劉向武 丘志馨 楊經(jīng)華

一、實(shí)戰(zhàn)化偵查人才培養(yǎng)的時(shí)代背景

公安院校是預(yù)備警官的搖籃，其行業(yè)性、應(yīng)用型院校的辦學(xué)類(lèi)型定位，職業(yè)化的培養(yǎng)導(dǎo)向，決定了公安院校教學(xué)必須堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)化的特色。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出，必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持改革強(qiáng)警、科技興警，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)警之路，大力推進(jìn)公安工作現(xiàn)代化，著力提升維護(hù)國(guó)家政治安全和社會(huì)穩(wěn)定的能力。這些重要論述，深刻揭示了新時(shí)代公安工作的發(fā)展規(guī)律，深刻闡明了中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)警之路的發(fā)展路徑，為推動(dòng)新時(shí)代公安教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。公安院校是公安機(jī)關(guān)的重要組成部分，是公安人才教育和培養(yǎng)的主陣地，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才、為警鑄劍的重大職責(zé)使命，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是公安院校培養(yǎng)偵查應(yīng)用型人才的重要抓手。

（一）社會(huì)發(fā)展和公安隊(duì)伍建設(shè)需要

當(dāng)前，隨著警務(wù)實(shí)戰(zhàn)復(fù)雜多樣以及警務(wù)技術(shù)的升級(jí)和發(fā)展，對(duì)偵查應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高。傳統(tǒng)偵查實(shí)踐教學(xué)模式存在實(shí)訓(xùn)效果差，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏，教材無(wú)法反映近年來(lái)的偵查新技術(shù)、新工具，學(xué)生信息化偵查理論基礎(chǔ)差、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展偵查的實(shí)操能力弱，大數(shù)據(jù)分析能力低等問(wèn)題，傳統(tǒng)偵查人才培養(yǎng)模式與公安業(yè)務(wù)部門(mén)需求之間的結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯。把握智慧警務(wù)、社會(huì)發(fā)展的新機(jī)遇，公安院校應(yīng)主動(dòng)參與到公安機(jī)關(guān)供需人才對(duì)接流程，將實(shí)戰(zhàn)崗位的要求融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和大綱等教學(xué)資源中。作為公安院校重點(diǎn)建設(shè)的偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)也應(yīng)抓住“智慧新偵查”建設(shè)所帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，構(gòu)建適于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的環(huán)境，跟上警務(wù)實(shí)踐發(fā)展的步伐。

（二）公安院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)存在的局限性

近年來(lái)公安機(jī)關(guān)出于對(duì)個(gè)人隱私數(shù)據(jù)保護(hù)的重視，對(duì)數(shù)據(jù)的訪問(wèn)權(quán)限越來(lái)越嚴(yán)格。對(duì)于學(xué)院與公安實(shí)戰(zhàn)部門(mén)之間的信息數(shù)據(jù)對(duì)接，使用后應(yīng)及時(shí)清理所使用的信息工具，或“脫敏”數(shù)據(jù)，消除一切信息安全風(fēng)險(xiǎn)?！懊撁簟碧幚硎侵笇?duì)敏感信息通過(guò)數(shù)據(jù)變形實(shí)現(xiàn)對(duì)敏感隱私的可靠保護(hù)[1]。目前的做法是根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需要，將數(shù)據(jù)資源從公安網(wǎng)導(dǎo)出，通過(guò)數(shù)據(jù)脫敏、數(shù)據(jù)篩選、清洗，保留其數(shù)據(jù)的邏輯，搭建一個(gè)仿真的信息化偵查資源實(shí)訓(xùn)環(huán)境，為學(xué)生提供真實(shí)但不具備數(shù)據(jù)敏感性的資源支撐。管理人員在教學(xué)過(guò)程中要落實(shí)保密責(zé)任，避免信息泄露。

