王鈺淇

（山東科技大學(xué)）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐步成為當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的學(xué)習(xí)、生活必需品，這也就使得校園網(wǎng)絡(luò)文化成為一種新興的校園文化[1]。校園網(wǎng)絡(luò)文化從廣義上可以理解為高等院校校園中的精神財富和物質(zhì)財富與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行結(jié)合的產(chǎn)物；從狹義方面可以將校園網(wǎng)絡(luò)文化理解為在校園中學(xué)習(xí)以及課外活動中，以網(wǎng)絡(luò)傳播媒介作為載體，所形成的學(xué)生特有的網(wǎng)絡(luò)價值標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)行為特點以及網(wǎng)絡(luò)生活方式。在大學(xué)校園中校園網(wǎng)絡(luò)文化主要傳遞校園中的碎片式信息，其與教職工以及學(xué)生密切相關(guān)，與校園實際生活緊密聯(lián)系。對傳統(tǒng)校園文化進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)校園文化的主體是教師和學(xué)生，通過在校園中舉辦各種各樣的文體活動，來表達(dá)出高校的辦學(xué)理念以及高校的價值觀。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)發(fā)展成為校園文化傳播的主體，其對傳統(tǒng)校園文化進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，同時也逐漸發(fā)展成為一種具有時代特色的校園網(wǎng)絡(luò)文化[2]。

目前而言，校園網(wǎng)絡(luò)文化就是將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)校園，以教師、學(xué)生為參與者，通過運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將校園文體活動進(jìn)行傳播，更具備現(xiàn)代性與時代性，使校園文化更加貼近現(xiàn)實。校園網(wǎng)絡(luò)文化與師生的工作、學(xué)習(xí)、科研、生活等方方面面都密切相關(guān)，它歸屬于高校，體現(xiàn)出了自由、公正的高校精神以及嚴(yán)肅、活潑的人文精神。

一、高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的特征

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化的創(chuàng)新與延伸，作為高校育人的新陣地，它既包含網(wǎng)絡(luò)文化的特點也包含校園文化的特點。校園網(wǎng)絡(luò)文化是以高校校園為基礎(chǔ)，所以校園網(wǎng)絡(luò)文化在大學(xué)師生的科研、學(xué)習(xí)、生活等方面存在明顯的特征。

（一）數(shù)字性與時代性的統(tǒng)一

現(xiàn)如今計算機(jī)處理信息是以數(shù)字化為基礎(chǔ)，其也是網(wǎng)絡(luò)文化存在的基礎(chǔ)。校園網(wǎng)絡(luò)文化是將高校校園中的各種碎片式信息，包括各類活動通知、活動照片以及社會熱點等信息進(jìn)行數(shù)字化處理，形成網(wǎng)絡(luò)信息在高校中進(jìn)行傳播與分享，真正達(dá)到信息共享的目的。

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)的校園文化存在本質(zhì)上的不同，作為新時代的產(chǎn)物，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化在校園文化的基礎(chǔ)上加上了網(wǎng)絡(luò)元素，其不再拘泥于實際的校園范圍，可以了解全世界的信息，具有明顯的時代性特征[3]。校園文化與網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，可以更好地滿足師生對各類信息的需求，高校師生可以以校園網(wǎng)絡(luò)平臺為溝通媒介，進(jìn)行信息的交換與交流，可以在信息的匯聚中產(chǎn)生新思想，有助于提升創(chuàng)新能力。因此，數(shù)字化將虛擬的校園網(wǎng)絡(luò)文化變?yōu)楝F(xiàn)實，網(wǎng)絡(luò)文化的高速發(fā)展也將時代特征很好地反映出來。

（二）開放性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一

在如今的互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)世界的更新速度是以分甚至以秒為單位，網(wǎng)絡(luò)世界的每一個接入點發(fā)生的信息會在極短的時間內(nèi)傳播到世界各地，這充分地反映出了網(wǎng)絡(luò)文化的開放性。同樣，校園網(wǎng)絡(luò)文化也存在開放性的特征。在校園網(wǎng)站不加密的狀態(tài)下，校園網(wǎng)站中的各種校園信息可以被所有人獲取，比如學(xué)校的特色文化活動、校園大事、網(wǎng)絡(luò)課程等，這方便了大眾對學(xué)校進(jìn)一步了解[4]。另外一方面，師生在校園網(wǎng)絡(luò)文化體系中溝通交流也是自由的、開放的。由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬存在的，任何人都可以對自己的信息進(jìn)行自由的更改與編輯，也可以自由地在網(wǎng)絡(luò)中分享信息與他人交流。

