新疆 韓玉梅 曾 慧

近幾年的高考英語試題依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版2020 年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，深入考查了學(xué)生的基本知識(shí)、基本能力，突出體現(xiàn)了試卷的基礎(chǔ)性，也增強(qiáng)了命題的靈活性、創(chuàng)新性和綜合性，深挖試卷所涉詞匯，一詞多義、熟詞生義、習(xí)語及詞塊的“出場(chǎng)率”也越來越高。因此，作為高考英語的基本知識(shí)、基本能力的核心——高考詞匯是學(xué)生高考英語備考中必須要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。學(xué)生不光要牢記考綱或課標(biāo)詞匯的基本義，對(duì)詞匯進(jìn)行深挖廣聯(lián)更是夯實(shí)基礎(chǔ)、沖刺高考的重中之重。本文以2020 和2021 年的高考真題為例，聚焦高考詞匯的“深度挖”和“廣度聯(lián)”，進(jìn)一步助力廣大考生的詞匯備考。

一、本義聯(lián)想，活用轉(zhuǎn)類

轉(zhuǎn)類法是英語詞匯的一種構(gòu)詞方法，因?yàn)樗簧婕皢卧~詞型的變化，所以又叫做zero derivation（零派生）。轉(zhuǎn)類詞的種類多樣，有名詞轉(zhuǎn)形容詞、形容詞轉(zhuǎn)名詞、名詞轉(zhuǎn)動(dòng)詞、動(dòng)詞轉(zhuǎn)名詞、形容詞轉(zhuǎn)動(dòng)詞等，如flood，名詞意為“洪水”，轉(zhuǎn)動(dòng)詞意為“淹沒，大量涌入”；station 名詞意為“站”，轉(zhuǎn)動(dòng)詞意為“駐扎，派駐”；channel 名詞意為“頻道，電視臺(tái)”，轉(zhuǎn)動(dòng)詞意為“（經(jīng)過通道）輸送，傳送”。在擴(kuò)充英語詞匯內(nèi)涵方面，轉(zhuǎn)類法發(fā)揮著舉足輕重的作用，因此在高考真題中也經(jīng)常出現(xiàn)。

【例】（2021 年6 月浙江卷，完形填空）At this store,people (check out) and then go off to the side to (bag) their own groceries.

【解析】本句中的bag 是學(xué)生非常熟悉的一個(gè)單詞，作為名詞，意為“袋子”，轉(zhuǎn)類為動(dòng)詞時(shí)，意為“裝袋”，相當(dāng)于在其名詞意義的基礎(chǔ)上做了延伸。

【例】（2021 年全國(guó)乙卷，完形填空）And there you have it.To many people,(saving) lives is part of the job but styling hair is an (extra) and should be rewarded.

【解析】本句中有 style 和extra 兩個(gè)轉(zhuǎn)類詞。關(guān)于style，學(xué)生熟知的是其名詞詞義“風(fēng)格，樣式，發(fā)型”，而本句中的style 為動(dòng)詞，意為“設(shè)計(jì)（縫制，做）成某種樣式”，此處style hair 可以理解為“做頭發(fā)”。關(guān)于extra，學(xué)生最為熟悉的是形容詞詞義“額外的，附加的”，但此空的extra 顯然是名詞，意為“額外的事物”。

【點(diǎn)撥】轉(zhuǎn)類詞詞性轉(zhuǎn)換之后的詞義可以基于其常用詞性的意義來聯(lián)想猜測(cè)，并在語境研究的基礎(chǔ)上找到恰當(dāng)?shù)暮x。

【歸納積累】

二、本義拓聯(lián)，一詞多義

同一個(gè)單詞在不同的語境中可能具有多個(gè)含義，而在《考試大綱》或者《課程標(biāo)準(zhǔn)》的詞匯表中未列出高考要考查的詞匯的具體的漢語釋義，這就要求學(xué)生不僅要有一定的詞匯儲(chǔ)備，而且需要掌握同一詞匯的多個(gè)含義。

【例】（2021 年全國(guó)乙卷，完形填空）And it came to me then how much easier it would be if we had a range of words that express different (grades) of gratitude（感謝）.

【解析】grade 作為名詞，意為“年級(jí)，成績(jī)等級(jí)”，其他義項(xiàng)有“等級(jí)，品級(jí)，官級(jí)”，作為動(dòng)詞，意為“評(píng)等級(jí)，將……分等級(jí)，依序排列”。此句中的grade 為名詞，意為“等級(jí)，程度”，express different grades of gratitude 相當(dāng)于express different levels of gratitude，即表達(dá)不同程度的感激。

【點(diǎn)撥】一詞多義要求考生準(zhǔn)確記憶詞匯的多個(gè)義項(xiàng)，這無疑增加了詞匯記憶的難度。所以學(xué)生在備考時(shí)，可以根據(jù)詞匯的本義，通過聯(lián)想，建立義項(xiàng)網(wǎng)格，增強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)的針對(duì)性。如下圖：

【例】①（2021 年全國(guó)甲卷，閱讀理解C 篇）A few minutes later,when I landed the trick,my friends beat their boards loud,shouting:“Safe! Safe! Safe!”And that’s what mattered—landing tricks,being a good skater.

②（2020 年1 月浙江卷，完形填空）I was running so fast that I bounced off the truck and (landed) on my backside.

③At age thirteen,he was caught by police stealing.At eighteen,he landed in prison for shooting a man.

