馬 莉

（海港區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐指導(dǎo)中心，秦皇島 066000）

一、媒體融合的背景

隨著人們生活水平的不斷提升，為了滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求，各個(gè)行業(yè)都開(kāi)始探索新時(shí)代的發(fā)展道路，而新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的融合發(fā)展已成為新時(shí)代的主要趨勢(shì)。媒體融合不僅是迎接新時(shí)代挑戰(zhàn)的關(guān)鍵性手段，同時(shí)也是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。媒體融合可以實(shí)現(xiàn)新聞從電視向互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的轉(zhuǎn)變，這可以提高新聞發(fā)展的廣泛性，滿(mǎn)足人們新時(shí)代下的要求。另外，信息技術(shù)水平的不斷提升也逐漸更新了信息傳播途徑，多媒體平臺(tái)的出現(xiàn)可以實(shí)現(xiàn)聲像、文本、圖片等資料的共享和傳播，這也推動(dòng)了新媒體和電視新聞的融合。

二、媒體融合的概念與現(xiàn)狀

（一）媒體融合的基本概念

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，全媒體時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。新興媒體的出現(xiàn)改變了信息傳播的速度，同時(shí)也給人們的生活帶來(lái)了巨大的影響。媒體融合的起源可以追溯到20世紀(jì)90年代中期，美國(guó)教授尼葛洛龐帝（Negroponte）提出“媒介融合”概念，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的媒體融合?，F(xiàn)今，媒體融合已經(jīng)被大多數(shù)人認(rèn)識(shí)，而在尼葛洛龐帝的概念中，可以將媒體融合分為狹義和廣義兩個(gè)方面。狹義的媒體融合指將不同的傳播媒介組合在一起形成一種新的媒介形式；廣義的媒體融合不僅包括傳播媒介形式的相互融合，同時(shí)還涉及媒體功能、傳播手段等問(wèn)題，范圍較廣。

（二）媒體融合的現(xiàn)狀

在新興媒體快速發(fā)展的同時(shí)，新聞的內(nèi)容架構(gòu)、傳播方式等也發(fā)生了巨大的改變，而相應(yīng)的媒體企業(yè)為了更好地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，也逐漸開(kāi)始意識(shí)到媒體融合的重要性。這不僅是適應(yīng)新興媒體發(fā)展的重要舉措，同時(shí)也是積極迎接新興信息樣態(tài)的表現(xiàn)。在全媒體時(shí)代，各個(gè)新聞媒體機(jī)構(gòu)既獲得了發(fā)展?jié)摿?，同時(shí)也面臨著更大的挑戰(zhàn)。大部分新聞媒體機(jī)構(gòu)開(kāi)始建立融媒體中心，從事媒體生產(chǎn)工作的采編人員及記者等加入媒體融合工作，實(shí)現(xiàn)了新聞宣傳工作和新興媒體的巧妙結(jié)合，同時(shí)也豐富了信息內(nèi)容，提高了單位的影響力和傳播力，以及新聞宣傳的質(zhì)量。但在社會(huì)發(fā)展形勢(shì)不斷變化的過(guò)程中，媒體融合在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中也面臨著一些問(wèn)題，這主要體現(xiàn)在信息化時(shí)代下人們獲得信息的途徑增多，同時(shí)信息的真實(shí)性也有待考量，這就需要相關(guān)單位重視運(yùn)用融媒體來(lái)強(qiáng)化思想政治建設(shè)，以保證社會(huì)的良性發(fā)展。

三、媒體融合發(fā)展的創(chuàng)新探索

（一）個(gè)性化、分眾化新聞聚合服務(wù)

5G時(shí)代的來(lái)臨給新媒體行業(yè)帶了巨大的助力。與2G時(shí)代相比，5G有著與以往不同的技術(shù)特征和產(chǎn)業(yè)特征。5G時(shí)代使傳媒行業(yè)進(jìn)入了碎片化發(fā)展時(shí)代，信息量的持續(xù)增加給人們的信息獲取帶來(lái)了一定便利，但同時(shí)也夾雜著很多不良信息，如果不善甄別，就會(huì)對(duì)人們信息獲取的準(zhǔn)確性產(chǎn)生不利影響。在此背景下，相應(yīng)的傳媒機(jī)構(gòu)需要對(duì)信息獲取的深度和廣度予以重視。要在打破獨(dú)立信息傳輸模式的基礎(chǔ)上提供個(gè)性化、分眾化新聞聚合服務(wù)，對(duì)受眾需求有一個(gè)全面的掌握，根據(jù)受眾喜好提供個(gè)性化新聞，改變傳統(tǒng)單一的新聞傳播模式，進(jìn)而重構(gòu)新聞傳播格局。與此同時(shí)，傳媒機(jī)構(gòu)還要借助新型技術(shù)來(lái)保持自身的優(yōu)勢(shì)，在加快新聞傳播速度的同時(shí)提供更多的個(gè)性化產(chǎn)品，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)媒體增值。

