韋承鳳，苗族，中共黨員，1998年參加工作，高級(jí)教師，丹江小學(xué)教科室主任。憑著對(duì)教育事業(yè)一片癡心，她堅(jiān)守三尺講臺(tái)20余載，辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)信息化、課堂教學(xué)模式等方面邁開了堅(jiān)定的步伐，闡釋了一名教育者特有的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新與擔(dān)當(dāng)。

立德樹人做學(xué)生成長(zhǎng)的航標(biāo)燈

“身為一名教師，就要時(shí)時(shí)牢記自己的身份，做到為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，力爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友?！表f承鳳是這樣說的，也是這樣做的。多年來的教育教學(xué)工作，她不放過每一個(gè)教育孩子的契機(jī)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)其找出不足，讓他們變得更加優(yōu)秀；對(duì)于一般的學(xué)生，和他們聊天、談話、了解他們內(nèi)心的想法，幫助其尋找閃光點(diǎn)；對(duì)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她采取結(jié)對(duì)幫扶措施，讓同學(xué)開展幫扶結(jié)對(duì)，結(jié)成學(xué)習(xí)小組，互幫互助、互相關(guān)愛，促使每一個(gè)學(xué)生都能取得相應(yīng)的進(jìn)步。日常學(xué)習(xí)中，她善于抓住每個(gè)促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，做他們的好朋友和心靈的引路者。同時(shí)，她時(shí)刻以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育、影響學(xué)生。

銳意進(jìn)取做教學(xué)改革的開拓者

作為學(xué)校教科室主任的她，從2014年起，啟動(dòng)丹江小學(xué)高效課堂教學(xué)模式，把課堂教學(xué)作為陣地，要求每位教師都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)“五步三查”高效課堂模式進(jìn)行初步嘗試，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、評(píng)、議、說的能力培養(yǎng)。培訓(xùn)教師學(xué)會(huì)導(dǎo)學(xué)案的編寫，由個(gè)人獨(dú)立備課轉(zhuǎn)型為集體備課。如今丹江小學(xué)教師課堂精彩紛呈，集體備課、組內(nèi)教研課、全校示范課、全縣示范課等已經(jīng)成為教師工作的常態(tài)，每年在全縣的賽課中都名列前茅，多次代表雷山到州、省參加比賽，且都取得較好的成績(jī)。

為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，她注重開展校本培訓(xùn)。要求每個(gè)學(xué)科每周積極組織教師開展一堂研討課、一次研討會(huì)，教師們就本周實(shí)驗(yàn)情況以及存在的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)本周研討課實(shí)施情況、存在問題，及時(shí)提出改進(jìn)和解決辦法。為打開教師視野，擴(kuò)大交流，建立“個(gè)性化、主題化、本土化”的教師研訓(xùn)，開展“蹲點(diǎn)式”“專題式”“雙向式”的教師研訓(xùn)新范式，提升每位教師面向未來學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力。開啟丹江小學(xué)“五?四”青年教師精品課例節(jié)、“一二?九”青年教師賽課活動(dòng)暨“五育并舉”視域下精品課例節(jié)，四月教師閱讀節(jié)，開啟教師專業(yè)化閱讀的進(jìn)程，以新時(shí)代教育的高標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)精品課例的研究。

注重推進(jìn)青年教師培訓(xùn)的傳、幫、帶。2018年起，她充分利用校內(nèi)外“名優(yōu)教師”及骨干教師資源，組織開展了“新苗助力 攜手共進(jìn)”師帶徒、徒帶徒、師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)，至今已完成組織60多對(duì)師徒結(jié)對(duì)。充分利用東西部教育資源，助力教師快速成長(zhǎng)，在2018至2021年期間，通過主動(dòng)對(duì)接與聯(lián)系，有效推進(jìn)杭州上城區(qū)教師與雷山教師組織開展“杭雷”學(xué)科教師結(jié)對(duì)、班主任結(jié)對(duì)、教研組長(zhǎng)結(jié)對(duì)，達(dá)成200多名教師在師徒結(jié)對(duì)的平臺(tái)上同伴攜手，在推動(dòng)教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)水平及班級(jí)管理水平方面達(dá)到了“互助、互促、互進(jìn)”。

