鐘佳晨

(南京大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210008)

民國時期的兒童讀物，是伴隨著現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型及思想解放運(yùn)動而興起的。兒童作為“未開化”的小國民，在社會發(fā)展進(jìn)程中扮演著越來越重要的角色。《兒童世界》創(chuàng)刊前，雖已出現(xiàn)各種以兒童為內(nèi)容的讀物，但基本上依舊遵循“成人本位”，仍從成人的角度去看待兒童的世界。自《兒童世界》創(chuàng)刊后，“兒童本位”[1]的思想開始得到真正的踐行。作為兒童文學(xué)運(yùn)動的主要陣地，該刊物不斷開拓創(chuàng)新，在內(nèi)容形式和編輯理念上皆有所進(jìn)步，每月銷量達(dá)十余萬冊(1)數(shù)據(jù)來源：《兒童世界》1931年第28卷第9期中廣告所述。，受到兒童讀者的極大歡迎。本文即以《兒童世界》封面中的女童形象為主要研究對象，將封面男童形象和成人形象作為必要的參照，并適當(dāng)結(jié)合內(nèi)容分析方法(2)本研究采用的是文獻(xiàn)研究法中的內(nèi)容分析方法，從定量和定性相結(jié)合的方式出發(fā)對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)探析。，從女童外在形象、活動環(huán)境呈現(xiàn)和男女童玩具選擇等幾個方面，探尋民國時期兒童刊物中女童形象的性別建構(gòu)問題。

一、 《兒童世界》封面中“兒童相”的呈現(xiàn)

《兒童世界》作為民國時期專為兒童創(chuàng)辦的期刊，該刊物封面理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖且詢和蜗鬄橹鲗?dǎo)的。這其中，學(xué)齡前女童形象又占據(jù)了主體地位。參照羅蘭·巴特的符號學(xué)理論，在視覺傳播中，圖像符號往往比文字更易被大眾接受。[2]其中很重要的原因便在于圖像符號的自然化以及表征方式的直接性。因此，對《兒童世界》封面女童形象進(jìn)行研究，將有助于我們透過一個既獨(dú)特又具有直觀性的視角，更為全面地認(rèn)識民國時期女童形象的建構(gòu)特征及其意義所在。

(一)封面人物形象分布：封面女童形象占主體

本研究將以《兒童世界》1922年至1941年間出版的所有期刊作為研究對象。在對該期刊封面逐一檢索后得出如下結(jié)論：除去1940年，其他年份均未中斷，獲得19年間總共出版的525期(份)樣本。經(jīng)篩選，剔除與本研究無關(guān)的封面(例如有部分期數(shù)的封面已被撕毀、看不清等)后，最終確定本研究的總樣本數(shù)為452份。其中以成年男性形象為封面的有20份，以成年女性形象為封面的有15份，只含男童形象的封面為54份，只含女童形象的封面為98份，男女童共為封面的有112份，性別特征不明顯以及“精靈兒童形象”的封面數(shù)為28份，以家庭場景為封面的有22份，社會化景觀(含科普知識、外國奇觀、時事介紹等)的封面數(shù)為67份，只含嬰幼兒封面數(shù)為3份，其他封面數(shù)為33份。該刊物在1932年1月第29卷3期?？?0月復(fù)刊，由此后改為半月刊，此前為周刊。

本次研究將只含女童形象的期刊封面作品作為主要分析樣本，將只含成年女性形象、只含成年男性形象和男童形象的期刊封面作品作為比較樣本。筆者對上述期刊封面作品逐張瀏覽后發(fā)現(xiàn)，封面人物的年齡、穿著、發(fā)型，以及所處地域、環(huán)境和所玩玩具等指標(biāo)可以從人物圖像上直觀判斷。在指標(biāo)數(shù)量統(tǒng)計(jì)前，已將無法判斷的樣本剔除本研究樣本范圍外。為了減少主觀因素的影響，整個過程按隨機(jī)抽取的順序?qū)颖具M(jìn)行瀏覽。根據(jù)需要，對每一位人物形象從以下幾項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分類和編碼。

1.年齡：分為嬰幼兒、少年、青年和老年四類。(3)我國對年齡分段的最新標(biāo)準(zhǔn)為：0～6歲為童年期，7～17歲為少年期，18～40歲為青年期，41～65歲為中年期，66歲后為老年期。

