張恒 洛陽理工學(xué)院 張騰飛 鄭州第一〇二初級中學(xué)

一、緒論和背景

黨的十八大以來，中國特色社會主義新時代，我們要緊緊跟隨著國家的發(fā)展步伐與戰(zhàn)略角度培育出適合社會主義發(fā)展的新青年。伴隨著時間的流逝，時代的更迭，不斷地發(fā)展趨勢下總會涌現(xiàn)出新的背景、新的思想，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。課堂思政，是當(dāng)今時代所涌現(xiàn)出的一種新型的教學(xué)方式。從古至今，任何一種思想及事物的出現(xiàn)都不是必然的，而是在社會的不斷發(fā)展中逐漸演化出來的。在當(dāng)今時代的教育背景下，教育方式需要順應(yīng)社會形勢的改變而改變，需要在課堂不停地穿插思政教育，這是順應(yīng)時代的需求。只有通過不斷的實(shí)踐與改革，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，不斷為社會提供所需教育人才。

高校體育課程作為高校教育的必不可少的組成部分，是開展身體鍛煉與思想鍛煉活動相結(jié)合的主要場所，是除了正常政治思想理論課，高校學(xué)生所必須參加的一項(xiàng)集體室外實(shí)踐活動與思想教育的課堂。高校體育課堂與課堂思政相結(jié)合是當(dāng)今社會發(fā)展的必然需求，需要體育教師在課下對課堂思政進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，這是對學(xué)生進(jìn)行正確價值觀指引的第二戰(zhàn)場。要學(xué)會跟著社會發(fā)展的步伐，跟著國家的戰(zhàn)略不停地進(jìn)行教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。這樣才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出社會主義新青年。

（一）研究的目的和意義

這篇文章主要通過對課程思政在高校體育課堂教學(xué)中的融合與滲透研究促使高校的體育課堂能夠與課堂思政進(jìn)行系統(tǒng)的融合滲透，讓體育老師能夠變革自己以往的教學(xué)理念，將課堂思政很好地與課堂所教授的運(yùn)動方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀，讓學(xué)生身體素質(zhì)教育與思想意識培養(yǎng)兩方面同時提高，促進(jìn)高校學(xué)生德智體美勞全方位的發(fā)展。

（二）意義

高校體育課堂思政的實(shí)施與貫徹是改變以往傳統(tǒng)高校體育課堂的傳統(tǒng)教學(xué)方式，是落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的要求，是堅(jiān)持以德樹人方針最好的實(shí)踐方式。高校在培養(yǎng)提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，也要兼顧著高校學(xué)生的思想精神文明的培養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想而不斷蓄積力量，通過高校體育課堂上課堂思政的傳授能夠在鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的體育競技精神的同時，鞏固在思想政治課上所學(xué)的理論知識，起到事半功倍的效果。

（三）國內(nèi)外課堂思政的研究現(xiàn)狀

1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)的學(xué)者研究課堂思政的方向成果主要集中在課堂思政的教育理念、重要性、實(shí)現(xiàn)的方法以及注重點(diǎn)等。大學(xué)的政治思想教育的工作展開需要各種學(xué)科的相互配合，高校的體育課是大學(xué)生所必須選擇的一門必修課，是開展思政教育主要的第二戰(zhàn)場，最近幾年來，國內(nèi)學(xué)者們研究高校體育課堂上的思政教育主要觀點(diǎn)集中在思政教育如何與體育課堂有機(jī)的融合，以及融合后的教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方式、教學(xué)方式的可行性等等。

2.國外研究現(xiàn)狀

目前，國外大多數(shù)還沒有形成對于課程思政這個理論的研究理念，不過通過去了解相關(guān)的書本資料從中可以發(fā)現(xiàn)國外十分重視發(fā)揮體育在整個教育培育工作中的作用，對于體育的重視我們可以追溯到古代希臘那個時代，那時人們充分地利用了體育的運(yùn)動特點(diǎn)對于接受教育的人們進(jìn)行公民意識以及愛國情懷的教育，并且格外注重將體育、智育相互去結(jié)合，更加充分地去肯定了體育在整個教育過程中起著不可或缺的重要作用。

在古希臘，著名的文化歷史中，發(fā)達(dá)的哲學(xué)思想和教育思想，帶來了體育上的繁榮，各城邦之間的軍事交戰(zhàn)，使得更加促進(jìn)了他們對于體育上的重視，其中最為典型的是斯巴達(dá)，他們不僅重視尚武教育，同時還很注意優(yōu)生，在當(dāng)時弱肉強(qiáng)食適者生存的時代，身體素質(zhì)起著決定性的因素。

