王巖 孔潔瑞 何紫怡 何思祺 陳莉 丁露

（1.西南科技大學(xué)；2.綿陽師范學(xué)院）

網(wǎng)絡(luò)時代環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和產(chǎn)品被應(yīng)用到高校教學(xué)中。以微博、抖音為例，各類主流媒體備受高校學(xué)生追捧，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對大學(xué)生的生活、學(xué)習等帶來了較大的影響。網(wǎng)絡(luò)時代下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該更新自身觀念，結(jié)合時代條件，立足學(xué)生實際情況，做好學(xué)生思政教育工作，培養(yǎng)學(xué)生興趣和優(yōu)秀道德品質(zhì)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分認識到在新局勢下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及為開展思政工作帶來新的機遇與挑戰(zhàn)，推動“線上線下”兩個輿論場融合，更好地推進高校思政工作進入新篇章。

一、背景

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》表明，截至2021年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.11億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達71.6%?！秷蟾妗分赋觯覈W(wǎng)民群體中學(xué)生最多，占比為20%。隨著網(wǎng)絡(luò)平臺的興起，大學(xué)生多數(shù)通過微信、QQ、微博的方式進行溝通交流。另外，隨著短視頻APP、視頻網(wǎng)絡(luò)平臺和各種瀏覽器的發(fā)展，這些已經(jīng)成為大學(xué)生日常查詢和娛樂的平臺。與此同時，網(wǎng)絡(luò)時代下，思政教育需求也在不斷增加，高校大學(xué)生的學(xué)習、工作和生活與網(wǎng)絡(luò)密不可分。

二、網(wǎng)絡(luò)時代下高校輔導(dǎo)員思想政治教育能力的發(fā)展困境

（一）高校輔導(dǎo)員對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用不成熟，對網(wǎng)絡(luò)媒介工具挖掘不深入

互聯(lián)網(wǎng)時代下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為了迎合市場的各方面需求，各種網(wǎng)絡(luò)媒介工具隨之產(chǎn)生。例如釘釘、騰訊課堂等各式各樣的網(wǎng)絡(luò)媒介工具已經(jīng)覆蓋了高校學(xué)生的日常學(xué)習生活。在高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，基本實現(xiàn)校園網(wǎng)全覆蓋，為教師和學(xué)生的學(xué)習和工作提供了便捷服務(wù)。另外，抖音、快手等短視頻平臺的出現(xiàn)，也改變了學(xué)生的娛樂方式。但高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育的過程中，沒有深入挖掘這些網(wǎng)絡(luò)媒介工具，對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用僅僅停留在簡單的PPT制作操作上，無法更深層次地運用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展系列的教學(xué)工作。就目前國外研究現(xiàn)狀而言，以美國為例，各級政府高度重視思政教育工作，將大眾媒體與思想政治教育工作相結(jié)合，采取多角度與“滲透”的思想教育方法，在潛移默化中輸出國家主流價值觀，引導(dǎo)教化學(xué)生。由此可見，網(wǎng)絡(luò)工具能夠幫助高校輔導(dǎo)員更好地了解高校學(xué)生的思想導(dǎo)向，提高輔導(dǎo)員的思政教育教學(xué)能力和水平。國內(nèi)高校輔導(dǎo)員對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用相對不成熟，對網(wǎng)絡(luò)媒介工具挖掘不深入。

（二）高校輔導(dǎo)員對于網(wǎng)絡(luò)思政教育理念轉(zhuǎn)變遲緩

網(wǎng)絡(luò)時代各種資料更加豐富，為高校輔導(dǎo)員進行思政教育工作提供更多有利素材。但很多高校輔導(dǎo)員的教育理念依舊停留在以往固化、刻板的思維模式，采用傳統(tǒng)的思政教育方法?；ヂ?lián)網(wǎng)獨特的信息交流模式，拓寬了輔導(dǎo)員思想政治教育的陣地，也新增了很多獲取多元化信息的渠道。這就要求輔導(dǎo)員必須在短時間內(nèi)轉(zhuǎn)變固化的教育理念和思維模式，正確認識網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的利與弊。輔導(dǎo)員必須主動學(xué)習互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，跟緊網(wǎng)絡(luò)革新的腳步，立足學(xué)生基本需求，結(jié)合自身所具備的專業(yè)知識，利用網(wǎng)絡(luò)便捷、信息豐富等特點開展高校學(xué)生思想政治教育工作。