2.穿著：分為西式洋裙/連衣裙、布衫/中式旗袍、西式短/長袖、童子軍服以及未知五類。

3.發(fā)型：分為波浪卷、黑色直短發(fā)、黑色直長發(fā)、盤發(fā)(發(fā)髻)、后腦勺梳小辮戴帽子以及未知六類。

4.人物所處環(huán)境和地域：分為城市家庭、大自然、農(nóng)村家庭(包括鄉(xiāng)村勞作)、公共場所(學(xué)校、戶外等)以及未知五類。

5.活動種類：分為汽車、騎馬等剛性活動；洋娃娃、廚具等柔性活動；讀書、藝術(shù)活動以及其他五類。

此外，本文研究的時間變量最終確定為三個時期：1922—1927年(共213期)；1928—1934年(共201期)；1935—1941年(共111期)，如圖1、圖2所示(4)圖1的樣本數(shù)為35份，圖2的樣本數(shù)為152份。。

圖1 以成年男性與成年女性為封面的數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖2 以男童和女童為封面的數(shù)量統(tǒng)計(jì)

這是綜合重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)及搜集整理某時期集中出現(xiàn)某一類型封面形象后確定的，其原因?yàn)椋旱谝?，鄭振鐸、沈雁冰等人于1921年發(fā)起并成立文學(xué)研究會，而后掀起了轟轟烈烈的兒童文學(xué)運(yùn)動，《兒童世界》作為文學(xué)研究會兒童文學(xué)運(yùn)動的主要陣地，在兒童文學(xué)運(yùn)動中起著舉足輕重的地位?！拔膶W(xué)研究會……尤其是1927年以前的文學(xué)版圖包括其中的兒童文學(xué)版圖上留下了濃墨重彩的篇章。1927年大革命失敗后，由于中國社會形勢的急劇變化，中國文壇各個流派出現(xiàn)新的分化與組合。”[3]又因《兒童世界》始刊于1922年，因此可以認(rèn)為，1922年至1927年不僅是文學(xué)研究會兒童文學(xué)運(yùn)動的黃金時期，更是《兒童世界》刊物的初步成長時期。該時期的封面形象主要聚焦于精靈形象、嬰兒形象和男女童形象。第二，國民革命軍北伐成功后，1928年南京國民政府贏得國際承認(rèn)，新政府的成立必然要推動“新國民”生活的變革。1928—1933年間，《兒童世界》封面作品主要集中于對家庭觀、生活方式以及女童形象的描繪。第三，在童子軍運(yùn)動的推動下，1934年國民政府開展新生活運(yùn)動，其實(shí)質(zhì)為維護(hù)國民政府的統(tǒng)治，并為抗戰(zhàn)培養(yǎng)“童子軍”。

通過對圖1、圖2的統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，從數(shù)量來看，《兒童世界》封面人物形象整體呈現(xiàn)出女童>男童>成年男性>成年女性的排列特征。封面中成年男性和成年女性只是零星的出現(xiàn)，主體以兒童形象為主，尤以女童形象居多。從時間段來看，封面女童形象在1922—1927年占比達(dá)到最大。因此，本文對女童形象的研究具有一定的代表性。

(二)“兒童本位”的形象化呈現(xiàn)：學(xué)齡期女童占主體

王人路曾在《兒童讀物的研究》一書中談及，“凡是供給兒童閱讀的書籍，都是要經(jīng)過一番文學(xué)化?！盵4]因此，他給兒童讀物下的定義是：“兒童讀物是供給兒童閱讀的書籍，有活潑的思想，有動人的情感，有奇特的想象，用藝術(shù)的文字和圖畫，把他表現(xiàn)出來，而且能使普遍的兒童懂得且感興趣的?！盵4]可見，兒童讀物的傳播和發(fā)展需要考慮到兒童的身心發(fā)展規(guī)律，在內(nèi)容選擇上多以啟蒙教化為主；在文字編輯和圖畫選擇上，多被美化和理想化以適應(yīng)兒童的觀看方式。因此，兒童讀物具有隱晦性特征，正是基于該特征，兒童讀物更具備深入挖掘的空間。

