文 / 李雯

排球是一些對抗性比較強(qiáng)的運(yùn)動項目，排球精神對于當(dāng)前大學(xué)生的影響是非常大，所以當(dāng)前不少高校也提升了對排球教學(xué)的重視程度，開展大力推動高校排球教學(xué)的創(chuàng)新與改革工作。因為排球不僅可以鍛煉學(xué)生的體魄以及身體的協(xié)調(diào)性，還可以有效地激發(fā)出學(xué)生團(tuán)隊精神，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到那種堅持不懈的運(yùn)動精神。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時代，為了推動排球教學(xué)的更好發(fā)展，讓高校的學(xué)生真正的學(xué)習(xí)到排球精神，鍛煉高校學(xué)生的體魄，高校要對現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，并充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段來開展進(jìn)行教學(xué)，以更好的適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

1 高校排球教學(xué)中所存在的問題

1.1 教學(xué)體系不完善

現(xiàn)在很多高校都存在排球教學(xué)體系不完善的問題。首先，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法不夠明確，而且在排球教學(xué)過程中，教師也對排球運(yùn)動實踐不重視，很多教師都只是在講解理論知識，更注重對排球的運(yùn)動規(guī)則進(jìn)行教學(xué)[1]，而對于排球的運(yùn)動技巧和標(biāo)準(zhǔn)動作卻很少提及，在教學(xué)的過程中，教師一直在控制課程的節(jié)奏，在教師講解完理論知識之后，學(xué)生就開始自由練習(xí)和組隊練習(xí)，無法學(xué)習(xí)到排球運(yùn)動的技巧和排球技能。其次，教師在排球教學(xué)過程中忽視了對排球精神的教育，學(xué)生并不能真正的了解排球以及排球精神，體育教學(xué)只講述理論知識會導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)排球的興趣，導(dǎo)致現(xiàn)在高校排球教學(xué)的整個系統(tǒng)都不完善。

1.2 師資力量緊缺

現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注，社會企業(yè)對大學(xué)生的要求越來越高，導(dǎo)致很多大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，所以很多高校也提升了對人才的選拔，并開始擴(kuò)招學(xué)生，隨著學(xué)生人數(shù)的增加，使得排球教師師資力量嚴(yán)重緊缺[2]。因為排球這項運(yùn)動專業(yè)性特別強(qiáng)，規(guī)則特別復(fù)雜，直接導(dǎo)致很多高校的排球教師數(shù)量極少，通常一名排球教師就要帶多個班級，這也讓排球教師的壓力非常的大，更是讓教師不能全身心的投入到教學(xué)之中，甚至還有一些高校的排球教師的專業(yè)并不是排球，只是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些排球知識和排球技巧，專業(yè)程度不高，導(dǎo)致高校排球教學(xué)的效果無法提升。

1.3 教學(xué)模式落后

我國現(xiàn)有的高校排球的教學(xué)方式和方法十分落后，還處在教師主導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式之中[3]。而且在整個排球教學(xué)的過程之中，教師還是在進(jìn)行灌輸式教育，去示范和講解，而學(xué)生一邊學(xué)一邊看，一直處在被動接受的過程，根本無法跟上教師的節(jié)奏。導(dǎo)致很多學(xué)生并沒有掌握排球運(yùn)動規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)動作，這也的教學(xué)會導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不正確的打球方式，無法實現(xiàn)排球教學(xué)的目標(biāo)，甚至有可能因為動作的不正確出現(xiàn)不良后果，時間長了學(xué)生也就失去了學(xué)習(xí)排球的興趣，導(dǎo)致學(xué)生不愿意去學(xué)習(xí)排球。這種教學(xué)模式，不僅無法實現(xiàn)排球教學(xué)的目標(biāo)，還會降低排球課程的質(zhì)量。

2 網(wǎng)絡(luò)時代背景下高校排球教學(xué)創(chuàng)新的意義

2.1 優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)時代背景下對高校排球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，我們最先看到的就是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。在具體的教學(xué)過程中，好的學(xué)習(xí)環(huán)境一直是學(xué)生所追求的可以實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和解決問題的最好的工具，網(wǎng)絡(luò)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多便利的方式，實現(xiàn)教育了的目標(biāo)[4]。而建造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是要為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)資源、探索發(fā)展、重構(gòu)知識模塊豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，高校的排球教學(xué)已經(jīng)走向了信息化、現(xiàn)代化、多媒體化、信息處理智能化的方向。學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)代化，可以滿足高校學(xué)生的個性化需求，幫助學(xué)生去理解和學(xué)習(xí)排球知識和排球精神，比如學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)觀看排球比賽的視頻，并在線上進(jìn)行討論交流等方式去進(jìn)行排球?qū)W習(xí)。所以教學(xué)環(huán)境的改變促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，也推動了高校排球教學(xué)的發(fā)展。

2.2 豐富學(xué)習(xí)資源

學(xué)習(xí)環(huán)境的改變可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而豐富的學(xué)習(xí)資源更是推動高校排球教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。大部分高校的學(xué)生，獲取學(xué)習(xí)資源的方式主要就是通過課堂和學(xué)校內(nèi)部，最主要的來源就是教材和教師的講述。而隨著社會對學(xué)生的要求越來越高，以及高校教學(xué)改革的不斷深入，導(dǎo)致學(xué)生獲取教學(xué)資源的途徑根本不能滿足現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。而網(wǎng)絡(luò)時代的到來，不僅可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以拓展學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道。學(xué)生獲取信息的方式也走書本走向了網(wǎng)絡(luò)[4]，學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)去獲取排球的知識并與同學(xué)交流，學(xué)生也不僅僅是信息的獲取者更變成了信息的傳播者。豐富的學(xué)習(xí)資源可以激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)排球的積極性，推動高校排球教學(xué)的發(fā)展。