使用大數(shù)據(jù)平臺(tái)、公安大數(shù)據(jù)資源轉(zhuǎn)化為實(shí)際可用教學(xué)內(nèi)容的前提就是要保證信息安全，利用網(wǎng)絡(luò)與公安內(nèi)部信息資源共享，這涉及到數(shù)字證書(shū)授權(quán)和做好保密工作。公安實(shí)戰(zhàn)部門(mén)在與學(xué)院對(duì)接信息數(shù)據(jù)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩公安實(shí)戰(zhàn)時(shí)，這些教學(xué)活動(dòng)必須保證信息安全，健全保密制度。

二、“智慧警務(wù)”視域下實(shí)戰(zhàn)化偵查人才培養(yǎng)路徑

公安職業(yè)教育培養(yǎng)的是人民的警察，要毫不動(dòng)搖堅(jiān)持把習(xí)近平總書(shū)記提出的“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”總要求作為人才培養(yǎng)總遵循。公安偵查應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)目標(biāo)是按照公安工作職業(yè)化、實(shí)戰(zhàn)化的要求和相關(guān)法律法規(guī)的要求，熟練運(yùn)用偵查的基本知識(shí)、理論和技能，在公安機(jī)關(guān)及相關(guān)部門(mén)從事刑事執(zhí)法、行政執(zhí)法、公安隊(duì)伍管理等相關(guān)工作的人才[2]。智慧警務(wù)背景下，公安院校實(shí)戰(zhàn)教學(xué)應(yīng)突出公安特色、職業(yè)特點(diǎn)、實(shí)踐意識(shí)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與實(shí)戰(zhàn)相一致，在訓(xùn)練內(nèi)容、形式、方法、手段等方面要注重細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立實(shí)戰(zhàn)理念，構(gòu)建“教、學(xué)、訓(xùn)、戰(zhàn)一體化”的人才培養(yǎng)模式。

（一）德技并修，完善四位一體的實(shí)戰(zhàn)課程體系

1. 德技并修。育德和修技在公安偵查人才培養(yǎng)中，既要融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)的全過(guò)程，又要融入社會(huì)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的技能學(xué)習(xí)能力、綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。在“智慧警務(wù)”戰(zhàn)略背景下，大數(shù)據(jù)、人臉識(shí)別、人工智能等信息化建設(shè)的手段和成果，信息化偵查、大數(shù)據(jù)偵查正成為當(dāng)前的主流偵查方式。公安院校應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)發(fā)展的需要，改革偵查專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，完善和修改專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。偵查專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案按照應(yīng)用型公安專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的原則，適當(dāng)提高實(shí)踐教學(xué)所占比重和時(shí)長(zhǎng)[3]，著力培養(yǎng)學(xué)生的警察職業(yè)實(shí)戰(zhàn)核心能力（犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查、信息偵查、偵查措施與手段、偵查訊問(wèn)、刑事技術(shù)[4]等）。以偵查專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，響應(yīng)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)需求，以智慧警務(wù)引領(lǐng)公安工作為理念，課程改革緊貼公安實(shí)踐以及大數(shù)據(jù)環(huán)境下的警務(wù)改革需要，一是要加大案例教學(xué)比重，結(jié)合公安部門(mén)辦案實(shí)際收集案例，二是要加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)比重，廣東警官學(xué)院相繼建成的各類(lèi)偵查實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，能夠使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)得到培養(yǎng)，提升知識(shí)、能力和素質(zhì)，以適應(yīng)公安實(shí)戰(zhàn)環(huán)境對(duì)人才的需求。

