孔 星 陳 俊

（遵義醫(yī)科大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，貴州 遵義 563000）

黨的十九大報(bào)告指出，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的今天，必須堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛?！吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》也強(qiáng)調(diào)文化自信的重要性，指出要“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”［1］。通過(guò)各種途徑傳承凝聚了共產(chǎn)黨人精神內(nèi)核的紅色基因，以此推動(dòng)紅色文化創(chuàng)新發(fā)展，這既是堅(jiān)定文化自信的重要體現(xiàn)，也為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。近年來(lái)，紅色研學(xué)旅行成為追尋紅色記憶、賡續(xù)紅色血脈的時(shí)興形式。

紅色研學(xué)旅行屬于研學(xué)旅游的一個(gè)類(lèi)型，具有鮮明的特點(diǎn)，其主要目的是通過(guò)參觀革命圣地等活動(dòng)來(lái)感受紅色文化和傳承紅色精神。目前，紅色研學(xué)的發(fā)展初具規(guī)模，有較為廣闊的發(fā)展空間，且在中小學(xué)生中開(kāi)展的頻次較高，組織開(kāi)展單位包括非營(yíng)利性單位和營(yíng)利性單位?！笆濉逼陂g，教育部先后組織遴選了622 個(gè)全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地。其中，文化和旅游部推薦入選20個(gè)研學(xué)基地。［2］紅色文化資源蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義教育素材，因此，以其為依托開(kāi)展紅色研學(xué)旅行對(duì)培育青少年的愛(ài)國(guó)情懷具有重要意義。

一、紅色研學(xué)旅行的內(nèi)涵與特點(diǎn)

紅色研學(xué)旅行作為一種具有思想政治教育功能的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)涵豐富，特點(diǎn)鮮明，在本質(zhì)上蘊(yùn)含著愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)容。此外，紅色研學(xué)旅行有助于青少年了解黨的歷史，使其深刻理解黨百年奮斗的艱辛歷程，以此培養(yǎng)青少年至真至深的家國(guó)情懷。

（一）紅色研學(xué)旅行的內(nèi)涵

目前，學(xué)術(shù)界關(guān)于紅色研學(xué)旅行的內(nèi)涵存在諸多闡釋?zhuān)](méi)有形成完全統(tǒng)一的觀點(diǎn)。在我國(guó)，2013 年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020 年）》首次提出“研學(xué)旅行”［3］?！把袑W(xué)旅行”除受到官方關(guān)注外，也受到學(xué)術(shù)界的青睞，國(guó)內(nèi)很多學(xué)者對(duì)此展開(kāi)了研究。對(duì)于紅色研學(xué)旅行的含義解析，有的學(xué)者認(rèn)為紅色研學(xué)旅行是以紅色旅游目的地作為平臺(tái)進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，具有集體性、組織性和目的性。［4］有的學(xué)者認(rèn)為，紅色研學(xué)旅行是以學(xué)生為主體，以承載革命精神的革命博物館、革命烈士陵園、重大革命事件遺址等紅色景點(diǎn)為載體，以增長(zhǎng)學(xué)生的紅色文化知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操為目的，是結(jié)合參觀式與體驗(yàn)式的研究性學(xué)習(xí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。無(wú)論何種解析，紅色研學(xué)旅行都是以研究性學(xué)習(xí)為目的的綜合性旅游活動(dòng)，是研學(xué)旅行的特殊類(lèi)型，更具政治指向性，更突出紅色文化的教育功能。

（二）紅色研學(xué)旅行的特點(diǎn)

