馮靜

（川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校，四川內(nèi)江 642150）

一、問題的提出

結(jié)合當(dāng)前的教育實際現(xiàn)狀，深度走訪調(diào)研了疫情期間幼兒親子教育教學(xué)的活動情況，基于此次情況對幼兒學(xué)前家庭教育掌握了一手資料，總結(jié)了關(guān)鍵方法，就如何讓“科學(xué)健身、健康第一”真正落到實處，其根本在于如何從學(xué)齡前抓孩子的運動興趣，提升孩子體能，如何增強免疫力，如何開展科學(xué)合理有效的居家親子體育游戲活動內(nèi)容，本文通過調(diào)查研究分析幼兒居家親子體育游戲活動的重要性，前瞻性尤為迫切需要，結(jié)合當(dāng)前親子游戲活動設(shè)計與指導(dǎo)存在的問題，進(jìn)而提出了有效的設(shè)計內(nèi)容與指導(dǎo)建議。

二、居家親子游戲活動的特點

（一）平等性

居家親子游戲規(guī)則以平等關(guān)系互動，在游戲整個過程中要體現(xiàn)家長與孩子的平等地位，相互尊敬，相互配合，默契而活潑，全程都以快樂陽光運動，全身心投身在居家游戲中，體現(xiàn)出游戲無家長，游戲規(guī)則面前人人平等，而不是搞高人一等，扮演長輩的角色，在整個活動中兩者均都是參與者，伙伴關(guān)系、是同行者，這樣才能體現(xiàn)活動的一致性和平等性。

（二）合作性

此游戲過程中體現(xiàn)的是協(xié)同、引導(dǎo)、合作性，實現(xiàn)親子關(guān)系更加緊密，家庭運動更加和諧，塑造既融洽又簡約的居家運動，把愛運動融合在家庭空間文化的底蘊中去，在游戲開展時，家長與孩子應(yīng)特注意相互配合、引導(dǎo)、合作，在此基礎(chǔ)上首先家長更應(yīng)該熱情帶動孩子主動完成游戲全過程，然后孩子也應(yīng)該有思考地主動配合，實現(xiàn)從腦力的共同延伸至體力及興趣一身的親子健身中去，把共同參與共同完成體現(xiàn)在整個游戲的合作性上，成為游戲的出發(fā)點和落腳點。

（三）指導(dǎo)性

本著居家游戲以幼兒為主家長為輔的原則，將游戲興趣轉(zhuǎn)化為運動熱愛，以達(dá)到實現(xiàn)低成本，高燃脂，實現(xiàn)減負(fù)、興趣健身，能夠在家庭相對空間快樂游戲，快樂成長的趣味活動，在游戲過程中，家長起主導(dǎo)性的作用，通過家長的主導(dǎo)來引領(lǐng)孩子的動手操作能力，給予孩子一定思維啟發(fā)，確?；顒禹樌卣归_。

（四）趣味性

游戲的本質(zhì)是以趣味性帶動主動性，為更好地把趣味性發(fā)揮到最大化來增強身體健康，主要從熱愛、刺激、幼兒啟蒙做起，為營造良好的游戲氛圍，在開展過程中要給親子及家人帶來運動樂趣，使得在其中體會到游戲釋放的能量，給親子間帶來另一番的快樂和笑容，如：藏貓貓，一人躲，一人藏，來訓(xùn)練孩子的追逐跑和躲避的能力，并提升孩子大腦的平衡發(fā)育能力，能增進(jìn)親子間的信任，又能增強樂趣進(jìn)一步深化家庭健康運動的氛圍。

三、親子體育游戲的分類

（一）對幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展

游戲本身帶有趣味性和認(rèn)知知識性，游戲的開發(fā)和設(shè)計都有相對獨立完整性，在家長引導(dǎo)幼兒游戲和啟發(fā)思維中，聯(lián)想現(xiàn)實生活中需要的技能，并能夠準(zhǔn)確判斷和認(rèn)知，使得幼兒參與度不斷提升，對參與活動的感知增加了一定的印象，在整個游戲活動中不斷的去嘗試，去重復(fù)反復(fù)游戲，直到達(dá)到相對的運動量與健康知識的雙收作用，如救火的親子游戲，使得孩子對消防知識有了一定的認(rèn)識，這樣在游戲活動中鍛煉幼兒的認(rèn)知和自我防范保護能力。

