謝順碧，蔣達波，何家洪

（重慶文理學(xué)院 化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院，重慶 永川）

加強教師隊伍建設(shè)和教師教育工作，是黨中央、國務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略部署，是民之所欲、民心所系的重大民生工程[1]。為進一步明確師范專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性，教育部于2017年10月26日印發(fā)了《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認證實施辦法（暫行）》，明確地規(guī)定了認證辦法和認證標準，并在全國范圍內(nèi)全面展開認證工作[2-3]。師范專業(yè)認證實施辦法第六條規(guī)定，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例資源庫是認證的必要條件，同時也是其他7項認證標準的必要資源保障。在“資源保障”中明確規(guī)定需要建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)案例庫；在“課程與教學(xué)”標準中，課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)和課外學(xué)習(xí)都依賴優(yōu)秀的資源和案例；在“合作實踐”指標中，優(yōu)秀的資源和案例是實踐效果的必要支持；在“師資隊伍”指標中，優(yōu)秀資源和案例是教師熟悉教學(xué)標準，解決實際教學(xué)問題的利器[4]。通過上述指標的達成，才能確保師范生的“質(zhì)量保障”標準，促進“學(xué)生發(fā)展”指標的實現(xiàn)，從而達到“畢業(yè)要求”指標，真正落實“培養(yǎng)目標”[5]。

校本資源的開發(fā)是建設(shè)教學(xué)案例資源庫的一項重要內(nèi)容，地方高校在教學(xué)實踐中積累了大量滿足地方經(jīng)濟和文化發(fā)展、適應(yīng)學(xué)生個性化需求、具有學(xué)科專業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)校本資源[6]。通過發(fā)掘、梳理、整合優(yōu)質(zhì)校本資源，建設(shè)教育資源案例庫，不僅能滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，助力“師范專業(yè)認證”的順利通過，更能促進師范教育的“校地融合”，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。重慶文理學(xué)院化學(xué)（師范）專業(yè)立足于“校地共建，資源共享；源于校友，用于校友；職前養(yǎng)成，職后發(fā)展”的理念，思考和探索了校本資源——“中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫”的建設(shè)途徑。

一 中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫建設(shè)的目的和意義

（一） 加強泛在學(xué)習(xí)的服務(wù)平臺

利用各種終端進行泛在學(xué)習(xí)，能有效地滿足師生個性化學(xué)習(xí)的需求，最大限度地提高學(xué)習(xí)者解決問題的能力。對于師范專業(yè)而言，師生需要熟悉中學(xué)課標、課改和課程內(nèi)容，分析教材教法，進行教學(xué)研討等。但由于大班授課，課時有限，課堂教育更多起到的是“師傅領(lǐng)進門”的作用。建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育資源案例庫，可以充分發(fā)揮混合式教學(xué)的優(yōu)勢，師生利用網(wǎng)絡(luò)資源將課堂學(xué)習(xí)與自主、協(xié)作學(xué)習(xí)無縫對接。課上以理論教學(xué)為主，課下采用自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、項目學(xué)習(xí)等多種方式，可有效突破課堂教學(xué)內(nèi)容的限制，加深對理論知識的理解，滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需要。

（二） 提升教學(xué)技能的必要資源

建設(shè)教育資源案例庫，可以幫助師范生提升教學(xué)技能，培養(yǎng)一定的教研能力。首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，教育資源案例庫涵蓋教學(xué)全流程資源內(nèi)容，師范生能利用系統(tǒng)提供的相關(guān)內(nèi)容和知識體系，掌握教學(xué)所需理論知識。其次，在教學(xué)實施方面，學(xué)生利用系統(tǒng)中提供的教學(xué)素材和多媒體教具能輕松完成教學(xué)設(shè)計和課件制作。在教學(xué)技能方面，教育資源案例庫提供優(yōu)質(zhì)、權(quán)威的教學(xué)設(shè)計案例和教學(xué)觀摩案例，通過對教學(xué)設(shè)計的理解，教學(xué)案例的觀摩，對比專家的點評和教師的自我反思，反復(fù)磨課、試講、反思，最終達提升教學(xué)技能的目的。