從狹義上講，紅色資源主要是指在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代與中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)有關(guān)的、打上了革命烙印的精神和物質(zhì)形態(tài)的文化，包括紅色歷史遺物、遺存、建筑、舊址與場(chǎng)所等。［5］紅色研學(xué)旅行的開(kāi)展以紅色資源為依托，除具備紅色資源的一般特征外，還具有自身的特點(diǎn)：其一，紅色研學(xué)內(nèi)容具有特定性。紅色研學(xué)旅行是有組織、有計(jì)劃的紅色專(zhuān)項(xiàng)旅游活動(dòng)，旨在宣揚(yáng)和繼承革命精神、民族精神與時(shí)代精神。在此過(guò)程中以高度結(jié)合“學(xué)”+“游”的形式來(lái)引導(dǎo)青少年了解紅色文化、習(xí)得知識(shí)，是青少年進(jìn)行特定的紅色歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的重要方式。其二，紅色研學(xué)形式具有多樣性。紅色研學(xué)旅行是參觀式與體驗(yàn)式的結(jié)合體。紅色景點(diǎn)的豐富性、每一紅色景點(diǎn)內(nèi)體驗(yàn)式項(xiàng)目的多樣性，決定了紅色研學(xué)的形式也具有多樣性。因此，紅色研學(xué)旅行通過(guò)寓教于游的多樣形式，最終達(dá)到教育目的的有效性。其三，紅色研學(xué)過(guò)程具有探究性。紅色研學(xué)這一旅行過(guò)程具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、體驗(yàn)性和實(shí)踐性，它是要在社會(huì)實(shí)踐中引導(dǎo)青少年探索紅色資源的價(jià)值并學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。通過(guò)青少年自身對(duì)紅色文化知識(shí)的體驗(yàn)式探索，助力廣大青少年學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，接受愛(ài)國(guó)主義教育和熏陶，從而提升思想政治素養(yǎng)。

二、紅色研學(xué)旅行在青少年愛(ài)國(guó)主義教育中具有重要價(jià)值

以紅色資源為依托的紅色研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義教育素材。當(dāng)今時(shí)代，面對(duì)多元文化的沖擊和影響，充分挖掘并利用好紅色研學(xué)旅行的愛(ài)國(guó)主義教育價(jià)值，對(duì)強(qiáng)化青少年愛(ài)國(guó)主義教育具有重要意義。

（一）能夠促進(jìn)青少年傳承紅色基因，增長(zhǎng)愛(ài)國(guó)主義知識(shí)

2020 年9 月，習(xí)近平總書(shū)記在湖南考察，參觀“半條被子的溫暖”專(zhuān)題陳列館時(shí)指出，要用好這樣的紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。紅色研學(xué)旅行蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義教育素材，不僅能夠?qū)⒏锩窈蛢?yōu)良傳統(tǒng)潛移默化地傳遞給青少年，而且有利于培育其愛(ài)國(guó)主義精神。當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)新和發(fā)展紅色文化，利用紅色研學(xué)旅行活動(dòng)傳承紅色文化，引導(dǎo)青少年積極參與研學(xué)探索，習(xí)得紅色文化知識(shí)，促使他們?cè)诮邮芗t色文化教育時(shí)產(chǎn)生情感共鳴。此外，紅色研學(xué)旅行能夠促使廣大青少年自發(fā)地將紅色文化知識(shí)內(nèi)化于心，將愛(ài)國(guó)情懷外化于行。例如，在開(kāi)展紅色研學(xué)旅行活動(dòng)中，通過(guò)吃一碗紅軍飯、走一段長(zhǎng)征路等形式，體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的情景，使青少年切身感受當(dāng)時(shí)的艱難困苦，進(jìn)而培養(yǎng)其艱苦奮斗精神。2015 年6 月，習(xí)近平總書(shū)記在遵義調(diào)研時(shí)囑托遵義人民要傳承紅色基因、講好遵義故事。紅軍長(zhǎng)征留下了寶貴的精神財(cái)富——長(zhǎng)征精神，還留下了能夠承載長(zhǎng)征精神的物質(zhì)財(cái)富，如遵義會(huì)議會(huì)址、茍壩會(huì)議會(huì)址、毛主席舊居等。這些都為開(kāi)展紅色研學(xué)旅行活動(dòng)提供了便利，有利于青少年傳承紅色基因、弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。