2.3 改變教學(xué)形式

隨著對高校排球教學(xué)的創(chuàng)新，排球教學(xué)的形式也發(fā)生了改變，從傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)的教學(xué)變成了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的教學(xué)形式，注重對學(xué)生的引導(dǎo)和尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的地位[5]。網(wǎng)絡(luò)推動了高校教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源的改善，而且在教學(xué)過程中，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢也越來越明顯。而多媒體教學(xué)，校園網(wǎng)等都是對教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境完善和改變，也使得網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可以幫助到整個高校去進(jìn)行排球教學(xué)。信息技術(shù)也讓教學(xué)的形式發(fā)生了巨大的改變，有圖聲結(jié)合的多媒體教學(xué)[6]；實踐和虛擬練習(xí)的排球教學(xué)；線上線下注重練習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。都是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對高校排球教學(xué)的創(chuàng)新。

3 網(wǎng)絡(luò)背景下高校排球教學(xué)創(chuàng)新的方法

3.1 完善教學(xué)體系

隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)推動著各大高校排球教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，所以，各大高校要科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)，改善教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)的方式，完善高校排球教學(xué)的體系。比如在高校排球教學(xué)的過程中，教師就可以借助微課等資源對排球的基礎(chǔ)知識進(jìn)行講解，還可以播放視頻和動畫將排球運(yùn)動的一些動作和技巧直觀的展示給學(xué)生[7]。而且，還要堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的教學(xué)原則，在教學(xué)的過程中，給予學(xué)生足夠的時間去理解排球的知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師還可以在教學(xué)排球時加入一些有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，還可以組織學(xué)生一起去觀看排球比賽，并在觀看之后與學(xué)生進(jìn)行討論交流，為學(xué)生學(xué)習(xí)排球打下堅實的基礎(chǔ)。

3.2 充實師資力量

目前，大多數(shù)高校都存在缺少排球教師的問題。所以高校領(lǐng)導(dǎo)部門以及有關(guān)教育部門要重視這個問題，早日實現(xiàn)完善排球師資力量這個目標(biāo)，雖然說排球?qū)I(yè)的教師是不能滿足各大高校對于排球教師的需求的，但是學(xué)校可以讓體育專業(yè)的其他教學(xué)去排球?qū)I(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和參觀，并在教學(xué)之后，互相討論交流提升教學(xué)的水平，高校也應(yīng)該制定相關(guān)的獎懲規(guī)則，鼓勵更多的體育教師去學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)的水平，提升排球教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)時代的今天，高校必須要重視提升排球教師的專業(yè)水平，并培養(yǎng)出更多的專業(yè)排球教師，才能保證排球教學(xué)的專業(yè)性。

3.3 建造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

圖 1 宥馬運(yùn)動排球教學(xué)視頻

現(xiàn)在高校排球教學(xué)當(dāng)中，很多知識還是通過教師講述給學(xué)生，比如一些排球運(yùn)動的技巧和方法，在教師對動作進(jìn)行講解和示范之后，還是有部分學(xué)生不能理解，動作也不能達(dá)到要求?，F(xiàn)在網(wǎng)上的排球教學(xué)視頻有很多，內(nèi)容也都比較的豐富(如圖1宥馬運(yùn)動的排球教學(xué)視頻)其播放量多數(shù)都在27萬次以上，可見其網(wǎng)絡(luò)排球教學(xué)方式很受歡迎。在開展排球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)前，教師可以先讓學(xué)生自主的去互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些排球知識和動作，再利用網(wǎng)絡(luò)來開展教學(xué)，以讓學(xué)生進(jìn)一步理解排球課上所學(xué)習(xí)的技巧和動作，并鞏固學(xué)生所學(xué)的排球知識。在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)時，教師可以和學(xué)生一起觀看視頻，并進(jìn)行講解，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，更有利于學(xué)生和教師進(jìn)行交流和溝通，教師還可以建微信群，并在微信群內(nèi)分享以些與排球相關(guān)的文章，通過網(wǎng)絡(luò)積極，提升學(xué)生對于排球的興趣。

3.4 完善評價體系

利用網(wǎng)絡(luò)可以構(gòu)建一個高效的評價體系來幫助教師進(jìn)行排球教學(xué)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了各個領(lǐng)域，建構(gòu)一個完善的網(wǎng)絡(luò)評價體系，可以讓學(xué)生及時對教學(xué)中存在的問題，以及自己遇到的困難表達(dá)出來，也便于教師收集學(xué)生的意見，及時的對教學(xué)的方式和方法進(jìn)行改進(jìn)，而且學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)評價體系，將排球教學(xué)中存在的問題以及對學(xué)習(xí)環(huán)境的要求反映給學(xué)校，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生與教師的交流還可以讓校方認(rèn)識到自己的不足，提升高校排球教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生對于排球?qū)W習(xí)的興趣，推動排球教學(xué)的發(fā)展。同時，完善的網(wǎng)絡(luò)評價體系還可以增加師生交流的機(jī)會，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧，保證排球教學(xué)的有效性，提升高校排球教學(xué)的效果。

4 結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，人們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化，也推動了高校排球教學(xué)的改革。而且，網(wǎng)絡(luò)時代的到來不僅推動了高校排球教學(xué)的改革還為高校排球教學(xué)的創(chuàng)新提供了機(jī)會。所以，各大高校一定要充分利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)不斷提升高校排球教學(xué)的水平。教師也可要利用互聯(lián)網(wǎng)不斷的去提升自己的專業(yè)能力，還要借助網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教學(xué)的方式和方法，幫助學(xué)生更深入的理解排球精神，同時促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流，弘揚(yáng)排球精神。