（二）對幼兒基本動作的發(fā)展

幼兒在初期的肢體動作，影響著大腦發(fā)育及掌握基本的幼兒平衡能力，通過居家親子游戲可以提高幼兒好動和熱愛運動，居家親子游戲?qū)τ趧幼靼l(fā)展四肢肌肉力量的訓(xùn)練，集中體現(xiàn)在平衡、靈敏和爆發(fā)力方面，主要是從走、跑、跳、投擲、爬、平衡等基本動作鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和自身的免疫力，通過幼兒不同形式游戲的嘗試，訓(xùn)練，體驗運動的快樂。

（三）對藝術(shù)情感的發(fā)展

幼兒在藝術(shù)和情感方面都要依賴家長的關(guān)愛，盡可能地融入幼兒獨立思考，在此類游戲設(shè)計的領(lǐng)域中我們重點強調(diào)以幼兒的情緒感情為主，讓幼兒在家庭生活中同父母一起發(fā)現(xiàn)生活中的常識，利用生活中的角色扮演，來滿足孩子的情緒，如游戲“愛的抱抱”與孩子共同說話、交流等獲得安全感及幸福感，培養(yǎng)幼兒良好的、健康的情感，在游戲中體驗與家長間互動的快樂，增進(jìn)親子之間的感情信任。

（四）社會性發(fā)展類

幼兒每接觸一次新鮮的游戲，都是全新的認(rèn)知，全新的概念，家庭成員及父母要從思、行結(jié)合起來，做到思必行、行必果，有效地把游戲和幼兒發(fā)展融入社會集體，通過活動實踐實現(xiàn)，使得幼兒通過游戲更好地適應(yīng)社會，成為社會中的一員，進(jìn)而通過家長的以身作則，培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣跟獨立性，初步教會幼兒行為規(guī)范，規(guī)則意識。如“哄娃娃”游戲設(shè)計家長與孩子一起，讓幼兒體驗照顧娃娃日常行為起居，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力以及良好的行為習(xí)慣。

（五）語言發(fā)展

語言啟蒙是幼兒的必學(xué)必備的能力，居家完成親子語言互動是不可或缺的組成部分，因此語言能力對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，在室內(nèi)游戲中鍛煉孩子的語言訓(xùn)練，如“打地鼠”訓(xùn)練孩子反應(yīng)能力及語言的發(fā)展，通過與家長一起聽童謠、講故事等來發(fā)展幼兒的語言能力，提高幼兒內(nèi)心深處想表達(dá)的愿望和情緒，以便家長很好地掌握孩子的需求及需要。

四、親子游戲的設(shè)計與指導(dǎo)

（一）設(shè)計原則

1.科學(xué)性原則

科學(xué)居家施教是對幼兒心理、身體成長的必由之路，掌握幼兒各個階段的年齡階段是家長及父母必須掌握的一門課程，幼兒居家體育游戲活動的科學(xué)性原則非常重要，本游戲是結(jié)合幼兒不同年齡階段的身心特點，從心理學(xué)、生理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等的研究領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)計，堅持科學(xué)健身性、表演性、簡易性、運動負(fù)荷適宜童稚性，本著親子互動等進(jìn)行居家科學(xué)合理安排，確保幼兒的身體得到全面的、最佳的鍛煉效果。

2.針對性原則

幼兒居家身心健康的成長階段，有空間、人物、時間、地點組合設(shè)計本身有針對性和素材選擇性，該活動中有不同年齡階段幼兒的身心特點、選取具有居家代表性的幼兒操、仿生動物、等動作元素創(chuàng)編，能夠激發(fā)家庭成員或父母同幼兒共同參與游戲活動的過程，促進(jìn)幼兒良好的身心發(fā)育、培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣，為實現(xiàn)幼兒保育教育和幼兒身心健康的全面發(fā)展提供支撐。

