□鄭博勻 李寶艷

（福建農(nóng)林大學(xué) 福建 福州 350002）

紅一方面軍長征從1934年10月11日自江西瑞金起，至1935年10月19日于甘肅會(huì)寧止，歷經(jīng)11個(gè)省級(jí)行政區(qū)，是影響世界發(fā)展進(jìn)程的偉大壯舉。長征時(shí)期，高效的思想政治工作是長征勝利的重要保障?？梢哉f，沒有思想政治工作的成功推進(jìn)就不可能有長征的勝利。習(xí)近平總書記指出：“沒有崇高理想信念的有力支撐，要取得長征勝利是不可想象的?！盵1]新時(shí)代，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭呈現(xiàn)出許多新特點(diǎn)和新挑戰(zhàn)，這對(duì)當(dāng)前思想政治工作提出了許多新要求。以史為鑒、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展望未來，系統(tǒng)分析紅一方面軍長征時(shí)期思想政治工作的方法，探究其主要內(nèi)容，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)及開展新時(shí)代思想政治工作具有深刻的啟迪意義。

一、長征時(shí)期紅一方面軍開展思想政治工作的方法

高效的思想政治工作是紅一方面軍長征取得勝利的重要非戰(zhàn)斗性因素。明確思想政治工作的概念邊界有利于系統(tǒng)研究長征途中紅一方面軍所開展的實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)于思想政治工作的內(nèi)涵，目前學(xué)界公認(rèn)的觀點(diǎn)是“無產(chǎn)階級(jí)及其政黨在進(jìn)行無產(chǎn)階級(jí)革命和社會(huì)主義建設(shè)的過程中，為引導(dǎo)和促進(jìn)人們認(rèn)同、掌握馬克思主義的思想理論、政治取向、政策主張而進(jìn)行的宣傳、動(dòng)員、教育等方面的工作及其科學(xué)理論”[2]?？梢?，思想政治工作實(shí)施的主體是無產(chǎn)階級(jí)及其政黨，主要內(nèi)容是宣傳工作、動(dòng)員工作、教育工作等的集合。開展思想政治工作的具體形式復(fù)雜多樣，但其根本目的在于使實(shí)踐客體掌握黨的理論、明確政治取向及政治主張。因此，思想政治工作具有實(shí)踐性、務(wù)實(shí)性。紅一方面軍長征途中的思想政治工作，正是在條件艱苦、形勢(shì)多變、對(duì)象復(fù)雜的情況下進(jìn)行的，黨中央對(duì)黨員干部、普通戰(zhàn)士、沿途群眾等因勢(shì)利導(dǎo)，開展了獨(dú)具特色的思想引領(lǐng)及政治宣傳。

1.會(huì)議討論法

召開會(huì)議是紅一方面軍長征時(shí)期統(tǒng)一思想的重要途徑之一。長征途中召開的中共中央留有記錄的重要會(huì)議就達(dá)30余次，各路紅軍召開的重要會(huì)議也有數(shù)十次之多。[3]黨中央通過會(huì)議討論的方式解決紅軍領(lǐng)導(dǎo)層的矛盾分歧、部署行軍作戰(zhàn)、指引行軍方向、商討政治方針，為長征時(shí)期紅一方面軍整體行動(dòng)部署提供重要指向，也為整體推進(jìn)紅一方面軍的思想政治工作提出了具體要求，彰顯了黨中央英明的決斷力。

2.理論灌輸法

長征時(shí)期，黨中央利用理論灌輸法對(duì)紅軍干部開展集中式教育。中央蘇區(qū)時(shí)期，黨中央創(chuàng)辦紅軍學(xué)校對(duì)紅軍干部開展理論教育。紅軍學(xué)校，即紅軍大學(xué)、彭陽步兵學(xué)校、公略步兵學(xué)校和特科學(xué)校。長征開始后，紅軍學(xué)校被改組成中央軍委干部團(tuán)隨軍作戰(zhàn)。中央紅軍干部團(tuán)和中央蘇區(qū)時(shí)期的紅軍學(xué)校有著密不可分的聯(lián)系。中央蘇區(qū)時(shí)期的紅軍學(xué)校是黨中央在考量紅軍所處的主客觀環(huán)境、紅軍干部的思想軍事理論現(xiàn)狀、對(duì)紅軍干部進(jìn)行教育的方式方法等因素后成立的。紅軍學(xué)校的相繼成立，意味著紅軍隊(duì)伍的干部建設(shè)由初、中級(jí)邁向了高級(jí)階段，對(duì)未盡的革命事業(yè)具有積極意義。