（三） 強化實踐教學(xué)的得力助手

新的教學(xué)改革要求以教學(xué)實踐為主線，但實踐基地由于實習(xí)人數(shù)較多，指導(dǎo)老師承擔教學(xué)任務(wù)較重，所以對師范生的關(guān)注度不夠，不能充分發(fā)揮實習(xí)的實踐鍛煉作用。而對于頂崗支教的師范生，他們走進基礎(chǔ)教育第一線，獨立承擔教學(xué)任務(wù)，有足夠的機會得到鍛煉。但這類地區(qū)和學(xué)校通常在師資配備、教學(xué)管理、教學(xué)理念和教學(xué)方法上相對落后，無法對師范生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能做出及時、有針對性的指導(dǎo)。

學(xué)校為師范生配備優(yōu)質(zhì)的教育資源案例庫，相當為每個師范生配備了一位實習(xí)指導(dǎo)教師。教育資源案例庫中有教案、學(xué)案，微課和課堂實錄等，可幫助學(xué)生從教學(xué)理論認知向教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)換；有相關(guān)的教學(xué)方法講解、說課、教學(xué)反思和專家點評等，可解決師范生在教學(xué)實踐中遇到的疑問；有教學(xué)素材、動畫及仿真教具和微課等，可幫助師范生提升課堂教學(xué)效果。通過教育資源案例庫，師范生能充分利用在線學(xué)習(xí)平臺，有效提升教學(xué)能力和信息化素養(yǎng)，強化教學(xué)實踐效果。

（四） 促進職后發(fā)展的有力保障

學(xué)生在校期間可利用教學(xué)資源案例庫自主學(xué)習(xí)，工作后以校友身份繼續(xù)促進資源庫的建設(shè)，將各類優(yōu)質(zhì)的教學(xué)比賽視頻、優(yōu)質(zhì)課大賽視頻等教學(xué)資源不斷豐富到資源庫中，同時也利用教學(xué)資源庫的資源繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，如此形成一個良性循環(huán)，不僅促進師范專業(yè)培養(yǎng)和基礎(chǔ)教育的融合，也提升了畢業(yè)生的職后發(fā)展能力，有利于終身學(xué)習(xí)培養(yǎng)目標的達成。

二 中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫建設(shè)的策略和方法

（一） 中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫的素材分類

中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫的素材包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、實驗視頻類素材、教學(xué)視頻類素材[7]：

1.文本類素材主要包含初高中化學(xué)教材、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例和教學(xué)課件、優(yōu)秀說課案例及說課稿、化學(xué)試題庫，可為學(xué)生提供大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，方便學(xué)生進行教學(xué)設(shè)計和課件制作，幫助師生解讀課標、分析學(xué)情、分析教材和研討教法，提升師范生的教育教學(xué)素質(zhì)。

2.圖形（圖像）類素材主要包含初高中教材內(nèi)的圖形（圖像）以及中學(xué)化學(xué)常見的儀器圖形，可以為學(xué)生的備課以及教學(xué)設(shè)計提供豐富的素材。

3.實驗視頻類素材主要包含初高中常見的課堂演示實驗視頻，對于一些難以操作、危險性大的演示實驗可以通過視頻的方式演示，增加實驗內(nèi)容的生動性和直觀性。

4.教學(xué)視頻類素材主要包含師范生技能大賽作品視頻、優(yōu)秀說課案例視頻、初高中教學(xué)視頻案例、教師優(yōu)質(zhì)課大賽影音視頻、專家及教學(xué)名師講座等。這類素材可以幫助師范生感知真實的教學(xué)環(huán)境，反思教師教學(xué)行為，促進教學(xué)認知，提高教學(xué)能力。