（二）打造高起點(diǎn)的現(xiàn)代傳播體系

人們的生活質(zhì)量不斷提升，對(duì)信息獲取方式的關(guān)注度也在逐漸提升。當(dāng)今社會(huì)，大眾獲取信息的方式較多，而在選擇方面大多傾向于相對(duì)便捷的方式，這就使得傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)無(wú)法展現(xiàn)出來(lái)。因此，在媒體融合過(guò)程中需要結(jié)合傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化傳播體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)媒體融合的價(jià)值。實(shí)際上，媒體融合的發(fā)展離不開(kāi)先進(jìn)技術(shù)的支持，同時(shí)也需要高起點(diǎn)傳播體系的保護(hù)。技術(shù)的進(jìn)步使得人們的需求逐漸增多，“AI+新聞”“VR+新聞”等的出現(xiàn)改變了大眾與新聞的接觸方式，人們可以利用多樣化的媒體平臺(tái)來(lái)獲得快速、全面的新聞資源，這在極大程度上改變了受眾的體驗(yàn)。要想在科技迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)讓媒體融合獲得穩(wěn)定發(fā)展，就需要打造高起點(diǎn)的現(xiàn)代傳播體系，利用5G技術(shù)來(lái)提高設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，打造現(xiàn)代化的新聞傳播體系，同時(shí)還可以利用機(jī)器人在海量數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取新聞點(diǎn)，提升新聞報(bào)道效力，為傳媒業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和源泉，以進(jìn)一步保障媒體融合的發(fā)展效果。

（三）注重強(qiáng)復(fù)合型人才的培育

在5G時(shí)代，除了信息技術(shù)層面的更新，人們的專(zhuān)業(yè)技能水平也得到了一定程度的提升。特別是傳媒行業(yè)，移動(dòng)設(shè)備的出現(xiàn)使得新聞進(jìn)入了自動(dòng)化發(fā)展階段，這也使得媒體從業(yè)者開(kāi)始思考自己的角色。要想在新聞行業(yè)的變革下發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，不僅需要具有深度性、創(chuàng)新性的新聞來(lái)吸引受眾，同時(shí)還要提升自身的探究能力和創(chuàng)造能力，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。要以獨(dú)特的視角和方式進(jìn)行創(chuàng)作，增加稿件的可讀性和親民性，這樣才能實(shí)現(xiàn)新聞的實(shí)效性。因此，相應(yīng)的傳媒機(jī)構(gòu)在媒體融合中需要注重強(qiáng)復(fù)合型人才的培育，既要在媒介融合下為大眾提供喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞，也要加強(qiáng)新聞工作者的培育，提高其政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，在“不忘初心、牢記使命”的理念指導(dǎo)下開(kāi)展新聞生產(chǎn)工作，以正確的方式引導(dǎo)輿論。與此同時(shí)，還要引導(dǎo)新聞工作者深入新聞現(xiàn)場(chǎng)，這樣既可以密切聯(lián)系群眾，也可以了解群眾的呼聲，以提高新聞的感染力。除此之外，強(qiáng)復(fù)合型人才的培育還需要提高其專(zhuān)業(yè)技能水平。新聞工作者要掌握各類(lèi)新型技術(shù)，將其運(yùn)用到實(shí)際的新聞報(bào)道中，在提高新聞報(bào)道質(zhì)量的同時(shí)，創(chuàng)新新聞報(bào)道的形式。

（四）堅(jiān)持“內(nèi)容為王”發(fā)展戰(zhàn)略

在傳媒業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，決定其競(jìng)爭(zhēng)力的永遠(yuǎn)是內(nèi)容。在媒體融合中，同樣需要注重堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的戰(zhàn)略。在傳統(tǒng)媒體的不斷變遷過(guò)程中，新媒體的出現(xiàn)改變了以往的新聞傳播模式。但無(wú)論媒體行業(yè)如何變遷，最終都是為了向受眾提供有價(jià)值的內(nèi)容。因此，在媒體融合的過(guò)程中同樣需要注重打造有深度的內(nèi)容。首先，相應(yīng)的傳媒機(jī)構(gòu)要堅(jiān)守傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，為受眾傳遞優(yōu)質(zhì)、真實(shí)的新聞信息，樹(shù)立正確的行業(yè)發(fā)展目標(biāo)，不盲目追求流量、點(diǎn)擊率。其次，相應(yīng)的傳媒機(jī)構(gòu)還要順應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，在新聞生產(chǎn)工作中注重對(duì)各類(lèi)新型技術(shù)的運(yùn)用，利用大數(shù)據(jù)、VR、AR等技術(shù)來(lái)創(chuàng)新新聞稿件的創(chuàng)作方式，最大限度地提高新聞傳播的速度，同時(shí)也可以提供大量的新聞信息，更好地滿(mǎn)足受眾的需求。另外，還可以在線上平臺(tái)就新聞內(nèi)容與受眾展開(kāi)討論，優(yōu)化傳統(tǒng)的新聞報(bào)道流程，從而提升受眾的黏性，保證傳媒機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定發(fā)展。