3.實(shí)踐鍛煉法

長征時(shí)期，黨中央利用實(shí)踐鍛煉法對(duì)紅軍戰(zhàn)士開展連續(xù)性教育。恩格斯指出：“土地是我們的一切，是我們生存的首要條件?！盵4]土地分配不公是中國自古以來的一個(gè)通病，直接導(dǎo)致中國農(nóng)民形成了一種“土地拜物教”心理，農(nóng)民對(duì)土地的依賴已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們實(shí)際的經(jīng)濟(jì)需求。解決農(nóng)民的土地問題是贏得民心、確保政權(quán)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的關(guān)鍵。毛澤東指出，“農(nóng)民問題，是中國革命的基本問題”[5]，而農(nóng)民問題的核心是土地問題。在當(dāng)時(shí)，共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨雖已人盡皆知，但尚未被普通老百姓（指農(nóng)民和普通戰(zhàn)士）深刻理解。他們只是狹隘地認(rèn)為共產(chǎn)黨只是窮人的團(tuán)體，共產(chǎn)主義意味著他們能分得一份土地。即使這種狹隘的理解，也足以使他們加入共產(chǎn)黨，創(chuàng)建革命根據(jù)地，并以高昂的斗志和無窮的力量反抗國民黨的統(tǒng)治。

4.宣傳教育法

長征時(shí)期，黨中央利用宣傳教育法對(duì)普通群眾開展浸潤式教育。在物質(zhì)條件極其匱乏的條件下，黨中央采用標(biāo)語、報(bào)刊、歌舞晚會(huì)等形式散播革命思想、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、歌頌革命精神。長征途中，紅軍的藝術(shù)宣傳工作是中央蘇區(qū)時(shí)期紅軍藝術(shù)宣傳工作的賡續(xù)，也是黨開展思想政治動(dòng)員工作的具體形式之一。毛澤東十分重視紅軍的宣傳工作，指出：共產(chǎn)黨人要“左手拿宣傳單，右手拿槍彈，才可以打倒敵人”[6]。美國記者埃德加·斯諾熱情地稱頌長征為“歷史上最盛大的武裝巡回宣傳”[7]201。

二、長征時(shí)期紅一方面軍思想政治工作的主要內(nèi)容

長征時(shí)期，黨中央針對(duì)不同群體的特點(diǎn)，運(yùn)用不同的方法，開展卓有成效的思想政治工作。對(duì)于黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)層的意見分歧，黨中央通過會(huì)議討論統(tǒng)一意見，從而使全黨全軍凝聚力量；對(duì)于紅軍干部，黨中央依托紅軍學(xué)校開展理論教育，提升其理論文化水平；對(duì)于紅軍戰(zhàn)士，黨中央從實(shí)踐教育角度出發(fā)，在斗爭實(shí)踐中使其深刻理解黨中央的政治綱領(lǐng)；對(duì)于長征沿途的群眾，黨中央運(yùn)用宣傳教育法，通過藝術(shù)形式宣傳中國共產(chǎn)黨的路線、方針、政策，贏得了民心。

1.通過會(huì)議使全黨全軍統(tǒng)一思想、形成共識(shí)

