陳各輝 歐保洪

（1.湄洲灣職業(yè)技術(shù)學院，福建莆田，351119；2.仙游縣園莊中學，福建仙游，351255）

一、引言

進入新時代，職業(yè)教育的重要地位和作用越來越凸顯。國家出臺的職業(yè)教育政策越來越密集。2012年以來，先后出臺《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》《國務(wù)院關(guān)于同意建立國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度的批復(fù)》《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)職業(yè)技能提升行動方案（2019—2021年）的通知》《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見〉》。職業(yè)教育迎來發(fā)展春天，政策扶持力度越來越大，加快發(fā)展形勢越來越好。

二、“十三五”期間莆田市職業(yè)教育發(fā)展狀況

莆田市陸域面積4200平方公里，2019年末戶籍總?cè)丝?63.4萬人，常住人口291萬人。據(jù)2021年3月莆田市統(tǒng)計局、國家統(tǒng)計局莆田調(diào)查隊編纂的《2020年莆田市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》統(tǒng)計數(shù)字顯示，全年普通高等教育招生10853人，在校生30338人，畢業(yè)生5199人。中等職業(yè)教育（不含技工校）招生8910人，在校生20693人，畢業(yè)生4447人。成人高等教育招生4542人，在校生9068人，畢業(yè)生738人。[1]截至2019年末，全市現(xiàn)有高職院校1個，為湄洲灣職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“湄職院”），開設(shè)37個招生專業(yè)，在校學生數(shù)7993人，教職工數(shù)454人，專任教師數(shù)304人。全市現(xiàn)有中職學校16個（含1所民辦技工學校），開設(shè)13個大類71個專業(yè)，在校生21191人，教職工數(shù)1354人，專任教師數(shù)1198人。其中市直中職校5個，在校生8058人，教職工數(shù)592人，專任教師數(shù)496人。仙游縣2019年末戶籍總?cè)丝?17.6萬人，現(xiàn)有中職校5個，在校生5492人，教職工數(shù)212人，專任教師數(shù)182人。荔城區(qū)2019年末戶籍總?cè)丝?0.6萬人，現(xiàn)有中職校3個，在校生2307人，教職工數(shù)153人，專任教師數(shù)137人。其他3個區(qū)各有中職校1個，2個管委會則為零。

“十三五”末，全市職業(yè)教育發(fā)展成效主要體現(xiàn)在：第一，政府主導(dǎo)布局，財政加大投入。莆田市人民政府出臺《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》等。2019年市級財政從教育費附加中安排1530萬元用于職業(yè)教育，占該項支出的45%。職業(yè)院校生均撥款水平逐年提高，中、高職學校生均公用經(jīng)費也分別已達省定、國定標準。第二，龍頭院校輻射，招生企穩(wěn)回升。全市僅有1所高職院校，為湄職院，規(guī)劃建設(shè)新校區(qū)2000畝，一期投入20多億元，建設(shè)900多畝，2019年10月實現(xiàn)首批搬遷。在校生2020年突破萬人規(guī)模，比2004年剛升格大專院校時，實現(xiàn)翻兩番，近期擬東擴450多畝。第三，舉辦全市中職學生技能競賽暨福莆寧中職學生技能聯(lián)賽，參加全國、全省職業(yè)院校技能大賽，成績及位次提升。2020年9月，福建省財政廳、教育廳等聯(lián)合公布福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校名單，全省19所高職院校、55所中職院校榜上有名，其中莆田市4所職校入選，其中：高職院校1所，中職院校3所。第四，開展校企合作，推進產(chǎn)教融合。湄職院建成教育部協(xié)同創(chuàng)新中心項目1個。目前，全市已設(shè)立56個企業(yè)冠名班、訂單班、委培班，參與企業(yè)47家，學生3380人，有6個學校列入省現(xiàn)代學徒制試點學校。

