王 意

（江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南昌 330013）

引 言

在高職院校思想政治工作中，黨史教育具有舉足輕重的作用。通過黨史教育，高職院?？梢允箯V大青年學(xué)子更加堅定地認識中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義，使其樹立正確的歷史觀和價值觀，促進他們的全面發(fā)展。全方位開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技術(shù)的職業(yè)技術(shù)人員，是高職院校的首要任務(wù)。在中國共產(chǎn)黨建黨100周年這個特殊時期，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史教育應(yīng)該得到充分重視。

一、融黨史教育于高職院校思政課教學(xué)的現(xiàn)實意義

（一）推動黨史學(xué)習(xí)教育落地的核心舉措

深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話，明確黨史教育是我國社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的必然措施，也是未來很長一段時間的工作核心。為了全面落實黨中央關(guān)于學(xué)習(xí)教育的根本要求，就需要將黨史所傳承的紅色革命精神滲透到社會發(fā)展的方方面面，改變工作的核心思想理念。而在高職院校的教育教學(xué)之中，為了保證純正的教育理念，培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會發(fā)展的專項人才，就需要相關(guān)的教學(xué)研究人員綜合當(dāng)前的教學(xué)實際背景，以黨史教育為基礎(chǔ)，構(gòu)建新型的教育教學(xué)工作理念，形成新的教育教學(xué)工作思路。通過黨史學(xué)習(xí)教育與思政課程的結(jié)合，新型的教育模式出現(xiàn)，各種符合社會發(fā)展要求的教學(xué)模式也逐漸產(chǎn)生，學(xué)生從思想上認識到了自身學(xué)習(xí)的重要性，也通過多樣化的學(xué)習(xí)措施和學(xué)習(xí)方式加深了對于思政課程的認識和理解，為構(gòu)建正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。

（二）有利于高職院校學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，肩負歷史使命

忘記歷史就是忘記自己曾經(jīng)走過的路，就是忘記那些艱苦卓絕的歲月里，我們用血肉所鑄就的輝煌和歷史經(jīng)驗，就是忘記我們在不斷奮斗的日子里所留下的精神印記。中國人民無論在何時何地都不應(yīng)當(dāng)忘記那些艱苦奮斗歲月里出現(xiàn)的英雄和那些英雄留給我們的故事和信仰。一個又一個血淚故事下所產(chǎn)生的歷史文化和傳承，構(gòu)成了現(xiàn)代化發(fā)展的文化背景。回望中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，所有的歷史事件都構(gòu)建出了一種豐富的精神文化內(nèi)涵，回顧中國的發(fā)展史，我們就知道中國是如何在這樣的時代發(fā)展背景下屹立不倒的。當(dāng)今中國在世界動蕩且復(fù)雜的局勢下，面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和機遇，強化對高職院校學(xué)生的黨史教育工作，可以將各種優(yōu)秀的革命精神思想扎根到高職院校學(xué)生的精神血脈之中，讓高職院校的學(xué)生在未來成長的道路環(huán)境下始終堅守積極向上的精神文化思想，讓高職院校的學(xué)生在今后的人生發(fā)展歷程中正確認識到可能存在的問題，敢于堅定自我信念，始終保持初心本心，確保中華民族的優(yōu)良美德可以得到傳承和發(fā)展。

二、新形勢下高職思政課教學(xué)現(xiàn)狀

（一）高職生學(xué)習(xí)主動性有待增強

高職生相對于普通高校的學(xué)生來說，缺乏對學(xué)習(xí)的關(guān)注，缺乏積極性，缺乏信心，缺乏目標，缺乏自信，缺乏能力，急需一種思想上的“營養(yǎng)劑”。中國共產(chǎn)黨在百年發(fā)展歷程中，具有強大的生命力，黨的歷史是高職學(xué)生成長成才的重要資源。然而，由于一些高職院校存在著對黨史學(xué)習(xí)重要性認識不足、黨史知識匱乏等問題，致使課堂到課率、抬頭率低，思想政治教育工作的成效不大。

（二）思政教學(xué)理念有待革新

思政教育的宗旨是將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀傳輸給學(xué)生，最終達到培育人才、立德樹人的目標。部分高職院校的思政課流于形式，其原因就是思政教學(xué)理念更偏向于單一的內(nèi)容教授，而忽視理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛國情懷等的融入教育，無法有效結(jié)合國內(nèi)外時政、網(wǎng)絡(luò)熱搜、熱點爭議等當(dāng)下內(nèi)容促進社會主義核心價值觀與思政教學(xué)的實踐結(jié)合。部分高職院校的教師受到應(yīng)試教育觀念的影響，依然把理論知識的積累視為主要教學(xué)目標，而把學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)、科學(xué)價值觀與世界觀的樹立視為次要目標。教師更注重通過各種措施對理論知識進行強調(diào)與講述，力圖讓學(xué)生獲得具體知識，而忽視對方法的掌握、分析與思考能力的培養(yǎng)，以至于學(xué)生實踐經(jīng)驗貧乏，對于社會上的問題，既不明白根本原因，也不知道如何才能避免，更不會用自己學(xué)到的知識分析問題并找到有效措施加以改正。對于這個問題，部分高職院校的教師有所察覺，開始進行教學(xué)方法的改革，力圖提高教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生樹立起正確的世界觀，為日后步入社會奠定思想基礎(chǔ)。