（二） 中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫的來源

教育資源案例庫的建設(shè)本著“校地共建，資源共享”的原則，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢，建設(shè)共享的網(wǎng)絡(luò)資源群。案例庫的資源主要通過以下途徑進行收集和擴充：

1.校友提供。立足于“源于校友，用于校友”的理念，學(xué)校與校友共建資源庫。一方面，學(xué)生工作后以校友的身份投身資源庫的建設(shè)，將各類一線優(yōu)質(zhì)的教學(xué)比賽視頻、優(yōu)質(zhì)課大賽視頻等教學(xué)資源補充到資源庫中。另一方面，校友也可利用案例庫資源，促進自身的職業(yè)成長。如此形成一個良性循環(huán)，使資源庫不斷得到豐富和擴充。

2.自建資源。教師和學(xué)生是教學(xué)活動的參與者，他們的經(jīng)驗更貼近于資源庫使用者的需求[8]。自建資源由全體教師共同完成，化學(xué)學(xué)科教師是這類資源建設(shè)的主力軍，他們有豐富的學(xué)科教學(xué)和管理經(jīng)驗，可以制作出與化學(xué)教學(xué)相關(guān)的各類課件。將教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)素材、優(yōu)秀教育教學(xué)案例、論文、學(xué)生的小發(fā)明、小論文等上傳至資源庫中，師生可通過網(wǎng)絡(luò)互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相促進。

3.外部采購?？砂凑招抡n程改革需求和學(xué)科教育的需要，選擇性購買實用性較強的資料（包括配套教案、試題、課件、化學(xué)軟件、音影、教育資料等），充實到學(xué)校的教育教學(xué)資源庫中。這些資料經(jīng)過有經(jīng)驗的教師加工整理，對教育教學(xué)具有非常實用的價值。

（三） 中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫的功能

為了提高教育資源案例庫的利用率，使其更好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作，資源庫提供三大支撐功能（圖1所示）即：資源收集、資源整合和教學(xué)跟蹤。在資源收集方面，基于學(xué)校和學(xué)科特點，收集和整合優(yōu)質(zhì)的校本資源，構(gòu)建特色、實用、高水平的教育資源庫。在資源整合方面，依托校園網(wǎng)的優(yōu)勢，學(xué)校提供資源整合的功能，包括對數(shù)字資源的編輯、發(fā)布、修改、上傳、下載、檢索、瀏覽、審核及評價等功能。在數(shù)據(jù)分析方面，資源庫可進行針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、數(shù)字資源、安全、統(tǒng)計與分析等方面的管理操作。

圖1 中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫的三大支撐功能

三 中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫的內(nèi)容和資源

中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫的內(nèi)容包括教師職業(yè)素養(yǎng)的提升、教師專業(yè)素養(yǎng)的提升、中學(xué)化學(xué)教學(xué)資源庫、圖書電子資源、中學(xué)化學(xué)教育相關(guān)網(wǎng)站等五部分內(nèi)容（圖2所示），指導(dǎo)和幫助師范生在教學(xué)設(shè)計基本技能、教師通用技能、學(xué)科教學(xué)必備技能和教學(xué)拓展技能等五方面提升教學(xué)能力，同時提升師范生的職業(yè)道德和信息化素養(yǎng)，促進信息化手段與課堂教育的深度融合。

圖2 中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫的內(nèi)容

1.教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)是教師的必備素養(yǎng)，也是教書育人的關(guān)鍵。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容是：教師思想行為規(guī)范、教師教學(xué)行為規(guī)范、教師人際行為規(guī)范、教師儀表行為規(guī)范以及教師語言行為規(guī)范。該版塊針對以上內(nèi)容進行設(shè)計，包含了“教師成長”“教師禮儀”“教師的實踐學(xué)習(xí)”“教師專業(yè)成長與課堂魅力提升”四部分內(nèi)容。

