岳 丹

福州大學(xué)，福建 福州 350108

博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量指標(biāo)首先是科研能力和創(chuàng)新能力。博士研究生作為科研的重要力量和從事科研創(chuàng)新工作的高層次人才，承擔(dān)著研究型大學(xué)相應(yīng)的科研任務(wù)，其科研質(zhì)量關(guān)系到整個學(xué)校的自主創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)競爭力。我國博士研究生在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)延期、退學(xué)等學(xué)籍異動問題，從表面上看主要原因是博士研究生在科研成果上“卡了殼”，其實質(zhì)是博士研究生的科研能力無法滿足合格博士的基本要求?？蒲惺遣┦垦芯可采砹⒚?，科研能力是一名優(yōu)秀博士研究生需要具備的重要能力?？蒲心芰κ侵柑骄磕骋晃粗R領(lǐng)域并產(chǎn)生創(chuàng)造性成果的能力總和，其中科研情報素養(yǎng)是科研能力的重要組成部分?？蒲星閳笏仞B(yǎng)是指博士研究生在本專業(yè)知識基礎(chǔ)上借鑒圖書情報學(xué)的專業(yè)知識，在科研中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的素養(yǎng)。是否具備優(yōu)秀的科研情報素養(yǎng)，直接影響到博士研究生科研效率和科研水平。高超的科研情報素養(yǎng)應(yīng)該成為博士研究生必備的科研能力之一，但長期以來博士研究生的科研情報素養(yǎng)沒有得到應(yīng)有的重視。傳統(tǒng)的博士研究生科研情報素質(zhì)培養(yǎng)主要是由導(dǎo)師基于自身的經(jīng)驗對博士研究生口口相傳，加上博士研究生自己的摸索與總結(jié)，這種科研情報素養(yǎng)方式導(dǎo)致博士研究生的科研情報素養(yǎng)參差不齊，即使能勉強(qiáng)畢業(yè)獲得學(xué)位，在未來的課題研究、職稱評聘和導(dǎo)師遴選中也會因為科研情報素養(yǎng)的不足而舉步維艱，甚至有少數(shù)博士研究生因為個人科研能力不足，畢業(yè)后主動離開科研崗位而從事其他崗位的工作。因此，培養(yǎng)單位在培養(yǎng)博士研究生的過程中，應(yīng)有計劃、有步驟、有組織地培養(yǎng)博士研究生的科研情報素養(yǎng)，從而提高博士研究生的科研能力。

一、國內(nèi)外學(xué)術(shù)型博士研究生科研情報素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查分析

國外尤其是歐美培養(yǎng)博士項目的目標(biāo)十分明確：培養(yǎng)獨立自主的、專業(yè)的科研人員，很重視對博士研究生科研獨立性的培養(yǎng)。受益于英國高效精細(xì)化的博士研究生培養(yǎng)方案，博士研究生每周都能獲得博導(dǎo)的指導(dǎo)，將全部精力投入到博士課題研究中，這樣培養(yǎng)出的博士研究生具備自主創(chuàng)新的科研能力。美國的博士研究生則在博導(dǎo)的課題項目研究下特別注重細(xì)節(jié)的情報分析能力培養(yǎng)，博導(dǎo)推薦博士研究生閱讀本領(lǐng)域內(nèi)的高質(zhì)量論文，讓他們了解前沿與熱點情報信息，還會要求博士研究生將領(lǐng)域內(nèi)排名靠前的期刊近幾年的文章分類列出來，并且總結(jié)每本期刊的主要關(guān)注方向、偏好的文章的類型等，正規(guī)、專業(yè)的科研情報分析培訓(xùn)使博士研究生今后能順利走上學(xué)術(shù)之路。以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國非常注重博士研究生工程能力的培養(yǎng)，其培養(yǎng)的博士研究生科研實踐能力極強(qiáng)。綜合來說，國外培養(yǎng)博士研究生的科研能力，以注重開發(fā)獨立性、創(chuàng)新性、實踐性為主，博士研究生的科研情報素養(yǎng)較高。