年齡是人物形象的生理方面體現(xiàn)，封面人物的生理形象能夠反映出該兒童讀物的受眾對象。鄭振鐸將《兒童世界》雜志的讀者定位為“初小二、三年級及高小一、二年級的程度相當(dāng)”[5]，“根據(jù)當(dāng)時的學(xué)制來推算，大概是9至14歲的兒童”[6]。讀者群的年齡分布與該時期封面人物形象的年齡分布是否較為一致？哪個年齡群體更占封面主體地位？圖3是本研究的數(shù)據(jù)結(jié)果統(tǒng)計(jì)。

圖3 《兒童世界》封面人物形象年齡統(tǒng)計(jì)

從圖3來看，在年齡的分布上，少年形象(學(xué)齡期(5)本文將兒童成長歷程細(xì)分為三個時期：嬰幼期(0～3歲)、學(xué)齡前(4～6歲)、學(xué)齡期(7～14歲)。)出現(xiàn)較多，與主編鄭振鐸將《兒童世界》的讀者群定位為“初小、三年級及高小一、二年級”(7～14歲)基本相符。再結(jié)合圖1、圖2可發(fā)現(xiàn)，《兒童世界》的封面人物形象多為學(xué)齡期的女童形象。值得注意的是，1931年日本帝國主義發(fā)動侵華戰(zhàn)爭后，封面中男女青年形象數(shù)量在不斷增多。鄭振鐸曾說過：“把成人的悲哀顯示給兒童，可以說是應(yīng)該的。他們需要知道人間社會的現(xiàn)狀，正如需要知道地理和博物館的知識一樣?！盵7]因此，1934—1941年間，《兒童世界》封面增加了身著軍裝的青年形象，并大量刊登戰(zhàn)爭實(shí)事、軍人作戰(zhàn)場景的實(shí)物照片。此時的兒童不再停留于生理和心理上的“兒童”概念，而是被賦予了政治意義上的“國民”概念?！秲和澜纭房锞o跟時局發(fā)展步伐，旨在培養(yǎng)知曉“家事國事天下事”的“小國民”形象，兒童不再囿于家庭，而是被成人賦予了能夠參與到社會的、追求獨(dú)立自主的“小國民”的期待。但在該時期具有政治意義的“國民”形象卻更多指向于男童和成年男性形象，如此一來，封面中為何要花大量的版面展示女童形象呢？這需要重點(diǎn)考究。

二、現(xiàn)實(shí)與圖像的“錯位”：“中西雜糅”與“階級分化”下的女童形象建構(gòu)

《兒童世界》由商務(wù)印書館出版，主要發(fā)行于民國時期最為繁華的城市——上海。因此，該封面中的女童形象整體呈現(xiàn)出囿于中產(chǎn)階級家庭的“黑色直短發(fā)+連衣裙+小皮鞋”式的女童形象。這一形象正是受西方文化影響下的產(chǎn)物，與現(xiàn)實(shí)中的女童形象相差甚遠(yuǎn)。對民國時期女童形象的總體特征及其成因的探究，將有助于我們更為深入地了解封面女童形象。

(一)外在形象的呈現(xiàn)：“黑色直短發(fā)+連衣裙+小皮鞋”式的女童形象

衣著搭配是人物角色形象的表現(xiàn)，封面人物的外在形象能夠反映出該時期社會化性別角色的情況。作為兒童，父母是他們性別社會化的第一任啟蒙者，他們按不同的性別角色標(biāo)準(zhǔn)來塑造孩子的社會性別，主要表現(xiàn)在衣著和發(fā)型兩個方面。在對封面人物形象進(jìn)行初步篩選后，本研究將人物的衣著分為西式洋裙/連衣裙、布衫/中式旗袍、西式短/長袖、童子軍服和學(xué)生裝五類，實(shí)在無法辨別的歸為“未知”類。社會性別的塑造需要符合社會性別認(rèn)同和性別期待。從封面人物的外在形象的統(tǒng)計(jì)入手可以發(fā)現(xiàn)期刊中大量出現(xiàn)女童形象的原因。那么《兒童世界》封面中女童形象的整體風(fēng)貌如何？該封面女童形象的塑造是基于知識分子想象還是現(xiàn)實(shí)描繪？筆者將從該雜志封面女童形象的衣著和發(fā)型兩方面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析(見圖4、圖5)(6)圖4、圖5的樣本都為98份。。

