文|孫紹振

學(xué)生習(xí)作

猜猜她是誰

我有一個朋友，她有著明亮的眼睛，閃著聰慧的光芒，好像兩顆亮晶晶的小星星。她的鼻子像一架小小的滑梯，有些平，但又平得恰到好處。她的嘴就像一顆熟透的櫻桃，非常紅潤。她的耳朵極調(diào)皮，經(jīng)常和我玩躲貓貓，我仔細(xì)地找，這才發(fā)現(xiàn)，原來她的耳朵躲到頭發(fā)后了呀。她的一張鵝蛋臉小小的、嫩嫩的，好像仙女下凡。

她學(xué)習(xí)刻苦努力。還記得她的作業(yè)常常被老師當(dāng)作全班的模板。老師提的問題，她都會回答。她的成績名列前茅，在每次考試中都是學(xué)校前十名，獲得了一個學(xué)霸的稱號。

她的愛好十分廣泛。她從小練硬筆，習(xí)得一手好字，曾經(jīng)多次在段級比賽中獲獎。她的性格十分開朗、大方。她曾經(jīng)擔(dān)任過領(lǐng)讀員，并不害羞，而是從容對待。她在班級里有許多好朋友，每當(dāng)下課，都有許多好朋友來找她玩。

這就是我的好朋友，她是一個既刻苦努力又愛好廣泛，還開朗、大方的人。你們能猜到她是誰嗎？

習(xí)作評改

我說過，要讓小朋友文章寫得好，不能光說應(yīng)該這樣寫、那樣寫，更應(yīng)該說不應(yīng)該那樣寫。應(yīng)該怎么寫，許多書上已經(jīng)說得太多了。不應(yīng)該那樣寫，很重要，但是光是講講道理，小朋友們還是沒有感覺，到寫作的時候，還是不能落實(shí)，最好的辦法，是拿一篇文章來仔細(xì)讀讀，看它什么地方寫得好，什么地方寫得不好，如何改進(jìn)，這樣，對提高寫作能力可能比較有效。

下面我們一起來看上面這篇文章。

我的感覺，這個學(xué)生的語文素質(zhì)很高，文字語言都是相當(dāng)不錯的，但是她的素質(zhì)沒有得到充分的發(fā)揮，因?yàn)檫@里有個指導(dǎo)思想束縛了她的天資，沒能讓她自由發(fā)揮，而是按著規(guī)定的模式去寫。規(guī)定的模式把人物的特點(diǎn)分成外貌、品質(zhì)、性格、愛好四個方面，她就按著這四個方面去寫。但是如果到了高年級，甚至了中學(xué)，還這樣寫人物，這就值得憂慮了。

我們首先來看，她寫的第1自然段。這一段寫了眼睛、鼻子、嘴（應(yīng)該是嘴唇）、耳朵、臉蛋。可以說是很齊備。這樣寫老師很欣賞，但是我為什么說一直這樣寫下去很不好呢？因?yàn)橐恢边@樣寫下去，不能提高作文的水平。具體來說，這樣寫人物的外貌，隱藏著不足。

這一段，作者的總結(jié)是，鵝蛋臉，像仙女下凡，但是，她的耳朵不過是在頭發(fā)里面藏著，這跟仙女的美沒有關(guān)系。再說鼻子，像小滑梯，雖然恰到好處，但也還不到仙女的程度。她寫了五個方面，只有眼睛、嘴唇寫得比較美，嫩嫩的鵝蛋臉也算比較美，但是，都達(dá)不到作者所說的如“仙女下凡”的程度。

作者費(fèi)了這么大勁，為什么卻不能說服讀者相信她的同學(xué)美如天仙呢？

她比喻用得比較成功的“眼睛像星星”，倒是有點(diǎn)接近仙女了，可是作者輕輕把它放過了，忙著去寫嘴唇像櫻桃，而櫻桃并不能產(chǎn)生仙女的聯(lián)想。至于鼻子平平的，雖然作者說“恰到好處”，卻離仙女更遠(yuǎn)了。關(guān)鍵是，外貌的五筆描寫，每一筆，都有點(diǎn)美，并不能統(tǒng)一起來說明作者要強(qiáng)調(diào)的特別的美。

其實(shí)，寫外貌，可能并不需要這樣全面，也許只要寫部分就足夠了。例如，《小蝌蚪找媽媽》寫小蝌蚪只有三個細(xì)節(jié)：大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。這就夠了，至于它的眼睛、嘴巴，就不用寫了，為什么呢？因?yàn)槟X袋很大，相比起來，身體則很細(xì)瘦，尾巴很長，長到和身體差不多，甚至更長，這是小蝌蚪不同于其他水中動物的特征。

所以要寫外貌，最好的、最討巧的辦法，是抓住最有特點(diǎn)的局部細(xì)節(jié)。局部細(xì)節(jié)，因?yàn)樽钣刑攸c(diǎn)，就會調(diào)動讀者聯(lián)想到整體。