在古代的初具模型的體育教育思想中，古希臘歷史上著名的哲學(xué)家、柏拉圖提出了在軍事中體育是必備的基礎(chǔ)技能。在日常的生活和訓(xùn)練當(dāng)中要用體育鍛煉來提高士兵們的身體素質(zhì)，提高國家人民的軍事技能，從古至今，軍事鍛煉中拔尖的體育素質(zhì)是選拔人才的重點(diǎn)考核項(xiàng)目。

二、高校體育課程思政的概念及敘述

（一）高校體育課程思政的概念

伴隨著經(jīng)濟(jì)社會的高速時發(fā)展，教學(xué)方式為了順應(yīng)時代的改變，以及為了響應(yīng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代號召。不斷為培養(yǎng)特色社會主義時代新青年蓄積力量，教學(xué)新型方式——課堂思政的應(yīng)勢出現(xiàn)。學(xué)者們對于這種新興的教學(xué)方式，不斷地進(jìn)行了深入的探討和研究。課堂思政也就是說要綜合的利用各學(xué)科的交叉，在課堂上的教學(xué)內(nèi)容和方式要與課堂上的各種活動相互融合在一起，不停地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的熏陶，不斷地引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀。

（二）高校體育課堂思政的特性

高校的體育課程思政是當(dāng)今時代在大學(xué)體育的活動過程中，進(jìn)行思想政治教育工作的一種全新的教學(xué)方式與概念，高校的體育課堂思政是集實(shí)踐、理論于一體的鮮明性特征教育于一體的教學(xué)方式。實(shí)踐性，高校的體育課程中的課堂思政能夠在集體體育活動中，以及自己動手與身體活動的同時接受思想教育的熏陶。高校體育作為大學(xué)生必修的課程通過不同的專業(yè)學(xué)生的選修從新組合成一個新的班級，在各種各樣的體育活動中通過布置不同的集體活動任務(wù)讓他們完成，形成一個團(tuán)結(jié)、合作、友愛的大團(tuán)體。不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠讓學(xué)生提高思想認(rèn)識。

（三）功能

大學(xué)課堂思政的教育目的是培養(yǎng)大學(xué)生的正確的價值觀，通過學(xué)生進(jìn)行體育活動時以無聲的方式加入思想政治教育，人在進(jìn)行體育活動時精神力是異常集中的，通過讓學(xué)生感受到中華民族的傳統(tǒng)文化與美德，樹立起濃烈的愛國主義情感讓學(xué)生增強(qiáng)民族責(zé)任感，通過體育課堂思政與體育活動的相結(jié)合讓學(xué)生的思想與身體行動上相統(tǒng)一，從而讓學(xué)生接受全面的，完善的教育。所以，高校體育課程思政在具體的實(shí)行過程中，從本課程的特殊的教育方式出發(fā)，讓學(xué)生自覺地遵守社會以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定。

三、高校體育課堂思政的可行性

高校體育課堂包含著比較多的政治元素，體育活動中存在的困難，人們在克服這些困難的同時，同時也培養(yǎng)了大學(xué)生的運(yùn)動品質(zhì)，以及讓學(xué)生充分感受的體育活動的魅力，在體育活動中會有各種各樣狀況的出現(xiàn)，有一些學(xué)生的體質(zhì)不好，沒有怎么運(yùn)動就產(chǎn)生一系列的身體反應(yīng)，在體育課堂上能夠?qū)W會如何克服這些困難能夠養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的毅力品質(zhì)，能夠不斷地提高學(xué)生的運(yùn)動能力水平，由此可見在進(jìn)行體育活動教學(xué)的過程中進(jìn)行思想政治教育更容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生一種身臨其：境的感覺，讓學(xué)生能夠從大腦深處加深記憶。

高校體育課程教學(xué)形式多種多樣，突出給人的感覺就是直觀，能夠很好地實(shí)現(xiàn)政治思想教育的功能，高校是大學(xué)生人生觀、價值觀和世界觀確立的地方，在這里更好的學(xué)習(xí)氛圍以及各種思想教育的沖擊，最終成為一名合格的畢業(yè)生。在大學(xué)體育課程上教師通過在室內(nèi)理論知識的傳授，也有在室外運(yùn)動場地的親身示范，讓學(xué)生統(tǒng)一訓(xùn)練，最后加以練習(xí)，布置各種各樣的集體活動讓學(xué)生熟悉各種各樣的活動規(guī)則，讓學(xué)生充分的感受到團(tuán)結(jié)的力量，以及集體的智慧，然后在集體進(jìn)行活動中進(jìn)行思想政治教育往往有一種事半功倍的成果。

