陳錦全

（佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 佛山 528137）

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，高校大學(xué)生黨員的教育管理工作面臨新的問題。新形勢下如何利用易班平臺開展高校大學(xué)生黨員教育管理工作是新時代高校黨建工作者亟須解決的重要問題，也是高校大學(xué)生思政教育工作的重要環(huán)節(jié)。高校應(yīng)充分發(fā)揮易班的優(yōu)勢，創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育模式，發(fā)揮高校黨建育人功能，從而提升大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和黨建工作水平。

一、基于易班平臺開展高校大學(xué)生黨員教育管理工作的重要性

（一）是新形勢下加強黨的建設(shè)的需要

在高校大學(xué)生中進(jìn)行黨員教育工作，不僅關(guān)系學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量，還對黨及國家的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。大學(xué)生是國家的人才，也是祖國未來發(fā)展的重要力量，是社會主義事業(yè)的接班人。因此，高校提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量是至關(guān)重要的，也是在為社會主義建設(shè)培養(yǎng)可靠的接班人，對建設(shè)和諧校園、和諧社會有非常重要的現(xiàn)實意義和極為深遠(yuǎn)的歷史意義。而易班作為新形勢下高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動平臺，上海的高校將此平臺作為新的思政教育新舉措，并將學(xué)生的思想狀況以及校園事務(wù)管理、文化資訊及相關(guān)的娛樂活動匯聚于此，方便學(xué)生進(jìn)行各項事務(wù)。易班的應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)黨建育人的格局，給高校大學(xué)生的黨員教育提供了一種新的思路以及新的模式，能夠更好地對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，順應(yīng)新形勢下黨的建設(shè)。

（二）是大學(xué)生黨員教育管理模式的需要

以前對大學(xué)生黨員教育一般采取線下的組織形式，如開展與黨支部相關(guān)的主題會議。除此之外，就是開展專題講座讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些形式都對時間和空間有一定的限制，也會對學(xué)生的狀況難以掌握。而易班是一種新型的學(xué)習(xí)方式，其中黨員教育學(xué)習(xí)不再受到時空的限制，學(xué)生黨員可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅能夠提高黨員的政治素質(zhì)，還能給高校黨員教育工作帶來極大的便利。

（三）是掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的需要

當(dāng)前高校大學(xué)生越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，在復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)平臺，大學(xué)生無法對相關(guān)的信息進(jìn)行甄別，也無法抵制虛擬網(wǎng)絡(luò)的誘惑。因此，基于易班平臺建立高校大學(xué)生黨員教育平臺，能為高校大學(xué)生的黨員教育提供一種新的方式，也能以一種新的載體形式承載大學(xué)生相關(guān)的思政教育內(nèi)容，拓展了易班網(wǎng)絡(luò)平臺育人功能。以易班平臺的方式對大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的思想政治教育，以期達(dá)到思想引領(lǐng)的效果，使正能量得到傳遞，把握話語權(quán)，推動易班平臺成為高校意識形態(tài)主要陣地。

二、基于易班平臺開展高校大學(xué)生黨員教育管理工作的優(yōu)勢

（一）突破時間及空間的限制，能夠讓學(xué)生開放式學(xué)習(xí)

當(dāng)前，高校學(xué)生主要是“00后”，他們已具有較強的獨立意識，并且對網(wǎng)絡(luò)平臺具有較高的熱情，而傳統(tǒng)的黨員教育較枯燥、乏味，難以使大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，所以黨員教育的成效較小。而易班作為一個開放性的平臺具有豐富資源供學(xué)生自行選擇，不再受時空限制，彌補了傳統(tǒng)黨員教育集中學(xué)習(xí)的不足，更具有吸引力，也可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行互動，全面提高黨員教育的質(zhì)量。利用易班可以將最新的資料共享給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行更加自主的安排。除此之外，平臺設(shè)置了師生交流的板塊，在平臺上師生可以進(jìn)行交流互動，一方面解決了學(xué)生不懂的問題，另一方面教師掌握了學(xué)生的思想動態(tài)，從而有針對性地開展黨員教育管理工作，提高工作效率和質(zhì)量。

（二）化被動為主動，實現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)

易班平臺具有強大的網(wǎng)盤功能，高校黨務(wù)工作者可以將黨員教育的新思想、新理念、新戰(zhàn)略以及黨課內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上，共享網(wǎng)絡(luò)資源，化被動為主動，有利于黨員教育學(xué)習(xí)的多元化和及時性，提高黨員教育質(zhì)量。同時，通過易班平臺的共享功能，畢業(yè)班黨員教育可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)，也加強了畢業(yè)生黨員的溝通交流，更好地解決畢業(yè)班黨員在校外實習(xí)不能進(jìn)行黨員教育的困難，實現(xiàn)了高校大學(xué)生黨員教育的全覆蓋。