從數(shù)據(jù)來看，隨著年代更迭，女童在衣著和發(fā)型上的變化較為微妙。本研究并未對封面男童的外在形象進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，原因在于經(jīng)筆者對只含男童的封面人物作品進(jìn)行逐張瀏覽后發(fā)現(xiàn)，男童形象搭配較為統(tǒng)一：多以立領(lǐng)或圓領(lǐng)的汗衫短褲、童子軍服、西裝小皮鞋或?qū)W生裝的形象出現(xiàn)。即男童人物的外在搭配較為單一、單調(diào)。

圖4 《兒童世界》封面女童形象衣著統(tǒng)計(jì)

圖5 《兒童世界》封面女童形象發(fā)型統(tǒng)計(jì)

從不同時期來看，前期(1922—1927年)的女童形象多身著中式旗袍，頭扎蝴蝶結(jié)，而后這一形象逐年減少，多以連衣裙、蝴蝶結(jié)和小皮鞋的形象替代。封面作品中還較多地出現(xiàn)了西方兒童的形象：金黃色卷曲的頭發(fā)、靈動的大眼睛和華麗的蓬蓬裙，若是仙子還會擁有一對蝴蝶般或蟬羽般透明的翅膀(7)見1922年第2卷第7期、1922年第3卷第1期。。但整體而言，民國時期女童主要以黑色直短發(fā)、連衣裙、小皮鞋，有時還頭戴一頂小帽子的形象出現(xiàn)。這一形象是“中式風(fēng)”和“西式風(fēng)”的雜糅，黑色直短發(fā)是民國時期學(xué)生形象的“標(biāo)配”，而小皮鞋和連衣裙卻是“舶來品”。這種“中西風(fēng)”雜糅的兒童形象在《兒童世界》封面上展現(xiàn)得淋漓盡致。綜上描述，本文可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論。

其一，1922—1934年間，受西方文化思潮影響，國內(nèi)陸續(xù)掀起一系列思想解放運(yùn)動，如新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動等。西方“兒童本位”思想逐漸深入人心，成為沖破傳統(tǒng)道德規(guī)范的重要武器。表現(xiàn)在圖像敘事上，《兒童世界》作為中國期刊史上最早的兒童刊物，其封面女童形象多為西化的中國女童形象。這一形象與現(xiàn)實(shí)中的女童形象之間是否相似呢？筆者在對比《兒童世界》中刊登的讀者真實(shí)照片后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的女童形象與刊物封面所呈現(xiàn)的女童形象相差甚遠(yuǎn)。現(xiàn)實(shí)中的小讀者大多身著旗袍，束馬尾辮。這就不得不懷疑該雜志對女童形象的描繪是不是基于西方世界而建構(gòu)出來的虛擬形象。在這些建構(gòu)的圖像下，女童具有極大的個人自由和空間，她們的童年是美好、快樂、自由、平等和友愛的，她們沒有悲傷和苦難，更沒有當(dāng)時中國人民苦難的影子?！班嵳耔I在創(chuàng)辦《兒童世界》之初就強(qiáng)調(diào)該刊總體上是力求滿足兒童的一切需要，但絕不迎合現(xiàn)行社會里各種不利于兒童健康成長的心理和家庭的舊習(xí)慣”[8]，編者在選擇當(dāng)時較為流行的“中國故事”時顯得非常謹(jǐn)慎，同時對于其他國家有適合于中國兒童的作品，他都會盡量予以登載，這或許是繪者和編者心中較為美好的童年模樣。他們不僅旨在培養(yǎng)兒童正確的民族觀，還希望讓兒童建立起新的世界觀，使兒童具備世界性格局和視野。