長征時(shí)期，黨中央領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)中國革命規(guī)律的認(rèn)識(shí)尚不完備，領(lǐng)導(dǎo)層出現(xiàn)了許多意見分歧。通過一系列會(huì)議討論的方法，最終使全黨全軍統(tǒng)一思想、形成共識(shí)。1935年1月，“遵義會(huì)議”召開，會(huì)議確立了毛澤東在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，使紅一方面軍的軍事行動(dòng)統(tǒng)一在以毛澤東為代表的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下。新中國成立后，周恩來的一次講話闡述了遵義會(huì)議的價(jià)值。他認(rèn)為，在會(huì)上先從軍事問題入手、集中解決軍事問題和組織問題，是毛澤東唯物辯證思想的體現(xiàn)，即先解決主要矛盾，其他問題則暫不糾正，“如果當(dāng)時(shí)說整個(gè)都是路線問題，有很多人暫時(shí)會(huì)要保留，反而阻礙了黨的進(jìn)步”[8]104。張聞天在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)也談到遵義會(huì)議的問題。他認(rèn)為，遵義會(huì)議“可以作為黨內(nèi)斗爭的一個(gè)示范來看”[8]105。正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有糾正黨的政治路線的錯(cuò)誤，反而推動(dòng)了會(huì)議的成功，為了黨和革命的利益做出一些讓步是完全合理的。由此可見，盡管當(dāng)時(shí)“左”傾錯(cuò)誤在黨內(nèi)還廣泛存在，但是在紅軍生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，避免大規(guī)模的黨內(nèi)斗爭，保持全黨全軍思想政治的統(tǒng)一是完全必要且正確的。1935年5月，中央政治局召開“會(huì)理會(huì)議”。會(huì)議集中討論了戰(zhàn)略方針和領(lǐng)導(dǎo)層的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決了幾個(gè)月來因?yàn)橹醒爰t軍行軍繞路而引起的廣大指戰(zhàn)員的積怨。會(huì)上，毛澤東指出：“當(dāng)前跟敵人硬頂不行，繞點(diǎn)圈子多走點(diǎn)路是必要的?！盵8]13-14會(huì)議強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)一致，克服困難，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，繼續(xù)北上。[9]259一場(chǎng)內(nèi)部風(fēng)波就此平息?！皶?huì)理會(huì)議”避免了一場(chǎng)因紅一方面軍內(nèi)部中下層干部不了解中央的軍事路線而引起的內(nèi)亂。1935年6月，在兩河口村的一座關(guān)帝廟里召開了中共中央政治局會(huì)議。周恩來指出，要加強(qiáng)政治思想工作，克服糧食、寒冷、過草地和少數(shù)民族等困難。[10]黨中央通過對(duì)廣大紅軍戰(zhàn)士加強(qiáng)政治思想工作，幫助部分紅軍戰(zhàn)士克服過松潘草地的心理恐懼感，增強(qiáng)了全軍的自信和戰(zhàn)斗力。1935年8月，中央政治局在毛爾蓋以南的沙窩寨子召開會(huì)議，史稱“沙窩會(huì)議”。本次會(huì)議黨中央在同“張國燾路線”斗爭中展開，通過了張聞天起草的《中央關(guān)于一、四方面軍會(huì)合后的政治形勢(shì)與任務(wù)的決議》。在這個(gè)決議中，中央對(duì)張國燾做出了很大的讓步，收回了很多批評(píng)張國燾的話。黨中央認(rèn)識(shí)到，在紅軍遭國民黨圍追堵截的生死關(guān)頭，保護(hù)有生力量，必須維護(hù)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，保證全軍干部思想上的統(tǒng)一而避免黨內(nèi)斗爭。[9]103

長征時(shí)期，黨內(nèi)大小會(huì)議的召開使紅一方面軍廣大指戰(zhàn)員的思想始終統(tǒng)一在黨中央的決策之下，全軍戰(zhàn)士齊心協(xié)力，同博古、李德“左”傾錯(cuò)誤思潮堅(jiān)決展開斗爭，同張國燾反黨分裂行徑激烈周旋，沖破了國民黨百萬大軍的封鎖，克服了氣候惡劣、物資奇缺、地形崎嶇等種種考驗(yàn)，為長征取得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2.依托紅軍學(xué)校開展干部教育

紅軍干部是長征時(shí)期紅軍作戰(zhàn)的中堅(jiān)力量，現(xiàn)實(shí)的需要推動(dòng)了紅軍學(xué)校的誕生和發(fā)展。長征時(shí)期，紅一方面軍干部主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，大多數(shù)是貧農(nóng)出身，識(shí)字困難，思想單一，慣于用舊方法解決新問題，不能順應(yīng)戰(zhàn)爭形勢(shì)的變化而靈活機(jī)動(dòng)地處理新情況，對(duì)黨的路線、方針、政策也不能完整、準(zhǔn)確地把握；其次，有一些干部思想僵化，工作方法機(jī)械，不能正確運(yùn)用馬克思主義，把馬克思主義理論教條化，甚至曲解馬克思主義。其根本原因就在于紅軍內(nèi)部的思想政治工作不夠深入，不能做到具體問題具體分析，給干部隊(duì)伍建設(shè)、軍事決策、組織建設(shè)等帶來極大的困難。最后，長征時(shí)期，由于國民黨軍隊(duì)層層軍事封鎖，激烈的戰(zhàn)斗致使部隊(duì)（尤其是中下層干部）減員嚴(yán)重。為了保住革命的有生力量，中共中央和紅軍總政治部要求大幅擴(kuò)充紅軍，而擴(kuò)充的兵源主要來自于歷次戰(zhàn)斗的俘虜。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“補(bǔ)充進(jìn)來的約占三分之二的紅軍戰(zhàn)士甚至是下級(jí)軍官都是歷次戰(zhàn)爭（斗）中的俘虜兵”[11]。毛澤東也說：“下級(jí)干部死傷太多，敵軍俘虜兵往往過來不久，就要當(dāng)連排長”[12]。因此，紅軍中下層干部成分復(fù)雜，思想混亂，嚴(yán)重影響了中國工農(nóng)紅軍無產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的純潔性。