三、“十三五”莆田市職業(yè)教育發(fā)展瓶頸

與發(fā)達地區(qū)相比，莆田市作為福建省的一個地級城市，有建市時間晚、陸域面積小、常住人口多、起步基礎(chǔ)弱、三產(chǎn)體量小、工業(yè)產(chǎn)值弱、產(chǎn)業(yè)工人缺等方面的特點。與之相關(guān)聯(lián)的職業(yè)教育則呈現(xiàn)起步慢、區(qū)域發(fā)展不平衡、財政投入不足、技術(shù)服務(wù)缺失、人才保障不顯著、發(fā)展空間較大等特點。具體有：第一，辦學規(guī)模偏弱。全市僅10余所中、高職職業(yè)院校，約可提供3萬個學位。2019年莆田市中考報名人數(shù)38470人，普高錄取24700人，職校招生8846人，仍有近5000人去市外就讀或輟學。在校學生職普比為27:73，遠低于二者相當?shù)囊?。社會力量辦學僅1所中職。第二，企業(yè)合作辦學積極性不高。產(chǎn)教融合、校企合作不密切。部分企業(yè)認為，合作辦學會增加企業(yè)成本，且畢業(yè)生入職企業(yè)后人才流失現(xiàn)象嚴重。第三，職教師資力量不強。普師繼教由市、縣二級教師進修學校組織實施。剛成立莆田市職業(yè)教育研究院，承擔全市職教師資培訓(xùn)，剛起步、批次少、數(shù)量少。特別是“雙師型”教師隊伍存在數(shù)量與質(zhì)量上的差距。第四，職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟能力弱。企業(yè)用工保障缺口大，服務(wù)企業(yè)技改力量小，科研成果轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力方面亟待提升，等等。

四、“十三五”莆田市職業(yè)教育發(fā)展策略

“十三五”以來，我國加強了職業(yè)教育的頂層設(shè)計，明確了類型地位，定位了高質(zhì)量發(fā)展新階段，提出了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、高水平開放的要求。莆田市職業(yè)教育從全國職業(yè)教育發(fā)展坐標系中來謀劃“十四五”未來的發(fā)展路徑、發(fā)展方向，因應(yīng)國家職業(yè)教育政策，出臺了一系列配套舉措。

首先，自2020年9月起施行《莆田市人民政府關(guān)于加快職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見》。一是優(yōu)化院校布局，保障學位供給。到2025年，全市中等職業(yè)教育學位達6萬個、高等職業(yè)教育學位達5萬個（含應(yīng)用型本科學位1萬個），高中階段教育職普比達45:55。二是引進社會力量，深化引企入教，鼓勵多元辦學。三是完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，探索中高職（3+2）、五年專、高職－應(yīng)用型本科（3+2）、中職—高職—本科（3+2+2）等貫通培養(yǎng)模式。四是逐步實現(xiàn)全市所有職業(yè)院校全面落實“1+X”證書制度。每年開展職工繼續(xù)教育、政府補貼性培訓(xùn)近4萬人次。五是組建行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會，加強初中畢業(yè)生生源分流的宏觀調(diào)控，健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制、全面推行現(xiàn)代學徒制和二元制人才培養(yǎng)模式，加快實訓(xùn)基地建設(shè)，打造技術(shù)創(chuàng)新平臺。六是探索教師人事編制改革，實施“雙師型”教師和名師培養(yǎng)兩項工程。提高對外開放水平。開設(shè)“魯班工坊”，形成與莆田企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的發(fā)展模式。其次，市委、市政府研究制定《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育、培養(yǎng)集聚實用型技術(shù)技能人才、加快構(gòu)筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造高地的意見》等“1+3”配套文件，強化政策協(xié)同集成效應(yīng)。再次，在全省率先成立莆田市大力發(fā)展新時代職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市委書記、市長任組長，市委組織部部長和市政府兩位分管副市長任副組長，市直有關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)和各縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)作為成員，建立聯(lián)席會議制度，構(gòu)建工作推進合力。最后，設(shè)立市、縣區(qū)職業(yè)教育發(fā)展資金，每年安排不低于1000萬元、200萬元。引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)社會資本或?qū)I(yè)教育集團通過合作合資、民辦公助、公建民營等方式共同參與舉辦職業(yè)教育項目。[3]

五、莆田市龍頭高職發(fā)展案例分析

湄職院作為市屬唯一一所高職院校，自2004年升格大專以來，遇上了前所未有的歷史發(fā)展機遇期和政策疊加效應(yīng)期，實現(xiàn)了從初步發(fā)展到龍頭昂起，從省級示范到千畝萬人的華麗轉(zhuǎn)身，提供了一個地方高職院校發(fā)展可資借鑒的“湄職樣本”，切實增強了職業(yè)教育適應(yīng)性，弘揚工匠精神，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠，為莆田高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。學校從300多畝舊校區(qū)遷建到近1000千畝新校區(qū)，全日制生源數(shù)從最初的800多人到如今近1.5萬人。2020年入選福建省示范性現(xiàn)代高等職業(yè)院校。2021年寶玉石鑒定與加工專業(yè)列入“福建省高水平專業(yè)建設(shè)計劃”。

