秦錦文

渤海船舶職業(yè)學院，遼寧 興城 125105

2019 年，國家正式啟動“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃” （簡稱“雙高計劃”）?！半p高計劃”是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》的重要舉措，對于引領高職教育改革具有重要意義。渤海船舶職業(yè)學院被確定為國家“雙高”建設項目單位，這標志著學院在遼寧省“雙高”建設項目基礎上實現(xiàn)了新的突破。盡管成績矚目，但“雙高”建設任重道遠，面臨許多新的挑戰(zhàn)。《船舶職業(yè)教育》是由渤海船舶職業(yè)學院主辦的全國公開發(fā)行的學術期刊，是展示學院教學科研成果的重要平臺，在新形勢下如何加強自身建設，不斷提升學報質量，助力“雙高”建設發(fā)展，是學報面臨的一項重要課題。本文在分析“雙高計劃”背景下高職學報發(fā)展困境的基礎上，探究其質量提升的有效途徑，為高職學報自身高質量發(fā)展提供借鑒。

1 “雙高計劃” 背景下高職學報的發(fā)展困境

“雙高計劃”建設對高職學報質量提出了更高更新的要求。但就實際狀況而言，“雙高計劃”背景下高職學報的定位調整、特色化發(fā)展、媒體融合、人員素質等方面不同程度地存在一些問題。

1.1 辦刊定位未能及時調整

高校學報的辦刊定位應符合時代發(fā)展，反映時代關注的課題或核心主題[1]。在當前“雙高計劃”背景下，高職學報理應結合學院發(fā)展實際，及時調整辦刊定位，將新時期新任務作為學報的發(fā)展方向，然而部分高職學報的發(fā)展存在較多不足。這一方面是由于學報辦刊定位固化，不能根據(jù)高職教育發(fā)展及時進行調整；另一方面是由于學報在定位時，未能以發(fā)展的眼光充分考慮學校發(fā)展的要求。

1.2 數(shù)字化出版工作比較被動

進入信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)、信息技術快速發(fā)展，高職學報應轉變辦刊思路，打破傳統(tǒng)思維，樹立互聯(lián)網(wǎng)意識，加強自身數(shù)字化、信息化建設，跟上時代發(fā)展的步伐，提升辦刊質量和影響力，從而適應“雙高”建設發(fā)展需要。然而調查發(fā)現(xiàn)，目前部分學報缺乏與時俱進的辦刊思路，不同程度地存在因循守舊、停滯不前等問題。大部分高職學報的數(shù)字化建設流于形式，主要是依靠各大數(shù)據(jù)庫平臺，比如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等，比較被動。

1.3 品牌特色欄目缺乏

通過對全國多家高職學報的調查顯示，目前高職學報欄目設置普遍存在同質化的問題，缺乏品牌特色欄目?！半p高計劃”為高職學報提供了有力的學科支持，如何立足高職院?！半p高”建設的資源優(yōu)勢，開辟品牌特色欄目，優(yōu)化學報建設進程，借助學報這一平臺充分展示高職院校“雙高”建設的教學科研成果，值得深思。當前高職學報之間競爭激烈，只有積極開展主題策劃，擁有自己的品牌特色欄目，才能使學報在激烈的競爭中脫穎而出，也更能適應“雙高”建設發(fā)展的需要。

1.4 編輯人員素質需提升

編輯人員整體素質與學報質量息息相關。但目前高職學報普遍面臨人才困境，主要體現(xiàn)在以下兩方面：第一，缺乏學術型編輯。由于種種原因，很多學術能力強、學歷較高的人員不愿加入學報編輯隊伍中，這必然會導致學報建設發(fā)展滯緩，影響學報的整體水平[2]。第二，缺少數(shù)字出版技術人員。數(shù)字化出版是高職學報發(fā)展的必然趨勢，這要求學報編輯提高自身素養(yǎng)，補齊知識“短板”，尤其是數(shù)字出版方面的知識，否則無法推進高職學報的數(shù)字化進程，而且會對高職學報助力“雙高”建設工作造成阻礙。