（三）思政教學(xué)手段有待完善

隨著當(dāng)下教學(xué)硬件的不斷進化、教學(xué)軟件的不斷升級，單一的高職思政課教學(xué)手段已經(jīng)無法滿足思政育人的需求。思政教學(xué)開始從課堂到課后，從書本到實地，從普通教師到高校黨政領(lǐng)導(dǎo)，向著全員、全程、全方位的“三全育人”方向發(fā)展。高職院校的思政教學(xué)手段也亟須緊跟時代發(fā)展，不斷完善、創(chuàng)新。

（四）思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有待掌握

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，高職學(xué)生通過新媒體接觸到的意識形態(tài)也越發(fā)多元化?；ヂ?lián)網(wǎng)的人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)日益成熟，推動思政教學(xué)的渠道由原來的單一線下課堂教學(xué)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫€下與線上融合的模式。網(wǎng)絡(luò)思政作為一個新型思政模式，其線上教學(xué)形式還未被所有思政老師掌握，部分思政老師剛接觸網(wǎng)絡(luò)思政，還未能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的“虛擬”與思政知識“現(xiàn)實”的有效融合，不能熟練運用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等輔助工具，無法借助新穎的網(wǎng)絡(luò)手段、運用新的網(wǎng)絡(luò)素材充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政的功效。一些高職教師簡單運用網(wǎng)絡(luò)教授思政課，仍以集中理論授課為主，將自身完全作為授課的主體，未能借助互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)換角色，讓思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)失去了潛在的引導(dǎo)力。

三、融黨史教育于高職院校思政課教學(xué)的路徑選擇

高職院院校的黨史教育工作本身就是一項系統(tǒng)性、全方位的思想教育指導(dǎo)工作，工作的核心內(nèi)容不以人的意志為轉(zhuǎn)移。在開展相關(guān)教育的基礎(chǔ)上，更應(yīng)從多個角度進行分析思考，在師資力量、實踐內(nèi)容、講解方式等方面加快教育模式轉(zhuǎn)型，形成多樣化的教學(xué)措施和教學(xué)方式，進一步構(gòu)建較為完整的課程結(jié)構(gòu)設(shè)定，以高效的內(nèi)容、鮮活的教育成效，實現(xiàn)高職院校黨史教育工作的全面優(yōu)化。

（一）充分激發(fā)黨史教育指導(dǎo)作用

全面認識黨史教育在現(xiàn)代化教育之中的意義，精準掌控黨史教育的核心思想理念，是現(xiàn)階段提升高職院校思政課程教育水平的基礎(chǔ)，在落實的過程中，各項任務(wù)的推進主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，黨史是現(xiàn)階段高職院校思政課程開展的核心內(nèi)容，也是黨的基礎(chǔ)理念全面發(fā)展的根源，脫離了黨史教育理念的思政課程本身就缺乏了一定的支撐，難以讓學(xué)習(xí)者信服。其次，黨史之中相關(guān)的歷史活動、人物、歷史事件等都有較為全面的記錄，將現(xiàn)實和理論結(jié)合，可以更好地規(guī)避片面的理論探究和分析，讓思政課程教學(xué)更加滿足實際，要有血肉、有溫度、有情懷，實現(xiàn)學(xué)生興趣的提升、主動性的增強。最后，黨史之中所包含的理想信念內(nèi)涵、價值理論追求、精神文化本質(zhì)是實現(xiàn)新時代教育轉(zhuǎn)型工作的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)理想信念的教科書。

（二）全方位開展多樣化實踐活動

社會實踐活動的開展，是落實高職院校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的核心路徑。社會實踐活動的開展落實可以進一步增進學(xué)生對社會發(fā)展及國情的認知?，F(xiàn)代社會的學(xué)生生活在和平的環(huán)境中，對于共產(chǎn)黨發(fā)展的艱苦歲月認識不到位，不能充分感受到黨史的發(fā)展特色，也不能對中國歷史發(fā)展的情況感同身受?，F(xiàn)代高職院校的學(xué)生思想政治的學(xué)習(xí)難以充分彰顯中國歷史的困苦。為此應(yīng)當(dāng)在高職院校的教育背景下拓展實踐教育活動，基于當(dāng)?shù)氐臍v史，將高職院校學(xué)生的社會實踐發(fā)展和黨史教育綜合落實，開展相對應(yīng)的高職院校學(xué)生黨史實踐教育活動，如參觀英雄紀念碑、革命英雄的故居等，在整體歷史發(fā)展的背景下拓展黨史學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生都能充分認識、理解黨史，也能認同中國黨史的傳承發(fā)展。另外，高職院校的學(xué)生亦可以開展多樣化的實踐探索活動，如照片展、影片展等，通過對紅色歷史的了解，充分激發(fā)黨史教育實踐活動的內(nèi)涵，實現(xiàn)高職院校學(xué)生教育工作的全面落地。

