邱紅霞 廣東省廣州市團(tuán)校

加強(qiáng)少年兒童黨史教育是推動(dòng)黨史教育走深走實(shí)、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)工作。新媒體是當(dāng)前開展少年兒童黨史教育的重要載體，它利用數(shù)字技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和服務(wù)，其教育優(yōu)勢日益彰顯，當(dāng)代少年兒童的思想引領(lǐng)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的模式。本文基于廣州市團(tuán)校的實(shí)踐探索，探討運(yùn)用新媒體開展少年兒童黨史教育的實(shí)踐做法，以實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大黨史教育的傳播路徑和提升教育效果等多重目標(biāo)。

● 運(yùn)用新媒體開展少年兒童黨史教育的工作優(yōu)勢

當(dāng)前，全國少工委正大力推進(jìn)少先隊(duì)組織上網(wǎng)、工作上網(wǎng)、服務(wù)上網(wǎng)，加強(qiáng)少年兒童、少先隊(duì)相關(guān)網(wǎng)站和新媒體平臺(tái)建設(shè)，不斷提升全媒體時(shí)代少先隊(duì)的思想引領(lǐng)力。這為少年兒童網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了重要的環(huán)境。實(shí)踐表明，新媒體在教育引導(dǎo)方面的優(yōu)勢日益凸顯。

1.覆蓋面廣，不受時(shí)空的限制

新媒體比傳統(tǒng)媒體更開放、更自由、更豐富，其除了具有數(shù)字技術(shù)特征外，更具有多元化、個(gè)性化、即時(shí)性、互動(dòng)性、交叉性、海量碎片化等特點(diǎn)。2021年，筆者所在團(tuán)校采用新媒體手段創(chuàng)新推出“百課慶百年”紅領(lǐng)巾學(xué)黨史系列微課，系列微課通過新媒體發(fā)布后，迅速在廣大青少年中引起強(qiáng)烈反響。此外，學(xué)校還聯(lián)合青島市團(tuán)校、貴州省團(tuán)校等持續(xù)推出系列云團(tuán)課、云隊(duì)課，全年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)點(diǎn)擊量超過2000萬，這是傳統(tǒng)線下教育無法做到的。

2.畫面感強(qiáng)，符合少年兒童思維特點(diǎn)

以視頻、照片為主要素材的新媒體教學(xué)手段，更符合青少年“形象思維為主”的思維特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)青少年的聽覺、視覺參與到教育活動(dòng)中，更容易集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思考，產(chǎn)生共情和共鳴。

3.學(xué)習(xí)靈活，促進(jìn)親子互動(dòng)

在學(xué)校的班隊(duì)課中，或在課余的時(shí)間里，少年兒童都可以通過新媒體收看優(yōu)質(zhì)視頻課，課余時(shí)間還可以與家長一起學(xué)習(xí)和討論，并通過發(fā)表評(píng)論等參與互動(dòng)。

● 運(yùn)用新媒體開展少年兒童黨史教育的實(shí)踐原則

聚焦政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，是當(dāng)前少先隊(duì)教育的主責(zé)主業(yè)，少年兒童是身心處于動(dòng)態(tài)發(fā)展的特殊群體，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還處于構(gòu)建形成的階段，需要給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。如何幫助少先隊(duì)員從黨百年奮斗征程中汲取前進(jìn)的力量，對(duì)此少先隊(duì)工作者做了很多有效的嘗試。筆者認(rèn)為，運(yùn)用新媒體開展少年兒童黨史教育應(yīng)把握以下幾個(gè)原則。

1.堅(jiān)持“內(nèi)容至上”的原則

運(yùn)用新媒體開展少年兒童黨史教育，在內(nèi)容選擇上應(yīng)重點(diǎn)聚焦三類故事：一是黨的故事。例如，黨組織和團(tuán)組織成立的故事，黨旗黨徽、團(tuán)旗團(tuán)徽的故事，黨、團(tuán)的重要會(huì)議等，幫助少年兒童快速認(rèn)識(shí)黨組織和團(tuán)組織的性質(zhì)和宗旨，知曉和明白黨團(tuán)組織的初心和使命，從而更加堅(jiān)定“聽黨話，感黨恩，跟黨走”的決心。二是革命的故事。一百年來，黨組織經(jīng)歷了無數(shù)革命斗爭，如紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝等，向少年兒童講述這些革命斗爭故事有助于他們“學(xué)史以明智，鑒往而知來”。此外，講好本地的革命故事，身邊的革命故事更容易讓兒童產(chǎn)生代入感和熟悉感，更容易激發(fā)少年兒童愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的樸素情感。三是英雄的故事。革命先烈拋頭顱，灑熱血，前赴后繼，視死如歸，給當(dāng)代少年兒童留下了寶貴的精神財(cái)富，榜樣的力量是無窮的，少年兒童的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于形成階段，用生命影響生命，引導(dǎo)少年兒童“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒”。