（三）實名認(rèn)證，實現(xiàn)輿論監(jiān)督規(guī)范化

現(xiàn)在有一些網(wǎng)絡(luò)平臺極其不完善，不需要實名認(rèn)證就可以隨便發(fā)表言論，這不利于對網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管和對網(wǎng)絡(luò)輿論的正確引導(dǎo)。而易班是需要師生進(jìn)行實名認(rèn)證才能使用的，認(rèn)證之后才能發(fā)表意見。易班和普通的班級一樣都具有一定的組織框架，便于開展黨員教育和管理。因此，基于易班平臺開展高校大學(xué)生黨員教育工作有利于高校黨務(wù)工作者對學(xué)生黨員的思想狀況進(jìn)行一定程度的了解，然后對他們進(jìn)行教育，從而加強師生之間的溝通和交流，提高黨員教育質(zhì)量和管理水平。

三、基于易班平臺開展高校大學(xué)生黨員教育管理工作的困境

（一）易班平臺使用率低，關(guān)注度不高

當(dāng)前已有部分高校在使用易班平臺對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，但是由于思想教育、文化娛樂、生活服務(wù)以及教育教學(xué)等整合度不夠，造成易班使用率較低，活躍度不高。加上高校教師隊伍當(dāng)中很少有人使用易班平臺進(jìn)行教育教學(xué)，學(xué)生的使用率隨之下降。只有在學(xué)?；蛘叨墝W(xué)院通過易班平臺進(jìn)行線上活動時，易班平臺的活躍度才能得以提高。在生活中，學(xué)生使用頻率較高的是QQ、微信和微博等社交平臺，易班一般只面向高校的教師和學(xué)生，受眾的范圍小，造成高校師生在使用社交平臺時會選擇性地使用，這就直接影響易班平臺的使用率。

（二）重視程度不高，宣傳力度不夠

雖然易班平臺已在全國范圍內(nèi)推廣，但是由于部分高校對易班平臺的重視程度不高，宣傳力度不夠，沒有真正認(rèn)識到易班平臺對高校開展大學(xué)生黨員教育的重要性，很少宣傳和推廣利用易班平臺進(jìn)行黨員教育。此外，由于有些高校已經(jīng)形成了固定的學(xué)生黨員教育管理模式，不習(xí)慣或不愿意把黨員教育工作轉(zhuǎn)移到易班平臺上。

（三）黨員教育工作隊伍人員少，能力不足

現(xiàn)今，一些高校的易班工作站由學(xué)生工作部門進(jìn)行管理，學(xué)工部有對易班進(jìn)行宣傳和使用的職責(zé)，他們利用易班進(jìn)行思政教育工作和開展黨員教育任務(wù)。這對于學(xué)生工作部門有較高的要求，要求學(xué)工部的人員熟悉其中的流程，了解操作方法，對黨員教育工作了如指掌。但是，對于高校來說，他們?nèi)鄙俟ぷ魅藛T，輔導(dǎo)員的數(shù)量也比較有限。而輔導(dǎo)員又有各自的專職工作，只有專門負(fù)責(zé)此項工作的人員才會了解這個平臺，而其他人對這個平臺不夠了解，不能完全滿足易班的發(fā)展需要。

（四）易班平臺黨建內(nèi)容陳舊，吸引力不強

當(dāng)前，一些高校的易班平臺建設(shè)較差，且對大學(xué)生沒有吸引力。首先，一些高校采取的措施是以推文、新聞、通知以及消息為主，學(xué)生參與互動較少，無法引起學(xué)生的興趣。其次，平臺模塊少，功能不便捷，也在一定程度上影響其吸引力。最后，由于易班平臺黨建內(nèi)容更新不及時，內(nèi)容陳舊，加上沒有真正把黨建知識內(nèi)容融入黨員教育中，不能起到思想引領(lǐng)的作用。

（五）易班平臺黨建內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，資源整合不夠

整個易班平臺網(wǎng)盤儲存是無限的，可以儲存很多資源，在某種程度上來說對大學(xué)生黨員教育是非常重要的。但是，易班也存在一些缺點，例如，黨建內(nèi)容零散，資源整合度不夠，沒有設(shè)置專門的黨建模塊，這對于黨員的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是不方便的，會影響大學(xué)生黨員的教育情況，無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

四、基于易班平臺開展高校大學(xué)生黨員教育管理工作的路徑

（一）豐富內(nèi)容，提高關(guān)注度

首先，高校要豐富易班平臺上黨員教育的內(nèi)容，通過大學(xué)生喜聞樂見的形式，以日常能夠接觸到的人和事物來傳遞正能量，讓基于易班網(wǎng)絡(luò)里黨建育人的內(nèi)容更加飽滿，以另一種不同的方式呈現(xiàn)黨員教育，提升易班的感染力，增強整體的吸引力，基于以上各種方式增強師生對易班的關(guān)注和使用率。其次，高校要不斷創(chuàng)新黨員教育學(xué)習(xí)模式，為大學(xué)生黨員提供全方位多角度的學(xué)習(xí)資源，從而提高大學(xué)生黨員的教育質(zhì)量。最后，高校應(yīng)充分利用易班平臺的網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)勢開展第二課堂活動和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，讓大學(xué)生隨時隨地都可以參與活動和進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和能力。

