張瑞麗

（鄭州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 鄭州 450001）

黨的十八大報告提出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這是我黨在重要政治報告中首次提出社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容雖然只有短短的20多個字，但包含了國家、社會、個人三個層面的價值取向［1］，意義深遠(yuǎn)。黨的十九大報告提出要培育和踐行社會主義核心價值觀，強調(diào)要格外重視青年群體社會主義核心價值觀的培養(yǎng)?？梢钥闯?，黨的十九大報告對社會主義核心價值觀的表述，與之前相比，有一定程度的深化與拓展。

中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得了豐碩的成果，創(chuàng)造出許多奇跡，積累了寶貴的經(jīng)驗。我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求我們樹立和踐行社會主義核心價值觀。改革開放后，多種意識形態(tài)相互碰撞，社會上的價值觀念多元化。在我國，做好意識形態(tài)工作，離開正確理解、宣傳、踐行社會主義核心價值觀是萬萬不行的，社會主義核心價值觀具有引領(lǐng)與導(dǎo)向作用。黨的十九大報告提出：“發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！保?］一個人的行為選擇總是會受到其價值觀的影響，面對同一個問題，價值觀不同的人，最后作出的選擇往往會有所差異。大學(xué)生作為中國特色社會主義事業(yè)的主力軍，作為未來社會的中堅力量，其樹立和踐行社會主義核心價值觀極為重要。本文擬對新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育路徑進(jìn)行探索。

一、加強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的重要性和必要性

新時代，我們要迎接新挑戰(zhàn)。黨的十九大強調(diào)，高校“要全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)”［3］。培育和踐行社會主義核心價值觀，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的必然要求，是高等學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在需要。一方面，培育社會主義核心價值觀對增強大學(xué)生的文化安全意識有很大作用。改革開放后，西方資金、技術(shù)、設(shè)備等涌入我國，與此同時，西方一些社會思潮（例如所謂“普世價值”、拜金主義等）也隨之而入。部分缺乏意識形態(tài)上的分辨力且意志力薄弱的大學(xué)生難以抵擋錯誤思想的入侵，盲目崇拜西方理論，在思想上慢慢產(chǎn)生變化，開始懷疑我們的社會主義制度。西方錯誤思潮的涌入不僅會對大學(xué)生的成長成才造成不良影響，還會給我國意識形態(tài)安全帶來潛在威脅。培育社會主義核心價值觀有助于高校營造良好的育人環(huán)境，能幫助大學(xué)生增強政治定力、提高政治判斷力和有效抵御外來錯誤思潮的能力，增強大學(xué)生對社會主義文化的認(rèn)同感和自信心，促其健康成長，使其不至于迷失方向。另一方面，培育社會主義核心價值觀能有效提高大學(xué)生分辨是非善惡的能力，提高大學(xué)生的道德品質(zhì)，減少其因缺乏道德引導(dǎo)而走上歧途的風(fēng)險。更重要的是，培育社會主義核心價值觀能促使大學(xué)生明確自己肩頭所要承擔(dān)的時代責(zé)任和歷史使命，將個人的理想與國家、社會的發(fā)展目標(biāo)，與民族的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，培養(yǎng)各方面的才能，不斷提升自己、突破自己，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

二、新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育面臨的困境

互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)成為人們必不可少的學(xué)習(xí)與娛樂平臺。網(wǎng)絡(luò)具有開放性與虛擬性特征，形形色色的思想文化與價值觀念都在網(wǎng)絡(luò)上傳播，其中不乏與社會主義核心價值觀相違背的道德觀念和思想內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變，魚龍混雜，多元社會思潮在網(wǎng)絡(luò)平臺上相互碰撞。西方資本主義國家不斷利用互聯(lián)網(wǎng)對我國進(jìn)行意識形態(tài)滲透，傳播資產(chǎn)階級腐朽思想，進(jìn)行文化入侵，挑戰(zhàn)我們的社會制度、危害我們的國家安全。大學(xué)生每天都能接收到各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息。那些對中國特色社會主義制度缺乏正確認(rèn)知、在意識形態(tài)上缺乏識別能力的大學(xué)生，容易受到西方錯誤思想觀念的影響，有可能誤入歧途。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀雖然已經(jīng)形成，但還不穩(wěn)固，其心理尚未完全成熟，如果沒有正確的價值觀引導(dǎo)，他們就無法健康成長。另外，如今大多數(shù)在校大學(xué)生都是獨生子女，從小就備受寵愛。他們中的一些人習(xí)慣于以自我為中心，缺乏為他人著想的意識?，F(xiàn)代社會，工作壓力較大。有些父母平時忙于自己的事業(yè)，不關(guān)注孩子的思想動態(tài)，在一定程度上忽視了對孩子的教育引導(dǎo)。缺乏家庭教育、缺乏社會經(jīng)驗，自身在意識形態(tài)問題上又缺乏辨別能力的大學(xué)生，其踐行社會主義核心價值觀的積極性與主動性明顯不足，他們的價值觀容易出現(xiàn)偏差。當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，各種深層次的社會矛盾逐漸顯現(xiàn)出來，多元利益主體的訴求需要得到協(xié)調(diào)與平衡。改革不可能一帆風(fēng)順，會受到各種不利因素的制約，會遇到各種阻礙和各種棘手問題。大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，需要培育和踐行社會主義核心價值觀，增強對中國特色社會主義的信心。