【解析】句①中的land 是動(dòng)詞，意為“獲得，學(xué)到”，land the trick 意為“獲得或?qū)W會(huì)了這個(gè)（滑板）技巧”。句②考查了land 的本義“落地”。而句③中的land 從它的字面意思可以理解為“落在”了監(jiān)獄，拓展義為“使陷于（困境）”，所以本句意為：18 歲時(shí)，因朝別人開槍而被捕入獄。

【歸納積累】

三、深挖梳理，熟詞生義

高考英語在考查詞匯時(shí)不對(duì)詞義作限制，除了會(huì)考查課本單詞列表中單詞的常用義項(xiàng)之外，還可能涉及單詞的生僻義項(xiàng)，所以考生在備考時(shí)，要注意對(duì)詞匯的不同義項(xiàng)進(jìn)行積累和整理。

【例】（2021 年全國(guó)乙卷）The patient looked puzzled,and then (replied) :“Oh this isn’t for the (care) I had.I take that as a (given) .No,this is for setting my hair yesterday.”

【解析】given 作為形容詞時(shí)，意為“特定的”，如a given period；作為介詞時(shí)，意為“鑒于，考慮到，如果有（機(jī)會(huì)）等”。此句中的given 為名詞，可以理解為“該給的東西，假定事實(shí)”，take it as a given 相當(dāng)于take it for granted，意為“理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹薄?/p>

【點(diǎn)撥】近幾年的高考對(duì)熟詞生義的考查逐漸增多，這就要求考生在備考時(shí)，要特別注意常見詞的生僻義，在熟記常見詞義的基礎(chǔ)上積累生僻含義，并有意識(shí)地對(duì)這些含義進(jìn)行歸納和整理。

【歸納積累】

四、由此及彼，比較辨明

高考英語試卷中對(duì)學(xué)生詞匯的考查，尤其是完形填空的詞匯考查，往往是在選項(xiàng)中設(shè)置一些近義詞或一些形近義殊的詞，甚至一些易混詞，如果學(xué)生不能掌握這些詞匯的準(zhǔn)確含義，則極容易失分。

【例】（2020 年全國(guó)Ⅱ卷）There,among many other things,Nicolo spotted two paintings he thought would look(nice) above his dining room table.Nicolo and another bidder 46 until Nicolo finally won the painting for $ 32.

A.battled B.debated

C.discussed D.bargained

【解析】本題的難點(diǎn)在于選出與情境相匹配的單詞。battle 的名詞意為“戰(zhàn)役”，動(dòng)詞意為“戰(zhàn)斗，較量”；debate 的動(dòng)詞意為“辯論”；discuss 的動(dòng)詞意為“討論”；bargain 的名詞意為“便宜貨”，動(dòng)詞意為“討價(jià)還價(jià)”。本句句意為：在那里的眾多的物件中，Nicolo 看到兩幅他覺得適合掛在餐桌上方的畫，于是和另外一個(gè)競(jìng)標(biāo)人較量了一番，最終他以32 美元拍下了畫。故選A。

【點(diǎn)撥】學(xué)生在備考時(shí)，記憶單詞應(yīng)力求準(zhǔn)確，同時(shí)還要對(duì)一些容易混淆的詞匯或短語進(jìn)行整理和辨析，在練習(xí)中進(jìn)一步厘清詞匯的具體含義。

【歸納積累】

五、多點(diǎn)聯(lián)系，習(xí)語猜義

很多高考英語試題中的語篇都取自外刊，為了保證語言的地道性，這些高考語篇大量地保留了文本中的習(xí)語，即一些結(jié)構(gòu)和意義固定的短語、短句，這些由熟悉的詞匯組成的陌生的習(xí)語極大地增加了考生理解試題的難度。

以2020 年全國(guó)Ⅲ卷的完形填空為例。

【例】After a while,she (apologized) for the way she behaved at the beginning.She had split up with her husband the week before,was living in a flat (by herself),and since she’d found it too much to cope with（應(yīng)對(duì)）,she’d taken it out on (other) people.

【點(diǎn)撥】在選段的第二句中出現(xiàn)了幾個(gè)習(xí)語，split up with 意為“與某人分手”，by oneself 意為“某人獨(dú)自”，take sth.out on sb.意為“向某人出氣，對(duì)某人發(fā)泄”，cope with 意為“處理，應(yīng)付”。

【例】Don’t take it (personally) .If a customer is rude or difficult,just think “Maybe she’s had a row with her husband.Maybe her child’s not (well) .” Always water it down and don’t let your ego（自我）get (in the way) .

【解析】在這一部分中的take sth.personally 意為“針對(duì)某人（而不高興）”，have a row with sb.意為“與某人爭(zhēng)吵”，in the way 意為“擋道，阻礙”，該題選項(xiàng)中的behind the scene 意為“幕后”。

【例】【2021 年全國(guó)甲卷】“ I came to you,47 ,to apologize for the damage I had (indirectly) caused and to ask you to (reconsider) my lifetime ban from the hotel.”

A.hands in pockets B.nose in the air

C.hat in hand D.feet on the ground

【解析】本題的正確選項(xiàng)為C。hat in hand 的字面意思為手里拿著帽子，這個(gè)習(xí)語已有幾百年的歷史。當(dāng)時(shí)階層低的人要向階層高的人脫帽致敬，后來演變?yōu)橛赡惺肯蚺棵撁北硎径Y貌。所以此處作者用這個(gè)習(xí)語來表達(dá)他誠(chéng)摯的歉意。

【歸納積累】

儲(chǔ)備足夠的詞匯并了解其準(zhǔn)確含義有助于學(xué)生正確理解語篇，對(duì)試題做出正確的判斷，提高解題的準(zhǔn)確性。記憶詞匯是艱巨又細(xì)致的工作，學(xué)生在備考時(shí)既要對(duì)照考綱或者課標(biāo)詞匯表梳理義項(xiàng)，又要積累生僻義項(xiàng)、轉(zhuǎn)類詞義項(xiàng)等，并在閱讀中形成自己的詞匯查漏補(bǔ)缺表，便于記憶和鞏固。