2.完善“業(yè)務(wù)理論+基本技能+實(shí)操訓(xùn)練”一體的實(shí)戰(zhàn)課程體系。一是更新教育教學(xué)觀念，推行“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的人才培養(yǎng)理念，進(jìn)一步研究探索學(xué)分制改革。二是持續(xù)推進(jìn)教師教學(xué)能力提升工程，強(qiáng)化課堂教學(xué)技能競(jìng)賽，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，推廣翻轉(zhuǎn)課堂和混合教學(xué)等新型教學(xué)模式。結(jié)合偵查專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求，合理提升課程的挑戰(zhàn)度、高階性和創(chuàng)新性，并將課程思政內(nèi)容結(jié)合公安特點(diǎn)緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)“金課”建設(shè)示范帶動(dòng)偵查專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)。推進(jìn)信息化技術(shù)進(jìn)課堂工作，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。三是制定圍繞公安新課程建設(shè)研究實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)體系，包括教師實(shí)戰(zhàn)化標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法手段實(shí)戰(zhàn)化標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)化標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)場(chǎng)所（地）實(shí)戰(zhàn)化標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)器材裝備和實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備實(shí)戰(zhàn)化標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，構(gòu)建內(nèi)涵更加明確、體系更加清晰的人才培養(yǎng)模式和實(shí)踐教學(xué)體系，更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)對(duì)接，開(kāi)創(chuàng)科技含量高、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用強(qiáng)的設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用及現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平。四是優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的系統(tǒng)化改革，降低專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)時(shí)總數(shù)。以一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)為契機(jī)，在相對(duì)成熟的偵查學(xué)、經(jīng)濟(jì)犯罪偵查等專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)班教學(xué)模式改革。

（二）強(qiáng)化產(chǎn)教融合，突出職業(yè)教育實(shí)踐性

公安職業(yè)教育作為一種類(lèi)型教育，應(yīng)體現(xiàn)其鮮明的職業(yè)特色和類(lèi)型教育的特點(diǎn)。 公安職業(yè)的特點(diǎn)更側(cè)重于實(shí)踐方面，如解決問(wèn)題的能力、應(yīng)對(duì)能力、溝通能力等，需要在實(shí)踐中不斷提高。公安職業(yè)教育不等于學(xué)歷教育，要突出職業(yè)教育的實(shí)踐性，為職業(yè)教育搭建實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)造更好的實(shí)踐條件。

1.深入推進(jìn)校局合作。作為行業(yè)內(nèi)學(xué)校與地方公安機(jī)關(guān)合作培養(yǎng)人才，學(xué)生專(zhuān)業(yè)對(duì)口強(qiáng)， 要堅(jiān)持“校局合作”辦學(xué)思路，堅(jiān)持學(xué)歷教育與在職民警教育資源共享、相互促進(jìn)，才能推動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的綜合改革，提升應(yīng)用型本科公安偵查人才培養(yǎng)質(zhì)量。

廣東警官學(xué)院深入推進(jìn)校局合作，突顯智慧警務(wù)實(shí)戰(zhàn)效果：學(xué)院警務(wù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心系統(tǒng)資源與廣東省公安廳業(yè)務(wù)局處和地市公安局的大數(shù)據(jù)情報(bào)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)對(duì)接，可觀摩實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)資源；江門(mén)海關(guān)緝私局與學(xué)院簽訂合作協(xié)議等。各地方公安機(jī)關(guān)經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)建設(shè)的大數(shù)據(jù)資源和案例資源，成為學(xué)生們創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)思維的培養(yǎng)沃土，了解新型犯罪手段和技術(shù)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容突顯現(xiàn)代警務(wù)大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)成果，及時(shí)反映新的偵查技術(shù)和技戰(zhàn)法。公安偵查專(zhuān)業(yè)學(xué)生公安見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，以及“雙育計(jì)劃”的實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家到學(xué)院與教師互動(dòng)交流，共同開(kāi)發(fā)課題、課程，以及在科學(xué)研究、共同辦案、協(xié)作學(xué)習(xí)等方面的“校局合作”， 有特色的信息化實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)和鮮活案例，使學(xué)生在研究、辦案中逐步提高創(chuàng)新和實(shí)戰(zhàn)能力。

2. 深化校校合作。公安院校之間為落實(shí)公安部關(guān)于公安專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和改革的要求而開(kāi)展的院校之間的交流合作，通過(guò)該類(lèi)合作，可以了解合作院校的資源情況、人才培養(yǎng)情況、教學(xué)方案等各方面，做到相互溝通、交流經(jīng)驗(yàn)做法，各自彰顯特色與優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生也大受裨益。自2016 年起，廣東警官學(xué)院與北京警察學(xué)院簽署了《校際合作框架協(xié)議》，以?xún)伤髮W(xué)偵查系為試點(diǎn)單位開(kāi)展合作交流活動(dòng)，對(duì)近期新的研究和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流探討，充分實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享。該類(lèi)合作是適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)對(duì)公安人才的需求，實(shí)現(xiàn)“以智慧新警務(wù)為引領(lǐng)，打造卓越偵查專(zhuān)門(mén)人才”新目標(biāo)的合作，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了互惠雙贏。

