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新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第三中學(xué)（以下簡稱第三中學(xué)）創(chuàng)建于1957年，是一所隸屬于沙依巴克區(qū)教育局的完全中學(xué)。學(xué)校占地面積23333m，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積8700m，其中有250米塑膠環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)兼1塊十一人制人造草坪足球場(chǎng)，并建有乒乓球館、籃球場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在市財(cái)政的支持下，學(xué)校還建立了1間室內(nèi)健身房。足球運(yùn)動(dòng)是第三中學(xué)的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自建校起學(xué)校就成立了足球隊(duì)。多年來，第三中學(xué)足球隊(duì)多次代表烏魯木齊市以及新疆維吾爾自治區(qū)參加全國各類足球比賽，取得了一系列優(yōu)異成績。

一、高度重視，持續(xù)推進(jìn)校園足球發(fā)展

第三中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視足球校園建設(shè)工作，每年都會(huì)召開以足球校園建設(shè)為主題的專題會(huì)議，總結(jié)上一年度的校園足球工作情況，并制訂當(dāng)年的校園足球發(fā)展計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校還成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校黨總支書記擔(dān)任，副組長由主管教學(xué)副校長擔(dān)任，組員由學(xué)校各科室協(xié)同組成，并確保分工明確、責(zé)任到位。為不斷提升足球教學(xué)水平，扎實(shí)做好校園足球建設(shè)工作，學(xué)校還成立了特色校園辦公室，由教研室負(fù)責(zé)牽頭，在工作中積極開展足球教學(xué)教研，帶領(lǐng)體育教師、足球教師互相學(xué)習(xí)分享執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，確保課堂教學(xué)形式不斷創(chuàng)新。

二、明確方向，規(guī)范校園足球管理制度

多年來，第三中學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂了校園足球工作組織實(shí)施、招生、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并不斷完善，以確保校園足球工作穩(wěn)步推進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校高度關(guān)注體育教育教學(xué)和學(xué)生體質(zhì)健康，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》及有關(guān)規(guī)定開展校園足球工作，堅(jiān)持把校園足球發(fā)展納入學(xué)校規(guī)劃和計(jì)劃，并制訂了完善的發(fā)展規(guī)劃，以此促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升。

三、加強(qiáng)保障，促進(jìn)校園足球有序開展

第三中學(xué)現(xiàn)有2名足球?qū)Ｂ毥叹殕T，1名外聘足球?qū)I(yè)助教，其中2名為亞足聯(lián)C級(jí)教練員，1名為中國足協(xié)D級(jí)教練員。此外，學(xué)校還培養(yǎng)了3名年輕體育教師作為足球教練員后備力量。多年來，學(xué)校積極組織足球教師、教練員參加校園足球相關(guān)培訓(xùn)。如，2016年，阿里木·買買提赴法國參加中國校園足球教練員培訓(xùn)和全國青少年校園足球骨干師資國家級(jí)培訓(xùn)。2020年，郝華鵬參加了全國青少年足球教練員國家級(jí)培訓(xùn)。

四、開設(shè)課堂，加大校園足球普及力度

第三中學(xué)自全面開啟校園足球建設(shè)工作以來，積極開展足球普及教育活動(dòng)，讓足球課程進(jìn)入每個(gè)班級(jí)課堂，其中初中每周3節(jié)體育課，包括2節(jié)普及體育課，1節(jié)足球課；高中每周2節(jié)體育課，包括1節(jié)足球課。足球課由足球教師執(zhí)教，從理論到實(shí)踐，從觀看經(jīng)典賽事到了解足球發(fā)展歷程，讓每名學(xué)生都掌握了簡單的足球技能，了解一定足球知識(shí)和足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛之情，并把在足球活動(dòng)中形成的精神力遷移至學(xué)習(xí)生活中，使學(xué)生形成勇于拼搏、敢于競(jìng)爭、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，具備勤奮刻苦、持之以恒、樂于合作的品質(zhì)。

