陜西 董 麗

高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空試題，一般從一篇250～300 詞的文本中挖去20 個(gè)空，通過(guò)讓考生選出最佳答案來(lái)考查考生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)篇邏輯關(guān)系及閱讀理解等各方面的綜合能力。高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空試題常常是考生英語(yǔ)成績(jī)的“分水嶺”，考生如果想提高自己的高考英語(yǔ)成績(jī)，必然需要多練習(xí)完形填空試題，并多總結(jié)反思。本文以2018—2021 年高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空試題為例，從高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空考點(diǎn)分析、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)解析及備考建議三個(gè)方面來(lái)探究，助力考生高考。

一、高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空考點(diǎn)分析

縱觀2018—2021 年高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空試題的考查情況（表1），不難看出，2018—2021 年高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空的文體以記敘文和夾敘夾議文為主，題材涉及了人與自我、人與社會(huì)、人與自然這三大主題語(yǔ)境下的諸多子主題語(yǔ)境，其中以個(gè)人經(jīng)歷為多。從考查的詞類來(lái)看（圖1），以實(shí)詞為主，主要考查名詞、動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞和副詞，其中名詞和動(dòng)詞居多。介詞及介詞短語(yǔ)也有涉及，但占比不大?？疾榈慕嵌龋▓D2）包括詞義辨析、句子層次和語(yǔ)篇層次。

圖1 2018—2021 年高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空考查詞類分布對(duì)比圖

圖2 2018—2021 年高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空考查角度分布對(duì)比圖

2018—2021 年高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空考查情況分析表

二、完形填空易錯(cuò)點(diǎn)解析

筆者連續(xù)五年帶高三畢業(yè)班，每屆高三考生高考結(jié)束后都會(huì)反饋高考英語(yǔ)試卷的答題情況。結(jié)合近幾年考生的反饋和高考完形填空的考點(diǎn)設(shè)置，筆者將考生在高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空試題上容易出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)歸類如下：

（一）不懂熟詞生義

對(duì)于一些看上去很熟悉的詞，考生往往不知道或者不重視除了自己所記住的詞義之外的其他意思或者其他詞性。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中考生不重視熟詞生義，導(dǎo)致他們?cè)诟呖季o張的答題時(shí)間內(nèi)，腦海中出現(xiàn)的就只有自己最熟悉的意思，從而出現(xiàn)答題失誤，導(dǎo)致丟分。近幾年高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空中頻繁出現(xiàn)熟詞生義這個(gè)考點(diǎn)，一般以下列兩種形式呈現(xiàn)：

1.一詞多義

【2021 年全國(guó)乙卷】And it came to me then how much easier it would be if we had a range of words that express different 42 of gratitude（感謝）.

A.grades B.meanings

C.needs D.expectations

【答案】A.grade（等級(jí)）

grade: n.年級(jí)（熟詞熟義）→ n.程度；等級(jí)（熟詞生義）

根據(jù)句意可知，different grades of gratitude 意為“不同程度的感謝”。整個(gè)句子的意思是“我當(dāng)時(shí)想，如果有一系列表達(dá)不同程度感謝的詞，事情就容易多了”。

【易錯(cuò)選項(xiàng)解析】B。答案怎么可能會(huì)是A？grades 這個(gè)詞再熟悉不過(guò)了，不是“年級(jí)”的意思嗎？這是大部分考生看到這個(gè)詞時(shí)的第一反應(yīng)，殊不知，就是這種“最熟悉的陌生人”讓考生與正確答案擦肩而過(guò)。考生不知道grade 還可以表示“程度；等級(jí)”，因而在排除了C.needs（需求），D.expectations（期待）之后，勉強(qiáng)選了B.meanings（意思）。

【備考建議】為了加深學(xué)生對(duì)這一熟詞生義的理解，強(qiáng)化記憶，建議教師用以下方法來(lái)進(jìn)行鞏固練習(xí)：

（1）讓學(xué)生在詞典中查grade 表示“程度；等級(jí)”的詞條，并將英文釋義摘抄到筆記本上，然后讓他們?cè)儆眠@一釋義造句，若學(xué)生自己造句有困難，可以摘抄詞典上的例句。

（2）教師可以準(zhǔn)備含grade 的典型例句，然后讓學(xué)生選擇和以上高考例題中意思相同的例句。例如：

a.My brother is in sixth grade.

b.He got a grade A in maths.

c.The best grades of tea are expensive.