3.深化校企合作。在公安院校、公安機(jī)關(guān)、企業(yè)三者關(guān)系中，公安院?？梢栽诠矙C(jī)關(guān)信息化建設(shè)過(guò)程中，充分發(fā)揮智庫(kù)作用；公安機(jī)關(guān)與高新科技企業(yè)的合作在預(yù)防與打擊犯罪領(lǐng)域已取得顯著成果[5]，警務(wù)應(yīng)用與技術(shù)推進(jìn)的合作優(yōu)勢(shì)明顯；公安院校學(xué)生就業(yè)方向?yàn)楣矙C(jī)關(guān)，但通過(guò)校企合作，拓寬了學(xué)校的辦學(xué)資源，引入合作企業(yè)也讓學(xué)生對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)及應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)，可對(duì)實(shí)戰(zhàn)有深入研究。公安院校成為公安機(jī)關(guān)、企業(yè)之間的中介平臺(tái)，在人才培養(yǎng)中引入高新科技企業(yè)，為推進(jìn)公安信息化理論與技術(shù)開(kāi)辟了新途徑。

（三）打造大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革與創(chuàng)新

實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練是提高學(xué)員和干警戰(zhàn)斗力的根本途徑，把實(shí)戰(zhàn)理念、案例、流程融入教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建適應(yīng)數(shù)字化、專(zhuān)業(yè)化、實(shí)戰(zhàn)化要求的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境[6]，是實(shí)施“智慧新警務(wù)”戰(zhàn)略下對(duì)公安教學(xué)實(shí)踐的新要求。廣東警官學(xué)院緊跟公安大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，為培養(yǎng)偵查專(zhuān)門(mén)人才打造了“大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心”。 （圖1）

通過(guò)云計(jì)算管理平臺(tái)對(duì)外提供云主機(jī)服務(wù)、塊存儲(chǔ)服務(wù)、以及數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、PAAS 平臺(tái)服務(wù)等技術(shù)，整合起視頻偵查及智能監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室、智慧防控聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、信息偵查綜合實(shí)訓(xùn)室等較為先進(jìn)的智慧型實(shí)驗(yàn)室，組建實(shí)驗(yàn)內(nèi)網(wǎng)，集合了這幾間實(shí)驗(yàn)室的警務(wù)綜合、禁毒多媒體、現(xiàn)勘、視頻偵查、信息偵查、智能監(jiān)控、大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)等系統(tǒng)，并以大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、華為大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)平臺(tái)等資源，對(duì)各公安教學(xué)系統(tǒng)資源進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)對(duì)接，達(dá)成多專(zhuān)業(yè)警務(wù)化教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的共享共用。軟件環(huán)境如下圖：（圖2）

該中心的數(shù)據(jù)資源庫(kù)主要由大數(shù)據(jù)情報(bào)分析研判、數(shù)據(jù)可視化分析、情報(bào)分析連接橋、模擬實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)、實(shí)訓(xùn)案例庫(kù)等組成。大數(shù)據(jù)情報(bào)分析研判部分具有明細(xì)查詢(xún)、戰(zhàn)法應(yīng)用、列表批查、矩陣批查、外部電子表格數(shù)據(jù)分析等25 項(xiàng)具體功能；數(shù)據(jù)可視化分析采用犯罪情報(bào)分析界主流的IBM i2 軟件；模擬實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)包括：警綜系統(tǒng)、手機(jī)信息采集系統(tǒng)、快遞物流系統(tǒng)、資金流水?dāng)?shù)據(jù)等；實(shí)訓(xùn)案例庫(kù)包括：可疑資金賬戶挖掘、資金追蹤模型、電信詐騙案件串并、時(shí)空軌跡碰撞鎖定嫌疑人案例等。