（二）能夠促進(jìn)青少年堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷

青少年作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗者，身肩重任，必定要懷有赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心，必須樹(shù)立崇高的理想信念。開(kāi)展紅色研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng)，有助于引導(dǎo)廣大青少年厚植愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立崇高理想信念，自覺(jué)承擔(dān)為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的使命。紅色研學(xué)旅行強(qiáng)調(diào)游、教、學(xué)、研有機(jī)結(jié)合，在開(kāi)展紅色研學(xué)旅行過(guò)程中，青少年通過(guò)聽(tīng)紅色研學(xué)基地講解員的宣講、觀看紅色影視作品、參觀陳列館內(nèi)的遺留物品、瞻仰栩栩如生的革命英雄塑像等，從內(nèi)心深處接受熏陶感染，促使他們身臨其境產(chǎn)生深厚的情感，從而自覺(jué)厚植愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)未來(lái)樹(shù)立堅(jiān)定信念。由此可見(jiàn)，紅色研學(xué)旅行能夠提高愛(ài)國(guó)主義教育效果。此外，紅色人物大多以愛(ài)國(guó)事跡感染人，他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了如何將愛(ài)國(guó)主義內(nèi)化于心、外化于行，用一生詮釋了愛(ài)國(guó)主義的真諦，使愛(ài)國(guó)智慧、愛(ài)國(guó)情感、愛(ài)國(guó)意志、愛(ài)國(guó)信念、愛(ài)國(guó)行為緊密相連、有機(jī)統(tǒng)一。因此，開(kāi)展紅色研學(xué)旅行活動(dòng)有利于培養(yǎng)廣大青少年的國(guó)家歸屬感、民族認(rèn)同感，從而自覺(jué)懷揣中國(guó)夢(mèng)，有理想、有追求，傳承和弘揚(yáng)艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗進(jìn)程中貢獻(xiàn)青春力量。

（三）能夠促進(jìn)青少年弘揚(yáng)民族精神，形成團(tuán)結(jié)統(tǒng)一意識(shí)

革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在開(kāi)展斗爭(zhēng)的過(guò)程中所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物、革命事跡等，都是開(kāi)展紅色研學(xué)旅行活動(dòng)的重要資源。以實(shí)物為例，遵義會(huì)議陳列館內(nèi)的手稿、書(shū)信、照片、作戰(zhàn)裝備、歷史影像資料等，為開(kāi)展紅色研學(xué)旅行活動(dòng)提供了便利條件。這些歷史遺留能讓青少年感受到中國(guó)共產(chǎn)黨建立新中國(guó)的不易，自然而然地接受愛(ài)國(guó)主義教育。當(dāng)前，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)期，必須大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，并使其內(nèi)涵隨著時(shí)代發(fā)展不斷豐富和創(chuàng)新，從而源源不斷地提供愛(ài)國(guó)主義精神動(dòng)力。在國(guó)家危難之際，愛(ài)國(guó)主義賦予中華民族感召力、凝聚力，使中華兒女同舟共濟(jì)、并肩作戰(zhàn)、攜手前行。在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化發(fā)展的時(shí)代背景下，蘊(yùn)含了愛(ài)國(guó)主義精神的紅色歷史更應(yīng)成為中華民族的精神食糧，更好地發(fā)揮凝聚人心、匯集力量的作用。通過(guò)前文分析可知，紅色研學(xué)旅行與愛(ài)國(guó)主義教育具有耦合性，紅色研學(xué)旅行高度結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐，突出了知行合一的愛(ài)國(guó)主義教育形式。紅色研學(xué)旅行通過(guò)將蘊(yùn)含愛(ài)國(guó)主義的紅色人物事跡、紅色歷史事件等介紹給青少年，使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)紅色文化的認(rèn)同感，自覺(jué)鍛造不懼困難、吃苦耐勞、奮斗不息的優(yōu)良品格，自覺(jué)形成促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)，并將這種愛(ài)國(guó)主義情懷傳遞給周?chē)娜?。久而久之，必將增?qiáng)黨和國(guó)家的凝聚力、向心力，從而有利于實(shí)現(xiàn)中華民族大團(tuán)結(jié)大發(fā)展。