三、新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育路徑

（一）在加強思政課教學(xué)的同時，大力推進(jìn)課程思政和第二課堂建設(shè)

高校承擔(dān)著教書育人的重要責(zé)任，而課堂是育人的主陣地。要想培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，就必須設(shè)立“思政大課堂”［4］，在加強思政課教學(xué)的同時，大力推進(jìn)課程思政和第二課堂建設(shè)，把社會主義核心價值觀教育有機(jī)融入專業(yè)課教學(xué)和校園文化活動，給學(xué)生正確的指引。為此，首先應(yīng)要求任課教師牢固樹立社會主義核心價值觀，嚴(yán)于律己，做學(xué)生的表率，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。其次，要引導(dǎo)教師研讀馬克思主義經(jīng)典、中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，加強馬克思主義理論學(xué)習(xí)和研究，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和研究，因為社會主義核心價值觀來源于馬克思主義理論和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，來源于中國革命和建設(shè)的經(jīng)驗積累與理論結(jié)晶，加強理論學(xué)習(xí)有助于加深對社會主義核心價值觀的理解。第三，要鼓勵任課教師改進(jìn)教學(xué)方法，用平實易懂的語言和學(xué)生們喜歡的方式進(jìn)行講解，從學(xué)生的角度和立場出發(fā)考慮問題，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生把踐行社會主義核心價值觀當(dāng)成一種習(xí)慣而非一個任務(wù)，在實踐中不斷加深自己對社會主義核心價值觀的理解與認(rèn)識，進(jìn)而增強責(zé)任感，提高學(xué)習(xí)的積極性和實踐的自覺性，從而更好地用它來指導(dǎo)自身的實踐。第四，可以定期舉辦有關(guān)社會主義核心價值觀的研討會和論壇，讓師生在學(xué)術(shù)研究的氛圍里暢所欲言、自由發(fā)揮，表達(dá)自己的所思所想所感，在討論中加深理解、增進(jìn)了解，激發(fā)師生探索理論的興趣。第五，應(yīng)開展豐富多彩的校園文化活動（例如“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等），活躍大學(xué)生的校園生活，提高社會主義核心價值觀教育的實效性。

（二）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教育，拓寬教育渠道，營造良好環(huán)境

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，特別是5G網(wǎng)絡(luò)的展開，給人們的工作和生活帶來了前所未有的便捷，人們可以更快地了解到國內(nèi)外新聞，更快地獲得自己想要的信息。高校要積極利用微博、微信、抖音、貼吧等網(wǎng)絡(luò)平臺，將社會主義核心價值觀更加有效地傳播出去，給大學(xué)生傳遞更多正能量［5］。要采用現(xiàn)代化傳播工具和手段，拓寬社會主義核心價值觀的宣傳路徑，提高思想政治教育效率。例如，開發(fā)移動客戶端，開設(shè)專欄，策劃和舉辦以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)專題活動，并設(shè)立獎項，以吸引大學(xué)生積極參與。要加強與大學(xué)生的思想情感交流互動，提高溝通技巧，改善教育效果。要增強責(zé)任意識，做網(wǎng)絡(luò)信息“把關(guān)人”［6］，對那些違背社會主義核心價值觀的內(nèi)容，要做到盡早發(fā)現(xiàn)、盡早處理，完善運行機(jī)制，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要加強輿論引導(dǎo)，引領(lǐng)社會風(fēng)氣，傳播更多積極向上的內(nèi)容，抵御西方錯誤思想的侵蝕，堅定大學(xué)生的意志品質(zhì)，增強大學(xué)生對西方社會思潮的辨別力，進(jìn)而增強大學(xué)生的“免疫力”。

（三）加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的重要作用

自古以來，中國人都很注重家教家風(fēng)。習(xí)近平總書記指出：“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師?！保?］習(xí)近平總書記不止一次談到家教家風(fēng)，發(fā)表了許多關(guān)于家庭建設(shè)的重要講話，論述了家教家風(fēng)的內(nèi)涵及其對家庭成員的深遠(yuǎn)影響［8］，希望人民群眾都過上幸福溫馨的家庭生活，希望人們的文明素養(yǎng)逐步提升。孩子是父母的希望，父母的思想觀念和行為舉止對孩子有著潛移默化的影響，溫馨和睦的家庭氛圍對孩子的身心健康起著至關(guān)重要的作用。研究顯示，在溫暖和睦的家庭環(huán)境中長大的孩子更有安全感，長大后，一般都樂觀開朗、誠實友善，更有可能成才。家庭對大學(xué)生仍有重要的影響，家庭教育在大學(xué)生的成長中起著難以替代的重要作用。高校要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，幫助家長樹立新的家庭教育觀念，提醒家長注重言傳身教、以身作則，營造良好的家庭環(huán)境，充分發(fā)揮家庭教育在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀上的重要作用。

四、結(jié)語

新時代，要加強對大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育、加強思想引領(lǐng)，不斷改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，增強他們對社會主義核心價值觀的認(rèn)同，鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生將社會主義核心價值觀融入自己的內(nèi)心、外化為自己的行動，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和綜合能力，爭做時代新人，使之畢業(yè)后能以更加飽滿的熱情投入我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)中去，為國家建設(shè)添磚加瓦。實踐證明，只有在多方相互配合、協(xié)同努力下，新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的任務(wù)才能順利完成，我國高等教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)才能實現(xiàn)。