國內(nèi)的博士研究生主要以做實驗、發(fā)科研論文為主，博士研究生在博導(dǎo)設(shè)定的科研框架下埋頭苦干，這樣的培養(yǎng)模式使博士研究生擅長實驗技術(shù)和統(tǒng)計分析實驗數(shù)據(jù)，很少有獨立的創(chuàng)新思維，難以發(fā)展成為具有獨立自主科研能力的、合格的科研人員，在科研情報分析工具、全球科研視野、前沿與熱點等方面的科研情報分析能力欠缺。整體上看，與歐美等教育發(fā)達(dá)國家相比，我國博士研究生的實驗操作能力更強(qiáng)，但創(chuàng)新能力不足，創(chuàng)新意識有待提高，這可以從論文引用次數(shù)偏少和原創(chuàng)性成果少這兩方面得到印證，這個問題值得深思。

二、博士研究生應(yīng)具備的科研情報素養(yǎng)

（一）敏銳的洞察力

敏銳的洞察力是培養(yǎng)博士研究生科研情報素養(yǎng)的前提條件和重要基礎(chǔ)。在如今這個信息爆炸的時代，博士研究生應(yīng)具有敏銳的洞察力，因為從一定意義上來說機(jī)會也是一種資源，抓住了機(jī)會也就抓住了資源。博士研究生要善于從轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)別人容易忽略的問題，總結(jié)客觀規(guī)律，用批判的眼光準(zhǔn)確認(rèn)知事物之間的關(guān)系。一位優(yōu)秀的博士研究生就應(yīng)具備敏感的、發(fā)現(xiàn)問題的洞察力，洞察力敏銳的博士研究生容易發(fā)現(xiàn)別人忽略的、新穎的、潛在的、更有價值的機(jī)會，敏銳洞察研究領(lǐng)域的學(xué)科前沿與熱點情報。這種敏銳的洞察力不是天生的，而是后天養(yǎng)成的。培養(yǎng)博士研究生敏銳的洞察力，要以一定的專業(yè)性為基礎(chǔ)，不斷探索與鍛煉，最終形成博士研究生科研情報素養(yǎng)的前提——發(fā)現(xiàn)問題的能力。

（二）強(qiáng)大的分析力

分析力是博士研究生對科研對象進(jìn)行剖析、觀察、分辨和研究的能力，即經(jīng)過理性思維的梳理后找到問題的客觀規(guī)律，從而順暢地解決科研問題。分析力對博士研究生而言意義重大。分析力強(qiáng)的博士研究生能在自己擅長的科研領(lǐng)域有獨到的見解和成就，達(dá)到其他博士研究生難以企及的科研高度。分析力也是可以通過后天的專業(yè)培訓(xùn)獲得提升的?？蒲星閳蟮姆治隽εc博士研究生掌握各種科研情報分析軟件的能力掛鉤，即掌握的分析工具越豐富越熟練，分析出的科研情報就越獨到越有價值。

（三）準(zhǔn)確的判斷力

判斷力是博士研究生對自己研究分析結(jié)論做出準(zhǔn)確預(yù)判、果斷決策的能力，準(zhǔn)確的判斷力有利于博士研究生掌握科研項目的發(fā)展趨勢，做出正確決策。判斷力強(qiáng)的博士研究生，面對紛繁復(fù)雜的科研信息，對科研方向、課題立項等關(guān)鍵問題能做出果斷的判定和抉擇，具有堅定的決心和非凡的魄力。博士研究生在日常的科研培訓(xùn)中，應(yīng)摒棄一切判斷依靠導(dǎo)師圈定的消極思想，在不斷的實踐中提高自己獨立自主的科研判斷力，形成自身獨特的科研特色。

（四）卓越的執(zhí)行力

執(zhí)行力是指博士研究生理解和貫徹科研意圖而實施科研戰(zhàn)略，及時有效解決問題，把戰(zhàn)略決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力反映的是博士研究生意愿的強(qiáng)弱、能力的高低和對整個科研流程的把控能力，執(zhí)行力強(qiáng)的博士研究生將洞察到的科研靈感判定為堅定的科研目標(biāo)，通過各種分析方法轉(zhuǎn)換為明確的科研成果?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！比绻┦垦芯可狈ψ吭降膱?zhí)行力，他們的科研情報素養(yǎng)就缺失了最后關(guān)鍵的一環(huán)。可見，執(zhí)行力是博士研究生科研情報素養(yǎng)中的重要素養(yǎng)，也是對博士研究生開展科研情報素養(yǎng)培訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、培養(yǎng)和提高博士研究生科研情報素養(yǎng)的策略

