李延澤，門瑞雪

短視頻是指在適宜在自由時(shí)間和移動(dòng)狀態(tài)下觀看的、在各類新媒體平臺(tái)上播放的、高頻推送的影音內(nèi)容，時(shí)間長(zhǎng)度一般由幾十秒到五分鐘不等，有的達(dá)到十五分鐘甚至更長(zhǎng)。第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》表明，截至2020年12月，我國(guó)短視頻用戶規(guī)模為8.73億，占網(wǎng)民整體的88.3%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，34.8%的用戶每天看短視頻的時(shí)間在1-2小時(shí)，18.2%的用戶觀看時(shí)長(zhǎng)在2小時(shí)以上。這表明以短視頻為主要表向的新數(shù)字時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，而短視頻時(shí)代的特征則體現(xiàn)為互動(dòng)性強(qiáng)、創(chuàng)作門檻低、碎片化傳播。青年學(xué)生作為網(wǎng)民數(shù)量最多的群體，在享受信息科技帶來(lái)的快感的同時(shí)，自身也肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。因此，辯證看待短視頻時(shí)代培養(yǎng)對(duì)象和培養(yǎng)環(huán)境發(fā)生的新變化，并科學(xué)分析培養(yǎng)工作中面臨的新挑戰(zhàn)，利用短視頻媒介進(jìn)行青年馬克思主義者培養(yǎng)教育既是青年自我提升的需要，也符合時(shí)代發(fā)展的要求。

一、變局：青年馬克思主義者培養(yǎng)工作出現(xiàn)的新變化

（一）培養(yǎng)對(duì)象表現(xiàn)新特點(diǎn)

青年既有朝氣又樂于拼搏，他們勇于發(fā)現(xiàn)、敢于探索、善于創(chuàng)造、與新生事物有著天然的親近感，適應(yīng)性極強(qiáng)。當(dāng)代青年不僅具有這些一般性特征，在新的歷史條件下也表現(xiàn)出許多帶有時(shí)代性的新特點(diǎn)。當(dāng)代青年的認(rèn)知方式、獲取信息的途徑和社會(huì)化的行為模式都發(fā)生了深刻變化，信息科技和網(wǎng)絡(luò)世界，已經(jīng)成為其生活的一部分。青年更愿意接受新理念、嘗試新生活方式，并且個(gè)性化要求、獨(dú)立思維的需求更強(qiáng)，富有批判精神，更加強(qiáng)調(diào)社會(huì)的公平正義。但同時(shí)當(dāng)代青年的價(jià)值觀尚未完全定型，思想、心理等方面還具有明顯的不穩(wěn)定性，還需要更有針對(duì)性的馬克思主義信仰教育。每個(gè)個(gè)體的生活環(huán)境和經(jīng)歷各異，這些也直接導(dǎo)致當(dāng)代青年內(nèi)部的層次化與差異性也逐漸凸顯，從而要求對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)工作更加具有指向性和針對(duì)性。

（二）培養(yǎng)環(huán)境發(fā)生新變化

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，社會(huì)主要矛盾發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，人們的生活水平不斷改善、生活追求也不斷提升，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話中莊嚴(yán)宣告，“經(jīng)過全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)”。當(dāng)代青年學(xué)子的人生黃金期與國(guó)家的“第二個(gè)百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)期高度契合，這恰恰證明了他們不僅僅是中國(guó)夢(mèng)的創(chuàng)造者和享有者，更是奮斗者和實(shí)現(xiàn)者。以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的信息科技為破解社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)難題提供了全新模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”催生出的許多新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。短視頻作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代標(biāo)志性的新興事物，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)直播、線上零售等新形式正在重新塑造人們的生活方式。青年作為這場(chǎng)信息科技革命的主要承擔(dān)者和推動(dòng)者，在搭乘時(shí)代發(fā)展的順風(fēng)車的同時(shí)也承受著多元文化的沖擊，更加需要提升自身辨別能力、堅(jiān)定理想信念。因此，培養(yǎng)符合新時(shí)代發(fā)展要求的青年馬克思主義者是一件迫在眉睫、意義非凡的偉大事業(yè)。

