勞動(dòng)創(chuàng)造美 勞動(dòng)改變?nèi)松?/h1>
2023-01-05 02:49:46黑龍江省黑河市愛輝區(qū)璦琿鎮(zhèn)中心學(xué)校孫曉麗
黑河教育 2022年8期
黑龍江省黑河市愛輝區(qū)璦琿鎮(zhèn)中心學(xué)校 孫曉麗
璦琿鎮(zhèn)中心學(xué)校有著百年歷史，坐落在黑龍江畔的璦琿古鎮(zhèn)。多年來，學(xué)校秉承“勞動(dòng)育人、德育為先”的原則，在傳授知識(shí)的過程中，充分挖堀地域因素，發(fā)揮學(xué)校勞動(dòng)教育獨(dú)特的教育功能。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地開展各種特色勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能，得到良好的教育，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。
一、完善課程體系，提升勞動(dòng)教育的育人功能
（一）科學(xué)合理安排課時(shí)
嚴(yán)格落實(shí)勞動(dòng)教育課程時(shí)間，每個(gè)班級(jí)每周不少于1課時(shí)，通過課上學(xué)習(xí)、校園服務(wù)和生活體驗(yàn)等方式進(jìn)行，安排一定比例的勞動(dòng)教育活動(dòng)。在保證課時(shí)總量的前提下，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行分散和集中安排課時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一專題活動(dòng)與地方課程及校本課程融合實(shí)施。除勞動(dòng)教育必修課程外，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)將勞動(dòng)教育融入社團(tuán)活動(dòng)。每周五上午三四節(jié)課開展校內(nèi)集體勞動(dòng)，每個(gè)班級(jí)除了負(fù)責(zé)自己班級(jí)室內(nèi)衛(wèi)生清理，還要負(fù)責(zé)學(xué)校劃分的分擔(dān)區(qū)打掃，每一項(xiàng)都劃分到具體班級(jí)。每月月末周五上午設(shè)為勞動(dòng)日，全體師生一起動(dòng)手美化校園。畢業(yè)班在畢業(yè)前夕設(shè)立勞動(dòng)周，師生一起走出校園，走到廣闊的田間地頭去體驗(yàn)生活、品味人生。
（二）分級(jí)設(shè)置課程內(nèi)容，在課堂中讓學(xué)生接受勞動(dòng)教育
學(xué)校從一年級(jí)到六年級(jí)分別設(shè)置了相應(yīng)的勞動(dòng)教育課程。學(xué)生一入學(xué)，教師會(huì)要求學(xué)生“合理擺放學(xué)習(xí)用品、及時(shí)清理書桌里的雜物、將桌椅擺放整齊、認(rèn)識(shí)掃除勞動(dòng)工具并學(xué)會(huì)正確使用、參與教室內(nèi)衛(wèi)生的清掃、會(huì)正確洗手、洗臉、刷牙、系鞋帶、穿衣服”等。到了三四年級(jí)，學(xué)生開始學(xué)習(xí)嘗試“種植一種花木，學(xué)會(huì)定期照料花木生長(zhǎng)，養(yǎng)護(hù)班級(jí)綠植并記錄其成長(zhǎng)過程，認(rèn)識(shí)校園植物并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，開辟學(xué)校小菜園，設(shè)計(jì)、裝飾自己的班級(jí)、學(xué)校，認(rèn)識(shí)并使用簡(jiǎn)單的工具開展維修桌椅勞動(dòng)，校園清潔師，改進(jìn)勞動(dòng)工具，發(fā)現(xiàn)生活小妙招，積極參加清雪勞動(dòng)，學(xué)會(huì)使用智能家居用品，學(xué)做圖書管理員、學(xué)會(huì)節(jié)約用紙、布置班級(jí)文化墻、學(xué)會(huì)餐桌清理、學(xué)會(huì)垃圾分類投放”等；到了五六年級(jí)，學(xué)生開始學(xué)習(xí)“家庭做飯小幫手，擇菜、洗菜出把力，嘗試烹飪一道特色菜，有條理收納家中物品，做衛(wèi)生清掃，參加學(xué)校種植園土地松土、備壟勞動(dòng)，按班級(jí)分工參與班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)的清掃勞動(dòng)，積極參加校園各種社團(tuán)以及志愿服務(wù)活動(dòng)，會(huì)用身邊的材料手工制作各種創(chuàng)意產(chǎn)品、會(huì)刷自己的鞋子”等。