曹祎黎

今年年初，張新科負(fù)責(zé)的“中國古代文學(xué)教師團(tuán)隊(duì)”入選教育部第二批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。數(shù)十年來，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)踐行學(xué)?！拔鞑考t燭兩代師表”精神，始終把教書育人、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為重中之重，秉承“敢為人先、追求一流”的理念，聚焦國家重大需求，不斷攀登研究高峰，積極服務(wù)社會(huì)……

做研究：基礎(chǔ)要牢，眼界要廣，思路要新

“基礎(chǔ)要牢，眼界要廣，思路要活”這十二個(gè)字，張新科教授時(shí)常掛在嘴邊，每一位學(xué)生都曾無數(shù)次聽到?！白鰧W(xué)問就像蓋房子，基礎(chǔ)一定要打好?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！边@話聽起來容易，但學(xué)術(shù)基礎(chǔ)怎樣才能打好，初窺學(xué)術(shù)門徑的同學(xué)是茫然的，于是張新科接著說：“要去讀原典，讀第一手資料。”可是誰都知道，從讀原典入手進(jìn)行研究是個(gè)苦差事，遠(yuǎn)不如擷取古今學(xué)者的吉光片羽拼湊成文來得輕松。面對個(gè)別學(xué)生臉上流露出的猶豫和為難，張新科的語氣很堅(jiān)定：“這是一個(gè)笨功夫，也是一個(gè)苦功夫，但也是必須做的功夫。沒有踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，是做不成學(xué)問的?！睆埿驴浦匀绱撕V定，是因?yàn)樗胺Q輝煌的學(xué)術(shù)成就正是建立在這樣的“笨功夫”和“苦功夫”之上，那滿是批注的書本、重逾百斤的稿紙，奠定了他在學(xué)術(shù)殿堂的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

除了厚積薄發(fā)，還要博觀約取。作為國內(nèi)首屈一指的《史記》研究專家，張新科常常以司馬遷求學(xué)問道的過程教導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)益多師，實(shí)地求訪。每當(dāng)學(xué)生面臨碩博升學(xué)的困惑時(shí)，他從無私心，總是對學(xué)生說：“要擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野，多獲得一些治學(xué)方法，多向一些優(yōu)秀學(xué)者請教，這樣才能進(jìn)步?！痹谶@樣的培養(yǎng)觀念之下，張新科的學(xué)生往往擁有多樣的求學(xué)經(jīng)歷和豐富的學(xué)術(shù)見聞，避免了因循守舊和故步自封的弊病。對于實(shí)地查訪，張新科也十分支持，經(jīng)?？犊貏?dòng)用自己的科研經(jīng)費(fèi)資助學(xué)生前往國家圖書館、南京圖書館、上海圖書館、天一閣博物館等藏書重地查閱所需文獻(xiàn)，并指導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行校對考據(jù)，以確保文獻(xiàn)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

“創(chuàng)新是學(xué)術(shù)的生命?！睆埿驴茖τ趯W(xué)術(shù)創(chuàng)新的追求也是他對學(xué)生的要求。不論是面對本科生還是研究生，在課堂上，張新科總是樂于跟同學(xué)們展開討論。“要腦洞大開呀！”他笑著鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見，“不怕想錯(cuò)，就怕不想”。一旦學(xué)生對問題有了自己的想法，他總是認(rèn)真傾聽并給出具有針對性的意見，還會(huì)推薦符合學(xué)生需求的著作和論文，便于他們深入學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)學(xué)生撰寫各類論文時(shí)，張新科也將創(chuàng)新擺在第一位。雖然自己在《史記》研究領(lǐng)域具有極高的學(xué)術(shù)成就，但他并不希望學(xué)生將研究目光局限于此，只要是有新意、有價(jià)值的選題，他都鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索。正是在這種寬厚包容的師風(fēng)影響之下，張門弟子的研究領(lǐng)域除了《史記》學(xué)之外，更廣涉詩歌、辭賦、小說、諸子、文獻(xiàn)等領(lǐng)域，并與歷史、哲學(xué)甚至生態(tài)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，形成了多領(lǐng)域、跨學(xué)科的研究態(tài)勢。

處人事：立身以嚴(yán)，立學(xué)以誠，立志以遠(yuǎn)

“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。”這是學(xué)生對張新科共同的印象。

在張新科擔(dān)任陜師大文學(xué)院院長期間，每年的新生開學(xué)典禮上，他對新生提出的第一個(gè)要求都是“學(xué)會(huì)做人”?！熬佑芯潘迹阂曀济?，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義?！笨鬃訉τ诹⑸淼囊笠彩菑埿驴谱畛Ｓ脕斫逃龑W(xué)生的。

除了閱讀原典等學(xué)習(xí)技巧層面的傳授，張新科最希望學(xué)生能夠真誠為學(xué)。他說：“做學(xué)問不僅要有天賦、要下苦功，更要有責(zé)任感。你的成果不只屬于你個(gè)人，更屬于學(xué)院，屬于學(xué)校，屬于全社會(huì)?！痹?jīng)有一份送給他外審的論文在引用他人著作時(shí)沒有標(biāo)注，張新科不僅馬上發(fā)現(xiàn)了問題所在，而且還很嚴(yán)肅地告訴學(xué)生：“做學(xué)問不能這樣投機(jī)取巧，不老實(shí)！這么做害人害己！”這種真誠嚴(yán)肅的治學(xué)態(tài)度，是他給予學(xué)生最寶貴的學(xué)術(shù)財(cái)富。