當(dāng)今世界格局、國(guó)際秩序正在悄然發(fā)生變化，新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命無(wú)疑是推動(dòng)這場(chǎng)變局的一個(gè)關(guān)鍵變量。伴隨著全球化趨勢(shì)的不斷深入，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)變革為各國(guó)青年交流互鑒、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了便利平臺(tái)。同時(shí)，國(guó)際意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)形勢(shì)也更加嚴(yán)峻。通過網(wǎng)絡(luò)渠道對(duì)青年進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，進(jìn)而從內(nèi)部打開國(guó)家安全的缺口，成為某些國(guó)家進(jìn)行政治博弈的重要手段。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，信息流通無(wú)國(guó)界，網(wǎng)絡(luò)空間有硝煙?；ヂ?lián)網(wǎng)日益成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、最前沿。能不能牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，關(guān)鍵要看能不能占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，能不能贏得網(wǎng)上主導(dǎo)權(quán)。習(xí)近平總書記的這段論述明確指出了網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的重要性。而短視頻作為目前網(wǎng)絡(luò)傳播的主要途徑，特別是新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，得到各國(guó)民眾特別是年輕人的強(qiáng)烈追捧和支持，自然也就成為網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。

據(jù)應(yīng)用市場(chǎng)信息公司Sensor Tower的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2020年，TikTok（短視頻App）全球下載量突破20億，成為全球最受歡迎的App之一。然而同年，美國(guó)對(duì)TikTok實(shí)行制裁，強(qiáng)行迫使字節(jié)跳動(dòng)公司出售TikTok美國(guó)業(yè)務(wù)。這就是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域典型的強(qiáng)權(quán)政治表現(xiàn)，也給我國(guó)的國(guó)家安全工作敲響了警鐘。同時(shí)表明，國(guó)際環(huán)境的轉(zhuǎn)變使短視頻的政治屬性不斷突出，這對(duì)培養(yǎng)立場(chǎng)堅(jiān)定、思想過硬的青年馬克思主義者具有重要的政治意義。

面對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)際培養(yǎng)環(huán)境出現(xiàn)的新變化，青年馬克思主義者培養(yǎng)工作要堅(jiān)持辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀與方法論，既要看清變化所形成的新挑戰(zhàn)更要抓住發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)遇。利用短視頻平臺(tái)正確把握輿論導(dǎo)向，鞏固壯大主流思想，筑牢意識(shí)形態(tài)陣地，既是當(dāng)代青年成為時(shí)代新人的客觀需求，也是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要，必須要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐本領(lǐng)。

二、困局：青年馬克思主義者培養(yǎng)工作面臨的新挑戰(zhàn)

（一）傳播形式存在媚俗化現(xiàn)象，難以確保價(jià)值觀培養(yǎng)的獨(dú)立性

短視頻平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制是依靠大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)為用戶提供各式各樣的數(shù)據(jù)資源，并從中分析出共同關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)而更有針對(duì)性地進(jìn)行視頻推送。短視頻平臺(tái)在發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面起到了必不可少的助推作用，但同時(shí)也存在魚目混珠的現(xiàn)象。青年的理想信念正處于成型階段，思想觀念尚未成熟，認(rèn)知辨別能力尚不足，容易受環(huán)境因素影響。一些短視頻平臺(tái)為追逐利益最大化，不惜嘗試打“擦邊球”，用“淺層刺激”的方式，博人眼球吸收流量，對(duì)青年形成了錯(cuò)誤的價(jià)值引領(lǐng)，容易使其偏離航道。特別是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)對(duì)青年的政治價(jià)值觀的形成具有重要的導(dǎo)向性作用，要嚴(yán)防西方意識(shí)形態(tài)借助新型工具對(duì)本國(guó)青年進(jìn)行滲透腐蝕。而在資本運(yùn)作下，以?shī)蕵饭δ転橹鞯亩桃曨l平臺(tái)，如果缺少有效的監(jiān)督管理機(jī)制，無(wú)節(jié)制地消費(fèi)花邊熱點(diǎn)，無(wú)底線地迎合畸形品味，就會(huì)逐漸造成病態(tài)的短視頻橫流，對(duì)青年價(jià)值觀培養(yǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響，給網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青年馬克思主義者培養(yǎng)工作帶來(lái)極大挑戰(zhàn)。

（二）傳播內(nèi)容存在碎片化傾向，難以確保科學(xué)理論的嚴(yán)謹(jǐn)性

碎片化是短視頻傳播的特征之一。短視頻在讓用戶充分利用碎片化時(shí)間的同時(shí)，傳播內(nèi)容的碎片化則對(duì)青年教育形成了新的挑戰(zhàn)。直接后果就是造成當(dāng)代青年的泛知識(shí)現(xiàn)象，涉獵領(lǐng)域廣而不精且千篇一律，缺少真正的理性思考。馬克思主義作為一個(gè)系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密的科學(xué)理論體系，碎片化時(shí)間內(nèi)的創(chuàng)作很難確保其內(nèi)容的連貫性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。用馬克思的部分重要論述替代整個(gè)馬克思主義理論，以當(dāng)代視角對(duì)經(jīng)典原著進(jìn)行粗淺解讀，這些行為都是短視頻領(lǐng)域馬克思主義傳播的誤區(qū)，不僅大大降低了真理的理論魅力，更會(huì)誤導(dǎo)當(dāng)代青年追尋真理的初心。一些網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖沒有扎實(shí)的理論功底和求實(shí)態(tài)度，片面化地解讀某些社會(huì)現(xiàn)象，缺少科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓q證分析，會(huì)大大降低馬克思主義學(xué)說(shuō)的學(xué)理性，甚至存在歪曲捏造。

