葛麗娜

(江蘇省泗洪縣衡山路實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇 泗洪 223900)

體育課是學(xué)生在受教育過程中不可缺少的課程，但由于體育課需要在戶外運(yùn)動(dòng)所以安全問題也就隨之而來。如何正確處理在體育教學(xué)過程中遇到的安全問題，成為我們亟待解決的事情。體育教師也要認(rèn)真分析和研究應(yīng)該怎樣上好體育課，同時(shí)也要隨時(shí)教育學(xué)生，要有自我防范意識，在運(yùn)動(dòng)中要注意安全樹立安全第一的意識?；诖?，本篇文章對初中體育課堂安全教育問題進(jìn)行研究，以供參考。

1.安全問題對于初中體育教育的重要性

體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，對學(xué)生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)等方面有重要作用。鍛煉讓學(xué)生身體健康成長，提高抵抗力，可以讓學(xué)生得到全方面發(fā)展。但是運(yùn)動(dòng)帶來的危害也不容小覷，許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有危險(xiǎn)性，所以體育教學(xué)要結(jié)合安全教育來進(jìn)行。體育課堂不像文化課那樣坐在教室里，學(xué)生可以安安靜靜的聽講。體育需要運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生跑、跳，而對于初中生來講正處于愛玩的年紀(jì)，這又增加了危險(xiǎn)事故發(fā)生的概率。因此，安全教育對于體育課堂來講非常重要，不僅僅需要周圍環(huán)境的安全，還需要教師和學(xué)生具有安全意識。實(shí)施安全教育對學(xué)生成長和未來也有幫助，可以讓學(xué)生對于未知的事物保持警惕，避免受到傷害，面對危險(xiǎn)也能有正確方法去處理，提高心理素質(zhì)。

2.初中體育安全事故的定義分析

在初中體育教學(xué)中，安全事故經(jīng)常發(fā)生，安全事故主要就是指在體育活動(dòng)中因?yàn)檫^失行為所引起人身傷害。一旦學(xué)生在體育活動(dòng)中出現(xiàn)安全事故，那么教師就需要面對家長的質(zhì)疑和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評，最為重要的是會(huì)對學(xué)生身心健康發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。所以，體育教師與學(xué)校都需要針對于體育活動(dòng)來建立有效的安全事故預(yù)防辦法，以此來避免學(xué)生在體育活動(dòng)中出現(xiàn)安全事故。

3.初中體育安全問題產(chǎn)生的原因

3.1 師生安全意識薄弱。體育課程以身體練習(xí)為主要手段，在教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅要組織學(xué)生進(jìn)行跑步、跳高等非對抗性體育運(yùn)動(dòng)，還要進(jìn)行籃球、足球等對抗性體育運(yùn)動(dòng)。其中，對抗性體育運(yùn)動(dòng)雖然激發(fā)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的體育技能，但是也存在一定的安全隱患。

3.2 學(xué)生自身的因素。學(xué)生是體育課堂的主體，他們出于自身的原因也會(huì)產(chǎn)生安全問題。青少年學(xué)生的認(rèn)知能力比較弱，很多時(shí)候無法預(yù)見體育活動(dòng)潛藏的風(fēng)險(xiǎn)，例如，有的學(xué)生過于追求運(yùn)動(dòng)的感覺，忽略了其中的危險(xiǎn)而產(chǎn)生安全問題。另外，青少年學(xué)生好動(dòng)，喜歡冒險(xiǎn)，也過于自我，不愿聽從教師的安排，對教師叮囑的注意事項(xiàng)也不放在心上，于是產(chǎn)生安全問題。還有這樣一種情況，那就是學(xué)生沒有如實(shí)將自己的身體情況告訴教師，從而導(dǎo)致一些意外情況的發(fā)生。