2.多詞性詞

多詞性詞是指同一個(gè)詞，在不變換詞形的情況下，有一種以上的詞性。如果平時(shí)學(xué)生不留意，沒(méi)有掌握這種多詞性詞，那么在高考英語(yǔ)中它就會(huì)對(duì)學(xué)生答題造成干擾。

【2021 年全國(guó)乙卷】The patient looked puzzled,and then 56.replied :“Oh this isn’t for the 57.care I had.I take that as a 58 .No,this is for setting my hair yesterday.”

A.goal B.given

C.push D.greeting

【答案】B.given（既定的事實(shí)，一定會(huì)發(fā)生的事情）

given v.給；贈(zèng)送（give 的過(guò)去分詞，基本義/熟義）→ n.既定的事實(shí)（熟詞生義）

根據(jù)句意可知，這位患者給護(hù)士錢，不是因?yàn)樗玫搅俗o(hù)士的照顧。她認(rèn)為護(hù)士照顧她是“一定會(huì)發(fā)生的事情”。此外，“take sth.as...（把……認(rèn)為）”這一短語(yǔ)以及代詞that 的指代作用，增加了學(xué)生解答試題的難度，也影響了這道題的正答率。

【易錯(cuò)選項(xiàng)解析】D。2021 年高考英語(yǔ)的這道題難倒了諸多考生。根據(jù)考生回憶，當(dāng)時(shí)沒(méi)有選B 的原因，主要是其不知道該詞的意思。英語(yǔ)基礎(chǔ)好一些的考生也只記得given 是個(gè)形容詞，但不知道其具體的意思。在這種情況下，考生排除了A.goal（目標(biāo)），C.push（推），因不確定B.given 的意思，盡管有一部分考生認(rèn)為D.greeting（問(wèn)候）帶到原文中意思似乎也不對(duì)，但還是勉強(qiáng)選了D。

【備考建議】教師可以把高考英語(yǔ)完形填空真題當(dāng)作語(yǔ)料庫(kù)，同時(shí)引起學(xué)生重視這些試題，保證練習(xí)的效度。教師可以整理歸納高考真題中類似的考題，繼續(xù)考查學(xué)生：

（1）【2020 年全國(guó)卷Ⅱ】Nicolo and another bidder 46 until Nicolo finally won the paintings for $ 32.

A.battled B.debated

C.discussed D.bargained

【答案】A.battle n.小戰(zhàn)役 → v.與……斗爭(zhēng)/爭(zhēng)奪。此處指Nicolo 與另一位想買畫的人爭(zhēng)奪畫。

（2）【2020年全國(guó)卷Ⅱ】The 59.family called the Italian Culture Ministry;the official confirmed that the paintings were 60 and worth as much as $ 50 million.

A.copies B.originals

C.models D.presents

【答案】B.original adj.最初的；原創(chuàng)的 → n.原件；原稿。句意：“Nicolo 父子為了鑒別畫的真?zhèn)未螂娫捊o意大利文化部；經(jīng)確認(rèn)這兩幅畫都是價(jià)值五千萬(wàn)美元的原件?！?/p>

（二）未能聯(lián)系上下文

高考英語(yǔ)完形填空都有特定的主題語(yǔ)境，但是考生往往會(huì)忽視語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)篇的統(tǒng)攝作用，導(dǎo)致其做題時(shí)“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”?？忌龅讲粫?huì)的題，可以暫時(shí)放過(guò)，往往下文會(huì)有語(yǔ)境上的提示，這也是教師在講解完形填空時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的“上下求索”，即聯(lián)系上下文，它主要有以下三種情況：

1.同詞復(fù)現(xiàn)

同詞復(fù)現(xiàn)指的是完形填空中的某個(gè)設(shè)空處的答案在上下文中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)。學(xué)生通過(guò)“上下求索”就能得出設(shè)空處的答案。

【2020年全國(guó)卷Ⅰ】I wonder if 49.parents should always tell the truth no matter the 50.consequences.I have a very strong 51 that the lie we’re telling is doing 52.spiritual damage to our children...Maybe it’s an unreasonable fear.