參照《黑龍江省中小學(xué)勞動(dòng)教育清單》，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。小學(xué)低年級(jí)主要圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，知道勞動(dòng)最光榮。小學(xué)中高年級(jí)注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)光榮和勞動(dòng)的意義。
幾年的勞動(dòng)課教學(xué)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自然的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，而且提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。除了課堂教學(xué)，學(xué)校根據(jù)不同時(shí)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的勞動(dòng)教育，豐富的教學(xué)資源體現(xiàn)了農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色，給師生帶來無窮的樂趣。
二、以活動(dòng)為載體，豐富勞動(dòng)課內(nèi)容
充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源和璦琿鄉(xiāng)土特色對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。
（一）親自栽種，瓜果飄香
我校是2016年9月搬遷到新校園的，校園占地面積2.6萬平方米，有五畝校田地，其中一千平方米規(guī)劃成試驗(yàn)田，一千平方米種植了李子樹和藍(lán)靛果樹。試驗(yàn)田的使用讓師生體驗(yàn)了親自栽種、除草、采摘果實(shí)的快樂。學(xué)校把一千平方米試驗(yàn)田分到每一個(gè)班級(jí)，校長(zhǎng)親自規(guī)劃每個(gè)班級(jí)每個(gè)部分栽種哪些秧苗。每年六一過后學(xué)校就會(huì)迎來師生種植節(jié)，快樂的場(chǎng)面讓校園熱鬧起來，家長(zhǎng)也會(huì)參與其中。揮舞著鎬頭培壟和挖坑的大多數(shù)都是家長(zhǎng)，教師與學(xué)生一起澆水、栽苗、培土，場(chǎng)面熱鬧非凡。栽種半月后，分班級(jí)進(jìn)行除草，夏天雨水勤至少要除草三到四次，每次師生都是頂著烈日來完成除草的。每次勞動(dòng)結(jié)束后，高年級(jí)的教師都會(huì)讓學(xué)生說一說這次勞動(dòng)的收貨及感受，使學(xué)生真正理解了父母種地的不易。
最令師生開心的是收獲的季節(jié)，一年級(jí)的班主任帶著班級(jí)的學(xué)生們摘了十幾個(gè)香瓜；二年級(jí)的學(xué)生們每人摘了好幾個(gè)西紅柿；三年級(jí)的學(xué)生拎了幾大袋子茄子和辣椒送去食堂；四年級(jí)的學(xué)生們蹲在地里撿菇娘，一邊撿還一邊往嘴里吃；五年級(jí)的同學(xué)們摘了三袋豆角要送給晚上回家的老師們，因?yàn)槭程檬遣豢梢猿远菇堑?，讓老師拿回家去品嘗他們親自動(dòng)手栽種的果實(shí)。六年級(jí)的同學(xué)們?cè)邳S瓜地里摘黃瓜，有一個(gè)同學(xué)把摘下來的黃瓜在衣服上擦了一下就開始吃了起來。
（二）認(rèn)領(lǐng)小樹，你長(zhǎng)我也長(zhǎng)