三、紅色研學(xué)旅行在青少年愛(ài)國(guó)主義教育中的實(shí)踐策略

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上指出，要把加強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育擺在更加突出的位置，把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處。［6］青少年是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是一項(xiàng)重要的思想政治教育工作。紅色研學(xué)旅行的興起給愛(ài)國(guó)主義教育增添了生機(jī)與活力。如今，紅色研學(xué)旅行雖已得到較好開(kāi)展，但仍面臨基地規(guī)劃缺乏時(shí)效性、研學(xué)內(nèi)容形式缺少創(chuàng)新性、研學(xué)工作隊(duì)伍凸顯薄弱性等困境。對(duì)此，需要多方共同努力，才能把愛(ài)國(guó)主義教育更好地貫穿青少年紅色研學(xué)旅行的全過(guò)程。

（一）加強(qiáng)紅色研學(xué)旅行實(shí)踐基地建設(shè)

2016年，教育部等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，提出要加強(qiáng)研學(xué)旅行基地建設(shè)。［7］作為開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育主題實(shí)踐活動(dòng)重要場(chǎng)所，紅色研學(xué)旅行基地要不斷加強(qiáng)建設(shè)，以保證愛(ài)國(guó)主義教育的有效實(shí)施。

第一，做好紅色研學(xué)旅行基地整體規(guī)劃。紅色研學(xué)旅行基地是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所，為了達(dá)到更好的教育效果，必須確保做到“研”“學(xué)”結(jié)合。首先，應(yīng)完善食、住、行、學(xué)等配套產(chǎn)業(yè)措施，如打造具有地方特色的紅色研學(xué)餐飲、開(kāi)發(fā)紅色研學(xué)主題商旅、完善公共交通體系等。完善的配套措施能夠營(yíng)造良好的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的紅色研學(xué)旅行基地更應(yīng)該在完善配套設(shè)施上下功夫。其次，完善紅色研學(xué)旅行基地各項(xiàng)制度。從多個(gè)層面健全紅色研學(xué)旅行基地的管理制度，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、具有可操作性、科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，使紅色研學(xué)旅行基地的管理制度化、專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化，從而確保愛(ài)國(guó)主義教育的有效實(shí)施。再次，打造紅色研學(xué)旅行基地特色標(biāo)志，強(qiáng)化辨識(shí)度。就紅色研學(xué)旅行基地而言，應(yīng)該突出自身的個(gè)性與特色，追求城市文化與紅色文化整體性發(fā)展效果。最后，舉行紅色研學(xué)紀(jì)念活動(dòng)，設(shè)計(jì)紅色研學(xué)紀(jì)念品。廣大青少年可以通過(guò)參與具有濃厚氛圍的紅色研學(xué)紀(jì)念活動(dòng)，在親身體驗(yàn)中自覺(jué)接受愛(ài)國(guó)主義教育。2019 年，廣西建成的首個(gè)規(guī)范化紅色研學(xué)旅行基地——可容納3000 人同時(shí)食宿、研學(xué)的桂北紅色旅游聯(lián)合體研學(xué)旅行基地，匯集了多家5A級(jí)景區(qū)，結(jié)合科技進(jìn)步啟用人工智能，并設(shè)有安全教育中心。［8］該紅色研學(xué)基地的打造對(duì)其他地方紅色研學(xué)旅行基地的建設(shè)具有借鑒意義。