正是因?yàn)橛辛诉@些特點(diǎn)，紅軍學(xué)校從誕生之日起，就肩負(fù)著為紅軍隊(duì)伍培養(yǎng)高水平軍事人才的使命。毛澤東指出：“紅軍學(xué)校應(yīng)當(dāng)使之成為比較過去更能訓(xùn)練大批高級(jí)的與初級(jí)的軍事政治干部的學(xué)校。”[13]黨中央認(rèn)識(shí)到，“政治工作是紅軍的生命線”。長征開始后，紅軍學(xué)校改組為中央軍委干部團(tuán)。長征途中的中央軍委干部團(tuán)除了參加軍事作戰(zhàn)以外，還擔(dān)負(fù)著對(duì)紅軍干部開展思想政治工作的任務(wù)，教育內(nèi)容主要包括：第一，闡釋紅軍隊(duì)伍的性質(zhì)及政策，如講授馬克思主義理論常識(shí)、統(tǒng)一戰(zhàn)線政策、土地政策、少數(shù)民族政策等；第二，強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)作風(fēng)規(guī)定，即“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，有針對(duì)性地解決紅軍隊(duì)伍中的軍閥習(xí)氣，反對(duì)打罵，主張官民平等、軍民團(tuán)結(jié)；第三，解釋行軍路線，主要是宣傳紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移在方向上和戰(zhàn)略上的正確性，打消紅軍在行軍路線上的疑慮，避免了軍隊(duì)士氣的懈怠。[14]在艱苦作戰(zhàn)和政治教育雙重因素的作用下，紅軍隊(duì)伍中出現(xiàn)了大批集革命化、政治化、軍事化為一體的高級(jí)將領(lǐng)，同時(shí)涌現(xiàn)出一批思想政治覺悟高、文化水平素養(yǎng)高、軍事策略先進(jìn)的政工干部、地方干部。

3.解決土地問題，進(jìn)行實(shí)踐教育

長征時(shí)期的紅軍戰(zhàn)士文化程度相對(duì)較低，黨中央圍繞解決群眾的土地問題對(duì)紅軍戰(zhàn)士進(jìn)行實(shí)踐教育。長征途中，江西的紅軍結(jié)了不少“新仇”，“他們沿途‘沒收’有錢人（地主、官吏、豪紳）的財(cái)物作為自己的給養(yǎng)。窮人則受到了保護(hù)”[7]196。紅軍每占一個(gè)城鎮(zhèn)，就“沒收‘賣國賊’（官僚、地主、稅吏）的財(cái)產(chǎn)，把他們的財(cái)物分配給窮人”[7]201。紅一方面軍沿途宣傳土地政策和抗日意圖，將馬克思主義階級(jí)思想滲透其中，指出農(nóng)民不應(yīng)該天生就受到欺壓，而應(yīng)該通過革命的手段推翻剝削階級(jí)的壓迫，翻身做自己的主人。

長征途中，以解決土地問題為代表的實(shí)踐教育具有規(guī)模大、距離長、流動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境下，雖然有千千萬萬的紅軍戰(zhàn)士倒下了，但又有千千萬萬的新戰(zhàn)士補(bǔ)充進(jìn)來。黨中央通過解決土地問題教育了廣大紅軍戰(zhàn)士，培養(yǎng)了階級(jí)觀念，為開展統(tǒng)一戰(zhàn)線工作提供了思想資源，為長征取得最后的勝利奠定了階級(jí)基礎(chǔ)。

