林靜君，黃勇生

（1.廣州城市職業(yè)學(xué)院 公共管理學(xué)院，廣東 廣州 510405；2.廣東廣播電視臺 播出部，廣東 廣州 510066）

“4G改變生活，5G改變社會”。2021年11月，國家工業(yè)和信息化部《“十四五”信息通信行業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出，加快5G建設(shè)，賦能經(jīng)濟(jì)社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展。這將對社會各行各業(yè)產(chǎn)生深刻影響，包括5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育工作。隨著5G時代的到來，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境助長各類自媒體的誕生，大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)用戶中的青年群體，他們的思想觀念、行為方式在互聯(lián)網(wǎng)迭代的影響下發(fā)生了明顯變化［1］。5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作面臨哪些難點，如何優(yōu)化高校思政教育路徑，本文擬就此作一探討。

一、5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育工作難點

5G，全稱為The Fifth-generation Network，是當(dāng)前世界上最先進(jìn)的一種網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，是移動通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的第五代。與之前的四代（即4G）移動網(wǎng)絡(luò)相比，5G具有快幾百倍的傳播速度、較高穩(wěn)定性、高頻傳輸能力、功能更強(qiáng)更全等特點［2］。隨著5G技術(shù)的誕生和應(yīng)用，給受眾帶來更為逼真的沉浸式體驗，普通用戶通過智能終端便可樂享3D電影、各類視頻和游戲動畫等網(wǎng)絡(luò)資源。目前國內(nèi)高校中，5G空中課堂、5G虛擬實驗室、5G智慧校園等應(yīng)用初具規(guī)模。然而，5G網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)高校帶來便利的同時，也給高校思政教育工作帶來難點。

（一）大學(xué)生思想觀念多元化

大學(xué)時光是青年人的“拔節(jié)孕穗期”，是人生發(fā)展的重要階段。作為容易接受社會新技術(shù)、新事物、新思想的年輕群體，大學(xué)生代表著青春懵懂和激情活力，他們充滿好奇心，具有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神和實踐創(chuàng)造能力。當(dāng)前，成長于網(wǎng)絡(luò)科技與社會經(jīng)濟(jì)高速騰飛環(huán)境下的“00后”一代已成為高校大學(xué)生主體。他們剛剛步入成人階段，涉世未深又渴望獨立自主，具有較強(qiáng)的參與意識，但鑒別力、責(zé)任感有待加強(qiáng)；思想認(rèn)識多元化，注重自我價值實現(xiàn)和利益獲得，但理想信念較為薄弱；思維活躍，但易沖動，世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟；部分學(xué)生自尊心過強(qiáng)，但耐挫力不足。有的因沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬空間而導(dǎo)致出現(xiàn)身心失衡、思想偏執(zhí)、行為失當(dāng)?shù)葐栴}。“以前的孩子是在泥土里長大的，現(xiàn)在的孩子是網(wǎng)絡(luò)里長大的”，5G網(wǎng)絡(luò)時代的到來，更加深了“00后”“網(wǎng)絡(luò)原住民”一代對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的依賴，對其思想觀念多元化形成影響，增加了高校思想引領(lǐng)工作的復(fù)雜性以及大學(xué)生教育管理工作的難度。

（二）網(wǎng)絡(luò)思政載體有待創(chuàng)新

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)世界成為大學(xué)生虛擬世界生存和表達(dá)自我的空間，5G網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為其提供了更多更快了解外部信息的機(jī)會，五彩斑斕的網(wǎng)絡(luò)世界不可避免地會出現(xiàn)隱含黃、賭、毒、暴等不良信息；“流量為王”的營銷觀念使許多網(wǎng)絡(luò)商家為了滿足盈利目的而將網(wǎng)絡(luò)空間作為博取眼球的載體，利用5G商用技術(shù)給用戶帶來震撼力和沖擊力。反觀高校思政教育網(wǎng)絡(luò)載體，往往存在內(nèi)容單一而說教性較強(qiáng)、平臺互動性較弱、信息量和覆蓋面較少、網(wǎng)頁版塊和欄目更新較慢等不足，與學(xué)生豐富的內(nèi)心情感、細(xì)膩的體驗感受、多元化的網(wǎng)絡(luò)空間追求形成較大落差，未能貼近學(xué)生實際，未能緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想和心理需求，難以引起學(xué)生共鳴。高校的網(wǎng)絡(luò)思政載體升級轉(zhuǎn)型、改革創(chuàng)新已刻不容緩。

（三）網(wǎng)絡(luò)思政隊伍建設(shè)滯后

傳統(tǒng)的思政教師隊伍建設(shè)，往往將黨政部門、馬克思主義學(xué)院教師、輔導(dǎo)員隊伍作為主力軍，分工分崗的機(jī)制固然有一定的育人成效，但難以形成合力，無法將各方力量、各種資源、各類渠道融入網(wǎng)絡(luò)思政工作當(dāng)中。此外，由于思政教師隊伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的缺乏，難以利用好網(wǎng)絡(luò)空間和資源進(jìn)行育人；而5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下，各類新型教育教學(xué)技術(shù)載體更新迭代較快，高校出現(xiàn)懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教師缺乏思政理論水平和實踐經(jīng)驗、思政教師隊伍又不懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)象，教師隊伍轉(zhuǎn)變艱難；高校對5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其影響認(rèn)識不足，未能形成有效的工作機(jī)制，只有少數(shù)思政教育教師自愿自發(fā)地借助先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來開展工作，無法充分激發(fā)整體教師隊伍的積極性、主動性和創(chuàng)造性，也將直接影響思政鑄魂育人的效果。