校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性讓師生可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，這大大地提高了學(xué)習(xí)的靈活度和交流的活躍度，在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，無論交流信息的對與錯，大家都可以暢所欲言，進(jìn)行討論與分析，便于形成“百花齊放，百家爭鳴”的學(xué)術(shù)氛圍現(xiàn)象，各種新穎的觀點層出不窮，創(chuàng)新性由此突出顯現(xiàn)[5]。校園網(wǎng)絡(luò)文化有利于各種信息、各種思想的交流、匯聚與碰撞，在交流與碰撞中產(chǎn)生新的觀點。

（三）虛擬性與現(xiàn)實性的統(tǒng)一

校園網(wǎng)絡(luò)文化是不以傳統(tǒng)的物質(zhì)形態(tài)進(jìn)行信息互動交流的，它與網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性具有相似性，二者的區(qū)別主要在于校園網(wǎng)絡(luò)文化主要是對校園文化進(jìn)行虛擬化，而網(wǎng)絡(luò)文化所虛擬化的范圍更為廣泛。校園網(wǎng)絡(luò)文化所虛擬的信息并不是隨意的，具有一定的現(xiàn)實基礎(chǔ)，是真實存在的。校園網(wǎng)絡(luò)文化實質(zhì)上是校園文化的繼承與創(chuàng)新，通過使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)一步得到發(fā)展，因此，在排除掉互聯(lián)網(wǎng)帶來的虛擬化的影響下，其傳播的內(nèi)容就是繼承了校園文化的成果?，F(xiàn)在在校園中廣受歡迎的“慕課”其授課方式就是運用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)將授課內(nèi)容虛擬化，進(jìn)而向?qū)W生傳授知識，在忽略網(wǎng)絡(luò)的存在后就會發(fā)現(xiàn)，“慕課”所講授的內(nèi)容就是現(xiàn)實中教室上課所講授的內(nèi)容，這就是校園網(wǎng)絡(luò)文化虛擬性與現(xiàn)實性有機(jī)結(jié)合的最好證明。

二、高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在的問題

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化是近幾年興起的新的文化形式，其拓寬了大學(xué)生的溝通渠道，增強(qiáng)了大學(xué)生的交流能力，豐富了大學(xué)生的課外活動，推動了高校的思想政治教育工作，增加了高校的教學(xué)方式[6]。但因一些原因，校園網(wǎng)絡(luò)文化也對校園教育的發(fā)展產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。目前對于校園網(wǎng)絡(luò)文化的探索研究已經(jīng)進(jìn)入了相對穩(wěn)定的時期，但是這個時期的文化建設(shè)也使很多問題暴露出來，我們需要積極地去應(yīng)對這些問題與不足。

（一）技術(shù)和資源層面存在的問題

高校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新?lián)Q代與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展存在著明顯的滯后性。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，高校校園文化活動的開展都與其密切相關(guān)。雖然目前各高校都加大力度進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，但還是存在部分高校的校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不夠，存在著較大的不足。主要的問題包括：網(wǎng)絡(luò)使用費用較高、學(xué)生公寓網(wǎng)速較慢、校園部分位置沒有信號、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理、軟件開發(fā)制作效果較差等。同時，很大一部分高校將網(wǎng)絡(luò)公司研發(fā)設(shè)計的軟件直接應(yīng)用到校園網(wǎng)絡(luò)中，不再進(jìn)行研發(fā)改進(jìn)。有一些公司開發(fā)的軟件與學(xué)生的實際需要存在一定的偏差，缺乏科學(xué)性和有效性。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生接觸到的網(wǎng)絡(luò)信息不勝枚舉，這些信息可以分為校外信息和校內(nèi)信息，其中校外信息的內(nèi)容與質(zhì)量是無法保障的，有一些網(wǎng)站，為了獲取流量會提供給學(xué)生一些低級趣味的信息，來博取學(xué)生的關(guān)注。而有些高校的校內(nèi)網(wǎng)站，始終保持著傳統(tǒng)官方媒體的“古板”形象，忽略了互聯(lián)網(wǎng)時代信息傳播的特點，無法走入學(xué)生的內(nèi)心與生活，內(nèi)容枯燥無味、十分單調(diào)，在學(xué)生群體內(nèi)沒有傳播性。雖然高校的校內(nèi)網(wǎng)站在高校的教育、科研以及校園文化建設(shè)方便起到了不可替代的作用，但還是普遍存在網(wǎng)站內(nèi)容不新穎、技術(shù)力量不成熟等問題。