3.區(qū)別對待原則

針對參與者的年齡、性別、身體狀況、運動基礎(chǔ)、性格特點、興趣愛好及鍛煉的目標(biāo)來設(shè)計進(jìn)行區(qū)別對待，根據(jù)個體差異，科學(xué)合理地確定和選擇游戲活動的內(nèi)容、方法及手段，科學(xué)地安排游戲活動的運動負(fù)荷量，做到因人而異、區(qū)別對待，使幼兒得到全面的科學(xué)健身，更具有針對性、多樣性、安全性、普及性和實效性。

4.安全性原則

安全是居家游戲活動中最重要的，因此居家健身，安全第一是在整個游戲活動中的重中之重。通過居家游戲培養(yǎng)幼兒的安全意識，要參與安全防范之中，從語言的講解和以身作則的引導(dǎo)，確實能讓幼兒在安全方面入心入腦，從細(xì)處入手，最佳效果是讓幼兒在整個游戲過程中自主地發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，游戲過程中幼兒參與的欲望一般都比較強烈，由于是居家，在相對比較小的空間進(jìn)行活動時，要利用布設(shè)室內(nèi)場地時和幼兒一起完成，如活動場地、器械、道具的搬運安全，哪里會存在撞擊情況，做到預(yù)想預(yù)判，引導(dǎo)幼兒觀察周圍空間環(huán)境，提高自主思考安全預(yù)判能力，以達(dá)到身心全面發(fā)展的最佳效果。

（二）親子游戲的指導(dǎo)

1.游戲進(jìn)行時需建立平等關(guān)系

創(chuàng)編居家幼兒親子游戲，適應(yīng)團結(jié)合作集體社會屬性，居家親子體育游戲活動不同于平常的上課，家長不能以長輩角色對幼兒進(jìn)行指手畫腳，而應(yīng)當(dāng)是游戲的參與者、合作者，放下身段，和孩子處于平等的地位。在進(jìn)行親子時，要尊重孩子的意愿和行為興趣，要把孩子視為游戲的主導(dǎo)者，讓孩子充分發(fā)揮其獨立性、自主性，不能一味地強迫幼兒，讓孩子有自主選擇游戲內(nèi)容的權(quán)力。家長不要因為自己見識廣而過分干涉、限制孩子思考的能力，要時刻建立平等的互動關(guān)系是親子游戲的最高境界，這樣可以更好地調(diào)動孩子參與游戲的主動性與積極性，讓孩子在游戲中積極模仿、思考、參與全面發(fā)展。

2.選擇合理的游戲場地

場地的選取是根據(jù)幼兒選擇活動游戲的屬性決定的，要針對游戲本身屬性科學(xué)選擇室內(nèi)游戲場地，帶動幼兒參與場地選擇，來激發(fā)孩子參與居家親子體育游戲的神秘性和探索性，更好地發(fā)揮其作用，創(chuàng)設(shè)良好的室內(nèi)活動環(huán)境，客廳、陽臺等安全區(qū)的選擇進(jìn)行游戲活動，利用家庭現(xiàn)有的器材跟道具，裝飾來配合進(jìn)行游戲，避免安全事故的發(fā)生。此外還要準(zhǔn)備與游戲相關(guān)的游戲材料，通過與幼兒的共同參與培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力和探索新鮮事物的能力。