作為一個(gè)開(kāi)放性綜合平臺(tái)，除了主要為偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)提供實(shí)訓(xùn)教學(xué)外，還可為刑偵、經(jīng)偵、禁毒、治安、交管、刑技、網(wǎng)安等公安各專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以滿足各警種各專(zhuān)業(yè)大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用的教學(xué)、培訓(xùn)和科研需要。學(xué)生可通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)并應(yīng)用于公安實(shí)踐，在平臺(tái)展示現(xiàn)代警務(wù)的應(yīng)用信息系統(tǒng)，提高學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)處理案件、規(guī)范執(zhí)法的能力。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)體驗(yàn)區(qū)配備的立式自助多生物身份核驗(yàn)終端、手持式人員身份核驗(yàn)終端、通信信息全數(shù)據(jù)采集儀108A+、陣控機(jī)器人等儀器設(shè)備可讓學(xué)生掌握與偵查相關(guān)的設(shè)備操作與演示，掌握警務(wù)大數(shù)據(jù)的采集方法與設(shè)備技能。

通過(guò)該平臺(tái)，也體現(xiàn)了校局合作、校企合作的成果。將華為、捷尚、360 的大數(shù)據(jù)平臺(tái)、視頻偵查技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查等前沿技術(shù)和先進(jìn)理念融入大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，提升了平臺(tái)的先進(jìn)性和可靠性。

（四）加強(qiáng)保障發(fā)展機(jī)制，教育經(jīng)費(fèi)向?qū)崙?zhàn)化教學(xué)傾斜

財(cái)政部、教育部在2021 年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃中，以及中央財(cái)政分類(lèi)分檔對(duì)都對(duì)中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)予以支持。廣東警官學(xué)院近幾年?duì)幦×酥醒胴?cái)政支持及省教育廳創(chuàng)新強(qiáng)校資金等各方經(jīng)費(fèi)，投入約四千萬(wàn)元建成大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查實(shí)驗(yàn)室等8 個(gè)與公安新型戰(zhàn)法相關(guān)的智慧實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，相繼建成偵查技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心、預(yù)審及測(cè)謊實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、經(jīng)濟(jì)犯罪偵查實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等9 個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，覆蓋公安各專(zhuān)業(yè)。學(xué)院擁有的警察戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練大樓、射擊館、心理訓(xùn)練基地和較為完善的校園信息網(wǎng)、公安局域網(wǎng)，初步形成了集教學(xué)、培訓(xùn)、科研、辦案于一體，公安特色鮮明的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用型、警務(wù)示范研究型、創(chuàng)新科研拓展型的實(shí)踐教學(xué)體系。其中偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備和信息化設(shè)備資產(chǎn)總值1780萬(wàn)元，包括了大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心、信息偵查綜合實(shí)訓(xùn)室、視頻偵查實(shí)驗(yàn)室、模擬現(xiàn)場(chǎng)等各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室22 個(gè)，內(nèi)含廣東省警務(wù)綜合應(yīng)用平臺(tái)、禁毒G75 實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)、公務(wù)員考試模擬系統(tǒng)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)近20 個(gè)，為培養(yǎng)卓越偵查專(zhuān)門(mén)人才提供了強(qiáng)有力支撐。

（五）加快建設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）智慧實(shí)驗(yàn)室提升教育水平

“VR+教育”的模式在公安教育領(lǐng)域起步較晚，重視力度顯得不夠。在公安院校警察實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教學(xué)改革過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持需求導(dǎo)向，結(jié)合社會(huì)發(fā)展、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的需求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色、專(zhuān)業(yè)定位和人才培養(yǎng)特點(diǎn)，積極推進(jìn)信息技術(shù)與實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的融合，著力提高實(shí)踐育人水平。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以根據(jù)各類(lèi)案件的真實(shí)情況，還原真實(shí)案件的場(chǎng)景，充分發(fā)揮虛擬仿真技術(shù)環(huán)境下公安執(zhí)法虛擬現(xiàn)實(shí)模式的價(jià)值和效能。在基于虛擬仿真技術(shù)的教學(xué)模式改革，可以顯著增加學(xué)習(xí)者的自主性、探究性和體驗(yàn)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力。探索“教、學(xué)、訓(xùn)、戰(zhàn)” 相結(jié)合的新途徑，為公安職業(yè)教育實(shí)踐找到有效的突破口。廣東警官學(xué)院的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目“實(shí)戰(zhàn)化仿真平臺(tái)”、“火災(zāi)勘驗(yàn)”、“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急響應(yīng)”，“虛實(shí)結(jié)合”、“能實(shí)不虛”，緊貼實(shí)際，充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，以“戰(zhàn)”育人，重點(diǎn)解決缺乏實(shí)際實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目條件或?qū)嶋H操作困難、高風(fēng)險(xiǎn)或極端環(huán)境、高成本、高消耗、不可逆操作、大規(guī)模綜合培訓(xùn)等問(wèn)題，達(dá)到知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高的協(xié)同實(shí)施。