4.通過藝術(shù)形式開展宣傳工作

做好群眾工作是長征勝利的重要支撐。對(duì)于沿途群眾，黨中央創(chuàng)造性地采取標(biāo)語口號(hào)、報(bào)刊、劇社等藝術(shù)形式開展別具一格的思想宣傳。首先，標(biāo)語口號(hào)的文字短促有力，朗朗上口，在革命宣傳工作上起著先鋒作用。其內(nèi)容大多與黨中央的政治主張有關(guān)，主要內(nèi)容有：第一，宣傳真理，如“全世界的無產(chǎn)者，聯(lián)合起來！”；第二，宣傳黨的性質(zhì)，如“共產(chǎn)黨是窮人的救星”；第三，宣傳反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的革命精神，如“全國軍民總動(dòng)員，為保衛(wèi)中國而戰(zhàn)”[15]等。紅一方面軍占領(lǐng)遵義后，一夜之間，各種標(biāo)語口號(hào)就寫滿遵義城的大街小巷，當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娒枋龅溃骸凹t軍一到，滿街熱鬧；墻上鮮紅，好似過年?！毙麄鳂?biāo)語隨著紅軍行軍被廣泛傳播。其次，報(bào)刊是長征這支“宣傳隊(duì)”和“播種機(jī)”的“首腦”，在政治路線和革命思想的傳播中起著重要作用。長征開始后，為了配合紅軍的武裝斗爭、提振士氣、團(tuán)結(jié)群眾工作，工農(nóng)紅軍總政治部主辦的《紅星報(bào)》就承擔(dān)起了唯一“喉舌”的重任。《紅星報(bào)》通過開展階級(jí)動(dòng)員，強(qiáng)化紅軍戰(zhàn)士及百姓心中的階級(jí)斗爭敵我觀念，號(hào)召他們拿起武器，維護(hù)自身利益；通過報(bào)道各地的擴(kuò)紅成果，在紅軍中宣傳革命樂觀主義思想，極大地提振了紅軍士氣。最后，劇社早在蘇區(qū)時(shí)就擔(dān)負(fù)著重要的宣傳任務(wù)。長征途中，紅軍每到一個(gè)城鎮(zhèn)就“召開群眾大會(huì)，舉行戲劇演出”[7]201。這些戲劇由劇團(tuán)編排演出，構(gòu)思巧妙、別具一格、靈活機(jī)動(dòng)、短小精悍，是長征文藝宣傳中的重要形式和有生力量。其中有紅一方面軍宣傳部長黃鎮(zhèn)根據(jù)長征途中戰(zhàn)斗靈感創(chuàng)作的話劇《破草鞋》、反映紅軍英勇作戰(zhàn)的話劇《階級(jí)決戰(zhàn)的勝利》[16]等一批具有很強(qiáng)文藝宣傳功能的作品。劇團(tuán)演出承擔(dān)著凝聚士氣、團(tuán)結(jié)群眾、激勵(lì)戰(zhàn)斗的重任。

三、長征時(shí)期紅一方面軍思想政治工作的歷史經(jīng)驗(yàn)

長征時(shí)期，一套有效的思想政治工作方法鞏固了紅一方面軍無產(chǎn)階級(jí)軍隊(duì)性質(zhì)的純潔性，維護(hù)了黨內(nèi)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，激勵(lì)了戰(zhàn)士們勇于犧牲的斗志，強(qiáng)化了黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)，為長征的勝利筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中國共產(chǎn)黨歷來高度重視總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，毛澤東指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！盵17]通過系統(tǒng)梳理紅一方面軍開展思想政治工作的方法，可以總結(jié)出一套長征途中思想政治工作的歷史經(jīng)驗(yàn)。

第一，思想政治工作與軍事作戰(zhàn)及政治目的相統(tǒng)一。長征首先是一場(chǎng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開展思想政治工作的重要目的是達(dá)成軍事上的勝利，軍事上的勝利又促進(jìn)了思想政治工作在更大范圍內(nèi)開展，這是長征途中思想政治工作方面的辯證法。周恩來指出，“一切政治工作，要服從整個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃；一切政治工作，都要為著前線上的勝利?！盵18]長征時(shí)期，思想政治工作是一項(xiàng)龐大、繁重、持久的工作。在敵我力量差距懸殊的客觀前提下，紅軍大規(guī)模的軍事轉(zhuǎn)移不可避免地需要廣大人民群眾的參與和支持，鄧小平稱長征就是“跟著走”。面對(duì)物質(zhì)極端匱乏的現(xiàn)實(shí)，思想政治工作迫切需要開展革命路線教育、土地革命教育、理想信念教育等，使紅軍戰(zhàn)士及人民群眾對(duì)中國共產(chǎn)黨的政治路線產(chǎn)生深切的認(rèn)同感，增強(qiáng)黨中央的號(hào)召力，既適應(yīng)于現(xiàn)實(shí)，也服務(wù)于政治目的。具體落實(shí)在實(shí)際工作中，就是要充分發(fā)揮政治工作骨干作用，激發(fā)廣大戰(zhàn)士不怕犧牲的大無畏精神。

