李 敏

（沈陽大學(xué)，遼寧沈陽 110041）

當(dāng)前，我國高校大學(xué)生思想政治教育工作任務(wù)艱巨，必須由正確的指導(dǎo)思想來引領(lǐng)。社會主義核心價(jià)值觀是中國人民價(jià)值認(rèn)同的最大公約數(shù)[1]。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。高校思想政治教育工作當(dāng)以此為引領(lǐng)，緊密結(jié)合新時(shí)代戰(zhàn)略內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)和整合一切思想政治教育要素，形成合力，共同推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制創(chuàng)新和成效顯現(xiàn)。

一、建立全面保障機(jī)制

思想政治教育系統(tǒng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，思想政治教育工作成效的完全體現(xiàn)，需要一定的條件和手段作為支撐。只有建立起完備的運(yùn)行體制和保障機(jī)制，才能保證教育的長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展?？梢姡绾闻嘤哇`行社會主義核心價(jià)值觀至關(guān)重要。

首先，高校要高度重視大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育工作。只有齊抓共管，密切配合，才能建立起社會主義核心價(jià)值觀的多重保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多方籌措、共同發(fā)力的局面。

其次，要建設(shè)一支優(yōu)秀的思想政治理論課教師隊(duì)伍。配備人員時(shí)，可以聘請專門從事思想政治理論研究的授課教師，也可以吸收優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生干部和黨政管理人員等，共同參與、協(xié)同建設(shè)思政工作體系，推動(dòng)思政教育工作順利實(shí)施。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、實(shí)際操練、專家講座等途徑，打造一支政治上堅(jiān)定、業(yè)務(wù)上過硬的師資隊(duì)伍，為社會主義核心價(jià)值觀培育提供人力保障。

再次，要給予思想政治教育工作傾斜力度更大的政策保障。學(xué)校黨委帶領(lǐng)各相關(guān)部門狠抓整改落實(shí)，以改善硬件為前提，以提升軟件水平為核心，多方創(chuàng)造有利條件，為大學(xué)生思想政治教育工作提供完善的物質(zhì)保障和充足的人力資源保障。

最后，高校要建立科學(xué)合理、規(guī)范高效的制度機(jī)制。從長期培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀角度考慮，要將科學(xué)性、規(guī)范性、長效性作為社會主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制的保障，重點(diǎn)抓好。

二、發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用

高校思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和社會主義意識形態(tài)教育的主陣地、主渠道，要將社會主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治理論課實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，完善多元化考評機(jī)制，構(gòu)建符合新時(shí)代要求的高校思想政治理論課教學(xué)新模式。首先，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，加快推進(jìn)理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，這是思想政治理論課教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的根本要求。正如習(xí)近平總書記明確指出的那樣，這個(gè)新時(shí)代是中國特色社會主義新時(shí)代，而不是別的什么新時(shí)代[2]。高校教育工作應(yīng)結(jié)合新時(shí)代要求，不斷推進(jìn)思政課程和課程思政協(xié)同發(fā)展，使思想政治理論課教學(xué)同其他各科教學(xué)形成合力，構(gòu)建以思政理論課教學(xué)為中心、全方位育人的教育格局。在開展課程思政過程中，充分體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容。通過課堂內(nèi)容講授，大學(xué)生能夠深切感受到祖國的富強(qiáng)和人民生活水平的提高，增強(qiáng)作為中華兒女的自豪感和自信心。當(dāng)代大學(xué)生作為社會公民的重要組成部分，要深刻理解社會主義民主才是真正的民主，社會的公平正義為每個(gè)公民實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供了保障，要做合格的守法公民，讓社會主義核心價(jià)值觀中社會層面的要求轉(zhuǎn)化為自覺自愿行動(dòng)的指南[3]。在個(gè)人層面，通過課程思政建設(shè)，讓大學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐，做愛國敬業(yè)、誠信友善的模范。

其次，思想政治理論課教師要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情為基點(diǎn)，充分利用項(xiàng)目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)的教學(xué)模式，提升教學(xué)活力，提高教學(xué)效果。教師作為思想政治教育專業(yè)人員，要避免為教學(xué)而教學(xué)，而要把教學(xué)當(dāng)成藝術(shù)，運(yùn)用師生互動(dòng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)師生雙向主體互動(dòng)，努力使理論教學(xué)入耳入心，真正答疑解惑并指導(dǎo)生活實(shí)踐，寓教于理，寓教于自然。這樣才能提高課堂理論教學(xué)的吸引力和針對性，使大學(xué)生不抗拒思想政治理論課，不但聽得懂，更能用得上，達(dá)到思想政治教育的預(yù)期育人目標(biāo)[4]。

三、加強(qiáng)環(huán)境導(dǎo)向機(jī)制建構(gòu)

良好的育人環(huán)境是成功教育的外在保障。和諧愉悅的教學(xué)氛圍，不僅可以陶冶情操、調(diào)適心理，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和奮進(jìn)斗志，是影響大學(xué)生價(jià)值觀教育成效的重要因素。