學(xué)校有一千平方米的李子園，是2018年9月栽種的，師生每人栽種一棵，學(xué)生的是由家長(zhǎng)和學(xué)生一起完成的，每棵樹都有一個(gè)小標(biāo)簽，目的是讓大家很容易就能找到自己的李子樹。自己的李子樹由自己負(fù)責(zé)，澆水、除草、施肥、打枝杈，樣樣不能少。高年級(jí)的學(xué)生都能獨(dú)立完成，低年級(jí)的學(xué)生是在教師的陪伴和幫助下完成的。看著小樹一天一天在長(zhǎng)高，從剛開始的跟同學(xué)們差不多高到今天的伸手已經(jīng)夠不到枝頭了，同學(xué)們見證了小樹的成長(zhǎng)，明白了“小樹不修理不直溜”和“小孩不管不成人”的寓意。
（三）走進(jìn)木耳養(yǎng)殖基地，品嘗勞動(dòng)果實(shí)
為了緩解學(xué)生期末復(fù)習(xí)的壓力，讓學(xué)生感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植的先進(jìn)技術(shù)，學(xué)校每年都會(huì)分兩次組織五、六年級(jí)學(xué)生通過集體旅行方式走出校園，走進(jìn)黃旗營(yíng)子遠(yuǎn)達(dá)木耳農(nóng)民種植專業(yè)合作社開展研學(xué)旅行活動(dòng)。第一次是每年的五月份，學(xué)生親手參與菌袋的制作，第二次是九月份，正值木耳收獲的季節(jié)，在采摘員的指導(dǎo)下，學(xué)生親手采摘木耳，將木耳采摘工作完成得有模有樣。通過活動(dòng)讓學(xué)生了解木耳的培育和生長(zhǎng)過程，親自動(dòng)手進(jìn)行采摘實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神，在勞動(dòng)中體會(huì)收獲的快樂。
（四）徒步璦琿坤輝靈芝養(yǎng)殖基地，體驗(yàn)養(yǎng)殖技術(shù)
每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織全體師生徒步到愛輝坤輝靈芝養(yǎng)殖基地參觀,沿途有5公里，既能鍛煉身體又能開闊學(xué)生的眼界。一路上組織學(xué)生參觀璦琿古城的美麗風(fēng)景，帶領(lǐng)學(xué)生撿拾途經(jīng)路邊的垃圾。師生都非常愿意參加這樣的活動(dòng)，相互鼓勵(lì)，手拉著手，品味著課堂中無法得到的溫馨。
（五）走進(jìn)鄂鄉(xiāng)，體驗(yàn)勞動(dòng)生活
為了讓學(xué)生了解鄂鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、民族文化，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛環(huán)境、吃苦耐勞、勇于探索的品質(zhì)，學(xué)校每年都要組織畢業(yè)班師生“走進(jìn)鄂鄉(xiāng)，體驗(yàn)勞動(dòng)生活”研學(xué)旅行活動(dòng)。一周的團(tuán)隊(duì)旅行，師生集中食宿，共同定制每餐的食譜，共同完成采購(gòu)食品的任務(wù)，一起動(dòng)手烹制食物，一起洗刷碗筷、打掃餐余垃圾，豐富多彩的集體活動(dòng)，讓學(xué)生們真正體驗(yàn)到集體生活的快樂，學(xué)會(huì)如何在集體里生活、交往、娛樂，開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。
（六）我與廚房有個(gè)約會(huì)
學(xué)校是集中寄宿制學(xué)校，學(xué)生周一早上到校，周五中午才能回家，一周時(shí)間有四天半在校園里生活和學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)校把食堂作為學(xué)生課外勞動(dòng)的又一教育基地，每周每人安排一次食堂體驗(yàn)活動(dòng)。一二年級(jí)學(xué)生主要是洗菜、洗碗、打掃衛(wèi)生、擺放餐盤等；中高年級(jí)學(xué)生切菜、揉饅頭、包包子、蒸米飯、拌咸菜等。食堂體驗(yàn)活動(dòng)是學(xué)生最喜歡的勞動(dòng)課，每次都是在期盼中開始，在戀戀不舍中結(jié)束。
別樣的教育，多彩的收獲。一切向上、積極的力量都是正能量。在十年如一日的生本教育改革中，學(xué)校一心一意把勞動(dòng)教育放在主體地位上，期待讓勞動(dòng)創(chuàng)造美，讓勞動(dòng)改變學(xué)生的人生。相信不久的將來，在古城璦琿這片沃土上一定會(huì)開滿勞動(dòng)之花，結(jié)出累累碩果。