第二，發(fā)揮政工干部及中央軍委干部團(tuán)的帶頭作用?？傉尾堪l(fā)出《關(guān)于對(duì)目前行動(dòng)的政治工作訓(xùn)令》（以下稱“訓(xùn)令”），《訓(xùn)令》要求全軍上下需充分發(fā)揮負(fù)責(zé)政治工作“政治委員”“政治部主任”的帶頭作用，提升思想工作在全軍中的地位。在婁山關(guān)戰(zhàn)役前，紅三軍團(tuán)第4師12團(tuán)政委鐘赤兵就提出一系列口號(hào)提振紅軍士氣，如“輕傷不下火線”“重傷不哭”“不占婁山非好漢”等口號(hào)，極大地鼓舞了紅軍斗志。此外，中央軍委干部團(tuán)的干部們也起到了重要的表率作用。中央軍委干部團(tuán)由紅軍學(xué)校教員匯編而成，紅軍學(xué)校的教員隊(duì)伍主要來自國內(nèi)外軍事院校畢業(yè)生及被策反成功的或被俘虜?shù)挠X悟較高的國民黨將領(lǐng)。這些教員本身具有較高的思想文化素質(zhì)，他們本著言傳身教的原則，以自身“堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)、偉大的革命斗爭精神、優(yōu)良的革命工作作風(fēng)、光輝的人格典范”[19]感化學(xué)員，效果顯著。

第三，正確處理與少數(shù)民族的關(guān)系。少數(shù)民族問題是紅軍長征過程中時(shí)常遇到的問題，正確處理與少數(shù)民族的關(guān)系是決定紅軍生存的關(guān)鍵。部分少數(shù)民族在歷史上一直與漢族有很深的隔閡。國民黨利用這層關(guān)系，在少數(shù)民族聚集地區(qū)對(duì)紅軍進(jìn)行污蔑，煽動(dòng)少數(shù)民族群眾對(duì)紅軍的仇恨，妄圖在少數(shù)民族聚居地把紅軍徹底殲滅。黨中央歷來高度重視與少數(shù)民族之間的關(guān)系，不但粉碎了國民黨的圖謀，還與少數(shù)民族結(jié)下了深厚的友誼。當(dāng)紅軍行進(jìn)到四川北部彝族聚集地時(shí)，首先攻占了一些市鎮(zhèn)，解救了一些被軍閥監(jiān)禁的彝族首領(lǐng)。他們回去后，大力稱頌紅軍。后來，紅軍先鋒部隊(duì)的指揮員劉伯承進(jìn)入彝族地區(qū)，與彝族首領(lǐng)談判并做出解釋：漢族人分為“紅”漢和“白”漢，欺壓彝族人民的是“白”漢，而中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的“紅”漢主張少數(shù)民族自治，不會(huì)侵犯彝族人民的利益，更不會(huì)壓迫，愿意且有必要成為彝族人民的朋友，“紅”漢應(yīng)該和彝族人民聯(lián)合起來共同應(yīng)對(duì)“白”漢。劉伯承還與彝族首領(lǐng)結(jié)拜為兄弟，此事在少數(shù)民族地區(qū)傳為佳話。紅軍不僅平安通過彝族區(qū)，還吸引不少人參軍，有些彝族同胞一直走到了西北。

誠然，長征時(shí)期思想政治工作也存在一些短板，如有些干部責(zé)任心懈怠，有些教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，教育方式也存在過于武斷，甚至還帶有軍閥習(xí)氣等。但是，紅一方面軍從江西瑞金到陜北吳起鎮(zhèn)的漫漫征途之所以取得成功，思想政治工作功不可沒，不僅提振了紅軍的士氣，增強(qiáng)了紅軍的團(tuán)結(jié)，更為年輕的中國共產(chǎn)黨開展思想政治工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