3.3 體育場地、器材因素。我國新課程和新教育的改革和推出，為中學(xué)生各領(lǐng)域的發(fā)展提供了機(jī)遇，取得了令人滿意的成績，但我國基礎(chǔ)教育體育教育現(xiàn)狀是樂觀的。體育教育不涉及教育資源，特別是場地建設(shè)完成后也無法獲得足夠的資金支持，體育教育中的體育設(shè)施維護(hù)不足。因此，在初中體育中，由于校園體育設(shè)施的維護(hù)和維修不足，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的情況。體育活動(dòng)教育活動(dòng)的主要方向不在室內(nèi)。由于復(fù)雜的外部客觀因素，學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)安全問題。根據(jù)作者的研究，很多體育教師在實(shí)踐中存在很多隱患。因此，應(yīng)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的背景下考慮運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器材的適用性和安全性問題。例如，在學(xué)校足球場上，學(xué)生在不平坦的表面踢足球時(shí)會(huì)扭傷腳踝。另一個(gè)例子：在籃球練習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)一些扣籃等有較強(qiáng)沖擊力的動(dòng)作。如果籃球不夠穩(wěn)定并且有摔倒的問題，那么就會(huì)砸傷學(xué)生。分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，體育設(shè)施和體育用品的安全問題主要涉及兩個(gè)方面。一方面學(xué)校在場地建設(shè)、體育器材采購時(shí),缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性,造成一些不合格產(chǎn)品流入校園。另一方面，體育教師不使用校園或體育用品，不按使用時(shí)間管理體育器材、場地展開安全檢查工作，給體育活動(dòng)帶來安全隱患，從而導(dǎo)致學(xué)生造成傷害。

4.初中體育課堂加強(qiáng)安全教育的措施

4.1 檢查器械設(shè)備，關(guān)心學(xué)生狀態(tài)。在上課之前教師要檢查跑道是否有石塊，單杠是否有松弛現(xiàn)象等，以確保學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不會(huì)受傷，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問題并解決。體育教師要調(diào)查學(xué)生身體狀況對他們有所了解，因?yàn)橛行W(xué)生身體素質(zhì)較差，而且有身體不健康的同學(xué)出于各種原因不向教師匯報(bào)，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生。教師要多關(guān)注學(xué)生，對于有身體疾病的要為他們安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，避免因運(yùn)動(dòng)量大而造成傷害。在跑步或進(jìn)行其他運(yùn)動(dòng)時(shí)要提前進(jìn)行熱身，避免在鍛煉中出現(xiàn)抽筋的狀況。教師也要檢查學(xué)生鞋子，衣服是否合格，是否佩戴首飾，對于有危險(xiǎn)性的東西要及時(shí)摘下或換掉。有些學(xué)生自我保護(hù)意識較差不能正確意識到是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，這就需要教師為學(xué)生作出正確指引，告誡學(xué)生應(yīng)該怎樣防范于未然。教師要進(jìn)行嚴(yán)密的組織方法，當(dāng)有一些具有危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師要選擇正確的教學(xué)方法，讓學(xué)生間距擴(kuò)大禁止面對面進(jìn)行排練，防止因躲避速度較慢而被擊傷。對于安全措施，教師也要考慮周全，秉持因材施教的原則讓學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，減少不必要的傷害。對于多個(gè)班級同時(shí)上課的情況，教師更要注意班級與班級之間相協(xié)調(diào)，互不干擾對方上課減少意外發(fā)生。

4.2 加強(qiáng)基本技術(shù)教學(xué)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識。一些具有難度的動(dòng)作，由于學(xué)生把握不準(zhǔn)可能會(huì)在技術(shù)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。例如在傳球過程中，接球的手勢或動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的話，就會(huì)傷到手指；在投球過程中手法和力度不對，難免會(huì)導(dǎo)致腕部或肩部受到傷害；在跳躍運(yùn)動(dòng)中，沒有把握好助跑和起跳方式，或者身體不協(xié)調(diào)等原因就會(huì)摔倒。所以，教師要教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)方法，在學(xué)生鍛煉過程中給予適當(dāng)提醒，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，避免因此造成身體上的傷害。教師不僅要教會(huì)學(xué)生正確的技術(shù)，還要教會(huì)學(xué)生怎樣保護(hù)自己，受傷之后應(yīng)該怎樣做。教師還要掌握一些醫(yī)學(xué)常識以及處理傷口的方法，如果學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中中暑或因動(dòng)作不到位導(dǎo)致拉傷、脫臼等問題，教師要在第一時(shí)間內(nèi)采用恰當(dāng)方法對學(xué)生進(jìn)行治療，并且要預(yù)防二次危害的發(fā)生。對于某些運(yùn)動(dòng)教師也不必太過認(rèn)真，讓學(xué)生起到鍛煉身體的效果即可。學(xué)校開展體育活動(dòng)，要以促進(jìn)學(xué)生身體健康，提高身體素質(zhì)為目的，在運(yùn)動(dòng)過程中要重視學(xué)生的安全，為學(xué)生創(chuàng)造良好氛圍。對于器材要及時(shí)更新和檢修，確保在學(xué)生使用過程中不會(huì)出現(xiàn)問題。不僅要確保運(yùn)動(dòng)場地安全，還要教會(huì)學(xué)生要有安全意識，禁止在跑步過程中打打鬧鬧，否則不僅傷害到自己，也會(huì)連帶周圍人受傷。教師也要加強(qiáng)管理，禁止學(xué)生偷偷離開課堂，要運(yùn)用有效管理方法讓學(xué)生意識到體育課對于提高身體素質(zhì)的重要作用。