A.demand B.fear

C.desire D.doubt

【答案】B.fear n.（害怕）。句意：“我非常害怕，現(xiàn)在撒的謊正在對(duì)孩子造成精神上的傷害?！?/p>

【易錯(cuò)選項(xiàng)解析】D。有的考生看到51 空前的strong 會(huì)選擇doubt，覺(jué)得應(yīng)該是我深深懷疑……，但是如果考生在這里多思考一下，接著看下文“Maybe it’s an unreasonable fear.”，就會(huì)得出正確答案為B.fear。

【備考建議】教師在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到這一特征之后，可以引導(dǎo)學(xué)生用箭頭將下文出現(xiàn)的fear 標(biāo)向51 空，這樣通過(guò)視覺(jué)形象不斷去強(qiáng)化這一考點(diǎn)，下次遇到類似的完形填空題，學(xué)生就會(huì)有意識(shí)地應(yīng)用學(xué)到的技巧去解決類似的問(wèn)題。為了鞏固所學(xué)，教師可以找來(lái)類似的高考真題或者典型例題來(lái)強(qiáng)化這一知識(shí)點(diǎn)。例如：

【2017年全國(guó)卷Ⅲ】You must be named Elizabeth Gallagher and have a Canadian 42 .

A.origin B.passport

C.accent D.friend

【答案】B.passport n.（護(hù)照）。句意：“你的名字必須是Elizabeth Gallagher，而且你要有加拿大護(hù)照?！贝颂幙梢詮南挛摹?..including thirty from actual Elizabeth Gallagher with the 50.right passports.”中出現(xiàn)的passports得到啟示和驗(yàn)證。

2.同義復(fù)現(xiàn)

同義復(fù)現(xiàn)是指完形填空中某個(gè)設(shè)空處的答案在上下文中有相同或者相似意義的表達(dá)的暗示。有時(shí)候這樣的暗示是通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)系來(lái)體現(xiàn)的。學(xué)生通過(guò)揣摩上下文語(yǔ)義就能得出設(shè)空處的答案。

【2019 年全國(guó)卷Ⅱ】A local farmer told them the dog sounded like one 50 as lost in the local paper.The ad had a 51.phone phone number for a town in southern Michigan.

A.predicted B.advertised

C.believed D.recorded

【答案】B.advertised v.（做廣告）。句意：“當(dāng)?shù)剞r(nóng)民告訴他們這只狗像是當(dāng)?shù)貓?bào)紙上刊登的走丟的狗。”

【易錯(cuò)選項(xiàng)解析】D。考生選錯(cuò)的原因在于其沒(méi)有看到下文中的“The ad had a ...”，還有部分考生看到ad 一下子就懵了，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)ad 是advertisement 的縮寫，覺(jué)得這個(gè)消息應(yīng)該是在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上record（記錄）的，從而誤選D。

3.邏輯關(guān)系

準(zhǔn)確把握上下文邏輯關(guān)系對(duì)提高考生完形填空試題的正答率大有裨益。邏輯關(guān)系有順承、轉(zhuǎn)折、因果等。有時(shí)候考生要想分析出這樣的邏輯關(guān)系，還需要通讀全篇。

【2019 年全國(guó)卷Ⅲ】“We see the sky is 43.blue,but down in the valley it’s darker — it’s like on a 44 day.”