（一）樹立積極主動的情報意識

首先，要從精神上讓博士研究生“斷奶”，讓博士研究生做到相信自己、鼓勵自己、成全自己，從思想意識上轉(zhuǎn)變落伍的傳統(tǒng)觀念，樹立獨立自主、積極創(chuàng)新的科研精神。博士研究生獨立開展科研不是一蹴而就的，需要耐心地循序漸進(jìn)。一方面，博導(dǎo)對博士研究生的科研方向要進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，輔助博士研究生確立科研方向；另一方面，博士研究生要主動將科研意向匯報給博導(dǎo)，讓博導(dǎo)在大范圍內(nèi)進(jìn)行管理和指導(dǎo)。總之，博導(dǎo)需要給博士研究生一個寬松的科研環(huán)境，不要控制得太死，給予博士研究生充分的信任，充分發(fā)揮其科研潛力，鼓勵博士研究生提出新觀點和新方法，不斷創(chuàng)新和探索，從根本上提高博士研究生的科研情報素養(yǎng)。

（二）掌握科研情報的基本理論與分析方法

博士研究生在掌握基礎(chǔ)文獻(xiàn)檢索知識的基礎(chǔ)上,引入引文共被引分析、文獻(xiàn)耦合分析、圖譜分析、關(guān)鍵詞聚類分析等專業(yè)情報分析方法，構(gòu)建基本的科研情報思維模式。例如，引文共被引分析是通過分析文獻(xiàn)之間的距離來得到文獻(xiàn)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以對某一領(lǐng)域的研究內(nèi)容進(jìn)行劃分，揭示相關(guān)的研究熱點，可以作為一種有效的情報分析方法。例如作者共引以及期刊共引，可以通過作者或期刊之間的同被引次數(shù)來定義作者或期刊之間的距離，由此可以利用相同的處理方式來考察作者或期刊之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上可以對作者或期刊進(jìn)行聚類，相同的處理方法也可以應(yīng)用到關(guān)鍵詞上，由此可以形成共詞分析。例如如果兩個關(guān)鍵詞在論文中同時出現(xiàn)的次數(shù)越多，那么這兩個關(guān)鍵詞之間的緊密程度也會越高。博士研究生掌握這些圖書情報學(xué)的基本理論與分析方法，能迅速、直觀、深度挖掘出當(dāng)前的研究空白、前沿與熱點情報，從而搶占全球相同科研領(lǐng)域的先機(jī)，并根據(jù)獲取的科研情報開展創(chuàng)新性研究，使獲取的科研成果處于全球相同領(lǐng)域的研究前列。

（三）增強(qiáng)博士研究生檢索科研論文的能力

文獻(xiàn)檢索是博士研究生利用文獻(xiàn)獲取知識、信息的基本手段。信息化時代的文獻(xiàn)檢索是對科研課題進(jìn)行科學(xué)決策的先行工作，文獻(xiàn)檢索是科研的重要組成部分，高水平的文獻(xiàn)檢索能力有助于博士研究生掌握課題的進(jìn)展動態(tài)，了解全球科研現(xiàn)狀，開闊思路，避免重復(fù)勞動，評估與鑒定科研成果的價值。外文科研論文對于博士研究生具有重要的情報價值，博士研究生應(yīng)該熟練掌握文獻(xiàn)查找方法、數(shù)據(jù)庫使用技巧和獲取文獻(xiàn)的方式，提高信息的檢索、獲取能力和文獻(xiàn)資源的利用效率。任何一所科研機(jī)構(gòu)都不可能花巨額資金購買全部人類科研成果的版權(quán)，博士研究生要想獲得科研文獻(xiàn)，除了掌握常規(guī)科研數(shù)據(jù)庫獲取論文的檢索技巧，還要拓展從其他途徑獲取科研文獻(xiàn)的檢索能力。博士研究生掌握的科研論文檢索方法越豐富，其科研情報素養(yǎng)的基本功就越扎實。