第二，促進(jìn)不同區(qū)域紅色研學(xué)旅行基地間的聯(lián)動(dòng)合作。本地紅色研學(xué)旅行基地應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與其他地區(qū)的紅色研學(xué)旅行基地加強(qiáng)交流與合作，便于青少年學(xué)習(xí)和了解更加豐富的紅色文化內(nèi)容。由于地域不同，在不同社會(huì)背景下所產(chǎn)生的紅色文化內(nèi)容亦有所區(qū)別，但不同區(qū)域的紅色文化所要表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義精神在本質(zhì)上是一致的，只是其愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)形式略有差別。因此，應(yīng)促進(jìn)不同區(qū)域之間紅色研學(xué)旅行基地的交流合作，使青少年了解不同的愛(ài)國(guó)主義行為方式，從而深化對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)，在思想上受到洗禮，深化愛(ài)國(guó)情懷。例如，遵義會(huì)議精神能夠啟迪青少年堅(jiān)定信念、實(shí)事求是，井岡山精神則能教會(huì)青少年艱苦奮斗、立足實(shí)踐。這兩種紅色精神雖稍有差異，但都是從先輩的革命實(shí)踐中提煉總結(jié)出來(lái)的，寄托了革命先輩對(duì)后輩的殷切希望。如果人人都能傳承和弘揚(yáng)這些可貴的革命精神，愛(ài)國(guó)主義的偉力將得到更加彰顯。

（二）狠抓紅色研學(xué)旅行工作隊(duì)伍建設(shè)

充分挖掘并提升紅色研學(xué)旅行的愛(ài)國(guó)主義教育價(jià)值與培養(yǎng)相關(guān)從業(yè)人員有密切聯(lián)系。擁有專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)是發(fā)展紅色研學(xué)旅行的關(guān)鍵，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)能夠合理規(guī)劃紅色研學(xué)旅行基地、創(chuàng)新發(fā)展并推廣研學(xué)產(chǎn)品等。具體而言，可以從以下幾方面著手。

第一，大力推行研學(xué)導(dǎo)師制。2016 年，國(guó)家旅游局發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》明確，應(yīng)至少為每個(gè)研學(xué)旅行團(tuán)隊(duì)配置一名研學(xué)導(dǎo)師。開(kāi)展針對(duì)青少年的紅色研學(xué)旅行活動(dòng)，關(guān)鍵在于使其熟知紅色文化知識(shí)，了解黨的奮斗史和發(fā)展史，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神等。因此，導(dǎo)師在紅色研學(xué)旅行中的重要作用不言而喻。對(duì)于紅色研學(xué)導(dǎo)師的培養(yǎng)，一是可與學(xué)校合作培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的紅色研學(xué)導(dǎo)師，如與黨校（行政學(xué)院）、開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高校建立聯(lián)系，培養(yǎng)高素質(zhì)的紅色研學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。一名優(yōu)秀的紅色研學(xué)導(dǎo)師除了要有豐富的教育教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，還應(yīng)具備相關(guān)的研學(xué)技巧，不僅能夠扮演好導(dǎo)師角色，還是一位好導(dǎo)游；要能統(tǒng)籌規(guī)劃紅色研學(xué)旅行全過(guò)程，也能在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中協(xié)調(diào)好各方資源。同時(shí)還要以青少年容易接受的方式傳授紅色文化知識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷。二是建立健全合理可行的考核制度。研學(xué)導(dǎo)師資格制雖然已在一些地方推行，但制度體系還存在一些不足，需進(jìn)一步完善。對(duì)于是否應(yīng)當(dāng)建立紅色研學(xué)導(dǎo)師資格制以增強(qiáng)管理的針對(duì)性，目前還存在不同意見(jiàn)。但建立健全相應(yīng)的考核制度是毫無(wú)異議的，考核制度能夠督促研學(xué)導(dǎo)師自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力，從而將紅色研學(xué)旅行活動(dòng)開(kāi)展得更加有聲有色，使愛(ài)國(guó)主義教育更加具有吸引力和感召力。