3.游戲內(nèi)容設(shè)計

游戲名稱 動作要領(lǐng) 作用騎單車 親：仰臥平躺，雙手曲臂扶至孩子雙腿踝關(guān)節(jié)，雙腿呈屈膝動作；子：俯臥位，雙手臂抓住父親的雙腿踝關(guān)節(jié)處，雙腿則由父親的雙手曲臂扶至孩子雙腿踝關(guān)節(jié)進(jìn)行循環(huán)的屈伸動作練習(xí)，即完成親子騎單車動作；鍛煉孩子的腿部肌肉力量，親子團結(jié)協(xié)作的能力及父子核心力量訓(xùn)練親子蹺蹺板鍛煉身體核心區(qū)的訓(xùn)練及幼兒平衡能力的發(fā)展快樂的風(fēng)火輪父親：雙腿屈膝坐在地上，上體正直，雙手前平舉；子：坐在父親雙腳上，雙手臂抱住父親膝關(guān)節(jié)，父親雙臂抓住孩子的雙腿踝關(guān)節(jié)處進(jìn)行前后移動；鍛煉幼兒平衡能力的發(fā)展運送龍珠 親與子同時屈膝坐在地上，上體正直，手持兩根繩子，將繩子拉直，在繩子下端的位置擺放三個紙杯，父將手持的乒乓球放在拉直的繩子上進(jìn)行移動，運送孩子頂端附近的紙杯子中即可完成動作；父親：上體正直，目視前方，雙手扶孩子的雙手，子：雙腳踩瓶子，雙手扶父親的手；鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力打地鼠 父親：雙腿屈膝坐在地上，上體正直，雙臂胸前屈同時，說出關(guān)于打地鼠的游戲名稱，其中詞語中包含“鼠”字時，子：雙腿屈膝坐下，上體正直，雙臂胸前屈，同時聽到親說到“鼠”字小雙臂胸前平曲擊掌，并且喊出“打”的字眼，即完成動作；鍛煉幼兒反應(yīng)能力及手眼協(xié)調(diào)和語言的能力4.親子游戲方案實例指導(dǎo)分類游戲名稱 目的 方法指導(dǎo)身體動作發(fā)展 騎單車練習(xí)騎單車促進(jìn)幼兒的四肢力量訓(xùn)練，尤其是下肢大肌肉群的發(fā)育，可加快減緩游戲的練習(xí)的次數(shù)，發(fā)展幼兒的平衡能力；選擇適合的游戲活動場地，控制游戲時間，及安全問題。

實例指導(dǎo)分類游戲名稱 目的 方法指導(dǎo)藝術(shù)情感發(fā)展親子蹺蹺板通過該游戲來鍛煉幼兒手臂的小肌肉群的發(fā)育及手眼協(xié)調(diào)的能力，在一定程度上激發(fā)幼兒的探索欲望，同時發(fā)展親子間靈活應(yīng)變的能力；在游戲動作開始前采用一首音樂，在規(guī)定的時間內(nèi)完成不同組數(shù)的動作練習(xí)，可適當(dāng)調(diào)整加快減緩游戲的頻率，從中體驗親子游戲的快樂，增進(jìn)親子之間的感情。社會性發(fā)展運送龍珠通過該游戲讓孩子分辨游戲道具的作用及特點，來提升孩子的專注力和手眼協(xié)調(diào)的能力，在游戲中通過動靜結(jié)合練習(xí)孩子的反應(yīng)及團隊合作的意識；選擇適宜的活動場地，親與子同時提前去找好與游戲相關(guān)的道具，父親提前引導(dǎo)好該游戲的玩法，可以適當(dāng)增加音樂的伴奏或者邀請更多的家人參與，從而提升孩子的認(rèn)知、靈敏度的發(fā)展。語言發(fā)展 打地鼠通過說做同時做動作，訓(xùn)練幼兒的注意力及反應(yīng)能力，重點學(xué)會聆聽及語言的表達(dá)能力，提高反應(yīng)的靈敏性，同時培養(yǎng)幼兒的想象力跟創(chuàng)造力；可采用多種形式進(jìn)行，如家長問，幼兒回答，或者互換，同時可以采用音樂的提示同時回答并且做動作。該游戲不受時間限制，練習(xí)孩子的語言表達(dá)能力。

五、結(jié)束語

通過此游戲的開展，充分利用家庭空間和現(xiàn)有器材道具，調(diào)動家庭成員的共同參與，實現(xiàn)幼兒健身從小抓，幼兒居家體育游戲的開展旨在解決疫情期間孩子們的“電視”難題，讓家長在疫情期間做到科學(xué)育兒，皆在通過親子居家體育游戲活動的開展能夠提高兒童的社會交往技巧，培養(yǎng)其良好的社會交往能力，進(jìn)一步提高幼兒的身體素質(zhì)及免疫力，同時促進(jìn)家長與孩子的感情互動，并為幼兒一線教師在實踐教學(xué)中組織幼兒親子體育活動、游戲活動，實現(xiàn)家園共育提供參考與借鑒。