（四）高校網(wǎng)絡(luò)管理有待加強(qiáng)

高校網(wǎng)絡(luò)是校園網(wǎng)和智能終端安全使用的保障。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國高校校園網(wǎng)成為最主要的被攻擊對象之一，主要原因在于系統(tǒng)漏洞、黑客入侵、專技人才短缺、資金不足、部分高校網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，從而導(dǎo)致學(xué)校師生信息泄露，虛假有害信息“倒灌”，連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中毒“癱瘓”，操作用戶無法“作業(yè)”，如果處理不夠及時，將造成嚴(yán)重的損失。因此，保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境尤其是新型5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全使用問題也顯得更為迫切。

二、5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育的價值意蘊

5G網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，指的是5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校育人實踐中運用一定的思想政治觀念、價值導(dǎo)向、道德規(guī)范、技術(shù)手段等，對學(xué)生實施有組織、有目的、有規(guī)劃的影響，并指導(dǎo)學(xué)生成長為符合一定社會所需要的具有良好思想品德的教育與實踐活動，是影響大學(xué)生品德修養(yǎng)的一種有效手段。加強(qiáng)對其難點和對策的研究，有其重要性和必要性。

（一）5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)高校思政教育的重要性

面對5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境豐富便捷又復(fù)雜多變的新形勢新要求，高校思想政治教育工作面臨諸多難題。高校思想政治教育工作者應(yīng)不斷夯實自身思想政治知識水平，及時著力探究5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的困境與策略，將網(wǎng)絡(luò)思政和對大學(xué)生思維引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、言行勸導(dǎo)、生活指導(dǎo)和心靈疏導(dǎo)等方面相結(jié)合，充分利用5G網(wǎng)絡(luò)即時共享信息的優(yōu)點幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，開拓視野，發(fā)展創(chuàng)新意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將思政育人與學(xué)科育人緊密結(jié)合，彰顯高校“立德樹人”的鮮亮底色。

（二）5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下改進(jìn)高校思政教育的必要性

《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告（2021）》顯示，截至2020年底，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)超過16億；截至2021年11月，國內(nèi)5G終端用戶達(dá)到4.5億用戶，占全球80%以上，其中青年群體成主力軍［3］。面對5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展態(tài)勢，高校思想政治教育工作必須克服困難，與時俱進(jìn)。一方面應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“搶占先機(jī)”，抓住機(jī)遇，開辟新的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地和渠道，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的實用性和有效性；另一方面應(yīng)加強(qiáng)研究和探索，保障高校思政教育的順利開展和落地、使思想政治教育能真正深入學(xué)生的“心”和“腦”。當(dāng)前5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育環(huán)境系統(tǒng)中的一部分，高校唯有探尋新的教育渠道、育人方式，抓住新機(jī)遇、克服新挑戰(zhàn)才能將5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)真正為我所用。

三、5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育的優(yōu)化路徑

（一）突出思政育人價值引領(lǐng)

針對大學(xué)生思想觀念出現(xiàn)多元化特點，在引導(dǎo)學(xué)生的層面上，應(yīng)主動走近學(xué)生群體，了解當(dāng)下青年學(xué)生特別是“00后”一代的性格特點、思想觀念、行為習(xí)慣，甚至流行于該群體中的語言特點。當(dāng)代大學(xué)生是“史上最大的網(wǎng)絡(luò)原住民群體”［4］，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生的影響是無處不在的，目前高校思政教育依舊傾向于教與學(xué)的被動模式，主要利用課堂教學(xué)主渠道進(jìn)行育人，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性難以被調(diào)動激發(fā)出來，相反網(wǎng)絡(luò)世界對他們而言更具有吸引力。因此，加強(qiáng)和創(chuàng)新思政引領(lǐng)工作，必須融通信息技術(shù)手段，適應(yīng)時代發(fā)展需要和當(dāng)代大學(xué)生思想心理特點，將網(wǎng)絡(luò)思政與培養(yǎng)育人工作相結(jié)合；堅定捍衛(wèi)主流價值觀，宣揚正能量、把握正確輿論導(dǎo)向，為學(xué)生掃清思想誤區(qū)和障礙，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生成為文明合法的好“網(wǎng)民”、好公民；通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑的開拓與延伸，讓學(xué)生形成積極向上、理性陽光的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生利用5G網(wǎng)絡(luò)空間教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐，補充、促進(jìn)和推動學(xué)校第一課堂與第二課堂同網(wǎng)絡(luò)“空中”課堂相結(jié)合，正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，甄別網(wǎng)絡(luò)信息，在網(wǎng)絡(luò)空間中強(qiáng)化自我教育和文明修養(yǎng)，形成網(wǎng)上線下思政育人價值引領(lǐng)的“組合拳”。