四、長征時(shí)期紅一方面軍思想政治工作的新時(shí)代啟示

長征時(shí)期開展的思想政治工作是中國共產(chǎn)黨對(duì)推進(jìn)干部教育、宣傳工作、思想引領(lǐng)的探索。通過不斷加深對(duì)馬克思主義理論的理解、對(duì)中國社會(huì)現(xiàn)狀的了解及對(duì)中國革命規(guī)律的把握，總結(jié)出開展思想政治教育的長征經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新時(shí)代繼續(xù)開展思想政治工作具有重要啟示和思路參考。

1.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，筑牢新時(shí)代思想政治工作的可靠保障

“黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是黨的領(lǐng)導(dǎo)的最高原則，加強(qiáng)和維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是全黨共同的政治責(zé)任?！盵20]長征時(shí)期的思想政治工作始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，如進(jìn)行馬列主義思想教育、發(fā)動(dòng)勞苦大眾開展武裝斗爭、宣傳反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)一致抗日主張等，始終堅(jiān)持聽黨話、跟黨走，把中國共產(chǎn)黨的政治路線和軍事決策貫徹落實(shí)到位。習(xí)近平指出，廣大紅軍戰(zhàn)士“最重要的信念就一條，就是相信共產(chǎn)黨，相信紅軍，相信跟著紅軍走就是有前途”，“相信共產(chǎn)黨說的就是真理”[21]。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是新時(shí)代開展思想政治工作的核心內(nèi)容，在整個(gè)思想政治工作體系中具有基礎(chǔ)性地位，這一判斷是基于復(fù)雜的國內(nèi)國際環(huán)境而做出的。近年來，西方政客炮制“中國威脅論”，抹黑黨的形象，歪曲黨的政策，企圖破壞黨在各項(xiàng)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。新時(shí)代的思想政治工作應(yīng)該總結(jié)好百年黨史發(fā)展的歷史規(guī)律，從根本上闡明黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于國家發(fā)展的必要性和必然性。同時(shí)，要堅(jiān)持黨對(duì)新時(shí)代思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，這不僅體現(xiàn)了黨百年思想政治工作史的歷史慣性，也是應(yīng)對(duì)新時(shí)代意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的必然選擇。黨的領(lǐng)導(dǎo)確保了黨的各項(xiàng)事業(yè)沿著歷史唯物主義昭示的方向前進(jìn)，為黨和國家事業(yè)取得長足進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新方式方法，推進(jìn)新時(shí)代思想政治工作的范式轉(zhuǎn)換

思想政治教育雖然以“灌輸”為主，但要把理論講透，使廣大黨員干部對(duì)馬克思主義理論真正心悅誠服，就需要在方法上推陳出新，拓寬思想教育工作的行為范式。如中央紅軍善于動(dòng)員戰(zhàn)士利用群眾身邊的故事去教育、影響群眾，加深群眾對(duì)黨的政策主張的理解；利用標(biāo)語口號(hào)等形式向革命群眾灌輸革命思想；等等。這一做法延伸到“四史”教育中，給予新時(shí)代思想政治工作四個(gè)向度的啟發(fā)：第一，歷史邏輯。按時(shí)間順序輔以大量史實(shí)展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨百年奮斗史，講好紅色故事。進(jìn)而通過今昔對(duì)比，使受教育者深刻理解百年來中華民族偉大復(fù)興的歷史演進(jìn)，堅(jiān)信中國特色社會(huì)主義道路的歷史必然性。第二，理論邏輯。“四史”教育最根本的還是對(duì)理論的解釋、對(duì)精神的弘揚(yáng)，要因地制宜地利用紅色資源，講好紅色故事，從“四史”教育中挖掘馬克思主義理論在中國的生動(dòng)運(yùn)用。第三，情感邏輯。百年奮斗史也是精神傳承史，偉大建黨精神結(jié)合黨的百年實(shí)踐歷程，“在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系”[22]。開展思想政治工作要引領(lǐng)受教育者體悟中國共產(chǎn)黨人的精神譜系中厚植的愛國情感、奮斗品格、堅(jiān)毅品質(zhì)，培育受教育者對(duì)中國發(fā)展道路的情感認(rèn)同。第四，載體邏輯。當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)無疑成為信息量傳播的最大載體，“四史”教育融入短視頻，開創(chuàng)紅色專欄等形式成為面向大眾思想政治教育的主流方式。應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)上的藝術(shù)形式進(jìn)行思想政治教育，潛移默化地向大眾融入愛國主義情懷，把握我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的大方向。