（五）避免個(gè)性推送引起的“信息繭房”效應(yīng)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，人們?cè)谛畔@取方面也有了更多的選擇和喜好，而部分平臺(tái)為了獲得流量，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析對(duì)受眾進(jìn)行興趣引導(dǎo)，這會(huì)使受眾在信息的獲取方面只能夠選擇自己喜歡的內(nèi)容，長(zhǎng)此以往可形成“群體回聲室”。這會(huì)對(duì)人們的心理造成不利影響，如果不加以控制，很容易使受眾產(chǎn)生偏激心理，也就是所謂的“信息繭房”效應(yīng)。因此，在媒體融合過(guò)程中，需要避免個(gè)性推送所引起的“信息繭房”效應(yīng)，要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的完善，優(yōu)化大數(shù)據(jù)的智能算法，減少根據(jù)受眾關(guān)注的熱點(diǎn)詞匯而推送相關(guān)信息的現(xiàn)象。此外，在新媒體的信息傳播過(guò)程中還需要結(jié)合傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新媒介平臺(tái)，找準(zhǔn)自身的定位，以豐富內(nèi)容形式和媒體業(yè)務(wù)為目標(biāo)來(lái)開(kāi)展工作。這可以使傳媒業(yè)發(fā)展朝著全媒體方向前進(jìn)，也可以為受眾提供更多高質(zhì)量的新聞信息，發(fā)揮出新媒體的作用。

四、媒體融合背景下思政教育的實(shí)踐引導(dǎo)

（一）互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與教育產(chǎn)品特征的結(jié)合

在媒體融合背景下，信息的傳播模式出現(xiàn)了很大的改變，而網(wǎng)絡(luò)上的思想政治工作也同樣面臨著巨大的挑戰(zhàn)。要想做到思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合，就需要加快媒體融合背景下思政教育的引導(dǎo)，通過(guò)媒體融合來(lái)強(qiáng)化思想政治建設(shè)。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為新聞產(chǎn)品生產(chǎn)的核心理念，在新聞稿件制作過(guò)程中要正面宣傳黨的方針政策，以此來(lái)確立良好的輿論導(dǎo)向，同時(shí)還可以營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。而教育單位作為開(kāi)展思想政治建設(shè)的重要場(chǎng)所，其在實(shí)際的思想政治建設(shè)中也要將互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與教育產(chǎn)品特征相結(jié)合，有效地將書(shū)本上的知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相結(jié)合，避免教育產(chǎn)品的低俗化。教育產(chǎn)品要在研究融媒體受眾需求的基礎(chǔ)上做到特點(diǎn)鮮明，堅(jiān)持發(fā)布有價(jià)值的內(nèi)容，同時(shí)還要建立用戶(hù)的主體思維，要對(duì)受眾的感知予以重視，在不斷探索用戶(hù)需求的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)話(huà)題細(xì)分，在傳播優(yōu)質(zhì)思政內(nèi)容的過(guò)程中潛移默化地讓大眾形成一個(gè)正確的價(jià)值觀，從而在融媒體環(huán)境中獲得知名度。在思想政治建設(shè)的過(guò)程中，相應(yīng)的教育單位還可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)宣傳榜樣力量，讓青少年自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀模范的行為，進(jìn)而在心中增添信念感和成就感，向這些榜樣學(xué)習(xí)和靠近，這有助于引導(dǎo)學(xué)習(xí)者形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中，由于傳播的信息具有多樣化的特點(diǎn)，且真假難辨、魚(yú)龍混雜，高校必須把思想政治理論學(xué)習(xí)擺在首位，相關(guān)教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)者，幫助其甄別海量的數(shù)據(jù)信息，同時(shí)還要對(duì)錯(cuò)誤信息進(jìn)行及時(shí)更正，切實(shí)提升思想政治教育水平，為學(xué)習(xí)者后續(xù)的發(fā)展提供保障。