（二）創(chuàng)新思政教育方式載體

網(wǎng)絡(luò)思政是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的必然發(fā)展趨勢，對大學(xué)生思想教育、價值引領(lǐng)有著特殊的地位和作用。高校應(yīng)主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，全面推進(jìn)和完善校園網(wǎng)、公眾號、視頻號、B站等網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，將互聯(lián)網(wǎng)空間搭建打造為宣傳矩陣，成為學(xué)校傳播正能量、開展思政教育、為學(xué)生提供服務(wù)、解決學(xué)生實際問題的重要渠道。在內(nèi)容的設(shè)計上兼具思想性、知識性、感染力，及時更新版塊頁面內(nèi)容；在載體形式的選用上兼顧趣味性、服務(wù)性、實用性，注重載體的創(chuàng)新與更迭；在應(yīng)用交流方面應(yīng)體現(xiàn)主動性、親民性、互動性，廣泛聽取師生意見，轉(zhuǎn)變學(xué)生“被動接收信息”現(xiàn)狀，切實將學(xué)校媒體矩陣建設(shè)成為集教育、實踐、服務(wù)于一體的思政載體。除此之外，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為相關(guān)成果，在學(xué)校官媒和活動中進(jìn)行展示，這樣既可以強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容，營造陽光健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，又可以通過展示優(yōu)質(zhì)的朋輩網(wǎng)絡(luò)育人成果，更好地引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生“主動吸收信息”，豐富高校思政教育內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)教育工作隊伍建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)世界虛擬浩大且科技含量高。因此，在高校網(wǎng)絡(luò)思政工作中，建設(shè)一支政治素養(yǎng)高、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力精的教師隊伍是關(guān)鍵［5］。高校應(yīng)重視思政教師隊伍的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)和相關(guān)科研項目的研究，不斷提升思想政治教育工作隊伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平和素養(yǎng)；同時，要加強(qiáng)專門負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師的思政理論和實踐的培訓(xùn)，并將其納入思想政治教育隊伍，打造一支專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊。其次，搭建網(wǎng)絡(luò)教育資源共享平臺、交流服務(wù)平臺是教師隊伍發(fā)展的基礎(chǔ)。高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)開放思政教學(xué)資源，展示育人成果；利用AR／VR等技術(shù)創(chuàng)建虛擬課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗；通過“空中會議室”，促進(jìn)師生校際交流學(xué)習(xí)。再次，構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政教育激勵工作機(jī)制是教師隊伍建設(shè)的有力保障。高校應(yīng)健全網(wǎng)絡(luò)思政教育工作資源共享和保障機(jī)制、競爭和激勵機(jī)制、考核和評價機(jī)制等長效機(jī)制，激發(fā)教師隊伍工作活力。當(dāng)然，作為網(wǎng)絡(luò)使用者的主力軍，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政隊伍建設(shè)也是必不可少的。例如培養(yǎng)學(xué)生入黨積極分子、學(xué)生黨員成為網(wǎng)絡(luò)評論員助理、輿論監(jiān)控管理助理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新助理等，提升育人自育的工作實效，進(jìn)一步豐富教師隊伍的建設(shè)。

（四）提高高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力

高校需重視5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用的管理和安全問題，提升高校網(wǎng)絡(luò)治理和監(jiān)管能力。首先，應(yīng)連同當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)籌規(guī)劃，做好5G基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備保障，推動5G技術(shù)在校園的深入應(yīng)用；其次，應(yīng)加強(qiáng)校園5G網(wǎng)絡(luò)運行和日常維護(hù)、監(jiān)測，配齊配強(qiáng)專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊，形成強(qiáng)有力的工作體系，運用相關(guān)技術(shù)、法律等手段加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)管理，提高校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和服務(wù)水平。近年來，社會上網(wǎng)絡(luò)安全問題愈發(fā)嚴(yán)重，造謠傳謠更為“便捷”、個人信息安全問題頻發(fā)、網(wǎng)絡(luò)詐騙方式層出不窮、網(wǎng)絡(luò)世界致癮性更強(qiáng)。5G時代的到來，此類問題勢必出現(xiàn)同步升級轉(zhuǎn)型，學(xué)校應(yīng)以時刻準(zhǔn)備主動出擊的姿態(tài)，積極應(yīng)對新的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。一方面要通過各種方式開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生文明網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，在思想意識上筑造一道自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的防線；另一方面要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)監(jiān)管力度，形成有效監(jiān)管機(jī)制，為學(xué)生營造健康的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。對暴力、色情、犯罪等網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行及時篩查、刪除和監(jiān)管，必要時聯(lián)系當(dāng)?shù)毓膊块T執(zhí)法懲處，為學(xué)生筑牢網(wǎng)絡(luò)安全屏障，為建設(shè)健康文明網(wǎng)絡(luò)生態(tài)貢獻(xiàn)高校力量。