立志高遠(yuǎn)，是張新科很看重的個(gè)人品質(zhì)，他常用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷做例子，說正是因?yàn)槭芩抉R遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大志向的影響，他才能克服重重困難，從一個(gè)普通的農(nóng)家子弟成長為一名學(xué)者。“你們現(xiàn)在的條件比我當(dāng)年好得多，國家投入這么多財(cái)力、物力、人力培養(yǎng)你們，你們自己要更加努力才行，給自己樹立一個(gè)高遠(yuǎn)的志向，并且向著那個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)?！彼３＿@樣叮囑學(xué)生。

成楷模：刻苦勤奮，專精厲意，盡職稱責(zé)

“以身教者從，以言教者訟”，作為一名優(yōu)秀的教師和學(xué)者，張新科不僅用言語教導(dǎo)學(xué)生，更用自己的行動(dòng)為身邊人樹立了光輝榜樣。

“刻苦勤奮”是學(xué)院師生對他的一致評價(jià)。同在古代文學(xué)教研組的高一農(nóng)老師說：“十幾年前的一個(gè)夏天，我因事晚歸，半夜一點(diǎn)多的光景，院子里一片漆黑，只有張老師家的窗戶還亮著燈。那時(shí)他已經(jīng)是教授了，但是依然這么勤奮，這么用功。那扇亮著燈的窗戶，一直印在我的腦海里?！睂W(xué)生李月辰說：“有一次我一大早去找張老師，雖然還沒到上班時(shí)間，但是他已經(jīng)坐在院長辦公室了，而且在很認(rèn)真地看書，后來我發(fā)現(xiàn)那是一本《史記》?！笨炭嘀链耍趭^至此，所謂輝煌成就，不過水到渠成。

說起《史記》，就不得不談及張新科治學(xué)之專精厲意。自從少年時(shí)代與《史記》結(jié)緣以來，在漫漫三十多年的學(xué)術(shù)生涯中，他一直走在研究《史記》、宣傳《史記》的道路上。圍繞《史記》這本大書，先后在《文學(xué)評論》《文學(xué)遺產(chǎn)》《光明日報(bào)》等刊物發(fā)表百余篇學(xué)術(shù)論文，出版了《史記研究史略》《史記文學(xué)經(jīng)典的建構(gòu)之路》等十余部專著，主編了《司馬遷與史記論集》《史記研究資料萃編》《史記文學(xué)研究典籍叢刊》等二十余種學(xué)術(shù)著作?！妒酚洝芬云湄S富的內(nèi)涵給予張新科源源不斷的學(xué)術(shù)養(yǎng)分，張新科也以自己對《史記》的專注熱愛回報(bào)了它，將當(dāng)代《史記》學(xué)推向一個(gè)新的高度?！妒酚浥c中國文學(xué)》被列入“中華學(xué)術(shù)”外譯項(xiàng)目，《史記中的治國理政智慧》被列入“絲路書香”外譯項(xiàng)目，產(chǎn)生了廣泛的國際影響。

張新科與團(tuán)隊(duì)成員

陜西師范大學(xué)中國古代文學(xué)教師團(tuán)隊(duì)

文學(xué)院2014級研究生袁方愚一直記得這樣一個(gè)畫面：清晨八點(diǎn)，細(xì)雨蒙蒙，他和張老師相遇在教學(xué)樓前，他驚訝地發(fā)現(xiàn)張老師手里提著一只行李箱。面對學(xué)生的不解，張新科只是淡淡說道：“剛出差回來，六點(diǎn)多才下火車，急著來給你們上課，顧不上回家放行李了?！痹趶埿驴菩睦?，學(xué)生的事永遠(yuǎn)是第一位。在擔(dān)任院長的八年期間，他除了處理繁重的事務(wù)性工作，還依然堅(jiān)持給碩博士研究生上課，甚至連本科生的課程也年年排滿。近兩年，因?yàn)榉e勞成疾、身患重病，他不得不停下了本科生的課程，但對于碩博士研究生，他仍舊盡心盡力，只要身體允許，一定會(huì)給學(xué)生上課或者修改論文，確保每一位學(xué)生都能順利畢業(yè)。

作為陜西師范大學(xué)中國古代文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，張新科帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)改革。而想改進(jìn)教學(xué)，就要先改進(jìn)教師，張新科一方面積極吸納知名教學(xué)科研人才，壯大團(tuán)隊(duì)力量；另一方面，他還精心設(shè)計(jì)了“青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃”，長期擔(dān)任教學(xué)導(dǎo)師，幫助多位青年教師提升教學(xué)能力，形成良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)。在這一發(fā)展模式下，他領(lǐng)銜的“中國古代文學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”于2010年入選“陜西省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，更于2022年入選教育部“全國黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，主持完成的《中國古代文學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》教學(xué)成果，獲得了國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

在任職陜西師范大學(xué)文學(xué)院院長期間，張新科為學(xué)科建設(shè)和學(xué)院發(fā)展鞠躬盡瘁。2017年，陜西師范大學(xué)“中國語言文學(xué)”被列入世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科，2019年、2020年作為專業(yè)負(fù)責(zé)人申報(bào)的漢語言文學(xué)專業(yè)、秘書學(xué)專業(yè)先后入選國家一流專業(yè)，2022年“中國語言文學(xué)”學(xué)科順利通過周期總結(jié)，并進(jìn)入第二輪“一流學(xué)科”建設(shè)期。陜西師范大學(xué)“中國語言文學(xué)”學(xué)科由此踏上了新的階梯，成為我國“中國語言文學(xué)”學(xué)科建設(shè)及發(fā)展的中堅(jiān)力量。

春風(fēng)化雨，嘉種萌芽，在張新科的言傳身教、悉心培育之下，正有一代代年輕的教師和學(xué)子追隨著前賢的腳步，將自己的一生貢獻(xiàn)給了他們由衷熱愛的學(xué)術(shù)與教育事業(yè)。