（三）傳播途徑存在分散化趨勢(shì)，難以確保思想政治教育的專業(yè)性

當(dāng)前短視頻行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)如火如荼，各類新媒體平臺(tái)也方興未艾。抖音、快手、B站等短視頻平臺(tái)成為當(dāng)代青年網(wǎng)絡(luò)生活的主要陣地。有青年的地方，就要有思想政治教育工作。教育主體在注重新媒體傳播途徑量的提升的同時(shí)，更重要的是實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作質(zhì)的飛躍。在短視頻育人領(lǐng)域，教育主體仍未完全擺脫被動(dòng)的地位，亦步亦趨、左右逢源的現(xiàn)象仍然存在。例如，在搶占新媒體思想政治教育陣地的過程中，出現(xiàn)了一些急于求成的情況，哪個(gè)平臺(tái)深受青年追捧就匆忙入駐開設(shè)賬號(hào)，由于一定程度上缺少平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、受眾分析、風(fēng)格定位等基本的調(diào)查研究，所以在運(yùn)用創(chuàng)作上只能跟風(fēng)隨眾、疲于應(yīng)付，無(wú)法確保思想政治教育的專業(yè)性，從而也就導(dǎo)致育人工作收效甚微。

三、破局：青年馬克思主義者培養(yǎng)工作提升的新路徑

（一）立足新時(shí)代青年特質(zhì)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)突出個(gè)性化培養(yǎng)

開辟青年馬克思主義者培養(yǎng)教育的新局面，首先要弄清“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)教育的根本問題。而解決好這個(gè)問題的前提，首先要了解所培養(yǎng)的“人”，也就是教育對(duì)象自身具備的特質(zhì)，然后應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行科學(xué)分析，實(shí)現(xiàn)分層式的個(gè)性化培養(yǎng)。新時(shí)代青年敢于質(zhì)疑權(quán)威，批判性思維活躍，由此要注重運(yùn)用朋輩教育優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀青年的示范引領(lǐng)作用，利用短視頻媒介，構(gòu)建超越空間地理隔閡又能夠充分發(fā)揮榜樣力量的朋輩教育陣地，進(jìn)一步提升朋輩思想教育的影響力。習(xí)近平總書記指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，根據(jù)愛好、需求等類別對(duì)青年群體內(nèi)部進(jìn)行精細(xì)劃分，降低作品創(chuàng)作的盲目性，做到因“才”施教、有的放矢。建立和完善馬克思主義理論數(shù)據(jù)庫(kù)，“逐步探索建構(gòu)馬克思主義大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的使用、維護(hù)、升級(jí)體系，推動(dòng)馬克思主義大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的高效運(yùn)行”。借助大數(shù)據(jù)不僅可以拓展馬克思主義理論傳播途徑，還能夠進(jìn)行信息資源的有效整合，分析用戶心理需求，將內(nèi)容以影像、音頻等各種形式推送給受眾，打造個(gè)性化培養(yǎng)模式。

（二）把握短視頻傳播特性，實(shí)現(xiàn)趣味性與學(xué)理性統(tǒng)一育人

在培養(yǎng)青年馬克思主義者的路徑上要注重形式創(chuàng)新、突出時(shí)代特征，做到讓有意義的東西變得有意思，有意思的東西變得有意義。這就要求深刻理解短視頻傳播機(jī)制的特性，牢牢把握學(xué)理性與趣味性相統(tǒng)一的原則。運(yùn)用短視頻等新媒體平臺(tái)對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育是青年馬克思主義者培養(yǎng)的一種教育手段。在教育過程中形式與內(nèi)容、趣味性與學(xué)理性產(chǎn)生矛盾時(shí)，要善于運(yùn)用矛盾分析法解決問題，厘清事物發(fā)展的主要矛盾，保證教育導(dǎo)向不偏航、教育質(zhì)量不打折。短視頻具有傳播速度快、感官性強(qiáng)、創(chuàng)作門檻低的特性。因此，首先可以將傳授的科學(xué)理論總結(jié)凝練，以當(dāng)代青年喜聞樂見的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)出來(lái)，根據(jù)短視頻傳播效率快的特性，在新媒體平臺(tái)迅速吸引關(guān)注量、提高知名度，先將教育對(duì)象吸引過來(lái)。其次，短視頻之所以備受教育對(duì)象青睞，是由于與傳統(tǒng)思想政治教育的說(shuō)教灌輸方式不同。在短視頻創(chuàng)作中，要注重教育對(duì)象的感官體驗(yàn)，說(shuō)理講解的同時(shí)要配有豐富的視頻影像資料，既可以快速集中受眾的注意力，也讓人易理解、難遺忘。最后，可以組織以短視頻創(chuàng)作大賽等形式的活動(dòng)，充分利用新媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)起教育對(duì)象的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，在收集相關(guān)材料中加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，開發(fā)“第二技能”，從而達(dá)到由被動(dòng)客體轉(zhuǎn)向參與主體的教學(xué)效果，將趣味性和學(xué)理性有機(jī)統(tǒng)一，做到潤(rùn)物無(wú)聲。