首先，明確什么是真正的以學(xué)生為本。關(guān)注大學(xué)生所處的社會生活環(huán)境，切實(shí)為大學(xué)生解決困難，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)辨別是非的能力，自覺排除各種不良思想的干擾，營造純凈向上的教育生態(tài)環(huán)境。

其次，充分利用新媒體，創(chuàng)設(shè)適合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的良好教育環(huán)境。當(dāng)前，我們已經(jīng)全面進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高?？赏ㄟ^建立完善的校園網(wǎng)絡(luò)教育平臺，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。以國家博物館網(wǎng)站為例，教師可以組織學(xué)生定期瀏覽該網(wǎng)站，開展集中學(xué)習(xí)和討論，為培育社會主義核心價(jià)值觀創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[5]。同時(shí)，可以利用微博、微信等新媒體傳播渠道，拓寬學(xué)生視野，加強(qiáng)溝通和互動(dòng)。把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想宣傳和社會主義核心價(jià)值觀教育融入大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，為培育大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀營造認(rèn)識深刻、行動(dòng)自覺的良好氛圍[6]。

最后，要努力建設(shè)符合當(dāng)代大學(xué)生需求的特色校園文化。對于大學(xué)生而言，校園文化是滿足精神需求的重要載體，也是追求個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需求。在校園文化的熏陶下，大學(xué)生群體既能明確應(yīng)盡的社會職責(zé)，又能提升實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的強(qiáng)烈意愿，還能加深對社會主義核心價(jià)值觀的理解，塑造崇高的人生理想和樂觀的人生態(tài)度。發(fā)揮廣大教師的思想引領(lǐng)作用，為大學(xué)生價(jià)值觀教育營造和諧濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

四、建立并完善監(jiān)督考評機(jī)制

首先，建立透明的監(jiān)督機(jī)制。對于社會主義核心價(jià)值觀教育，高校要給予足夠的重視，不但要將其提升到頂層設(shè)計(jì)高度，還要把學(xué)校的教育教學(xué)到后勤保障都列入監(jiān)督范圍，并組織人員進(jìn)行定期檢查，責(zé)任到人、措施到位。此外，還要廣泛聽取群眾意見，加強(qiáng)科學(xué)管理，對培育大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀過程中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真分析，找出癥結(jié)所在，及時(shí)提出解決辦法，保證教育工作正常開展。

其次，建立科學(xué)的考核機(jī)制?？己瞬粌H要衡量價(jià)值觀教育工作是否達(dá)標(biāo)，更要以此為契機(jī)，形成激勵(lì)效應(yīng)，促進(jìn)后續(xù)工作更好開展。此外，還要對大學(xué)生接受價(jià)值觀教育的效果予以考核和評定，如對大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績、思想進(jìn)步情況、集體榮譽(yù)感等方面的具體表現(xiàn)進(jìn)行量化考核，并將考評結(jié)果與評獎(jiǎng)評優(yōu)掛鉤，以價(jià)值觀教育促進(jìn)學(xué)生成長，以學(xué)生進(jìn)步情況衡量價(jià)值觀教育工作的實(shí)效性[7]。

最后，建立長效的激勵(lì)機(jī)制。馬克思主義認(rèn)為，價(jià)值評價(jià)對人的行動(dòng)具有激勵(lì)、導(dǎo)向和引領(lǐng)的作用，因此在實(shí)際生活中要通過正反兩方面對人進(jìn)行教育。對那些能夠自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀的大學(xué)生、教師和管理人員，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；對背離社會主義核心價(jià)值觀的各種行為予以懲治和處罰。

五、在實(shí)踐轉(zhuǎn)化方面下功夫

社會主義核心價(jià)值觀的一個(gè)主要功能就是指導(dǎo)大學(xué)生的實(shí)踐，離開了實(shí)踐，價(jià)值觀就成了無源之水、無本之木。在新時(shí)代背景下，社會主義核心價(jià)值觀要在思想政治教育過程中充分指導(dǎo)實(shí)踐。

首先，要把社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為大學(xué)生的自覺意識。價(jià)值觀內(nèi)化絕非一日之功，其過程必須經(jīng)歷依從、同化、順應(yīng)三個(gè)階段。內(nèi)化過程會引起一系列的心理反應(yīng)，如排斥、認(rèn)知失調(diào)等。大學(xué)生通過在實(shí)踐中尋找榜樣、學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)等，可以逐漸提高自身的認(rèn)知。

其次，要把社會主義核心價(jià)值觀外化為大學(xué)生的社會行為。對大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，就是讓他們以穩(wěn)定的思想信念，指導(dǎo)其日常行為。通過開展多種多樣的社會實(shí)踐活動(dòng)，如走訪貧困山區(qū)群眾、參觀紅色基地、到希望小學(xué)支教等，大學(xué)生能夠充分融入社會的大熔爐中，增強(qiáng)為新時(shí)代中國特色社會主義建設(shè)服務(wù)的意識，盡自己最大的努力，讓中國社會變得更加美好和諧，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍做出貢獻(xiàn)。