（一）辦學理念隨政策同頻共振

近兩年來，莆田市在全國地級市率先出臺一系列硬核配套措施。莆田職業(yè)教育迎來高光時刻。市委書記、市長領(lǐng)銜職教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建市發(fā)展職教集聚人才工作專班，建立每兩周召開工作小組工作例會制度。建立督導(dǎo)評估機制，下發(fā)督導(dǎo)考評辦法，將職業(yè)教育工作列入市委、市政府對縣區(qū)的績效考評。2021年3月，《福建省教育廳關(guān)于核準湄洲灣職業(yè)技術(shù)學院修訂章程的批復(fù)》指出，明確“服務(wù)地方發(fā)展，服務(wù)學生發(fā)展”的辦學理念，堅持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)職業(yè)精神與技術(shù)技能高度融合的社會主義合格建設(shè)者和接班人”的辦學方向，確定“立足莆田，面向福建，服務(wù)國家‘一帶一路’倡議，培養(yǎng)身心健康，品行優(yōu)秀，技術(shù)精湛，具有良好人文素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)的新時代高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”的辦學定位，建設(shè)“親地方產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)行業(yè)特色、樹職教品牌”的高水平高職學校。

（二）辦學專業(yè)跟產(chǎn)業(yè)同步提升

“十三五”期間，莆田市實施“336”工程，改造提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，加大創(chuàng)新驅(qū)動，打造莆田產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級版?！笆奈濉遍_局年，推動形成以“343”重點產(chǎn)業(yè)為主，上下游配套更加完善的產(chǎn)業(yè)體系。后疫情時代，重點梳理了12個重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，包括鞋服、工藝美術(shù)、食品等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，新型功能材料、電子信息、新能源、高端裝備、生命健康等新興產(chǎn)業(yè)，以及數(shù)字經(jīng)濟、海洋經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟和文旅經(jīng)濟。莆田市成立12個重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展暨招商工作專項領(lǐng)導(dǎo)小組，由市委書記和市長擔任總鏈長、四套班子領(lǐng)導(dǎo)分別擔任各產(chǎn)業(yè)鏈鏈長及副鏈長。為提升服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，學院辦學專業(yè)隨之同期調(diào)整、同步提升。學院確立深度對接莆田產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，實現(xiàn)“工科做強、工藝做精、工商做優(yōu)、醫(yī)學做特”的專業(yè)定位，堅持內(nèi)涵質(zhì)量發(fā)展、特色創(chuàng)新發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作。學院優(yōu)先發(fā)展先進制造、信息技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要新興專業(yè)，加快建設(shè)學前、護理、工藝美術(shù)等一批人才緊缺專業(yè)，改造升級機械、化工、建筑工程等傳統(tǒng)專業(yè)，形成緊密對接莆田產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。推動形成以服務(wù)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)1個省級專業(yè)群為引領(lǐng)，以服務(wù)鞋服、化工新材料產(chǎn)業(yè)2個擬申報省級專業(yè)群為支撐，以服務(wù)智能制造、大信息技術(shù)、電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)3個院級專業(yè)群為補充的“1+2+3”專業(yè)群體系。9個系部和民辦東軟現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，近40個招生專業(yè)緊密貼近莆田產(chǎn)業(yè)。與2020年相比，2021年新增人工智能技術(shù)應(yīng)用、信息安全技術(shù)應(yīng)用、無人機應(yīng)用技術(shù)、化工安全技術(shù)4個專業(yè)，停招3個專業(yè)，撤銷4個專業(yè)。在專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展成效方面，學院現(xiàn)有中央財政支持的提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)2個、國家級骨干專業(yè)4個、省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群4個、教育部1+X證書制度試點專業(yè)15個、國家級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)1個，省級精品專業(yè)2個，省級示范專業(yè)6個，省產(chǎn)教融合示范專業(yè)點1個，省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)6個，省級二元制試點專業(yè)10個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個。