（三）轉(zhuǎn)變高職院校教育模式

要想實現(xiàn)思政課程教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型，必須全面落實以下兩個主要的方面。一是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展落實、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的穩(wěn)定發(fā)展以及移動終端的全面優(yōu)化，高職院校的相關(guān)教師在上課時可以應(yīng)用多樣化的教學(xué)平臺，讓高職院校的學(xué)生都積極地參與到教育活動之中，進而有效提升高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)參與度，實現(xiàn)師生互動，提升高職院校思政課程的教學(xué)工作效果。二是在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的背景下，高職院校教師可以通過微信、QQ等方式和學(xué)生進行溝通交流分享。這種交流可以隨時隨地進行，不受時間的限制和空間的制約，及時有效地解答高職院校學(xué)生的思想認知和各種問題，以便于讓學(xué)生增強感受，提升認知。

（四）推動思政課程構(gòu)建，充實思政主要內(nèi)容

黨史就是生動鮮活的思政課程教材內(nèi)容，是現(xiàn)代思想政治教育的核心。在全面深化黨史學(xué)習(xí)教育的背景下，應(yīng)加快發(fā)揮其主陣地的核心作用。思想政治教育工作的推進，要充分將紅色思想和歷史文化內(nèi)涵挖掘出來。一是要開展民族精神的教育指導(dǎo)，通過思政教育改革和中國共產(chǎn)黨創(chuàng)業(yè)史的彰顯，可以在黨史教育的基礎(chǔ)上發(fā)揮革命文化的資源管理作用。將相關(guān)的英雄事跡彰顯出來，可以讓學(xué)生在產(chǎn)生家國情懷的基礎(chǔ)上，全面提升民族情感，轉(zhuǎn)化思政教育的局限性思維。二是開展堅定理想信念的教育指導(dǎo)。將相關(guān)的思政理念教育與思政教育課堂相融合，可以幫助學(xué)生堅定理想信念。在教育管理的背景下做好宣傳教育落實，將黨史紅色人物的歷史故事彰顯出來，讓學(xué)生堅定馬克思主義信仰。三是進行實現(xiàn)中國夢的教育指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)與黨史宣傳相綜合，深入推動中國夢的落實，嚴格遵循相關(guān)的基礎(chǔ)要求和實踐路徑，以中國夢為基礎(chǔ)，凝聚核心力量，引導(dǎo)學(xué)生將自己的命運和國家發(fā)展相融合。

（五）有效開展以黨史教育為主題的校園文化活動

校園主題文化活動是高職院校思想政治教育工作的重要途徑。為此，必須開展具有現(xiàn)代特色的黨的革命傳統(tǒng)教育，使高職院校學(xué)生能夠更好地了解黨的歷史和先進人物的事跡，進而指導(dǎo)他們樹立自己的未來發(fā)展方向。要實現(xiàn)這一目標，必須從以下幾個方面加強學(xué)校黨建工作。

首先，要真正確立探索創(chuàng)新的運作觀念，創(chuàng)新在任何領(lǐng)域都是一個重要的動力來源，甚至是一個國家的發(fā)展。堅持改革則是實現(xiàn)黨的革命傳統(tǒng)教育最好的途徑。所以，在新的發(fā)展時期，必須把高職發(fā)展和學(xué)生的思想狀況結(jié)合起來，創(chuàng)新教學(xué)載體，拓展教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)校的革命傳統(tǒng)教育與學(xué)生的生活相貼合。其次，要充分展示高職院?；鶎狱h建工作的主體地位，積極開展學(xué)生黨團工作，利用各種形式開展黨的革命傳統(tǒng)教育，如專題座談會、辯論比賽等。最后，要深入開展黨的革命傳統(tǒng)教育工作。要充分考慮中國共產(chǎn)黨在發(fā)展過程中所處的重要時期和有關(guān)的主題，組織形式多樣、涵蓋范圍廣的專題教育活動。只有如此，才能激發(fā)高職學(xué)生奮發(fā)圖強，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。

結(jié) 語

總之，黨史文化教育是現(xiàn)階段高職院校思想政治教育的內(nèi)涵，強化高職院校黨史教育，增進學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生充分繼承中國共產(chǎn)黨的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，端正價值觀。另外，強化高職院校學(xué)生思想意識也是新時代發(fā)展背景下黨和國家的基礎(chǔ)要求，因此我們更要注重黨史教育工作的落實推進，將黨史教育與思想政治教育相融合，實現(xiàn)教育管理工作的全面轉(zhuǎn)型，推動專業(yè)人才的培養(yǎng)工作。