2 “雙高計劃” 背景下高職學報質量提升的途徑

2.1 精準定位，服務學院“雙高”建設發(fā)展

學院的發(fā)展目標就是學報的辦刊導向，學院的重點學科、優(yōu)勢學科就是學報的重點內容和優(yōu)勢欄目。為了適應學院發(fā)展層次的需要，促進“雙高計劃”建設經(jīng)驗、成果的推廣與運用，《船舶職業(yè)教育》編輯部緊跟學院發(fā)展步伐，對辦刊宗旨、辦刊服務對象進行準確定位，創(chuàng)新辦刊理念，適時調整辦刊目標層次，積極參與學院整體工作。于2020 年初開設了“雙高建設”專欄，刊發(fā)了一系列“雙高”建設期間學科建設、師資隊伍建設等方面的科研成果，助力學院“雙高”建設，積極推介學院“雙高”建設過程中取得的理論與實踐成果。調查發(fā)現(xiàn)，國內其他高職學報也積極采取措施服務“雙高”建設，如《商丘職業(yè)技術學院學報》開設的“雙高建設·產(chǎn)教融合”欄目、《深圳信息職業(yè)技術學院學報》開設的“雙高計劃”專題等，都為展示“雙高”建設進程中新變化收到了良好的成效。在“雙高計劃”背景下，高職學報應立足學院實際，精準定位，努力打造符合“雙高”建設要求的學術平臺，才能為學院管理、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)等工作提供更好的學術交流服務[3]。

2.2 重視數(shù)字化建設，推進數(shù)字化出版工作

在“雙高計劃”背景下，高職學報應積極應用多媒體融合技術，加強數(shù)字化建設。首先，借助第三方平臺。在當前高職學報自身媒體生態(tài)建設不成熟的現(xiàn)實情境下，可以與專業(yè)的、有影響力的、成熟的第三方平臺合作。如《北京工業(yè)職業(yè)技術學院學報》與北京世紀超星信息技術發(fā)展有限責任公司合作，該公司超星期刊域出版平臺為其生成專屬二維碼，已經(jīng)實現(xiàn)了掃描二維碼即可直接閱讀期刊內容。其次，加強微信平臺建設。大部分高職學報在開展學報建設提升期間，自主建立微信平臺。加強信息化建設內容，這一方面能夠順應時代發(fā)展需要，縮小學報建設與“雙高”建設要求間的差距。另一方面，從學術交流的層面來看，也可以擴大學術傳播范圍，提升高職學報的影響力[4]。

2.3 開展主題策劃，開辦特色化欄目

在“雙高”建設背景下，高職學報更應積極開展主題策劃，開辦特色化欄目，同時借助特色化欄目來提升自己。如《武漢職業(yè)技術學院學報》設立的“武漢發(fā)展研究”欄目、《溫州職業(yè)技術學院學報》設立的“溫州研究”欄目、《武漢船舶職業(yè)技術學院學報》設立的“船舶與海洋工程”欄目、《溫州職業(yè)技術學院學報》設立的“紀念中國共產(chǎn)黨建黨一百周年”欄目，等等，這些特色欄目既凸顯地域特色，同時借助特色優(yōu)勢進一步推動學報建設提升。可見，學報應不斷調整學報欄目設置，在吸收優(yōu)質文章的基礎上，逐步提高辦刊質量。

2.4 加強編輯隊伍建設，提升編輯人員素質

為了適應“雙高”建設發(fā)展需要，高職學報主要應從以下幾方面提升編輯人員素質。第一，鼓勵學報編輯人員更多地參與到學院教學科研工作中，提高編輯人員的學術水平，培養(yǎng)學術型編輯。在此基礎上，還應創(chuàng)新傳統(tǒng)的學報編輯招募模式，為校內外學者提供學術研討工作的平臺，鼓勵其發(fā)表文章以提升高職學報的學術質量，或是聘請學者成為“特邀編輯”，負責監(jiān)督期刊的運作[5]。第二，學報編輯應打破被動的工作方式，主動搭建起作者、讀者和審稿專家之間的橋梁，根據(jù)學科熱點組織欄目和專題，提升學報的學術影響力。只有這樣才能與時俱進，大幅度提升高職學報的競爭力。第三，學報編輯人員要不斷提高思想政治水平和自身業(yè)務能力。尤其在“雙高”建設背景下，編輯人員素質建設顯得尤為重要?！洞奥殬I(yè)教育》每年組織編輯人員參加全國宣傳干部學院和遼寧省新聞出版局組織的繼續(xù)教育培訓，注重編輯人員職業(yè)素養(yǎng)提升。首先是定期組織政治學習，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等理論，同時學習新聞出版的有關法律、法規(guī)，提升編輯人員的政治覺悟和道德修養(yǎng)，在論文刊發(fā)中嚴把政治關。其次是業(yè)務學習，主要以自學為主，參加培訓或進修為輔。主要是學習與編輯業(yè)務有關的書籍及語法、修辭、標點符號、校對、計量單位等知識。

綜上所述，在“雙高計劃”背景下，高職學報面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。為了適應新形勢下的新任務新要求，高職學報應積極主動查找自身存在的不足，并深入探究學報自身質量提升的可行路徑，主要應從及時調整期刊定位、積極推進數(shù)字化出版工作、開辦特色化欄目、提升編輯人員素質等幾方面加強自身建設，這對提升高職學報質量、服務“雙高”建設及推動高職教育發(fā)展具有重要意義。