第二，加強(qiáng)紅色研學(xué)旅行其他相關(guān)從業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)。紅色研學(xué)旅行具有生成性和預(yù)設(shè)性，但在研學(xué)過(guò)程中并非一成不變，而是可以根據(jù)研學(xué)對(duì)象、研學(xué)內(nèi)容、研學(xué)旅行路線的不同進(jìn)行適時(shí)調(diào)整的。若要將青少年愛(ài)國(guó)主義教育有效融入紅色研學(xué)旅行全過(guò)程，除了要有高素質(zhì)的研學(xué)導(dǎo)師，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)研學(xué)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員、景區(qū)從業(yè)人員等相關(guān)隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，開(kāi)展定期培訓(xùn)、定期考核。各地文化旅游管理部門(mén)、教育主管部門(mén)、研學(xué)機(jī)構(gòu)、學(xué)校等應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的作用，形成“四位一體”的研學(xué)隊(duì)伍建設(shè)模式，使得管理規(guī)范、規(guī)劃合理、課程設(shè)計(jì)科學(xué)。如各地黨校（行政學(xué)院）可發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用，建立紅色研學(xué)工作隊(duì)伍培訓(xùn)中心，開(kāi)發(fā)研學(xué)課程或指導(dǎo)研學(xué)課程設(shè)計(jì)等?？傊訌?qiáng)對(duì)與之相關(guān)的各類(lèi)工作隊(duì)伍建設(shè)，提高從業(yè)者素質(zhì)，形成以紅色研學(xué)旅行形式開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育的合力。

（三）開(kāi)展具有地方特色的紅色研學(xué)旅行活動(dòng)

東部、中部、西部革命時(shí)期留下的革命遺址、革命文物、革命人物精神等給紅色研學(xué)旅行提供了豐富的資源，為青少年的愛(ài)國(guó)主義教育提供了便利條件。要充分合理地運(yùn)用地方紅色資源，助力紅色研學(xué)旅行在青少年愛(ài)國(guó)主義教育中發(fā)揮好重要作用。

第一，深入挖掘并開(kāi)設(shè)本土紅色研學(xué)課程。紅色研學(xué)課程實(shí)際上也是一種研學(xué)產(chǎn)品，因此，做好紅色研學(xué)課程設(shè)計(jì)是開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育的關(guān)鍵。首先，應(yīng)根據(jù)不同區(qū)域特色、青少年特點(diǎn)和需求來(lái)設(shè)計(jì)紅色研學(xué)課程。一般而言，紅色研學(xué)課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)包含課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程類(lèi)型、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程質(zhì)量以及課程評(píng)價(jià)體系等內(nèi)容。紅色研學(xué)課程內(nèi)容的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)應(yīng)與地方特色相吻合，并能彰顯愛(ài)國(guó)主義、理想信念、集體主義等方面的教育價(jià)值。其次，課程設(shè)計(jì)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。古人云：不登高山，不知天之高也。實(shí)踐是理論的源頭，理論在實(shí)踐中或被掌握，或被檢驗(yàn)，或被完善。紅色研學(xué)課程的科學(xué)設(shè)計(jì)有利于青少年更好地掌握紅色文化知識(shí)，并開(kāi)展與之相關(guān)的研學(xué)活動(dòng)，使他們更加深刻地體會(huì)愛(ài)國(guó)主義情感，從而發(fā)自內(nèi)心地去熱愛(ài)祖國(guó)和人民。最后，紅色研學(xué)課程設(shè)計(jì)應(yīng)避免泛娛樂(lè)化和休閑化。愛(ài)國(guó)，是一件神圣而嚴(yán)肅的事情。因此，融入了愛(ài)國(guó)主義教育的紅色研學(xué)旅行與一般的旅游有所區(qū)別，應(yīng)力求達(dá)到以學(xué)為主、以游為輔的效果，實(shí)現(xiàn)紅色研學(xué)旅行的教育功能。