其二，雖然《兒童世界》封面女童形象出現(xiàn)的頻率相較于男童形象偏多，但是該刊物所刊登的讀者照片多為男童形象(見圖6(8)選自《兒童世界》1929年第23卷第9期“讀者照片”一欄。、圖7(9)選自《兒童世界》1923年第6卷第3期“愛讀本刊者照片”一欄。)，女童形象幾乎沒有。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)原因有二：第一，受西方男女平等思想和由此掀起的一系列思想解放運(yùn)動的影響，人們開始重新審視婦女和兒童的地位：兒童從作為大人的“附屬品”到“兒童本位”思想占主導(dǎo)；婦女從丈夫的“附屬品”“失語者”到開始擁有話語權(quán)。因此封面上的女童形象逐漸增多，反映出當(dāng)時知識分子想象中的兒童形象——女童和男童一樣，享有同等權(quán)利、同等自由。第二，女性的發(fā)型、衣裙、帽子等變化相較于男性，其表現(xiàn)形式更為多樣，這也是封面女童形象出現(xiàn)較多的主要原因。但若從刊登的讀者照片來看，女童的照片極少出現(xiàn)，這也可看出該雜志期待的女童形象與現(xiàn)實(shí)的差距?？傮w而言，《兒童世界》封面刊登的女童形象為知識分子想象中的兼具完美性和典范性的理想形象，其雖與現(xiàn)實(shí)形象相差甚遠(yuǎn)，但卻體現(xiàn)了當(dāng)時的知識精英對兒童的深切期盼?！秲和澜纭纷鳛槊駠鴷r期最具影響力的兒童刊物，對當(dāng)時兒童與成人具有重要的思想啟蒙作用。

圖6 讀者照片

(二)活動環(huán)境的呈現(xiàn)：囿于中產(chǎn)階級家庭中的女童形象建構(gòu)

活動環(huán)境能夠反映出人物所處的社會地位?；顒迎h(huán)境在不同時期的變化是人物社會地位發(fā)生改變的體現(xiàn)。雜志作為大眾傳播媒介的主要方式，其借助隱喻或轉(zhuǎn)喻的方式傳達(dá)著意義背后的社會意識形態(tài)。那么，知識分子所塑造的是哪一階層的女童形象？女童形象和成年女性形象在整體風(fēng)貌上是否存在一致性？筆者將以圖8、圖9的數(shù)據(jù)(10)圖8樣本為98份，圖9樣本為54份。進(jìn)行分析并解釋。[1]

圖8 《兒童世界》封面女童所處環(huán)境和地域統(tǒng)計(jì)

圖9 《兒童世界》封面男童所處環(huán)境和地域統(tǒng)計(jì)

本研究將封面人物的所處環(huán)境分為城市家庭、農(nóng)村家庭、大自然和公共場所四個部分，實(shí)在無法辨別的歸到“未知”一類。劃分標(biāo)準(zhǔn)主要為：城市家庭以受西方文化影響的家庭特征為主，農(nóng)村家庭以中國底層家庭的樣貌為主，公共場所以少植被的水泥地和高樓建筑面貌為主。

從圖8、圖9的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可以發(fā)現(xiàn)，女童的活動環(huán)境多為大自然或家居環(huán)境；而男童的活動環(huán)境多為公共場所、農(nóng)村家庭和大自然。正如盧梭在《愛彌爾》一書中所提倡的“自然教育”“兒童期是感官發(fā)展”[9]的教育理念，大自然是調(diào)動兒童感官發(fā)展最好的老師。首先是《兒童世界》封面中的女童形象在衣著、發(fā)型的塑造上具有明顯的西化特征——深黑色齊肩短發(fā)、連衣裙配小皮鞋的形象。這一形象多出現(xiàn)在戶外活動中，如學(xué)校組織的郊游、看電影、參加舞會等；其次是女童形象出現(xiàn)在擁有圓桌臺燈、小寵物的新式家庭中。筆者通過檢索民國時期上海家庭的照片發(fā)現(xiàn)，封面中的女童形象多為當(dāng)時中產(chǎn)階級家庭中的女童形象，即這一形象是在“中西雜糅”和“階級分化”下的建構(gòu)品，而對于絕大多數(shù)貧苦家庭出身的女童形象依舊是“長袍/布衫+布鞋”搭配。

