■石家莊市長(zhǎng)征街小學(xué) 蔡玉靜 張 娟

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。2019年11月，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委、文化和旅游部等七部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》提出，“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，培育科技創(chuàng)新文化，充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)功能”。新形勢(shì)下，傳承紅色文化，發(fā)揮其重要價(jià)值，將其應(yīng)用于小學(xué)教師師德培養(yǎng)中，已成為近年來眾多小學(xué)推進(jìn)師德建設(shè)工作的重要舉措。

紅色文化的內(nèi)涵

當(dāng)前，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為紅色文化的定義有廣義和狹義之分。從廣義上看，紅色文化是指1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來中國(guó)人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和國(guó)家解放而進(jìn)行的革命斗爭(zhēng)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民富裕而進(jìn)行的社會(huì)主義改革和建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐中形成的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的總和。從狹義上看，紅色文化是指在中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來，帶領(lǐng)中國(guó)人民在新民主主義革命中形成的，并在社會(huì)主義建設(shè)和改革開放中得到傳承和進(jìn)一步發(fā)展的，以馬克思主義中國(guó)化為核心的先進(jìn)文化形態(tài)。通過對(duì)學(xué)術(shù)界關(guān)于紅色文化概念界定的理解、探究，筆者更認(rèn)同狹義的紅色文化定義。

紅色文化的表現(xiàn)形態(tài)多樣，主要分為紅色物質(zhì)文化形態(tài)、紅色制度文化形態(tài)和紅色精神文化形態(tài)。紅色物質(zhì)文化形態(tài)是指有形的、以實(shí)物形態(tài)存在的，體現(xiàn)歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文化形態(tài)，它既包括烈士陵園、革命歷史類博物館等建筑實(shí)物，又包括紅色歌曲、紅色經(jīng)典文學(xué)作品等藝術(shù)作品。紅色制度文化形態(tài)是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中所創(chuàng)建的理論、綱領(lǐng)、方針等一系列規(guī)范體系和行為模式。紅色精神文化形態(tài)是指中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中創(chuàng)造出的各種精神文化形態(tài)。紅色精神在不同的歷史階段有著不同的表現(xiàn)形態(tài)，如長(zhǎng)征精神、西柏坡精神等。

紅色文化融入小學(xué)教師師德建設(shè)的價(jià)值

有助于提升小學(xué)教師的思想道德素質(zhì)。提升小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)，不僅要提升其教學(xué)實(shí)踐能力，還要提升其思想道德素質(zhì)。紅色文化蘊(yùn)含著豐富的道德資源，能夠強(qiáng)化小學(xué)教師的道德認(rèn)知。將紅色文化融入小學(xué)教師師德建設(shè)，有助于引導(dǎo)小學(xué)教師用紅色文化中的優(yōu)秀道德品質(zhì)去規(guī)范自身的行為，使其樹立正確的道德觀，進(jìn)而促使其思想道德素質(zhì)的提升。

有助于規(guī)避小學(xué)教師的道德失范行為。小學(xué)教師作為小學(xué)生良好性格和行為習(xí)慣的引導(dǎo)者，其規(guī)范的職業(yè)道德行為對(duì)小學(xué)生身心健康發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。將紅色文化融入小學(xué)教師師德建設(shè)，有助于小學(xué)教師用自身的行為去對(duì)照紅色文化中的道德行為，思考教師職業(yè)的價(jià)值，樹立堅(jiān)定的職業(yè)信念，進(jìn)而規(guī)避道德失范行為。

紅色文化融入小學(xué)教師師德建設(shè)的探索

師德立，則教育興；師德興，則教育強(qiáng)。近年來，為了推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化，長(zhǎng)征街小學(xué)依據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，傳承紅色文化，創(chuàng)新師德建設(shè)工作模式，多措并舉，全力提升教師的師德素養(yǎng)，努力把教師培養(yǎng)成為品行之師。