2.教師專業(yè)素養(yǎng)的提升?；趲煼渡咐虒W(xué)實踐需求，教學(xué)案例庫廣泛精選收錄優(yōu)秀案例。主要包含師范生技能大賽作品視頻、優(yōu)秀說課案例視頻課件與說課稿、初高中教學(xué)視頻案例、教師優(yōu)質(zhì)課大賽影音視頻及課件、專家及教學(xué)名師講座。教學(xué)案例庫中每一個完整的案例包括課堂實錄，上課前準備的教學(xué)設(shè)計、教案、學(xué)案和教學(xué)課件，課后的專家點評和教學(xué)反思等內(nèi)容。

3.中學(xué)化學(xué)教學(xué)資料。中學(xué)化學(xué)教學(xué)資源庫覆蓋了備課和授課的全流程，即：最初的教學(xué)設(shè)想（說課）、對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)步驟的具體設(shè)計（教案）、課堂的展示和實施（課件）、根據(jù)學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生對知識內(nèi)容探究、合作和實踐（學(xué)案）。中學(xué)化學(xué)教學(xué)資源庫中所有資源均來自地方一線教師、教研員、教學(xué)名師等，由化學(xué)師范專業(yè)教師編輯整理，教學(xué)素材庫中所有素材，按照教學(xué)性、典型性、科學(xué)性、易用性、選擇性的標準進行選編、加工。教學(xué)素材包括師范生授課需要的各類資源（以文本、圖片、音視頻等多種方式存在）和教材拓展內(nèi)容（文獻、資料和試題等）。

4.中學(xué)化學(xué)教育相關(guān)網(wǎng)站。眾多的化學(xué)教育網(wǎng)站提供了海量的教學(xué)課件、化學(xué)題庫、競賽資料、化學(xué)圖片、化學(xué)論文、化學(xué)實驗以及化學(xué)工具軟件等服務(wù)，如中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、中考資源網(wǎng)、高考資源網(wǎng)、視頻學(xué)科網(wǎng)、基礎(chǔ)教育課程資源網(wǎng)、重慶市基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、中學(xué)化學(xué)資源網(wǎng)、愛課程—中國大學(xué)MOOC（慕課）、中學(xué)化學(xué)教與學(xué)、中學(xué)化學(xué)教育在線、中學(xué)化學(xué)課堂等，可作為建立的校本資源案例庫的輔助補充資源。資源庫的此版塊提供相關(guān)化學(xué)教育網(wǎng)站的名字及訪問鏈接，方便學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)和查找資料。

5.電子圖書資源。為師范生提供與教育教學(xué)、學(xué)科專業(yè)相關(guān)的電子圖書資源。此外，還增加了優(yōu)秀校友出版的專著和教材作為特色資源。

四 中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫的應(yīng)用和升級

豐富的資源不可能一步到位，學(xué)校要逐漸將基礎(chǔ)教育一線優(yōu)秀教師的教案和課件、課堂實錄、教學(xué)競賽視頻、專家講座、教育教學(xué)網(wǎng)站上的相關(guān)內(nèi)容及時更新，擴充到資源庫中。初級案例庫建設(shè)完成后，需要在實際師范生培養(yǎng)過程中推廣應(yīng)用。在應(yīng)用過程中，要及時收集在校生、畢業(yè)生和教師的評價意見，同時，將案例庫推薦給同行和教學(xué)管理人員進行評價。需要根據(jù)應(yīng)用過程中不同評價群體、不同角度發(fā)現(xiàn)的問題和評價意見對案例庫進行不斷完善和提升。

五 結(jié)語

教育資源案例庫在師范生的培養(yǎng)過程中具有重要作用，本文就重慶文理學(xué)院“中學(xué)化學(xué)教育資源案例庫”建設(shè)的過程和方法進行了一些思考和初步的實踐。如何建設(shè)科學(xué)、全面、規(guī)范和方便的教育資源案例庫，使其更好地發(fā)揮教學(xué)輔助作用，推動師生專業(yè)技能提升、滿足個性化學(xué)習(xí)需求，促進師范教育的“校地融合”，尚需要在實踐中不斷探索、完善和提升。