（二）大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的個人素質(zhì)低，缺乏自律意識

目前大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)上的信息缺乏選擇性，缺少對信息判斷的能力，一些低俗消極的信息對大學(xué)生的不良影響較大，需要高校進(jìn)行有效的教育與引導(dǎo)。由于大多數(shù)的學(xué)生剛剛成年，還沒有形成正確的人生觀與價值觀，容易受到網(wǎng)絡(luò)中不良信息的影響，會沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，導(dǎo)致學(xué)生會將網(wǎng)絡(luò)中的錯誤思想帶入到現(xiàn)實生活中，對現(xiàn)實生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生質(zhì)疑與排斥。就目前而言，需要高校及時提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識。大多數(shù)的學(xué)生都能夠認(rèn)識到文明用網(wǎng)的重要性，都了解網(wǎng)絡(luò)文明環(huán)境以及文明使用網(wǎng)絡(luò)的必要性，但是當(dāng)落實在實際行動中時卻缺乏相應(yīng)的法律意識，甚至在使用網(wǎng)絡(luò)時，存在較多的不文明行為。少部分學(xué)生缺少必要的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，甚至有的學(xué)生無視法律法規(guī)，不顧法律規(guī)范，瀏覽不良網(wǎng)站，抄襲學(xué)術(shù)論文等，對校園風(fēng)氣以及學(xué)術(shù)道德帶來了不良影響。

（三）高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管體制尚需完善

當(dāng)前我國校園網(wǎng)絡(luò)文化頻繁出現(xiàn)問題，究其原因是校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度不夠完善，缺少系統(tǒng)、科學(xué)、有效的管理制度和處罰機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)的開放性給高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)以及監(jiān)管帶了較大的阻礙，如果網(wǎng)絡(luò)管理與處罰機(jī)制不夠完善，那就會讓缺少自制力與管控力的大學(xué)生上網(wǎng)特別隨意，這對學(xué)生的個人成長是不利的。在一些高校中，論文抄襲、黑客攻擊以及網(wǎng)絡(luò)詐騙現(xiàn)象時有發(fā)生，這也從側(cè)面反映出了高校校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制的不完善，所以就需要高校重視網(wǎng)絡(luò)安全，健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制，明確各職能部門職責(zé)。目前大多數(shù)高等院校的網(wǎng)絡(luò)信息管理員都是網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中心的技術(shù)人員，他們可能不了解當(dāng)代大學(xué)生的思維方式與思維特點，在思想和生活中與大學(xué)生存在較大的差別，也就使得目前高校的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管方法與學(xué)生的思想特點存在“脫節(jié)”現(xiàn)象，甚至有的高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門抱著“不出事就是最好”的思想，對學(xué)生的上網(wǎng)行為方式一味地限制，運用強(qiáng)制性的“封堵”方式，缺少必要的服務(wù)意識。

三、加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的途徑

（一）以馬克思主義為指導(dǎo)思想，大力發(fā)展先進(jìn)文化

高校要積極地將社會主義核心價值觀融入到校園文化中，將大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)法制教育貫穿于高校思想政治教育之中，主動占領(lǐng)高校的校園網(wǎng)絡(luò)文化主陣地。要關(guān)注高校師生的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，靈活運用線上與線下相結(jié)合的方式，讓互聯(lián)網(wǎng)媒體的優(yōu)勢與傳統(tǒng)的教育方法相互融合，取長補(bǔ)短。要將立德樹人作為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的根本，將民族精神和時代精神貫穿于網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的始終，強(qiáng)化愛國主義與集體主義，讓大學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)文化的同時提高自身的思想覺悟與政治覺悟。在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的過程中要警惕西方國家“普世價值”的滲透與干擾，要在大學(xué)生形成人生觀、價值觀、世界觀的關(guān)鍵時期占領(lǐng)制高點，幫助學(xué)生形成正確的三觀。同時高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)需要注重對“黨史”和“崇尚英雄”的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄，大力弘揚英雄精神,建設(shè)優(yōu)良的社會風(fēng)氣。積極組織開展各類校園文化活動讓教職工與學(xué)生共同參與，在交流中促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育的快速發(fā)展。