第二，開(kāi)發(fā)具有區(qū)域特色的紅色研學(xué)旅行精品線路。設(shè)計(jì)與紅色研學(xué)旅行相符的線路至關(guān)重要。紅色研學(xué)所展現(xiàn)的旅行線路設(shè)計(jì)需要在紅色旅游線路上加以提升。關(guān)于紅色研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)：一是層次要深、形式要豐富。深度挖掘紅色研學(xué)資源內(nèi)涵，進(jìn)行科學(xué)合理的融合，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量與質(zhì)量并重，而非簡(jiǎn)單地疊加。二是準(zhǔn)確定位紅色研學(xué)旅行的目標(biāo)市場(chǎng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的有效性。紅色研學(xué)旅行產(chǎn)品主要用于開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)的學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)等單位，要根據(jù)地方特色培育具有發(fā)展前景的紅色研學(xué)目標(biāo)市場(chǎng)。以遵義地區(qū)為例，紅軍長(zhǎng)征給遵義留下寶貴的紅色資源，利用這些資源開(kāi)展紅色研學(xué)旅行，首先要清晰定位遵義的紅色研學(xué)核心市場(chǎng)、主體市場(chǎng)、潛在市場(chǎng)，并針對(duì)不同群體特點(diǎn)將其細(xì)化歸類(lèi)。本地的紅色研學(xué)市場(chǎng)主要有學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等。其中核心市場(chǎng)可針對(duì)在校青少年，在校青少年思想活躍，更容易接受新生事物，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最佳對(duì)象。通過(guò)紅色研學(xué)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，有助于不斷加深他們的家國(guó)情懷。

（四）發(fā)揮新媒體在紅色研學(xué)旅行中的積極作用

當(dāng)今時(shí)代，各類(lèi)網(wǎng)站、微博、微信、QQ、手機(jī)應(yīng)用程序等新媒體發(fā)展迅速，它們已經(jīng)成為人們獲取學(xué)習(xí)資源的重要渠道，將新媒體引入紅色研學(xué)旅行是必然選擇。網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣、時(shí)效性強(qiáng)，并且容易為青少年所接受，更能激發(fā)其興趣。因此，紅色研學(xué)旅行基地要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體在愛(ài)國(guó)主義教育中的作用。

第一，重視網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)教育資源共享。首先，紅色研學(xué)旅行基地尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)應(yīng)擴(kuò)大無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，使青少年在實(shí)地研學(xué)過(guò)程中能夠利用網(wǎng)絡(luò)快速獲得紅色文化資料，豐富愛(ài)國(guó)主義教育素材，并通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。其次，紅色研學(xué)旅行基地可以運(yùn)用大眾媒體、自媒體宣傳與該基地相關(guān)的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)之間的紅色研學(xué)旅行基地資源共享。資源共享，使各紅色研學(xué)旅行基地的愛(ài)國(guó)主義教育資源更加凸顯其開(kāi)放性和兼容性，并且相互之間能夠形成對(duì)照，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展。這樣就使不在本地研學(xué)的青少年也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直觀、及時(shí)、生動(dòng)地接受愛(ài)國(guó)主義教育。

第二，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育形式的多樣化。紅色研學(xué)旅行中在做好青少年的愛(ài)國(guó)主義教育，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，以此來(lái)提高青少年參與愛(ài)國(guó)主義教育的主動(dòng)性和積極性。首先，要采用青少年感興趣的教育方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐漸成為廣大青少年接受愛(ài)國(guó)主義教育的重要渠道。因此，處于信息化和大數(shù)據(jù)時(shí)代，應(yīng)當(dāng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)青少年愛(ài)國(guó)主義教育形式的多樣化。例如，建立基地資源數(shù)據(jù)庫(kù)、基地應(yīng)用程序、基地微信公眾號(hào)，拍攝抖音小視頻，使紅色研學(xué)旅行基地的愛(ài)國(guó)主義教育形式多樣化。其次，紅色研學(xué)旅行基地還可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織青少年參加形式多樣的活動(dòng)。例如開(kāi)展寫(xiě)文競(jìng)賽、線上論壇、情景演繹等實(shí)踐活動(dòng)，輔助愛(ài)國(guó)主義教育的開(kāi)展。最后，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理。紅色研學(xué)旅行基地在利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，要注重網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理和建設(shè)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，確保愛(ài)國(guó)主義教育的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。