她注重課題研究，積極帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行課題研究，重點(diǎn)針對(duì)教育教學(xué)的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究，帶頭申報(bào)省、州課題。從2013年起，連年不斷帶領(lǐng)教師研究州級(jí)立項(xiàng)課題，其中主持的3個(gè)州級(jí)課題得到州級(jí)專家的高度認(rèn)可，并已結(jié)題，三個(gè)課題在丹江小學(xué)得到應(yīng)用與推廣，課堂的時(shí)效性和示范性凸顯。依托課題探究經(jīng)驗(yàn)，她于2019年啟動(dòng)丹江小學(xué)校級(jí)課題的申報(bào)、審核、實(shí)施工程，至2019年起共立項(xiàng)37個(gè)校級(jí)課題，目前有21個(gè)課題結(jié)題。通過有效課題來提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)能力，著力實(shí)現(xiàn)“科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的目標(biāo)。

刻苦鉆研做課程改革的先行者

著眼面向?qū)W生未來發(fā)展，她積極帶領(lǐng)教師開發(fā)學(xué)科拓展課程、德育課程、勞動(dòng)課程、體健課程、節(jié)日課程。丹江小學(xué)在2019年前校本課程為零，在她的推動(dòng)下，2019年下半年開發(fā)2個(gè)校本課程，到2021年6月持續(xù)開發(fā)20個(gè)課程，目前共開發(fā)有22個(gè)校本課程，其中有20個(gè)周課程，1個(gè)月課程，1個(gè)年課程，每個(gè)課程的課時(shí)最少為4節(jié)，最多為18節(jié)，并把“三禮兩節(jié)”（三禮：一年級(jí)入泮禮、四年級(jí)成長(zhǎng)禮、六年級(jí)畢業(yè)禮；兩節(jié)：苗年《愛我苗鄉(xiāng)喜慶苗年》、二月二《借苗鄉(xiāng)民俗展勞動(dòng)之美》節(jié)）納入學(xué)校永久性課程，促成課改的多樣化、常態(tài)化。同時(shí)通過各種培訓(xùn)會(huì)及雷山人才推動(dòng)會(huì)，就校本課程開發(fā)與建設(shè)的重要性和必要性，向雷山兄弟學(xué)校進(jìn)行宣傳和渲染，進(jìn)一步增強(qiáng)各學(xué)校深化課程改革的思想意識(shí)與自覺行動(dòng)。

以身示范做教師隊(duì)伍的排頭兵

作為貴州省鄉(xiāng)村名師主持人、雷山縣教育名師，韋承鳳老師把“工作室”當(dāng)成陣地、當(dāng)成機(jī)遇，更當(dāng)成是奉獻(xiàn)，在充滿挑戰(zhàn)與困難中，始終堅(jiān)定步伐，做好名師工作室的領(lǐng)銜人，認(rèn)真執(zhí)行貴州省教育廳及貴州省名師辦公室關(guān)于省級(jí)名師工作室建設(shè)的相關(guān)文件精神和雷山縣“三名”工程建設(shè)的相關(guān)文件精神，切實(shí)發(fā)揮工作室引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，通過組織開展示范課、觀摩課、教師賽課等豐富多彩的活動(dòng)，始終追求“超前、開發(fā)、互動(dòng)、服務(wù)”的工作新格局，帶領(lǐng)工作室成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，做師德的表率、育人的模范，在教育教學(xué)和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，不負(fù)重托不辱使命，引領(lǐng)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

“不忘初心，砥礪前行，用心做有溫度的教育，使孩子們?cè)诩议T口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，這就是我的夢(mèng)想?！表f承鳳老師這樣說，也這樣踐行著。奮斗創(chuàng)造歷史，實(shí)干成就未來，奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代，因?yàn)橹艺\(chéng)于教育事業(yè)，韋承鳳用她自己平凡的實(shí)踐，詮釋了一份師者的責(zé)任與榮光。