（二）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容的吸引力

在以往的思想政治建設(shè)過(guò)程中，由于思想政治理論教育等所涉及的內(nèi)容較多，在實(shí)際的思政教育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，大部分教師都是運(yùn)用理論講述的方式，學(xué)習(xí)者也受制于作業(yè)與考試等。這種方式不僅無(wú)法向?qū)W習(xí)者提供豐富的內(nèi)容，同時(shí)還會(huì)使學(xué)習(xí)者對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容提不起興趣，這會(huì)很大程度上降低思政教育水平。因此，相關(guān)教育單位和教師要認(rèn)識(shí)到思政教育的復(fù)雜性，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)融媒體的應(yīng)用，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容的吸引力。相較于傳統(tǒng)的思政工作，網(wǎng)絡(luò)思政中的受眾群體存在著不確定性，而且融媒體的傳播方式使得受眾群體的選擇權(quán)也在擴(kuò)大。因此，在網(wǎng)絡(luò)思政中就需要更加注重為受眾提供豐富的教育內(nèi)容，以此來(lái)滿(mǎn)足不同受眾群體的需求。網(wǎng)絡(luò)思政的信息發(fā)布需要考慮到受眾群體的接受性，依照不同受眾群體來(lái)安排不同的教育內(nèi)容，這可以提高思政教育的時(shí)效性，同時(shí)也可以增強(qiáng)其影響力?，F(xiàn)如今，在網(wǎng)絡(luò)思政中應(yīng)用較多的教育模式及翻轉(zhuǎn)課堂，主要是在基于師生平等的條件上來(lái)創(chuàng)立的教育模式，形式十分新穎，因此很容易激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣。同時(shí)，翻轉(zhuǎn)課堂上還會(huì)借助一些多媒體設(shè)備來(lái)將枯燥的文字轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的視頻或數(shù)據(jù)圖表等，這可以在滿(mǎn)足受眾需求的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)新聞傳播效率的提升，將正確的理念根植于人民大眾心中，達(dá)到提高思想政治教育水平的目的。

（三）“三微一端”的靈活運(yùn)用

為了在融媒體下實(shí)現(xiàn)思想政治建設(shè)的全面發(fā)展，相關(guān)單位還需要在融媒體背景下合理分析思政教育現(xiàn)狀，通過(guò)“三微一端”的靈活應(yīng)用來(lái)使網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容更加豐富多樣，同時(shí)也可以幫助思政工作者更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境所帶來(lái)的變化，從而更好地提升融媒體環(huán)境下思想政治建設(shè)的整體效果?！叭⒁欢恕敝饕⒉?、微信、微視頻和客戶(hù)端，其出現(xiàn)不僅給思政內(nèi)容的傳播帶來(lái)了技術(shù)革新性，同時(shí)也可以提高創(chuàng)新思政教育內(nèi)容的能力和水平。在新媒體時(shí)代下，各種平臺(tái)的涌現(xiàn)使得同質(zhì)的內(nèi)容越來(lái)越多，甚至有些平臺(tái)為了獲得流量，在平臺(tái)上上傳一些劣質(zhì)內(nèi)容。這不僅會(huì)破壞網(wǎng)絡(luò)思政空間的良好風(fēng)氣，同時(shí)也不利于思政教育工作的開(kāi)展。對(duì)此，需要相關(guān)單位在認(rèn)識(shí)到“三微一端”重要作用的同時(shí)，將其應(yīng)用到實(shí)際的思政教育活動(dòng)中。微博在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中具有信息碎片化、傳播速度快等特點(diǎn)；微信則具有連接用戶(hù)之間“強(qiáng)關(guān)系”的特點(diǎn)；微視頻則可以使傳播活動(dòng)的參與感更強(qiáng)；客戶(hù)端有著受眾廣泛、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)。相關(guān)單位需要結(jié)合不同傳播載體的特點(diǎn)，在微博、微信、微視頻和客戶(hù)端中聚合黨員學(xué)習(xí)教育資源，根據(jù)其傳播實(shí)際情況來(lái)制定相應(yīng)的內(nèi)容，把常態(tài)化的思想建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)融為一體，這可以提高產(chǎn)品的針對(duì)性，也可以進(jìn)一步拓寬黨員學(xué)習(xí)教育的渠道，有效提高思政教育工作的質(zhì)量，凸顯融媒體的服務(wù)功能和社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)社會(huì)的健康發(fā)展。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，融媒體的出現(xiàn)給思想政治建設(shè)帶來(lái)了巨大的發(fā)展契機(jī)，而傳媒領(lǐng)域要想在這一背景下做好傳統(tǒng)媒介與現(xiàn)代社交形式的融合，就需要掌握融媒體的發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)不斷應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將其優(yōu)勢(shì)和功能在思政政治教育工作中發(fā)揮出來(lái)，使新媒體成為思政教育的主陣地，生產(chǎn)出高質(zhì)量的引領(lǐng)性?xún)?nèi)容，在不斷創(chuàng)新媒體傳播形式的同時(shí)，提高人們的思想政治水平，推動(dòng)全社會(huì)的精神建設(shè)工作，助力國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展。