（三）凝聚新生代骨干力量，打造復(fù)合型教育人才隊(duì)伍

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。短視頻時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，首先就要培養(yǎng)一支具有堅(jiān)定政治信仰和扎實(shí)專業(yè)技能的復(fù)合型傳媒隊(duì)伍。具備扎實(shí)的馬克思主義理論功底，并且能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代化傳媒技術(shù)是復(fù)合型人才的基本素養(yǎng)。馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，既是指導(dǎo)思想也是教育內(nèi)容。教育者只有自身先掌握科學(xué)理論，才能將傳播內(nèi)容與傳播媒介有機(jī)結(jié)合，做到通俗而不媚俗，淺出而不淺薄?，F(xiàn)代信息技術(shù)是創(chuàng)新思想政治工作的關(guān)鍵，是適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的技術(shù)基礎(chǔ)。教育者要具備基本的信息技能，才能在新媒體應(yīng)用中擁有主動(dòng)權(quán)，探索出短視頻時(shí)代符合青年馬克思主義者培養(yǎng)的新模式。在完善平臺(tái)監(jiān)管機(jī)制方面，傳播者要做到打鐵仍需自身硬，牢牢樹立馬克思主義意識(shí)形態(tài)觀，明辨善惡美丑，辯證對(duì)待短視頻教育中出現(xiàn)的各種問題。運(yùn)用調(diào)查研究的科學(xué)方法，對(duì)傳播載體和教育對(duì)象進(jìn)行“學(xué)情分析”，結(jié)合思想政治教育規(guī)律，牢牢掌握教育主動(dòng)權(quán)。復(fù)旦大學(xué)思政課教師陳果用理想的愛情觀圈粉無(wú)數(shù)青年學(xué)生，成為“網(wǎng)紅教師”，線下課程一位難求；華中師范大學(xué)戴建業(yè)教授用詼諧幽默的方式解讀現(xiàn)代文學(xué)，在抖音平臺(tái)擁有五百多萬(wàn)粉絲，作品獲贊兩千多萬(wàn)；中國(guó)政法大學(xué)羅翔教授通過接地氣式的案例剖析講解刑法知識(shí)，在B站平臺(tái)擁有一千多萬(wàn)粉絲，作品獲贊五千多萬(wàn)。無(wú)論是思想政治理論，還是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抑或是法律法規(guī)，這些都是青年馬克思主義者需要具備的核心素養(yǎng)。這些成功經(jīng)驗(yàn)也表明，從規(guī)范教育主體做起，凝聚一批在新媒體環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的青年骨干，利用學(xué)科融合優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新培養(yǎng)路徑，才能切實(shí)完成短視頻時(shí)代下青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的提質(zhì)增效。

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)青年一代接著一代奮斗順利完成第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，中國(guó)人民正在向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)，在這一偉大歷史進(jìn)程中，青年將繼續(xù)發(fā)揮先鋒隊(duì)、主力軍作用。因此，對(duì)于社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)是關(guān)系到黨和國(guó)家發(fā)展的千秋大計(jì)，既是深邃的理論問題又是重大的現(xiàn)實(shí)問題。特別是在新的歷史條件下，如何培養(yǎng)出又“紅”又“?！保軌蛑ν苿?dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史任務(wù)的青年馬克思主義者，就必須牢牢堅(jiān)持習(xí)近平總書記對(duì)思想政治工作“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的指導(dǎo)方針，從大處著眼，從小處著手，將馬克思主義以青年接受、喜愛的形式由腦入心。在防范化解短視頻思想政治教育工作中出現(xiàn)的問題時(shí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索短視頻教育規(guī)律；在把握時(shí)代發(fā)展特性的同時(shí)，推動(dòng)青年思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)；在新的歷史發(fā)展階段，豐富時(shí)代內(nèi)涵，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開創(chuàng)青年馬克思主義者培養(yǎng)工作新局面。