值得注意的是，封面中還出現(xiàn)了零星的新型女性形象，這些新型女性形象的塑造給民國時期女童的成長培養(yǎng)提供了新的方向。女性在公共場所中出現(xiàn)的頻率增加，在該雜志中女性的溫柔、賢惠、善良、慈愛等特質(zhì)和男性的勇敢、主動、冒險(xiǎn)、刺激等特質(zhì)得到了少許的顛覆如圖10(11)1927年第19卷第6期封面。。又如圖11(12)1931年第28卷第14期封面。中呈現(xiàn)的成年女性形象：一頭干練的短卷發(fā)，身著女式西裝，左手提著挎包，右手夾帶報(bào)紙，似乎匆忙奔走于學(xué)堂途中。再圖12(13)1933年第30卷第2期封面。中的女飛行員形象和圖13(14)1932年第29卷第2期封面。中三位女青年的形象，她們身著上衣和褲子，均為短發(fā)造型，正以“沖鋒陷陣”似的氣勢拋雪球，這一氣質(zhì)一般多用于描繪男性形象。

圖10 《汽車比賽》

圖11 《到學(xué)堂去》

圖12 《向天空飛行》

圖13 《雪人》

從上述四幅封面作品中的女性人物呈現(xiàn)出干練、獨(dú)立的形象特征可以看出，這些零散的、剛性的女性形象萌芽反映了該時期女性地位的緩慢上升，體現(xiàn)出當(dāng)時知識分子力倡男女平等觀的良苦用心。但其局限性也較為明顯，這些零星出現(xiàn)的新型女性形象，作為“星星之火”卻不足以燎原，女性多處于家居環(huán)境，而男性多奔走在公共場所，性別角色分工依舊顯著存在。女童形象整體依舊參照著“囿于家庭”的溫柔好靜、善良慈愛的“賢妻良母”式新型成年女性形象進(jìn)階。

三、“模范形象”的塑造：洋娃娃與“賢妻良母”型的未來角色定位

玩具作為兒童的至愛，陪伴著兒童的點(diǎn)滴成長。“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！盵10]玩具的制作和選擇反映出社會對兒童的性別期待，兒童的性別意識在這一過程中逐漸被建構(gòu)起來。其中男童多與剛性活動(如開汽車、騎馬等)聯(lián)系在一起，而女童多和柔性活動(如洋娃娃、小動物等)共同“出場”。模范女童形象與“賢妻良母”型的未來成年女性形象無縫銜接。兩性的社會角色在玩具的分類中被生產(chǎn)和再生產(chǎn)，直至最終符合社會對兩性的性別期待。

《兒童世界》封面中的兒童活動，可以大致分為剛性活動、柔性活動、讀書、藝術(shù)活動及其他五個類目。其中剛性活動主要包括野外冒險(xiǎn)、競爭、遠(yuǎn)行(玩具汽車、竹馬等包含在內(nèi))等。柔性活動主要包括玩洋娃娃、蕩秋千、吹泡泡、逗小動物、織毛衣、澆花、洗衣服、手工等活動。那么，《兒童世界》封面的女童形象在玩具選擇中將表現(xiàn)出怎樣的性格氣質(zhì)？女童形象又朝著怎樣的成長角色發(fā)展呢？以下是本研究的結(jié)果呈現(xiàn)與分析(見圖14、圖15)(15)圖16樣本數(shù)為54份，圖17樣本數(shù)為98份。。

圖14 《兒童世界》封面男童游戲種類統(tǒng)計(jì)

圖15 《兒童世界》封面女童游戲種類統(tǒng)計(jì)

從圖14、15可以看出，女童多以玩洋娃娃、蕩秋千、保護(hù)小動物、做家務(wù)、吹泡泡等柔性活動為主；男童的興趣點(diǎn)多在開小汽車、射擊、爬樹、打球、賽跑等剛性活動上。從人物的衣著發(fā)型、行為舉止和活動種類可以看出人物的性格傾向，男童和女童呈現(xiàn)出明顯的二元對立：男童主動，女童主靜；男童頑皮冒險(xiǎn)，女童溫柔持家。周作人說過，“玩具是為了小孩兒做的，但因此也可以看出大人們的思想?！蓖婢叩脑O(shè)計(jì)和分類必然體現(xiàn)著大人對小孩的性別期望，并迎合了社會對男女的性別認(rèn)同，由此形成的性別刻板印象將在兒童的成長中根深蒂固。