（三）人才培養(yǎng)與市場同向而行

學院持續(xù)推動人才培養(yǎng)供給側(cè)改革，緊隨產(chǎn)業(yè)動態(tài)調(diào)整辦學專業(yè)，與行業(yè)企業(yè)共同制定、實施人才培養(yǎng)，弘揚工匠精神，培養(yǎng)以社會需求為導(dǎo)向的市場適銷人才。探索產(chǎn)教融合、校企合作，廣泛開展現(xiàn)代學徒制、“二元制”、訂單班、冠名班等協(xié)同育人合作，采用校企“1+2”“2+1”“2+0.5+0.5”等模式，引企入校、送教入企，與鞍鋼冷軋、莆田工藝美術(shù)城等行業(yè)企業(yè)開展合作辦學，形成行業(yè)主導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)、學院主導(dǎo)、校行校企共建共享以及政府主導(dǎo)的5類校企合作模式，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)設(shè)備變成實訓(xùn)設(shè)備，企業(yè)老師成為導(dǎo)師，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講義成為教材資源，不斷工學交替，共同培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才。2020年9月，在學校參與和幫助下，福建省第二批建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)21家上榜名單中，莆田市三棵樹涂料股份有限公司等6家校企合作辦學企業(yè)入選，上榜數(shù)量位居全省設(shè)區(qū)市第一。2021年，學院全部專業(yè)實現(xiàn)了校企合作，超過全省校均水平，合作企業(yè)上百家。其中，企業(yè)訂單培養(yǎng)人數(shù)11.21%，企業(yè)錄用頂崗實習畢業(yè)生51.22%；學院為企業(yè)技術(shù)服務(wù)年收入95萬元，為企業(yè)培訓(xùn)員工1780人次。另外，校企共同建設(shè)多元主體職教集團、產(chǎn)業(yè)學院、現(xiàn)代學徒制試點、二元制試點等項目，以及財政支持實訓(xùn)基地、技能鑒定站、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園等實踐創(chuàng)新場所，為職業(yè)教育人才培養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)展注入生活活力。2021屆畢業(yè)生年底就業(yè)率96.56%，其中，省內(nèi)就業(yè)82.07%。與三棵樹合辦“職業(yè)店長班”，與威諾數(shù)控合辦“威諾人才班”，與鞍鋼冷軋合辦“鞍鋼創(chuàng)新人才班”等，深受企業(yè)歡迎。與龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院，服務(wù)帶動區(qū)域中小企業(yè)聯(lián)動辦學，形成“1+N”產(chǎn)教協(xié)同育人模式，以學生全面成長為主線，重構(gòu)“強基礎(chǔ)、重融合、多方向”課程體系，實施師資、課程、評價、賽訓(xùn)“四融并重”教學改革與產(chǎn)、學、研、訓(xùn)、賽、創(chuàng)“六位一體”實踐育人。企業(yè)投入1100多萬元共建技術(shù)研創(chuàng)平臺4個、教學工廠4個、企業(yè)實訓(xùn)室3個、培訓(xùn)中心2個、工匠創(chuàng)客坊1個；學院服務(wù)莆田鞋服、電子信息、高端裝備產(chǎn)業(yè)供給高效，畢業(yè)生近三年就業(yè)率達99%，近五年學生獲省級以上大賽獎項65項，其中國家級20項；建設(shè)教育部碼垛機器人協(xié)同創(chuàng)新中心，立項省級質(zhì)量工程14項，獲專利20項，4家合作企業(yè)入選省級產(chǎn)教融合型培育企業(yè)。學校與莆田150多家大中型企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為莆田重點產(chǎn)業(yè)企業(yè)發(fā)展提供可靠的技術(shù)人才支撐，去年為公司提供技術(shù)服務(wù)，產(chǎn)生經(jīng)濟效益206.5萬元。

六、“十四五”莆田市職業(yè)教育發(fā)展建議

高質(zhì)量教育體系基本建成是福建全方位推動高質(zhì)量發(fā)展超越的內(nèi)在要求。2021年11月，福建省委提出了“全方位推進高質(zhì)量發(fā)展超越，全面加快新發(fā)展階段新福建建設(shè)”和“高質(zhì)量教育體系基本建成”的要求，對福建省今后五年乃至更長一段時期教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)出了動員令。[4]“十四五”期間，莆田市職業(yè)教育邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段，趕上彎道超車后發(fā)先至的有利契機，筆者建議，具體要處理好以下“十大關(guān)系”。