（四）利用科研網(wǎng)站分析同領(lǐng)域的科研現(xiàn)狀

學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的科研網(wǎng)站是分析科研情報的重要平臺，這其中包括引文數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)搜索引擎、專利數(shù)據(jù)庫、文獻(xiàn)追蹤網(wǎng)站、學(xué)術(shù)社交網(wǎng)站、期刊投稿推薦網(wǎng)站、專利網(wǎng)站等。引文數(shù)據(jù)庫可以建立作者、關(guān)鍵詞、機(jī)構(gòu)、論文標(biāo)題等檢索點，滿足作者論文被引、機(jī)構(gòu)論文被引等情況的檢索需求，從而讓博士研究生獲取相關(guān)文獻(xiàn)信息，了解同領(lǐng)域研究人員的歷史淵源、前沿動態(tài)等信息，并獲取學(xué)者、機(jī)構(gòu)、期刊等多種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這是博士研究生開展學(xué)術(shù)研究評價、科研績效評價、期刊質(zhì)量評價和科學(xué)發(fā)展等方面的依據(jù)。引文數(shù)據(jù)庫可以查詢到某一專題領(lǐng)域最具代表性的文獻(xiàn)，學(xué)者可以通過分析文獻(xiàn)之間的引證關(guān)系揭示科學(xué)研究的進(jìn)程和發(fā)展，用于數(shù)據(jù)的討論和參考，這是分析科研情報的重要根據(jù)，例如In-Cites 可細(xì)致精準(zhǔn)分析到科研機(jī)構(gòu)的科研成果組成方式（見圖1）。專利數(shù)據(jù)庫也是分析科研情報的利器，專利地圖以可視化圖表統(tǒng)計某專利技術(shù)的擴(kuò)散情況，專利引文分析可識別核心專利，文本挖掘可視化地呈現(xiàn)專利情報分析的結(jié)果。博士研究生熟練利用科研網(wǎng)站是提高分析科研情報能力的重要途徑。

（五）善于使用各種軟件工具分析科研情報

科研軟件工具是博士研究生開展科研最有力的武器，但現(xiàn)實中由于部分博士研究生科研情報意識的薄弱，其使用的科研工具僅限于少數(shù)幾種涉及論文寫作的常規(guī)軟件工具，對分析科研情報的軟件工具了解、掌握并使用的很少?？捎糜诜治隹蒲星閳蟮能浖O其豐富，包括專利分析工具、圖譜分析工具、期刊分析工具等，例如，當(dāng)前直觀反映科研聯(lián)系與特點的科研情報分析工具——圖譜分析軟件就有10多種，各個軟件都有其不同的優(yōu)勢。如VOSviewer 能清晰詳細(xì)的反映主題聚類，SCI2可靈活分析主題詞，HistCite 能清晰反映引文脈絡(luò)關(guān)系。陳超美教授研發(fā)的CiteSpace 具備強(qiáng)大的文獻(xiàn)共被引分析功能，能進(jìn)行豐富的共被引聚類分析，并且其算法不斷優(yōu)化，具有廣闊的發(fā)展前景。近年來，手機(jī)APP也發(fā)展成為能便利獲取科研情報的工具。例如，微信小程序能迅速查詢科研期刊的詳細(xì)信息，手機(jī)APP“學(xué)術(shù)通”能精準(zhǔn)定制博士研究生所需的科研課題范圍，并即時獲得各類科研項目的申請情報，CNKI 研發(fā)的全球?qū)W術(shù)快報能整合全球文獻(xiàn)獲取學(xué)術(shù)熱點，這些都是近年來開發(fā)的可用于科研情報收集和分析的優(yōu)秀的手機(jī)APP，值得博士研究生采用。

（六）從新聞、媒體、國家戰(zhàn)略措施中提煉學(xué)科前沿與熱點的最新動態(tài)

獲取科研情報的形式多種多樣，但目前國內(nèi)部分博士研究生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，他們僅關(guān)注個人的專業(yè)研究領(lǐng)域，不太關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域的前沿與熱點的發(fā)展動態(tài)，不清楚所從事的研究內(nèi)在的學(xué)術(shù)地位和價值，這阻礙了博士研究生科研能力的提高。博士研究生應(yīng)拓展研究領(lǐng)域與途徑，從各種新聞、報告和國家戰(zhàn)略等信息中觀察、思考和提煉有價值的學(xué)科前沿與熱點科研情報，了解科研全局，從而提高科研水平。例如，國家戰(zhàn)略明確提出國家層面需要解決的經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和民生問題的科研訴求，這些科研訴求具有重要意義，博士研究生應(yīng)密切關(guān)注并跟進(jìn)這類國家戰(zhàn)略層面的重要科研問題，同時開展課題研究。這不僅能解決國家層面急需解決的重大問題，為國家做貢獻(xiàn)，而且能使博士研究生更易獲得豐碩的科研成果，實現(xiàn)個人價值。