（六）加強(qiáng)實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量

1.在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面：建立“以警務(wù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心為主，教學(xué)系部共建共管共用”的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)與管理機(jī)制，為進(jìn)一步更好地培養(yǎng)卓越公安專(zhuān)門(mén)人才提供了強(qiáng)有力支撐。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行主、副責(zé)任人制度，落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與安全管理“一崗雙責(zé)”，建立教師與技術(shù)人員組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與管理，形成了一支專(zhuān)兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，從體制建設(shè)、政策制定、人員培訓(xùn)方面著手，采取多種措施提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)和水平[7]，鼓勵(lì)骨干教師，尤其是高學(xué)歷的青年教師，投入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中來(lái)，發(fā)揮合力，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，保障實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，廣警充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源提升服務(wù)公安工作和隊(duì)伍建設(shè)能力，成功舉辦全國(guó)公安機(jī)關(guān)和院?！按髷?shù)據(jù)情報(bào)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班”10 期，舉辦全省 “G75 禁毒”培訓(xùn)班9 期，協(xié)助舉辦全省公安機(jī)關(guān)“一長(zhǎng)四必”現(xiàn)場(chǎng)勘查培訓(xùn)16 期，協(xié)助全省各地公安機(jī)關(guān)開(kāi)展民警心理測(cè)試與訓(xùn)練培訓(xùn)班8 期，預(yù)審與測(cè)謊中心每年協(xié)助公安政法機(jī)關(guān)辦理案件50 多起。通過(guò)舉辦培訓(xùn)和活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的能力得到了鍛煉。

2.在“雙師型”教師培養(yǎng)方面：公安事業(yè)的特殊性和培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的要求，決定了公安院校的教師必須是懂理論、能辦案的“雙師型”教師。一是從公安機(jī)關(guān)引進(jìn)的兼職教官和駐校教官，充實(shí)了公安院校師資隊(duì)伍；二是學(xué)校教師參加公安業(yè)務(wù)實(shí)踐，目前普遍實(shí)行集中實(shí)踐一段時(shí)間后，三到四年之內(nèi)不會(huì)參與公安實(shí)踐活動(dòng)的形式，導(dǎo)致教學(xué)科研跟不上警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的發(fā)展步伐。應(yīng)利用公安院校教師靈活的工作時(shí)間和公安機(jī)關(guān)的優(yōu)勢(shì)，探索建立能隨時(shí)參與公安業(yè)務(wù)的實(shí)踐模式,從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)踐模式的不足，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

三、結(jié)語(yǔ)

相對(duì)于理論教學(xué)而言，實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最薄弱的環(huán)節(jié)。公安院校要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，對(duì)偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的相關(guān)理念和實(shí)踐進(jìn)行改革探索，并不斷檢視改革成效，使其逐漸走向成熟與規(guī)范。

公安職業(yè)教育要在實(shí)踐中提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，只有融入職業(yè)教育，適應(yīng)公安工作對(duì)人才的需求，以犯罪形勢(shì)變化和智慧偵查對(duì)策變化的現(xiàn)實(shí)需要為導(dǎo)向，創(chuàng)新優(yōu)化智慧偵查應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式[8]，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和服務(wù)能力，才能培養(yǎng)出達(dá)到智慧警務(wù)需求的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。