第一，處理好改革與發(fā)展的關(guān)系。要落實黨的十九屆五中全會精神，推動職業(yè)教育改革，深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，探索職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，地級市要做好基層實踐的探索工作。第二，處理好職業(yè)教育與強產(chǎn)興城的關(guān)系。2020年8月，莆田市委召開七屆十次全會，提出實施強產(chǎn)業(yè)、興城市“雙輪”驅(qū)動的高質(zhì)量發(fā)展路徑。處理好二者關(guān)系，考驗市一級政府的執(zhí)政能力建設(shè)。第三，處理好職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合的關(guān)系。職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造等密不可分。如今，推進產(chǎn)教融合、校企深度合作成為新時代加快發(fā)展職業(yè)教育的一個時代標簽、改革印記。同時，處理好校企合作的關(guān)系。剃頭擔子一頭熱的關(guān)系不長久。任何單方面不講回報的大量付出都不現(xiàn)實。推進產(chǎn)教融合、校企合作，要在政府引導(dǎo)下、學校主導(dǎo)下、行業(yè)企業(yè)參與下，發(fā)揚契約精神，實現(xiàn)合作共贏。第四，處理好外部環(huán)境與內(nèi)生動力的關(guān)系。不謀全局者，不足以謀一域。地級市要從自身實際出發(fā)，學深用透國家和省級政策，利用好外部環(huán)境，激發(fā)出內(nèi)生動力，借力發(fā)力借雞生蛋，實現(xiàn)區(qū)域差異化發(fā)展。縣區(qū)同樣是這樣的道理。第五，處理好政府與舉辦方的關(guān)系。要深入推進“放管服”改革，加強政府督導(dǎo)，推動由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局轉(zhuǎn)變。教育招商要引導(dǎo)民辦學校避免唯利是圖趨向，提倡公私兼顧，兼顧社會利益。政府要發(fā)揮統(tǒng)籌管理職能，不能包辦包攬，要發(fā)揮市級財政杠桿作用，引導(dǎo)民間資本注入。第六，處理好學校數(shù)量與辦學質(zhì)量的關(guān)系。在擴大辦學規(guī)模的同時，要提升辦學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。逐步提高職普生比例，讓適齡人不輟學，就讀職業(yè)教育，學得一技之長，實現(xiàn)一人就業(yè)、全家脫貧。第七，處理好培優(yōu)與扶弱的關(guān)系。針對現(xiàn)有全市中、高職學校發(fā)展布局，一方面要做大做強，實施市級、省級甚至國家級的骨干校、優(yōu)質(zhì)校、示范校創(chuàng)建等“培優(yōu)工程”，另一方面要扶持弱校，予以人力、財力等傾斜，使之強筋壯骨。第八，處理好公辦、民辦的關(guān)系。目前，莆田市民辦職業(yè)教育剛起步，應(yīng)在合法合規(guī)的前提下，出臺鼓勵措施，加大招商力度，營造公辦、民辦良性互補和競爭的氛圍。有的縣區(qū)中招，實行普高私立校排序在一級達標校之后招生，很大程度上擠占了三級、二級達標校和中高職學校的招生空間。職校生源質(zhì)量差，辦學規(guī)模和質(zhì)量提不上，形成馬太效應(yīng)和惡性循環(huán)。第九，處理好重普教、輕職教的關(guān)系。國家要改革高考指揮棒制度和人才分類評價制度。出臺鼓勵政策、優(yōu)惠措施，營造人人皆可成才、人人盡展其才的輿論環(huán)境，引導(dǎo)社會、家長、學生關(guān)注并選擇職業(yè)教育。第十，處理好師資內(nèi)培與外引的關(guān)系。提高職普生比例，擴大招生規(guī)模，急需補充職業(yè)教育師資。莆田設(shè)立莆田市職業(yè)教育研究院，委托湄洲灣職業(yè)技術(shù)學院管理，負責全市職業(yè)教育的教學研究和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。在加大招聘力度的同時，引進企業(yè)技術(shù)骨干補充專、兼職教師隊伍，實施“雙師型”師資教師隊伍培養(yǎng)工程、名師培養(yǎng)工程和青年教師“青藍工程”。

七、結(jié)語

十三屆全國人大常委會第三十四次會議4月20日表決通過新修訂的《職業(yè)教育法》，自2022年5月1日起施行，明確了未來職業(yè)教育改革發(fā)展的法律框架。職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。“十四五”期間，莆田市職業(yè)教育進入高質(zhì)量發(fā)展新階段，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，實施科教興市戰(zhàn)略，站在全局和戰(zhàn)略的高度，全力打通產(chǎn)教融合渠道，把職業(yè)教育建設(shè)工作擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，科學統(tǒng)籌謀篇布局，發(fā)揮優(yōu)勢補齊短板，出臺政策擴容學位，產(chǎn)教融合校企合作，規(guī)劃建設(shè)職教園區(qū)等，注重內(nèi)涵發(fā)展，激發(fā)辦學活力，構(gòu)筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造高地，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)源源不斷的高素質(zhì)技術(shù)技能人才大軍，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展，提高地方競爭力提供人才資源支撐和科學技術(shù)服務(wù)。