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黑龍江省黑河市愛輝區(qū)璦琿鎮(zhèn)中心學(xué)校 孫曉麗
璦琿鎮(zhèn)中心學(xué)校有著百年歷史，坐落在黑龍江畔的璦琿古鎮(zhèn)。多年來，學(xué)校秉承“勞動(dòng)育人、德育為先”的原則，在傳授知識(shí)的過程中，充分挖堀地域因素，發(fā)揮學(xué)校勞動(dòng)教育獨(dú)特的教育功能。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地開展各種特色勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能，得到良好的教育，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。
一、完善課程體系，提升勞動(dòng)教育的育人功能
（一）科學(xué)合理安排課時(shí)
嚴(yán)格落實(shí)勞動(dòng)教育課程時(shí)間，每個(gè)班級(jí)每周不少于1課時(shí)，通過課上學(xué)習(xí)、校園服務(wù)和生活體驗(yàn)等方式進(jìn)行，安排一定比例的勞動(dòng)教育活動(dòng)。在保證課時(shí)總量的前提下，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行分散和集中安排課時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一專題活動(dòng)與地方課程及校本課程融合實(shí)施。除勞動(dòng)教育必修課程外，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)將勞動(dòng)教育融入社團(tuán)活動(dòng)。每周五上午三四節(jié)課開展校內(nèi)集體勞動(dòng)，每個(gè)班級(jí)除了負(fù)責(zé)自己班級(jí)室內(nèi)衛(wèi)生清理，還要負(fù)責(zé)學(xué)校劃分的分擔(dān)區(qū)打掃，每一項(xiàng)都劃分到具體班級(jí)。每月月末周五上午設(shè)為勞動(dòng)日，全體師生一起動(dòng)手美化校園。畢業(yè)班在畢業(yè)前夕設(shè)立勞動(dòng)周，師生一起走出校園，走到廣闊的田間地頭去體驗(yàn)生活、品味人生。
（二）分級(jí)設(shè)置課程內(nèi)容，在課堂中讓學(xué)生接受勞動(dòng)教育
學(xué)校從一年級(jí)到六年級(jí)分別設(shè)置了相應(yīng)的勞動(dòng)教育課程。學(xué)生一入學(xué)，教師會(huì)要求學(xué)生“合理擺放學(xué)習(xí)用品、及時(shí)清理書桌里的雜物、將桌椅擺放整齊、認(rèn)識(shí)掃除勞動(dòng)工具并學(xué)會(huì)正確使用、參與教室內(nèi)衛(wèi)生的清掃、會(huì)正確洗手、洗臉、刷牙、系鞋帶、穿衣服”等。到了三四年級(jí)，學(xué)生開始學(xué)習(xí)嘗試“種植一種花木，學(xué)會(huì)定期照料花木生長(zhǎng)，養(yǎng)護(hù)班級(jí)綠植并記錄其成長(zhǎng)過程，認(rèn)識(shí)校園植物并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，開辟學(xué)校小菜園，設(shè)計(jì)、裝飾自己的班級(jí)、學(xué)校，認(rèn)識(shí)并使用簡(jiǎn)單的工具開展維修桌椅勞動(dòng)，校園清潔師，改進(jìn)勞動(dòng)工具，發(fā)現(xiàn)生活小妙招，積極參加清雪勞動(dòng)，學(xué)會(huì)使用智能家居用品，學(xué)做圖書管理員、學(xué)會(huì)節(jié)約用紙、布置班級(jí)文化墻、學(xué)會(huì)餐桌清理、學(xué)會(huì)垃圾分類投放”等；到了五六年級(jí)，學(xué)生開始學(xué)習(xí)“家庭做飯小幫手，擇菜、洗菜出把力，嘗試烹飪一道特色菜，有條理收納家中物品，做衛(wèi)生清掃，參加學(xué)校種植園土地松土、備壟勞動(dòng)，按班級(jí)分工參與班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)的清掃勞動(dòng)，積極參加校園各種社團(tuán)以及志愿服務(wù)活動(dòng)，會(huì)用身邊的材料手工制作各種創(chuàng)意產(chǎn)品、會(huì)刷自己的鞋子”等。