（二）高度重視，加強宣傳

高校應(yīng)充分認(rèn)識易班平臺對大學(xué)生黨員教育的重要性，特別是對畢業(yè)班黨員教育的重要作用，加大宣傳和推廣易班平臺的力度，使其成為大學(xué)生黨員教育的重要平臺。同時高校要對利用易班平臺進(jìn)行黨員教育的優(yōu)越性進(jìn)行大力宣傳，使大學(xué)生利用易班更好地進(jìn)行黨員教育工作。此外，黨支部要充分利用易班平臺開展各類黨員教育培訓(xùn)和主題黨日活動，不斷增加大學(xué)生黨員使用易班平臺的頻率，從而使易班平臺成為黨員學(xué)習(xí)的重要載體，發(fā)揮易班平臺開展大學(xué)生黨員教育的優(yōu)勢，為高校大學(xué)生黨員教育工作提供更好的服務(wù)。

（三）加強隊伍建設(shè)，提升工作能力

加強易班平臺黨建育人隊伍建設(shè)是高校利用易班平臺開展大學(xué)生黨員教育的關(guān)鍵。然而，當(dāng)前高校利用易班平臺開展大學(xué)生黨員教育隊伍比較薄弱，存在人員少、能力不足的現(xiàn)象，這就需要高校通過各種方式廣泛招募校內(nèi)優(yōu)秀的大學(xué)生黨員來加強隊伍建設(shè)，還要通過各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高大學(xué)生黨務(wù)工作隊伍的操作能力和業(yè)務(wù)水平，提升他們自身的政治素質(zhì)和相關(guān)的黨務(wù)工作能力。除此之外，高校黨務(wù)工作者要了解大學(xué)生在不同階段所具有的特點，更新教育觀念，提升易班對大學(xué)生思想的引領(lǐng)水平，更好地進(jìn)行輿論引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。同時，黨務(wù)工作者還應(yīng)該進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)，利用易班的網(wǎng)絡(luò)教育平臺來學(xué)習(xí)技能和本領(lǐng)，將優(yōu)質(zhì)的黨建育人內(nèi)容融入大學(xué)生的日常思想教育管理中，進(jìn)一步提高黨建育人的成效。

（四）創(chuàng)新黨員教育形式，提升黨員教育質(zhì)量

高校要充分利用易班平臺的網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)勢，以更新的教育方法，增強大學(xué)生的黨員教育工作。創(chuàng)建“易班”黨校，搭建優(yōu)課課群，建立日?；⒁?guī)范化的黨員學(xué)習(xí)教育模式。優(yōu)課課群可以發(fā)布話題、視頻學(xué)習(xí)、作業(yè)系統(tǒng)、在線考試等內(nèi)容，利用以上多種方式，發(fā)揮學(xué)生的主動性，并通過各種測試，穩(wěn)固學(xué)習(xí)質(zhì)量。易班黨課的方式與傳統(tǒng)方式不同，對于時間、空間也沒有限制，黨員能夠利用空閑時間進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，這在一種程度上提升了黨員的積極性，發(fā)揮了黨員教育的思想引領(lǐng)作用。此外，在易班平臺上可以開展微黨課比賽、黨員培訓(xùn)（包括入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員和正式黨員）、專題理論學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過直播觀看或者觀看回放等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了黨員學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（五）加強內(nèi)容建設(shè)，發(fā)揮黨建育人效應(yīng)

高校利用易班進(jìn)行教育內(nèi)容建設(shè)，既要滿足大學(xué)生黨員的發(fā)展需要，又要符合國家對黨員教育的要求。尤其是高校要根據(jù)本校黨員教育實際，建設(shè)頗具特色的黨員教育模塊，開展大學(xué)生黨員教育工作。同時，高校還要整合易班平臺上的黨建內(nèi)容，設(shè)置專門黨建教育模塊，突出黨建思想引領(lǐng)的作用。此外，高校的黨務(wù)工作者還應(yīng)該注重平臺上相關(guān)的黨建教育內(nèi)容的時效性，對平臺上的內(nèi)容進(jìn)行及時的更新，增強易班平臺的吸引力和關(guān)注程度，提高黨員教育的質(zhì)量。

總之，易班作為新時代的教育平臺，承擔(dān)了黨員教育的重要責(zé)任。高校要充分了解易班的作用，發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)育人的優(yōu)勢，對大學(xué)生黨員進(jìn)行教育和管理，努力把易班平臺打造成新時代高校大學(xué)生黨建工作新平臺，拓展高校大學(xué)生黨建工作新路徑，從而提高高校大學(xué)生黨員教育工作質(zhì)量。