文|支玉恒

實(shí)錄片段

師：咱們今天的作文是請(qǐng)大家回憶你小時(shí)候做過(guò)哪些有趣的事、犯傻的事、荒唐的事、笨拙的事、可笑的事、搗蛋的事、不講理的事、搬起石頭砸自己腳的事，把它們寫下來(lái)，留個(gè)童年的紀(jì)念。當(dāng)你六七十歲時(shí)再看這些作文，你一定會(huì)回到童年的幸福中。愿意寫嗎？

生：愿意！

師：那你現(xiàn)在就好好想一想，選好材料。想好了，再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。

生：小時(shí)候我家里有一條狗，它沒(méi)有尾巴，我看它沒(méi)尾巴，就打它的屁股，打得它在地上直轉(zhuǎn)圈。

師：俗話說(shuō)“老虎屁股摸不得”，沒(méi)尾巴的狗屁股就可以隨便摸，是吧？（笑聲）

生：不是。有一次它發(fā)脾氣把我的褲子都拉掉了。（笑聲）

師：有點(diǎn)意思，好好寫，但是不能就這么兩句話。要把狗的樣子、動(dòng)作、脾氣和你的心理活動(dòng)，以及怎么拍它、它的反應(yīng)、怎樣拉掉你的褲子都要寫一寫。

生：有一天我和媽媽上街，后來(lái)走散了，我找不到媽媽了，我就到處喊著找，后來(lái)我看到了“媽媽”，就跑上去抱住她喊“媽媽”。那個(gè)阿姨睜大眼問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”

師：這一段就在這兒戛然而止，可以。這在修辭上叫“急收”，可以讓讀者繼續(xù)想下去，然后另起段寫怎樣找到媽媽。但前面得好好寫寫街上人多擁擠混亂的情況、走丟后你的心情，等等，寫細(xì)致了，才能有趣，吸引讀者。

生：小時(shí)候我特別愛(ài)吃東西。有一次，媽媽煮了茶葉蛋放在一邊，等著爸爸回來(lái)吃。我看著特別饞，就拉一下媽媽的衣角，媽媽往左邊一看，我就快速地從右邊拿一個(gè)剝了皮的茶葉蛋塞到了嘴里。

師：哈哈！你給媽媽來(lái)了個(gè)“聲東擊西”，不簡(jiǎn)單，這是三十六計(jì)里的計(jì)策。好好寫！

生：小時(shí)候跟媽媽去鄉(xiāng)下外婆家，我看見(jiàn)一窩小豬很可愛(ài)就抱走了一個(gè)，結(jié)果母豬嚎叫著滿院追我，把我嚇得哇哇直叫。

師：豬也叫，你也叫，真熱鬧，寫好了是一篇好文。

生：小時(shí)候媽媽帶我去動(dòng)物園看猴子，媽媽抱我在圍欄上坐著……

師：你掉到猴池里去了？

生：沒(méi)有。因?yàn)槲业哪_甩著，鞋子就給掉下去了。我急得直叫，一大群猴子卻跑過(guò)來(lái)?yè)屝樱印?/p>

師：一大群傻猴子，永遠(yuǎn)也變不成人。鞋子那么臭，還用嘴咬！

生：（笑著喊）我的鞋不臭！我天天洗腳?。ū娦Γ?/p>

師：別急，跟你開(kāi)玩笑呢！把你的心情，猴子的動(dòng)作、表情，圍觀人的反應(yīng)都好好寫寫。

生：小時(shí)候我和爺爺一起上街，看見(jiàn)一只大狼狗，我很害怕，就向前猛跑，爺爺在后面喊，讓我不要跑……

師：你犯錯(cuò)誤了，狗就愛(ài)追跑的人。

生：我隨便跑到一個(gè)樓上，見(jiàn)到狗還是追來(lái)了，我沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，就蹲下身子閉上眼，心里想，糟了，一定被它吃定了。過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)再聽(tīng)到狗聲。我睜開(kāi)眼，那只狗不知跑哪里去了。

師：可以。重點(diǎn)把狗怎么追的，還有你的心理活動(dòng)，以及怎么狼狽逃竄好好寫寫。

生：我小時(shí)候很喜歡喝葡萄糖。有一次媽媽外出，我在冰箱里找不到葡萄糖，就到廚房里去找，果然有一瓶放在架子上。我踩著凳子取下來(lái)就喝，媽呀！這是什么？又咸又苦！后來(lái)才知道我喝的是醬油。

師：葡萄糖和醬油的顏色不一樣，怎么會(huì)弄錯(cuò)呢？

生：平時(shí)都是媽媽把葡萄糖給我倒在杯子里，不知道她又給添了什么東西，也是黑紅色的。

師：說(shuō)得過(guò)去，但這些情況都得交待清楚，另外，你的心理活動(dòng)、動(dòng)作，喝完后的感受都得寫細(xì)點(diǎn)。

生：小時(shí)候媽媽買回來(lái)一籃子螃蟹，我把它們倒在門口的草地上玩。這些螃蟹你踩我，我踩你，亂成一鍋粥，我就想把它們整理好，讓它們排成隊(duì)，結(jié)果它們沒(méi)有一只聽(tīng)話的。我用手按也按不住，螃蟹還用大鉗子夾了我的手，好疼好疼。后來(lái)媽媽出來(lái)救了我的命。（笑聲）

師：寫好了是篇很有意思的文章，符合小孩子的心理。把你怎么叫它們排隊(duì)，它們?cè)趺床宦?tīng)話，你心里前后的想法都好好寫一寫。

教學(xué)思考

童年無(wú)忌，是說(shuō)小孩子純真坦率。但除了純真，童年還有它更豐富的色彩。

給學(xué)生讀上一兩篇描寫童趣的文章，學(xué)生的興致一下子就來(lái)了?！鞍涯銈冏约旱氖乱矊懴聛?lái)吧！”由于是他們自己極感興趣的事，所以說(shuō)起來(lái)、寫起來(lái)都很順暢，效果出奇的好。在閱讀和批改這些作文時(shí)，往往同作文中的主人公一起笑得淚眼模糊。這樣的作文，才使我感到教書(shū)的真正樂(lè)趣。

小學(xué)生，最大的才十一二歲吧！讓他們保留一點(diǎn)童年的純真吧！看到那些整天板著面孔，渾身上下都一本正經(jīng)、莊嚴(yán)肅穆的“小大人”，真的很難過(guò)。