（二）新舊媒體融合，形成傳播合力

高校在長期的不斷發(fā)展中，在一代代師生的不斷努力中，造就出了具有高校特色的傳統(tǒng)校園文化。校園廣播站、電子顯示屏、海報、橫幅、校園雜志等傳統(tǒng)的校園文化傳播媒體，對于打造繁榮的校園文化具有不可忽視的作用。但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的校園文化傳播媒體影響力日益減少，但是不意味著傳統(tǒng)媒體就會完全地被新興的網(wǎng)絡(luò)媒體所替代。校園網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)校園文化的根本區(qū)別就在于傳播方式的不同，需要從發(fā)展辯證的角度來看待兩者。校園網(wǎng)絡(luò)文化是在傳統(tǒng)校園文化的基礎(chǔ)上以網(wǎng)絡(luò)傳播媒介為載體發(fā)展起來的，需要將兩者的傳播媒介相互借鑒形成合力，更好地促進(jìn)校園文化的傳播。校園文化傳播媒體線上線下聯(lián)力，打造屬于自己高校的高質(zhì)量校園文化特色品牌，一方面堅持發(fā)展傳統(tǒng)校園文化媒體，通過在畢業(yè)季、開學(xué)季以及重要歷史節(jié)點在校園內(nèi)張貼海報、懸掛橫幅等方式營造良好的文化氛圍，另一方面，利用網(wǎng)站、APP、微信、微博等新媒體網(wǎng)絡(luò)在傳播速度與傳播廣度上的優(yōu)越性，為傳統(tǒng)校園文化提供更有力的保障支撐。

（三）鼓勵學(xué)生積極參與校園文化活動

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺的初衷就是為了達(dá)到文化育人的目的，這里就包含著校園文藝活動與體育活動的相關(guān)內(nèi)容。在校園里人數(shù)最多、最活躍的群體就是學(xué)生，在校園中的各個角落都可以看見他們富有青春活力的身影，校園文化活動的順利開展離不開學(xué)生的廣泛參與。校園文化育人的主體是學(xué)生，傳播與弘揚正確的價值觀，校園文化活動是重要和有效的傳播途徑。首先在設(shè)計文化活動的組織形式以及活動內(nèi)容時需要以學(xué)生為中心，組織的文化活動符合當(dāng)代大學(xué)生的需求，可以讓學(xué)生在活動中學(xué)到知識，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。其次要運用網(wǎng)絡(luò)傳播的快速性，將文化活動宣傳頁面設(shè)計得更加具有吸引力、內(nèi)容更加豐富，讓學(xué)生可以了解到文化活動的內(nèi)容以及內(nèi)涵，調(diào)動學(xué)生的活動參與積極性。最后，學(xué)校要大力支持校園文化的組織與開展，組織學(xué)生建立以校園文化為主題的學(xué)生社團(tuán)，同時增加文化活動經(jīng)費的投入，在大型活動的開展組織過程中給予必要的支持，讓活動設(shè)計得更加全面，內(nèi)容更加豐富，讓學(xué)生感受到校園文化活動的豐富多彩，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)與文化品味。

（四）形成思想政治教育合力，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

高校網(wǎng)絡(luò)文化是引領(lǐng)大學(xué)生思想動態(tài)的重要一環(huán)，也是體現(xiàn)對大學(xué)生價值引導(dǎo)、精神支柱和道德規(guī)范的重要陣地。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使目前大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的依賴性較高，對大學(xué)生的思想產(chǎn)生了潛移默化的影響，這主要是一方面大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)中的信息進(jìn)行辨別的能力較差，面對網(wǎng)絡(luò)中龐雜的信息會感動恐懼；另外一方面是學(xué)生的自控力較差。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)不可或缺的一部分，需要幫助學(xué)生提升信息辨別能力和網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，使學(xué)生可以理性的對待網(wǎng)絡(luò)中的信息，打造大學(xué)生文明上網(wǎng)、文明用網(wǎng)的新格局。因網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的隱匿性，更加需要學(xué)生上網(wǎng)具有自律性與自覺性，要積極動員學(xué)生參與到學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育培訓(xùn)中，在教育中學(xué)習(xí)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提升自身的網(wǎng)絡(luò)意識，做到文明用網(wǎng)。在教育活動中讓學(xué)生積極地提出意見，這既有利于高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，也可以幫助學(xué)生實現(xiàn)自身的進(jìn)步與完善。要通過思想政治教育工作的專門性對高校大學(xué)生進(jìn)行道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的引領(lǐng)，幫助學(xué)生思想上健康成長。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和5G時代的到來，網(wǎng)絡(luò)這一媒介促成了在高校這一特殊區(qū)域內(nèi)的迅猛發(fā)展，大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的使用量越來越多，熟練程度越來越高，高等院校要抓住全球化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展大勢，將校園傳統(tǒng)文化與網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將馬克思主義和中國特色社會主義思想融入高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中來，提升師生參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的積極性，建設(shè)更加適合校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)成為高校思想政治教育和文化育人的基礎(chǔ)性平臺，共同促進(jìn)校園文化的建設(shè)。