參照《黑龍江省中小學(xué)勞動(dòng)教育清單》，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。小學(xué)低年級(jí)主要圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，知道勞動(dòng)最光榮。小學(xué)中高年級(jí)注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)光榮和勞動(dòng)的意義。
幾年的勞動(dòng)課教學(xué)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自然的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，而且提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。除了課堂教學(xué)，學(xué)校根據(jù)不同時(shí)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的勞動(dòng)教育，豐富的教學(xué)資源體現(xiàn)了農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色，給師生帶來無窮的樂趣。
二、以活動(dòng)為載體，豐富勞動(dòng)課內(nèi)容
充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源和璦琿鄉(xiāng)土特色對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。
（一）親自栽種，瓜果飄香
我校是2016年9月搬遷到新校園的，校園占地面積2.6萬平方米，有五畝校田地，其中一千平方米規(guī)劃成試驗(yàn)田，一千平方米種植了李子樹和藍(lán)靛果樹。試驗(yàn)田的使用讓師生體驗(yàn)了親自栽種、除草、采摘果實(shí)的快樂。學(xué)校把一千平方米試驗(yàn)田分到每一個(gè)班級(jí)，校長(zhǎng)親自規(guī)劃每個(gè)班級(jí)每個(gè)部分栽種哪些秧苗。每年六一過后學(xué)校就會(huì)迎來師生種植節(jié)，快樂的場(chǎng)面讓校園熱鬧起來，家長(zhǎng)也會(huì)參與其中。揮舞著鎬頭培壟和挖坑的大多數(shù)都是家長(zhǎng)，教師與學(xué)生一起澆水、栽苗、培土，場(chǎng)面熱鬧非凡。栽種半月后，分班級(jí)進(jìn)行除草，夏天雨水勤至少要除草三到四次，每次師生都是頂著烈日來完成除草的。每次勞動(dòng)結(jié)束后，高年級(jí)的教師都會(huì)讓學(xué)生說一說這次勞動(dòng)的收貨及感受，使學(xué)生真正理解了父母種地的不易。
最令師生開心的是收獲的季節(jié)，一年級(jí)的班主任帶著班級(jí)的學(xué)生們摘了十幾個(gè)香瓜；二年級(jí)的學(xué)生們每人摘了好幾個(gè)西紅柿；三年級(jí)的學(xué)生拎了幾大袋子茄子和辣椒送去食堂；四年級(jí)的學(xué)生們蹲在地里撿菇娘，一邊撿還一邊往嘴里吃；五年級(jí)的同學(xué)們摘了三袋豆角要送給晚上回家的老師們，因?yàn)槭程檬遣豢梢猿远菇堑?，讓老師拿回家去品嘗他們親自動(dòng)手栽種的果實(shí)。六年級(jí)的同學(xué)們?cè)邳S瓜地里摘黃瓜，有一個(gè)同學(xué)把摘下來的黃瓜在衣服上擦了一下就開始吃了起來。
（二）認(rèn)領(lǐng)小樹，你長(zhǎng)我也長(zhǎng)
學(xué)校有一千平方米的李子園，是2018年9月栽種的，師生每人栽種一棵，學(xué)生的是由家長(zhǎng)和學(xué)生一起完成的，每棵樹都有一個(gè)小標(biāo)簽，目的是讓大家很容易就能找到自己的李子樹。自己的李子樹由自己負(fù)責(zé)，澆水、除草、施肥、打枝杈，樣樣不能少。高年級(jí)的學(xué)生都能獨(dú)立完成，低年級(jí)的學(xué)生是在教師的陪伴和幫助下完成的。看著小樹一天一天在長(zhǎng)高，從剛開始的跟同學(xué)們差不多高到今天的伸手已經(jīng)夠不到枝頭了，同學(xué)們見證了小樹的成長(zhǎng)，明白了“小樹不修理不直溜”和“小孩不管不成人”的寓意。