A.cloudy B.normal

C.different D.warm

【答案】A.cloudy adj.（陰天的）。句意：“我們能看到天空是藍(lán)色的，但是在山谷里天變暗了，像陰天一樣?！?/p>

【易錯(cuò)選項(xiàng)解析】C。根據(jù)破折號(hào)前的內(nèi)容可知，山谷里稍暗一些，破折號(hào)后的內(nèi)容是對(duì)前文的進(jìn)一步解釋。此外，對(duì)比句意的前后邏輯關(guān)系blue—darker—（...），也可以看出應(yīng)選cloudy，而不是different，blue—darker—different（snowy? rainy?）這樣的邏輯關(guān)系在這里講不通。

（三）沒(méi)記準(zhǔn)詞義或固定搭配的含義

詞義辨析或者固定搭配是完形填空的必考項(xiàng)，尤其是形近詞辨析、動(dòng)詞短語(yǔ)或者介詞短語(yǔ)辨析。這類題型考查的是學(xué)生對(duì)詞義或固定搭配的識(shí)記能力，但考生往往因?yàn)檫x項(xiàng)中的單詞或者短語(yǔ)比較相似而記不準(zhǔn)詞義，從而導(dǎo)致丟分。

【2019 年全國(guó)卷Ⅱ】...but the gun shots had scared the dog off.Jeff searched 55 for Rosie in the next four days.

A.on purpose B.on time

C.in turn D.in vain

【答案】D.in vain（徒勞）。句意：“槍聲把狗嚇跑了，Jeff搜尋了Rosie 四天，沒(méi)有任何結(jié)果?！?/p>

【易錯(cuò)選項(xiàng)解析】A、B、C。A.on purpose（故意），B.on time（按時(shí)），C.in turn（依次；輪流），D.in vain（徒勞）?？忌绻麤](méi)記準(zhǔn)這些常見(jiàn)的固定搭配，就會(huì)想當(dāng)然地隨便選擇選項(xiàng)。

（四）缺乏常識(shí)或文化背景知識(shí)

對(duì)于完形填空中的一些考查常識(shí)或文化背景的題，如果考生對(duì)相關(guān)的主題比較熟悉，有這方面的常識(shí)或者文化背景，那么正答率就高。這就要求考生的閱讀面要廣，有一定的常識(shí)及文化背景知識(shí)的積累。

【2019年全國(guó)卷Ⅰ】58.Finally you climb into an arctic-like zone with 59 snow and the glaciers that may soon disappear.

A.permanent B.little

C.fresh D.artificial

【答案】A.permanent adj.（永久的）。根據(jù)句意，“最后你會(huì)爬到像北極一樣的地區(qū)，那里永久的積雪和冰川也許很快會(huì)消失?！?/p>

【易錯(cuò)選項(xiàng)解析】B。這篇完形填空的主題是人與自然，介紹了非洲最高的山——乞力馬扎羅山的環(huán)境污染情況，以及在當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)努力治理之后，其環(huán)境的改觀。如果學(xué)生對(duì)乞力馬扎羅山有所了解，就會(huì)知道它是世界上唯一的一座“赤道雪山”。目前乞力馬扎羅山的冰雪融化、冰川消失現(xiàn)象非常嚴(yán)重，在過(guò)去的80 年內(nèi)冰川已經(jīng)萎縮了80%以上。有環(huán)境專家指出，乞力馬扎羅雪頂可能將在10 年內(nèi)徹底融化消失。選錯(cuò)的考生認(rèn)為，既然積雪和冰川馬上就要消亡了，那積雪肯定特別少，所以就誤選了B.little。在缺乏背景知識(shí)的情況下，考生就會(huì)有各種奇葩的思路。

在復(fù)習(xí)備考中，教師要深度解讀完形填空的文本，在熟詞生義、語(yǔ)篇語(yǔ)境、固定搭配及常識(shí)或文化背景方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)地指導(dǎo)及強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)整理歸納近幾年高考真題中出現(xiàn)相同考點(diǎn)的試題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練；學(xué)生要常背常記單詞、短語(yǔ)、熟詞生義、固定搭配等，可以通過(guò)查詞典、造句等方式加深記憶，并及時(shí)歸納反思自己做完形填空試題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行深層次剖析，以期實(shí)現(xiàn)最后的突破。