四、思政教育融入高校體育教育課程中的基本路徑

（一）高校體育老師要注重思想教育提升可發(fā)展性

大學(xué)體育教學(xué)活動中融入課堂思政教育，是為了能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。這首先需要體育教師自身具備當(dāng)代社會主義新時代極高的思想政治意識與覺悟。當(dāng)今時代對體育教師的要求很嚴(yán)格，要根據(jù)時代的變化改變教學(xué)方式，與此同時應(yīng)該具備正確的思想政治意識形態(tài)，能夠在正常開展的教學(xué)活動中充分利用自身優(yōu)勢貫徹實(shí)施思想政治教育的方針。也能夠利用傳授體育技能的同時無縫銜接的插入思想政治教育的內(nèi)容。高校也應(yīng)該給教師安排更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，也應(yīng)該根據(jù)思政教育融入課堂的方針制定一系列的教學(xué)政策和措施。到目前為止為很大一部分學(xué)校已經(jīng)開始了教學(xué)工作中融入思政教育，但很多沒有從基本的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，理想主義是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的，沒有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，同時沒有搞清楚兩者之間的關(guān)系。最終的教學(xué)成果起到了不好的結(jié)果。在這種情況下，教師應(yīng)該從自己擅長的領(lǐng)域出發(fā)，同時對自己的教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，反思自己的教學(xué)方案是否成熟，教學(xué)效果是否良好，在課堂活動開始之前，要統(tǒng)籌自己政治思想意識，讓自己的課堂能夠有機(jī)的與課堂思政相互融合滲透，要讓學(xué)生在沒有特別感覺的情況下對思想政治內(nèi)容進(jìn)行吸收。同時高校也要不斷地讓教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別的地方成熟的教學(xué)案例，要讓教師能夠有經(jīng)驗(yàn)可循，這樣才能不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）改革高校體育課程內(nèi)容，讓課堂思政與教學(xué)內(nèi)容互相滲透

通過不斷的實(shí)踐考察與調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前教育背景下各所高校體育課程的教學(xué)活動中，通常叫體育老師比較注重的是學(xué)生是否能夠掌握體育技能，是否能夠理解這動作的要領(lǐng)體會，以極回答學(xué)生所問的問題，卻沒有進(jìn)行注重的進(jìn)行思想政治教育也沒有認(rèn)識到體育課堂上思想政治教育的意義。各所高校所展開的課程，都是通過社會長時間的發(fā)展需求所形成的，有很多探索未來的知識，以及注重各個學(xué)科的培養(yǎng)比較系統(tǒng)性的發(fā)展，也能夠讓學(xué)生接受比較系統(tǒng)的思想熏陶。同時學(xué)生在活動的時候精神比較集中，更能夠讓學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)課堂中所學(xué)的內(nèi)容，各個學(xué)科的交叉教學(xué)能夠更好地讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，以增強(qiáng)學(xué)生的民族責(zé)任感，讓學(xué)生能夠在愛國主義情懷的熏陶下不斷成長。

五、結(jié)語

本文通過查閱相關(guān)資料以及整理相關(guān)的文獻(xiàn)，得出了高校體育課堂思政的重要性，是高校進(jìn)行思想政治教育的第二戰(zhàn)場，高校是輸出社會主義時代新青年的主戰(zhàn)場，是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國積蓄力量的地方，社會需要什么樣的人才，高校就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。高校體育課堂的思政教育，主要就是將學(xué)生在主要戰(zhàn)場的思想教育在這里用更好的方式讓學(xué)生加以理解與實(shí)施，通過與體育技能傳授相結(jié)合的方式讓學(xué)生更容易接受，通過體育團(tuán)體實(shí)踐活動過程中進(jìn)行無縫穿插，將中華民族的傳統(tǒng)文化以及愛國主義情懷相結(jié)合，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到中華民族體育競技精神的魅力以及中華民族傳統(tǒng)文化的感染力，讓學(xué)生們從內(nèi)心深處散發(fā)出濃烈的愛國主義情感。

體育課堂思政教育展開的根本在于，各大高校要深入貫徹落實(shí)執(zhí)行高校政治工作的安排。與此同時需要體育教師不斷地加強(qiáng)思想政治教育的重視性，不停地通過課下，與其他教師，特別是思政教師，進(jìn)行溝通與交流，在上課之前提前準(zhǔn)備好課堂的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)與別的課堂的相互融合，這一舉措能夠?qū)W(xué)生起到溫故而知新的效果與作用。高校也需要及時制定相關(guān)的政策落實(shí)檢查機(jī)構(gòu)，來檢驗(yàn)相關(guān)工作的教學(xué)成果，起到一個督促監(jiān)督的作用。這項(xiàng)工作的開展需要各個部門相互配合，這樣才能更好地培養(yǎng)社會主義時代新青年，培養(yǎng)出集德智體美勞全面發(fā)展的愛國主義新青年。