4.3 掌握常見的體育傷害事故急救,處置方法。教師應(yīng)掌握醫(yī)學(xué)和急救的基本知識。在發(fā)生事故時(shí)，需要采取應(yīng)急措施和方法。安全措施可以發(fā)揮體育教學(xué)的作用，但不能保證學(xué)生的安全。因此，體育教師必須積極運(yùn)用科學(xué)的體育教學(xué)方法，掌握必要的醫(yī)學(xué)知識和一般運(yùn)動(dòng)損傷知識。因此，如果學(xué)生在事故中受傷，可以先去看醫(yī)生，安排急救時(shí)間，采取科學(xué)措施防止學(xué)生受傷。同時(shí)，體育教師還應(yīng)關(guān)注環(huán)境的變化和學(xué)生的體育活動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)問題，要迅速停止鍛煉或采取科學(xué)措施解決問題。當(dāng)體育教師感覺到學(xué)生生病或有攻擊性行為時(shí)，應(yīng)立即停止并尋求心理疏導(dǎo)，以防止意外受傷。

5.建議

5.1 基礎(chǔ)保障方面。

5.1.1 對學(xué)生建立個(gè)人體質(zhì)信息，具體了解有特殊疾病學(xué)生的身體狀況。依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求，學(xué)校在定期對學(xué)生進(jìn)行體檢的過程中留意學(xué)生是否有器質(zhì)性疾病，且在與家長溝通的過程明確要求應(yīng)把學(xué)生身體狀況尤其心臟、腦血管、呼吸疾病等病例真實(shí)反映給學(xué)校。校醫(yī)或班主任應(yīng)及時(shí)將這些患病學(xué)生的資料通報(bào)給體育教師。讓體育教師在課堂教學(xué)中對這些學(xué)生適當(dāng)調(diào)整鍛煉因材施教。

5.1.2 體育場地器材設(shè)施的日常管理維護(hù)。在學(xué)校的日常體育課堂教學(xué)中，體育場地、運(yùn)動(dòng)器材的使用是必不可少的，必須定期對這些場地設(shè)備器材進(jìn)行安全檢查，體育教師做為這些設(shè)施設(shè)備的常用人應(yīng)該有足夠的警惕性和預(yù)見性。對于已經(jīng)有安全隱患的器材設(shè)備應(yīng)馬上停止使用并及時(shí)上報(bào)維修更換，對于在使用中容易出現(xiàn)安全事故的器材應(yīng)加強(qiáng)管理，如標(biāo)槍、實(shí)心球、鉛球、鐵餅、武術(shù)棍等不應(yīng)讓學(xué)生自行使用鍛煉。