2.堅(jiān)持“童言童語”的原則

從兒童身心特點(diǎn)出發(fā)，用兒童視角、兒童思維、兒童語言講好黨史。努力在“講生動(dòng)”“講真實(shí)”“講得有吸引力”上下功夫，用小故事闡述大道理，用小場景探秘大背景，小切入更有助于少年兒童理解和感悟。用少年兒童聽得懂、記得住、學(xué)得深的方式點(diǎn)燃其學(xué)習(xí)黨史的熱情。

3.堅(jiān)持“短小精悍”的原則

考慮到少年兒童注意力的特點(diǎn)和保護(hù)視力的需求，運(yùn)用新媒體開展少年兒童黨史教育還應(yīng)堅(jiān)持“短小精悍”的原則，時(shí)長不宜超過10分鐘。根據(jù)廣州市團(tuán)校的系列微課程展播后臺(tái)數(shù)據(jù)，時(shí)長不超過5分鐘的視頻完播率要遠(yuǎn)高于時(shí)長超過5分鐘的微課。這就要求微課在確定主題、腳本打磨、素材選取、拍攝制作上要做到精益求精。素材收集時(shí)多做“加法”，素材選用時(shí)多做“減法”，不求面面俱到，不遠(yuǎn)離主題，不重復(fù)贅述，力求內(nèi)容邏輯清晰，語言簡潔生動(dòng)，畫面素材清晰，音畫同步匹配，讓學(xué)習(xí)成為快樂和享受的事。

● 運(yùn)用新媒體開展少年兒童黨史教育的應(yīng)用管理

為把信息技術(shù)深度融入少年兒童學(xué)黨史的過程中，充分凸顯“新媒體+教育”的優(yōu)勢，要實(shí)現(xiàn)最佳效果，還需要加強(qiáng)新媒體的應(yīng)用和管理。

1.與時(shí)俱進(jìn)選用媒介平臺(tái)

當(dāng)前，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，選擇什么技術(shù)，運(yùn)用什么平臺(tái)，要考慮少年兒童的喜好，要緊跟時(shí)代的潮流，要高粘合度，便于少年兒童靈活學(xué)習(xí)。筆者所在團(tuán)校在開展少年兒童黨史教育的展播中，采用了微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)、廣州電視臺(tái)花城+平臺(tái)、南方研學(xué)基地、廣州云團(tuán)校、廣州市公交車電子公告屏等數(shù)字媒體平臺(tái)，打造全方位立體多維的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

2.家校社會(huì)三輪驅(qū)動(dòng)

少年兒童在使用電子產(chǎn)品時(shí)，往往缺少自制力和鑒別力，因此需要家校社會(huì)的監(jiān)督，以保證內(nèi)容健康、使用電子產(chǎn)品適度。家校社會(huì)三輪驅(qū)動(dòng)，打造綠色網(wǎng)絡(luò)空間，能為青少年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

3.線上線下互為補(bǔ)充

新媒體背景下的黨史教育，應(yīng)充分發(fā)揮少年兒童的主觀能動(dòng)性，適當(dāng)開展線上線下互動(dòng)討論，幫助少年兒童集中注意力，引發(fā)思考，實(shí)現(xiàn)真學(xué)習(xí)、真理解、真表達(dá)、真感悟，如設(shè)問、掃碼參與互動(dòng)、完成拓展延伸的作業(yè)等。筆者所在團(tuán)校在充分實(shí)踐的基礎(chǔ)上，編寫黨史微故事并結(jié)集出版《紅領(lǐng)巾學(xué)黨史》融媒書，讀者隨書掃碼即可觀看對(duì)應(yīng)故事的微視頻課，真正實(shí)現(xiàn)線上線下互為補(bǔ)充。

隨著時(shí)代的發(fā)展，運(yùn)用新媒體開展少年兒童黨史教育，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，還需要不斷探索、不斷創(chuàng)新。