（七）拓展全球一體化的科研視野

國內(nèi)博士研究生容易將對比分析的科研對象定位于國內(nèi)，沒有拓展到全球，這會限制博士研究生的科研視野，使博士研究生不能全面正確認(rèn)識國際科研現(xiàn)狀和趨勢。應(yīng)將博士研究生的科研眼界從國內(nèi)視野提升到國際視野，全面搜集分析全球的科研情報，同世界相同研究領(lǐng)域的科研機(jī)構(gòu)和人才開展競爭?？梢耘汕膊┦垦芯可鰢L學(xué)，讓博士研究生參加國際學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)報告活動，和一些優(yōu)秀的外國學(xué)者交流，讓他們了解國際國內(nèi)最新的科研成果、前沿問題等科研情報，從而拓展科研新方向，開拓科研新視野，提高博士研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

四、科研情報與科研課題結(jié)合開展實踐的具體步驟

通過將科研情報應(yīng)用到課題項目的實踐活動，博士研究生可以將理論學(xué)習(xí)與科研實踐相結(jié)合，這有利于培養(yǎng)并提高他們的科研情報分析能力。一方面，情報分析能力能促進(jìn)博士研究生高效創(chuàng)造科研成果；另一方面，實踐反過來也可以提高博士研究生的科研情報分析能力。博士研究生開展科研情報對科研項目的控制要采取全過程控制，這樣才能取得最優(yōu)的效果，這個全過程控制主要分為以下三個階段。

第一階段，科研立項分析（見圖2）?？蒲辛㈨検强蒲许椖孔钪匾幕A(chǔ)性環(huán)節(jié)，博士研究生通過前期充分的科研情報調(diào)查，可以為科研課題提供研發(fā)方向、競爭對手狀態(tài)、技術(shù)方案策劃、侵權(quán)規(guī)避等方面的輔助，以保障最終準(zhǔn)確地進(jìn)行科研課題立項。

第二階段，課題研究策劃方案（見圖3）。在第一階段準(zhǔn)確課題立項后，就要圍繞這個目標(biāo)制訂詳細(xì)的課題研究策劃方案，通過對研究領(lǐng)域處于前列的重要國家的發(fā)展戰(zhàn)略、科技政策、產(chǎn)業(yè)政策、國家計劃、規(guī)劃、重要的項目等方面的調(diào)研，總結(jié)出研究領(lǐng)域或研究方向的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展態(tài)勢等，得出準(zhǔn)確的資料分析報告和數(shù)據(jù)分析報告等重要的科研情報，然后確立最優(yōu)的課題研究策劃方案，使研究課題在今后的每一步實施都處于科學(xué)的管理控制之中。

第三階段，課題實施。在經(jīng)過第一階段確立研究目標(biāo)和第二階段的研究方案后，博士研究生接下來在具體的課題實施過程中，可以利用精準(zhǔn)的科研情報對研究方法選擇、研究結(jié)論檢驗、研究報告或論文撰寫等過程進(jìn)行協(xié)調(diào)和控制，確保能高效順利獲得科研成果，達(dá)到科研目標(biāo)。

五、結(jié)論

培養(yǎng)博士研究生的科研情報素養(yǎng)具有重要意義，這不但能培養(yǎng)博士研究生獨立創(chuàng)新的科研精神，提升博士研究生對科研前沿與熱點的敏感，提高博士研究生開展科研活動的效率和水平，而且能增強(qiáng)博士研究生寶貴的科研自信心，堅定博士研究生日后開展科研的決心?？梢?，培養(yǎng)和提升博士研究生的科研情報素養(yǎng)，應(yīng)得到各級培養(yǎng)單位和博導(dǎo)的高度重視，培養(yǎng)博士研究生的科研素養(yǎng)可以為其發(fā)展成為獨立自主的高素質(zhì)科研人才打下堅實的基礎(chǔ)。