在中國古代嬰戲圖中，兒童的游戲多為推棗磨(16)參見宋代李嵩的《秋庭嬰戲圖》。、泛舟、爬樹等；玩具多為撥浪鼓、小鳥、風(fēng)箏、不倒翁、竹喇叭等。[11]男女童在游戲和玩具上幾乎沒有明顯的性別區(qū)分，因而性別概念在兒童期也較為模糊。隨著民國時期西化進(jìn)程的不斷加快，“洋娃娃、小汽車、足球、射擊”等舶來品大量涌入，兒童雖然作為一個暫未被“社會化”的群體，但其性別社會化(17)性別社會化是指人們將其所在社會的性別規(guī)范內(nèi)化的過程。性別社會化的內(nèi)容涉及性別期望、性別角色和性別認(rèn)同。社會通過各種手段教化個體有關(guān)性別規(guī)范和相關(guān)的象征意義，個體同樣加入這一過程中，學(xué)習(xí)和使用性別規(guī)范。[10]卻伴隨著西化進(jìn)程的加快、西方兒童玩具的涌入而提早至兒童期，對兒童的未來成長產(chǎn)生重要影響。男女童在玩具的選擇上，具有明顯的二元對立趨向。從兒童喜歡的玩具來看，洋娃娃就如同女童的寵物、伴侶或“孩子”一般，她們在洋娃娃的“陪伴”下成長，在這過程中慢慢學(xué)會了溫柔、呵護(hù)和慈愛，她們在社會中扮演著“賢妻良母”的角色(如圖16)(18)1924年第11卷第4期封面。。

圖16 《哭后》

“在兒童生活中，游戲是一種精神的體現(xiàn)，游戲是兒童理解、拖延、超越生活的方式”[12]而成人對兒童的期望也傾注在兒童玩具上，這便是社會對女童的性別期待。英國社會學(xué)家吉登斯也曾說過：“在每天無數(shù)的小活動中，我們社會化地再生產(chǎn)著——亦即制造和再制造著——性別?！盵13]“兩性的社會角色在社會化過程中被學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和效仿；同時兩性的不平等的社會關(guān)系也在社會化過程中被生產(chǎn)和再生產(chǎn)?！盵13]玩具作為兒童接觸最多，也最喜愛的小物品，在兩性社會角色的分類中被生產(chǎn)和再生產(chǎn)，從而導(dǎo)致了性別刻板印象的生成和固化?！秲和澜纭贩饷媾蜗笳w朝著新時代的“中產(chǎn)階級家庭主婦”的模范形象進(jìn)階。這是特定時代的發(fā)展要求，也是時代的局限。

四、結(jié)語

《兒童世界》封面女童形象的塑造打破了當(dāng)時性別對立的傳統(tǒng)思維框架，具有一定的前瞻性。但從當(dāng)下而言，該雜志的兒童形象塑造卻是性別刻板印象形成的開端。封面中女童多以黑色短發(fā)，身著連衣裙和小皮鞋，手拿洋娃娃的形象出現(xiàn)，活動內(nèi)容以柔性活動為主；男童以身著汗衫短褲、童子軍服、西裝和小皮鞋形象出現(xiàn)，活動內(nèi)容以戶外冒險(xiǎn)類剛性活動為主。這是特殊社會歷史語境下的產(chǎn)物，其源頭可溯源到清末民初西方文化的介入開始，因此，《兒童世界》可視為現(xiàn)代兒童形象形成的初始縮影。性別角色作為一整套文化期望的集合，規(guī)定了性別成員應(yīng)有的言行舉止、外在穿著以及應(yīng)當(dāng)采取的行為方式。《兒童世界》作為中國現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的第一個兒童刊物[14]，了解其封面女童形象有助于我們更清晰地認(rèn)識民國時期女性國民形象的建構(gòu)。該刊物在民國時期具有相當(dāng)大的影響力，可以名副其實(shí)地稱為“啟蒙讀物”，其封面中所塑造的女童也因此被當(dāng)作“模范形象”而備受推崇。兒童所處的時代背景、生活環(huán)境、所接觸的日常玩具和實(shí)踐活動，都在潛移默化中形塑著不同時代的“模范兒童”形象?！秲和澜纭贩饷媾蜗?，實(shí)可謂現(xiàn)代社會中性別刻板印象和角色定位逐步形成并日益固化的歷史縮影。