三年級下冊有一篇蕭紅的《火燒云》，文章中她先寫火燒云的顏色，而且盡情展開描寫火燒云照耀的效果：

晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說“你們也變了……”，旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”

寫人物、事物，當(dāng)然要觀察，但是，觀察不是觀看，觀察要有目的，那就是抓住特點(diǎn)，當(dāng)然，特點(diǎn)可能很多，寫作要成功，最好的辦法就是抓住一個特點(diǎn)。還有一點(diǎn)特別要注意，那就是別忘記了是誰在觀察，例如，是大人還是孩子，孩子看到的特點(diǎn)和成人看到的是不一樣的。如果是用孩子的眼光在觀察，觀察的結(jié)果不但要抓住事物的特點(diǎn)，而且要表現(xiàn)出孩子的趣味。我們來看蕭紅是怎么做到的。

蕭紅是以孩子的眼光看的，所以她的注意力更多集中在孩子的臉上，其次就是小動物——大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬身上。也就是說，觀察點(diǎn)是有選擇的，是用孩子的眼光選擇的。有選擇，就是要突出；有選擇，就是要有所放棄。

如果按這個原則，我們再來看這篇習(xí)作的外貌描寫，是不是可以考慮只取其中一個特點(diǎn)，例如眼睛。原文所寫的是眼睛很亮，當(dāng)她的眼睛對著作者的時候，明亮得像兩顆小星星，這是可以看得出來的。但是，光是看出來的還不夠，“閃著聰慧的光芒”是看不出來的，但是能夠顯示出作者對朋友的感情。我們來看中國作家協(xié)會主席鐵凝在《哦，香雪》中寫一個農(nóng)村女孩子的眼睛：

香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦?，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢，只說：“你看著給吧?！蹦阃菨崈舻梅路鹨环昼娗安耪Q生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的姑娘?；^，在她面前，再愛計較的人也變得慷慨大度。

這一雙眼睛“潔如水晶”是可以看得出來的，“還不知道什么叫受騙”“不知道怎么講價錢”，這是看不出來的，這是作者感情的特點(diǎn)。作者也寫了面孔，也寫了嘴唇，這種感情的特點(diǎn)和那潔如水晶的眼睛的特點(diǎn)，高度統(tǒng)一在讓人心中升起美好的感情：不好意思對她?；^，最愛計較的人，也會變得慷慨大度。

如果按這樣的方式去寫，那么其他地方的描寫就不應(yīng)該和眼睛一樣花費(fèi)篇幅，而要忍痛割愛了。只留下最有特點(diǎn)的，把這種特點(diǎn)和自己對其友情的特點(diǎn)結(jié)合起來，是不是可以這樣寫？

看著她那亮晶晶的眼睛，閃耀著智慧的光芒，它們好像會說話，仿佛在告訴你：學(xué)習(xí)上有困難嘛，有什么可怕的，刻苦就是，努力就是。望著她的這雙眼睛，好樂觀，好勇敢，好像剛剛在天河里洗過的一樣。她是仙女嗎？再看她那櫻桃一樣的雙唇，明明又是和我們一樣平凡。

請注意，我這樣改寫的目的，第一是把眼睛作為主要特征，帶上友情的想象，讓它會說話，因?yàn)樽髡咦詈笳f她“開朗大方”；第二，把眼睛和櫻桃一樣的雙唇聯(lián)系起來；第三，這是各位最可能忽略的，那就是讓眼睛說出刻苦，不怕困難，因?yàn)樽髡咴谖恼伦詈罂偨Y(jié)說她“刻苦努力”。第四，說她像仙女，太夸張，改成“是仙女嗎？”，然而“明明又是和我們一樣平凡”，這樣可能更真實(shí)，更可信。

總結(jié)一下，第一，文章應(yīng)該抓住一個特點(diǎn)把其他細(xì)節(jié)統(tǒng)一起來，構(gòu)成一個和諧的整體。第二，文章開頭寫外貌總結(jié)是天仙，可文章最后總結(jié)說她刻苦，開朗、大方。前后不一致，不統(tǒng)一，顧頭不顧尾。第三，平均羅列好朋友的優(yōu)點(diǎn)，又是學(xué)習(xí)好，又是會寫硬筆書法，又是能領(lǐng)讀，不害羞，又是有許多好朋友，表面上很全面，但是沒有一個方面寫得很透徹、是能夠貫穿全文的。

羅列現(xiàn)象，在低年級還不算嚴(yán)重，到了高年級，就可能成為進(jìn)步的障礙。在小學(xué)，甚至中學(xué)作文中，有一種流行病叫“流水賬”。

要克服“流水賬”這種流行病，就要知道，一篇這么短的習(xí)作，要寫出一個人的外貌和精神來，那是很困難的。最好的方法，就是先決定不寫什么，忍痛割愛，然后確定要寫的，再從要寫的當(dāng)中選擇主要的、最有特點(diǎn)的，把它寫透，寫徹底，從頭到尾貫穿在文章中。特別要注意的是，寫到結(jié)尾的時候，回過頭來再看看，是不是和開頭脫離了。