全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德認(rèn)識(shí)。一是開展主題宣講活動(dòng)。每學(xué)期初，由學(xué)校骨干教師組成的“長(zhǎng)征宣講團(tuán)”開展“講述教育家故事，傳承紅色基因”主題宣講活動(dòng)，用吳玉章、徐特立等老一輩教育家的感人故事傳遞師德正能量，激勵(lì)全校教師見賢思齊。二是組織教師參觀全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地。為把紅色基因傳承好，學(xué)校積極組織教師利用節(jié)假日參觀華北軍區(qū)烈士陵園、西柏坡中共中央舊址等全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地，感受老一輩革命家不怕流血犧牲的革命精神。教師通過參觀全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地，深受教育和鼓舞，其使命感得到激發(fā)。三是舉辦專題講座。學(xué)校堅(jiān)持以長(zhǎng)征精神凝聚發(fā)展力量，每年都會(huì)邀請(qǐng)姚軍到校舉辦“長(zhǎng)征文化與紅色基因傳承”專題講座。在講座現(xiàn)場(chǎng)，姚軍會(huì)深入淺出地闡釋長(zhǎng)征文化與紅色基因傳承的歷史意義以及長(zhǎng)征文化融入教師師德建設(shè)的重要價(jià)值。在聽完專題講座后，教師們紛紛表示要樹立正確的教師觀，做好本職工作，提升師德素養(yǎng)。四是定期組織黨員教師學(xué)習(xí)《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等書籍的有關(guān)內(nèi)容，將黨史學(xué)習(xí)教育與師德專題教育結(jié)合起來，引導(dǎo)黨員教師從黨史中汲取前行力量，涵養(yǎng)高尚師德。

聚焦重點(diǎn)任務(wù)，深化制度建設(shè)。學(xué)校始終把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)首要位置，完善多項(xiàng)制度，不斷提升立德樹人成效。一方面，健全師德建設(shè)工作經(jīng)費(fèi)保障制度。近年來，學(xué)校制訂了《做新時(shí)代好教師工作方案》，明確師德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要足額到位。財(cái)務(wù)處嚴(yán)格按照該文件的有關(guān)規(guī)定，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。師德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于開展紅色文化教育培訓(xùn)、紅色教育研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。另一方面，完善師德考核制度。學(xué)校制訂了《教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，完善師德考核制度，將教師學(xué)習(xí)紅色文化的行為納入教師師德考核指標(biāo)之中。教導(dǎo)處每月會(huì)在工作服務(wù)平臺(tái)上匯總一次專項(xiàng)考核數(shù)據(jù)。該數(shù)據(jù)與教師月工作績(jī)效性指標(biāo)相掛鉤，累計(jì)的考核數(shù)據(jù)計(jì)入教師學(xué)期工作綜合評(píng)價(jià)總分，有效調(diào)動(dòng)了教師傳承紅色文化的積極性。

拓寬活動(dòng)路徑，升華師德境界。為了讓教師在實(shí)踐中理解職業(yè)道德的內(nèi)涵，不斷提高師德水平，學(xué)校開展了一系列“修師德，樹師風(fēng)”的實(shí)踐活動(dòng)，并取得了顯著成效。一是定期組織教師赴革命老區(qū)平山縣開展支教幫扶活動(dòng)、幫扶捐贈(zèng)活動(dòng)等志愿服務(wù)活動(dòng)。教師在參加志愿服務(wù)活動(dòng)的過程中，傳承西柏坡精神，在為提高當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，高尚師德也得到進(jìn)一步弘揚(yáng)。二是每學(xué)年開展?fàn)幾觥靶聲r(shí)代好教師”活動(dòng)，評(píng)選紅色師德標(biāo)兵?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校依托紅色師德展牌、“長(zhǎng)征街小學(xué)”微信公眾號(hào)等載體，集中展示紅色師德標(biāo)兵愛黨愛國(guó)、仁愛奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。截至目前，學(xué)校共評(píng)選出王曉陽(yáng)、潘冰等23名紅色師德標(biāo)兵，為全校教師樹立了師德典范。三是開展主題誦讀活動(dòng)。以慶祝中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、石家莊解放紀(jì)念日為契機(jī)，學(xué)校組織教師開展“誦紅色經(jīng)典，鑄高尚師魂”主題誦讀活動(dòng)，寓閱讀體驗(yàn)于活動(dòng)中，讓教師接受紅色文化的熏陶，使其堅(jiān)定育人信仰。