3.弘揚(yáng)長征精神，充盈新時(shí)代思想政治工作的紅色底蘊(yùn)

長征精神是長征時(shí)期紅軍思想政治工作內(nèi)容的生動(dòng)總結(jié)。把長征精神融入新時(shí)代思想政治教育工作，必須科學(xué)地把握長征精神的深刻內(nèi)涵。系統(tǒng)剖析長征精神的多維層次，其核心意蘊(yùn)是：第一，堅(jiān)定理想信念。習(xí)近平總書記指出，理想信念是精神之“鈣”。長征途中，“理想信念高于天”的革命覺悟激勵(lì)著紅軍不斷走向勝利。新時(shí)代，全國人民必須時(shí)刻警惕享樂主義、利己主義的侵害，學(xué)習(xí)長征故事，樹立堅(jiān)定的信念。第二，保持頑強(qiáng)斗志。紅軍戰(zhàn)士在斗爭中進(jìn)取，在苦難中成長，靠的就是不為任何困難所壓倒的頑強(qiáng)斗志。新時(shí)代，我們黨面臨著復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)，正需要“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的傲骨。第三，勇于犧牲奉獻(xiàn)。長征途中，紅三十四師師長陳樹湘為掩護(hù)紅軍主力渡過湘江，率領(lǐng)部隊(duì)做出重大犧牲，英勇就義。新時(shí)代思想政治工作要以陳樹湘式的革命英雄為榜樣，教育廣大黨員干部在黨和人民需要的時(shí)刻站得出來、豁得出去。第四，堅(jiān)持實(shí)事求是。長征時(shí)期，長期“左”傾錯(cuò)誤給革命事業(yè)造成了嚴(yán)重?fù)p害，正是實(shí)事求是的精神讓中國革命有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。新時(shí)代，廣大黨員干部要把實(shí)事求是的作風(fēng)貫穿于各項(xiàng)工作之中，用科學(xué)的態(tài)度開創(chuàng)偉大的實(shí)踐。第五，開拓大局胸懷。長征時(shí)期，黨中央和紅軍心系人民，與人民群眾血肉相依，為人民的利益而奮斗，最終取得長征的勝利。新時(shí)代，思想政治工作要依托長征故事闡明黨“為了誰，依靠誰”的重大命題，引導(dǎo)黨員干部樹立“我將無我，不負(fù)人民”的赤子情懷。精神絕不是虛無的，而是有血有肉的，是在艱苦斗爭中獲得的，是紅軍隊(duì)伍的靈魂。長征時(shí)期紅一方面軍思想政治工作，既為長征勝利提供了思想保障，也鑄就了偉大的長征精神，更為我們當(dāng)前思想政治教育提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我們要依托黨史學(xué)習(xí)教育，使長征精神充盈新時(shí)代思想政治工作的紅色底蘊(yùn)，走好集開創(chuàng)性、艱巨性、復(fù)雜性于一體的新時(shí)代趕考之路。

五、結(jié)語

為學(xué)之實(shí)，固在踐履。長征時(shí)期紅一方面軍思想政治工作的歷史經(jīng)驗(yàn)為新時(shí)代思想政治工作提供綿長的精神滋養(yǎng)與強(qiáng)勁的前進(jìn)動(dòng)力。學(xué)史增信，砥礪前行?；赝麔槑V歲月、銘記光輝歷史、總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn)，新時(shí)代思想政治工作的重點(diǎn)是引領(lǐng)全國人民緊隨核心、匯聚力量、絡(luò)續(xù)傳統(tǒng)、奮發(fā)有為，牢記黨百年傳承的初心使命。以史鑒今，資政育人，新時(shí)代要推動(dòng)人民接牢歷史的接力棒，自覺延續(xù)榮光，承繼紅色基因。與此同時(shí)，推動(dòng)黨史育人系統(tǒng)化、現(xiàn)代化、多元化，傳播主流價(jià)值，生動(dòng)話語表達(dá)，充分發(fā)揮當(dāng)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高地，以科技服務(wù)教育，以黨史浸潤精神，不斷提升思想政治工作實(shí)效，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈奮斗！