5.2 教師方面。體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該尤其注重課堂常規(guī)管理。仔細(xì)研讀《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”的理念，按照不同年級水平劃分安排鍛煉內(nèi)容。課前準(zhǔn)備時(shí)認(rèn)真檢查每節(jié)課使用的器材場地情況，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋，且不隨身攜帶尖銳堅(jiān)硬物品上課。準(zhǔn)備活動(dòng)對于體育課堂極為重要。一套有效的熱身操由活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)鍵部分的運(yùn)動(dòng)組成，熱身充分使身體各個(gè)部分做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備才能減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。在教學(xué)中，對每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作容易出現(xiàn)的安全問題均應(yīng)該有一個(gè)課前預(yù)演，動(dòng)作詳細(xì)分解，講解精煉關(guān)鍵，并把預(yù)演中容易出現(xiàn)的安全問題提醒學(xué)生注意，對于容易出現(xiàn)事故的體育鍛煉，比如跳箱、山羊、墊上技巧等應(yīng)強(qiáng)化安全輔助措施。練習(xí)中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整巡視位臵，務(wù)求做到全體學(xué)生均在視線監(jiān)督范圍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，察覺學(xué)生身體不適及時(shí)詢問情況，依據(jù)情況采取合理應(yīng)急方案。結(jié)束時(shí)應(yīng)采取輕緩練習(xí)、拉伸運(yùn)動(dòng)促進(jìn)身體恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前的平緩狀態(tài)，并且課后認(rèn)真做好課堂反思。例如在跳遠(yuǎn)體育活動(dòng)中，應(yīng)檢查沙坑的平整性、沙子量、沙坑中是否有磚頭或釘子等；針對于學(xué)校單雙杠、爬桿以及爬繩等體育器材來講，其每天風(fēng)吹日曬，長時(shí)間會(huì)出現(xiàn)生銹或腐爛等問題，所以，體育教師應(yīng)在活動(dòng)開展之前進(jìn)行器械檢查，以便保障學(xué)生體育活動(dòng)安全進(jìn)行。另外，體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，切不可設(shè)計(jì)與學(xué)生身體素質(zhì)不符的體育訓(xùn)練活動(dòng)，針對于低年級的初中生來講，不適宜開展籃球或雙杠上翻等體育活動(dòng)。初中體育教師還需要對體育規(guī)則與安全注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)講述。例如在開展鉛球運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要對觀看位置與如何使鉛球停下來進(jìn)行具體描述。這項(xiàng)體育活動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格依照教學(xué)程序與教學(xué)原則進(jìn)行，同時(shí)嚴(yán)格控制學(xué)生位置，讓觀看的學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域，告知學(xué)生在鉛球全部擲完以后在進(jìn)行撿回，其他學(xué)生不可在活動(dòng)中亂跑，如果出現(xiàn)亂跑教師需要立即制止，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。

5.3 學(xué)生方面。

5.3.1 鼓勵(lì)學(xué)生參與意外傷害保險(xiǎn)。世上沒有絕對安全的體育鍛煉，所有的體育運(yùn)動(dòng)都有很多不可控的受傷因素。鼓勵(lì)學(xué)生購買意外傷害保險(xiǎn)，學(xué)生受到意外傷害時(shí)有保險(xiǎn)公司提供經(jīng)濟(jì)保障，同時(shí)也是學(xué)校體育減低轉(zhuǎn)移教育風(fēng)險(xiǎn)的途徑。也是學(xué)校體育教育開展的有利基石。

5.3.2 提高安全意識，加強(qiáng)課堂管理。體育課以戶外教學(xué)為主，每個(gè)班級的人數(shù)多，教師很難照顧到每個(gè)學(xué)生，給安全事故的發(fā)生埋下隱患。要想避免學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中發(fā)生安全事故，就要提高廣大師生的安全意識。初中生正處于活潑好動(dòng)的階段，并沒有形成安全意識與良好的自控能力，這就需要教師在教學(xué)活動(dòng)的過程中，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，嚴(yán)格管理學(xué)生。老師在教學(xué)中可以將學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，之后在每個(gè)小組中選出一個(gè)學(xué)生作為組長，輔助教管理學(xué)生。如此一來，教師就可以及時(shí)了解發(fā)生安全問題的區(qū)與場所，及時(shí)補(bǔ)救并避免事態(tài)惡化。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育課堂上互相打鬧要及時(shí)制止學(xué)生，若其存在屢教不改的情況可以對其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，如有必要可通知家長到校共同教育。

結(jié)束語

要鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體，在鍛煉中注意安全。教師與學(xué)生都應(yīng)樹立安全意識，清楚的意識到發(fā)生危險(xiǎn)事故的嚴(yán)重性，教育學(xué)生要遵守上課規(guī)矩。對于安全問題，要用客觀態(tài)度對待，提醒學(xué)生注意安全也不能只是在口頭上進(jìn)行叮囑，而應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生怎樣避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生，以及受到傷害之后應(yīng)怎樣處理。采取正確的行動(dòng)往往比語言更有用，這樣學(xué)生也可以學(xué)習(xí)到有關(guān)醫(yī)學(xué)的知識，若在以后受到某些傷害時(shí)也具有自救能力。有時(shí)難免會(huì)受到小的傷害，但我們要提高安全意識也能把危險(xiǎn)降到最低，減少對自己的傷害。