾、跑跳繩的接龍、羽毛球顛球等運(yùn)動(dòng)。其中，男生參加籃球、跑步及跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的挑戰(zhàn)，女生則參加跳繩、羽毛球項(xiàng)目的挑戰(zhàn)。教師將這些項(xiàng)目都設(shè)置成 15關(guān)，每關(guān)設(shè)置成相應(yīng)的通關(guān)個(gè)數(shù)，以比賽的形式進(jìn)行。這些全員參與的游戲活動(dòng)，使學(xué)生的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)的過程中，學(xué)生有了競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，就會(huì)在運(yùn)動(dòng)中更加賣力，想要贏得比賽的勝利，這樣對(duì)學(xué)生起到了很大的鍛煉作用。教師在體育教學(xué)活動(dòng)中融入體育游戲，不僅能夠讓學(xué)生從游戲中得到鍛煉，提高他們的身體素質(zhì)，還讓他們從體育運(yùn)動(dòng)中獲得了樂趣，改變了他們對(duì)體育課枯燥、單調(diào)的印象，讓他們對(duì)以后的體育課充滿了期待，真正達(dá)到游戲教學(xué)的有效目的[3]。

2.3體育游戲在體育課結(jié)束時(shí)的運(yùn)用

現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)，基本上能夠按照科學(xué)的思路、科學(xué)的方法來完成，很多教育理念的實(shí)施能夠給學(xué)生帶來不錯(cuò)的體驗(yàn)。體育游戲在課程結(jié)束時(shí)應(yīng)用，能夠讓同學(xué)們?cè)谏硇姆潘尚Ч细玫奶嵘?，不僅減少了傳統(tǒng)教學(xué)遇到的阻礙，還可以讓同學(xué)們對(duì)體育課程更加留戀。初中體育教學(xué)的方法，在于讓同學(xué)們保持在勞逸結(jié)合的狀態(tài)，長(zhǎng)期按照高強(qiáng)度的訓(xùn)練模式來開展，容易對(duì)學(xué)生造成神經(jīng)緊繃的現(xiàn)象，而且無法在體育知識(shí)的綜合解讀上得到更好的效果。課程的結(jié)尾部分應(yīng)用體育游戲，可以給學(xué)生充足的休息時(shí)間，讓大家緊繃的神經(jīng)逐步的放松，對(duì)身體的肌肉給出休息的信號(hào)，由此在其他課程的學(xué)習(xí)上減少耽誤的情況。初中體育教學(xué)的開展，一定要在體育游戲的選擇上具有較高的體驗(yàn)性、舒適性，讓同學(xué)們更加喜歡。在游戲設(shè)計(jì)中教師要充分結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生在游戲過程中可以完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在游戲設(shè)計(jì)中教師還要充分考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛好、理解能力等等，這樣才能夠確保體育游戲在體育課堂有效運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教育理念，促進(jìn)初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

結(jié)束語

綜上所述，在體育教學(xué)中對(duì)體育游戲的有效應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。因此，教師在教學(xué)中要摒棄以往傳統(tǒng)的、枯燥單一的教學(xué)模式，采用新穎的體育游戲教學(xué)模式，將體育課堂教學(xué)與體育游戲緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，為學(xué)生營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，并建立良好的師生關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳金創(chuàng).淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代家庭教育，2019（35）：93.

[2]林建華.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].教育界（基礎(chǔ)教育），2019（12）：84-85.

[3]金嘯天.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響[J].讀寫算，2019（35）：78.