（三）走進(jìn)木耳養(yǎng)殖基地，品嘗勞動(dòng)果實(shí)
為了緩解學(xué)生期末復(fù)習(xí)的壓力，讓學(xué)生感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植的先進(jìn)技術(shù)，學(xué)校每年都會(huì)分兩次組織五、六年級(jí)學(xué)生通過集體旅行方式走出校園，走進(jìn)黃旗營(yíng)子遠(yuǎn)達(dá)木耳農(nóng)民種植專業(yè)合作社開展研學(xué)旅行活動(dòng)。第一次是每年的五月份，學(xué)生親手參與菌袋的制作，第二次是九月份，正值木耳收獲的季節(jié)，在采摘員的指導(dǎo)下，學(xué)生親手采摘木耳，將木耳采摘工作完成得有模有樣。通過活動(dòng)讓學(xué)生了解木耳的培育和生長(zhǎng)過程，親自動(dòng)手進(jìn)行采摘實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神，在勞動(dòng)中體會(huì)收獲的快樂。
（四）徒步璦琿坤輝靈芝養(yǎng)殖基地，體驗(yàn)養(yǎng)殖技術(shù)
每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織全體師生徒步到愛輝坤輝靈芝養(yǎng)殖基地參觀,沿途有5公里，既能鍛煉身體又能開闊學(xué)生的眼界。一路上組織學(xué)生參觀璦琿古城的美麗風(fēng)景，帶領(lǐng)學(xué)生撿拾途經(jīng)路邊的垃圾。師生都非常愿意參加這樣的活動(dòng)，相互鼓勵(lì)，手拉著手，品味著課堂中無法得到的溫馨。
（五）走進(jìn)鄂鄉(xiāng)，體驗(yàn)勞動(dòng)生活
為了讓學(xué)生了解鄂鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、民族文化，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛環(huán)境、吃苦耐勞、勇于探索的品質(zhì)，學(xué)校每年都要組織畢業(yè)班師生“走進(jìn)鄂鄉(xiāng)，體驗(yàn)勞動(dòng)生活”研學(xué)旅行活動(dòng)。一周的團(tuán)隊(duì)旅行，師生集中食宿，共同定制每餐的食譜，共同完成采購(gòu)食品的任務(wù)，一起動(dòng)手烹制食物，一起洗刷碗筷、打掃餐余垃圾，豐富多彩的集體活動(dòng)，讓學(xué)生們真正體驗(yàn)到集體生活的快樂，學(xué)會(huì)如何在集體里生活、交往、娛樂，開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。
（六）我與廚房有個(gè)約會(huì)
學(xué)校是集中寄宿制學(xué)校，學(xué)生周一早上到校，周五中午才能回家，一周時(shí)間有四天半在校園里生活和學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)校把食堂作為學(xué)生課外勞動(dòng)的又一教育基地，每周每人安排一次食堂體驗(yàn)活動(dòng)。一二年級(jí)學(xué)生主要是洗菜、洗碗、打掃衛(wèi)生、擺放餐盤等；中高年級(jí)學(xué)生切菜、揉饅頭、包包子、蒸米飯、拌咸菜等。食堂體驗(yàn)活動(dòng)是學(xué)生最喜歡的勞動(dòng)課，每次都是在期盼中開始，在戀戀不舍中結(jié)束。
別樣的教育，多彩的收獲。一切向上、積極的力量都是正能量。在十年如一日的生本教育改革中，學(xué)校一心一意把勞動(dòng)教育放在主體地位上，期待讓勞動(dòng)創(chuàng)造美，讓勞動(dòng)改變學(xué)生的人生。相信不久的將來，在古城璦琿這片沃土上一定會(huì)開滿勞動(dòng)之花，結(jié)出累累碩果。
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