五、組建梯隊(duì)，開展校園足球相關(guān)訓(xùn)練

為進(jìn)一步提升學(xué)校隊(duì)員的足球技術(shù)水平，第三中學(xué)在初中階段成立足球社團(tuán)，招募熱愛足球且身體狀況良好的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，為學(xué)校足球隊(duì)積蓄后備人才力量。同時(shí)，學(xué)校還根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，制訂了系統(tǒng)、合理的訓(xùn)練計(jì)劃，并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案，讓校園足球訓(xùn)練工作穩(wěn)步、健康發(fā)展。同時(shí)，教練員根據(jù)制訂的訓(xùn)練計(jì)劃，每天開展2個(gè)小時(shí)足球訓(xùn)練和1個(gè)小時(shí)體能訓(xùn)練，以此提升足球隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)水平和比賽能力。

六、以賽促練，提升校園足球競(jìng)賽水平

每年5月是第三中學(xué)的體藝節(jié)，組織開展校園足球班級(jí)聯(lián)賽，以“非畢業(yè)年級(jí)必須參加，畢業(yè)年級(jí)自愿參加”的方式進(jìn)行，讓學(xué)生感受進(jìn)球時(shí)獲得的喜悅，從而激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。此外，學(xué)校積極組隊(duì)參加各級(jí)校園足球聯(lián)賽，以此提競(jìng)賽水平；如今，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍，“人人都參與，班班有球隊(duì)，年年搞足球比賽”已經(jīng)成為學(xué)校的長效機(jī)制，已基本達(dá)到全員參與足球運(yùn)動(dòng)。

七、學(xué)科融合，營造校園足球文化氛圍

第三中學(xué)將足球運(yùn)動(dòng)融入到各個(gè)學(xué)科中，如，在數(shù)學(xué)課中，可通過分析進(jìn)球角度大小，增加進(jìn)球成功率；在物理課中，可通過分析腳步力量大小，保證運(yùn)球和傳球的成功率；在生物課中，可通過分析肌肉何時(shí)能發(fā)揮最強(qiáng)力量，如何保證訓(xùn)練后肌肉不損傷等。同時(shí)，不擅長足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也可以通過各種途徑關(guān)注足球，進(jìn)行唱足球歌曲、畫足球手抄報(bào)、拍足球視頻、寫足球征文、贊揚(yáng)足球精神、講述足球人物、訴說足球故事等，全方位參與校園足球，豐富校園足球文化建設(shè)，提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)，利用文化墻、微信公眾號(hào)、新聞媒體等作為宣傳校園足球文化的“主陣地”，向每一名學(xué)生普及足球知識(shí)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到校園足球的魅力，以此營造濃厚的校園足球文化氛圍。

八、注重培訓(xùn)，加強(qiáng)足球課堂教學(xué)改革

第三中學(xué)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的“課堂教學(xué)模式”。教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變了教師教育觀念，從根本上促進(jìn)教師課堂改革觀念的轉(zhuǎn)變，通過自學(xué)和聽評(píng)活動(dòng)，提升體育教師的執(zhí)教能力。同時(shí)，學(xué)校還組織體育教師到其他地區(qū)和學(xué)校交流學(xué)習(xí)，感受課堂教學(xué)及改革的魅力，學(xué)習(xí)返校后研討、總結(jié)，并根據(jù)實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的措施，不斷提升個(gè)人教學(xué)水平。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)和引導(dǎo)足球教練員積極進(jìn)取，通過參加論文、課堂教學(xué)、微課、課題研究等教學(xué)比賽，不斷提升教學(xué)能力。

九、取得的成績

多年來，第三中學(xué)足球隊(duì)經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，足球競(jìng)技水平不斷提升，在市、自治區(qū)乃至全國校園足球比賽中取得了可喜的成績。2012年，在新疆維吾爾自治區(qū)青少年未來之星五人制足球賽中，獲得第一名。同年，在全國青少年未來之星五人制足球總決賽中，獲得第一名。在2012—2013年度青少年校園足球聯(lián)賽中，獲得烏魯木齊賽區(qū)第一名。在2012—2013年度青少年校園足球聯(lián)賽中，獲得西北賽區(qū)第一名。在2012—2013年度青少年校園足球冠軍杯總決賽中，獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)。在2013—2014年度青少年校園足球聯(lián)賽中，獲得烏魯木齊賽區(qū)第一名。在2013—2014年度青少年校園足球聯(lián)賽中，獲得西北賽區(qū)第一名。在2013—2014年度青少年校園足球冠軍杯總決賽中，獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2014年，在“誰是球王”中國足球民間爭霸賽中，獲得新疆賽區(qū)總冠軍。2015年，代表新疆維吾爾自治區(qū)參加“全國青少年校園足球冠軍杯”比賽，獲得西北賽區(qū)冠軍，并在總決賽中獲得全國中學(xué)組總冠軍。同年，在“誰是球王”中國足球民間爭霸賽中，獲得全國亞軍。同年，在校園足球高中聯(lián)賽中，獲得烏魯木齊賽區(qū)冠軍。同年，在“卓爾杯”全國中學(xué)生足球挑戰(zhàn)賽中，獲得西北片區(qū)賽獲得亞軍。2016年，在“一帶一路”青少年校園足球國際邀請(qǐng)賽中，獲得亞軍。同年，在全國校園足球聯(lián)賽中，獲得烏魯木齊賽區(qū)冠軍。同年，代表烏魯木齊市參加新疆維吾爾自治區(qū)校園足球高中聯(lián)賽，獲得冠軍。同年，代表新疆維吾爾自治區(qū)參加2017年全國校園足球高中聯(lián)賽，獲得西北賽區(qū)第四名。同年，在全國校園足球高中聯(lián)賽總決賽中，獲得第五名。同年，在中國中學(xué)生足球錦標(biāo)賽中，獲得高中組第八名。2017年，在全國校園足球聯(lián)賽中，獲得烏魯木齊賽區(qū)冠軍。同年，代表烏魯木齊市參加新疆維吾爾自治區(qū)校園足球高中聯(lián)賽，獲得冠軍。同年，代表新疆維吾爾自治區(qū)參加2017年全國校園足球高中聯(lián)賽，獲得西北賽區(qū)冠軍。同年，代表新疆維吾爾自治區(qū)參加全國青少年校園足球夏令營，獲得西北賽區(qū)冠軍。同年，在全國校園足球高中聯(lián)賽總決賽中，獲得第七名。2018年，在全國校園足球高中聯(lián)賽中，獲得西北賽區(qū)第三名，全國總決賽第八名。2019年，在全國校園足球高中聯(lián)賽中，獲得西北賽區(qū)第三名，全國總決賽第八名。2020年，在烏魯木齊市首屆體育特色項(xiàng)目足球比賽中，獲得第三名。

十、下一階段工作計(jì)劃

1.持續(xù)開展校園體藝節(jié)，營造濃厚的校園足球文化氛圍

下一階段，第三中學(xué)將通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊(duì)等形式多樣的活動(dòng)宣傳足球知識(shí)，普及足球活動(dòng)，并利用校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運(yùn)動(dòng)的開展情況。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生家長參與、觀看學(xué)校開展的各項(xiàng)校園足球活動(dòng)，讓越來越多的學(xué)生家長支持校園足球工作，以此營造濃厚的校園足球文化氛圍。

2.不斷加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提升執(zhí)教能力

下一階段，第三中學(xué)將積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，安排體育教師參加各級(jí)各類校園足球相關(guān)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的“造血”功能，要求每他們必須加強(qiáng)足球理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，并上好每周1次的足球課。同時(shí)，切實(shí)保障他們的裝備和訓(xùn)練費(fèi)用。

3.繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，努力研發(fā)校本教材

下一階段，第三中學(xué)將積極組織體育教師、足球教師參加校園足球相關(guān)課題研究，為學(xué)校打造足球特色積累成果，以此夯實(shí)學(xué)校的足球發(fā)展基礎(chǔ)。

未來，第三中學(xué)的校園足球的發(fā)展之路任重道遠(yuǎn)。因此，全校師生將以勤奮努力、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，不畏艱險(xiǎn)、知難而進(jìn)的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)校園足球建設(shè)工作，相信此項(xiàng)工作一定能百尺竿頭更進(jìn)一步。