（三）高校輔導(dǎo)員對網(wǎng)絡(luò)輿情分析精準度有待提高

網(wǎng)絡(luò)時代下，互聯(lián)網(wǎng)是一個自由開放的平臺，大家通過這一便捷的平臺發(fā)表自身的看法。作為網(wǎng)絡(luò)平臺的使用者，高校學(xué)生在接觸這些網(wǎng)絡(luò)觀點的同時，也會影響自身的思想觀念。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，帶給我們豐富信息的同時，也會帶來一些激進負面的言論和信息。大學(xué)對于大學(xué)生而言，正處于各種價值觀形成的關(guān)鍵時期，個人社會經(jīng)驗與閱歷都不足，極易受各種過激思想的影響。在這種情況下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該及時關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情動態(tài)，要加強學(xué)生的思政教育，提高學(xué)生的對于真假信息的篩選辨別能力。但反觀目前高校輔導(dǎo)員對于網(wǎng)絡(luò)輿情的分析工作，在實際的執(zhí)行過程當中，對于網(wǎng)絡(luò)信息的篩選能力明顯不足，對實時網(wǎng)絡(luò)熱點信息的掌握也不足。高校輔導(dǎo)員未將以上內(nèi)容融入日常思政教育之中，明顯對網(wǎng)絡(luò)輿情分析不夠及時與準確。另外，部分輔導(dǎo)員未接受完整的馬克思主義理論專業(yè)教育，導(dǎo)致一些輔導(dǎo)員在專業(yè)素養(yǎng)上存在“短板”。因此在對網(wǎng)絡(luò)信息進行篩選和對網(wǎng)絡(luò)輿情進行分析時專業(yè)能力不足，沒有堅實的思政專業(yè)知識基礎(chǔ)作為支撐，導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中效率不高?；谝陨戏治?，高校輔導(dǎo)員不僅要不斷學(xué)習，不斷完善自身思政方面專業(yè)知識，還要從多方面提升其對網(wǎng)絡(luò)輿情分析的能力。

三、高校輔導(dǎo)員革新思政教育方法的重要意義

（一）把握學(xué)生思想脈搏

思想政治教育要進行改革創(chuàng)新，就要了解學(xué)生成長需要，了解學(xué)生所思所想，更好地用學(xué)生的“事”來“化”學(xué)生成長道路上遇到的問題，盡量縮小學(xué)生實際感知與預(yù)期想要達到的要求之間的差異。高校輔導(dǎo)員作為開展學(xué)生思想政治教育工作的中堅力量，革新思政教育方法有利于更好地把握學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。同時，網(wǎng)絡(luò)時代下社會熱點不斷出現(xiàn)，思想政治教育方法的革新有利于準確解析學(xué)生針對相關(guān)熱點提出的問題。高校輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行思想政治教育工作時，能夠了解學(xué)生所遇到的思想問題，對癥下藥，準確解答。另外，更有利于引領(lǐng)學(xué)生在馬克思主義世界觀和價值觀的指導(dǎo)下，學(xué)習和鞏固中華民族意識和民族精神，教育學(xué)生將個人理想與國家民族復(fù)興大業(yè)緊密結(jié)合，將小我融入國之大我。高校輔導(dǎo)員革新思政教育方法有利于推進學(xué)生思想進步，貫徹落實黨的教育方針，推動實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

（二）順應(yīng)時代發(fā)展潮流

網(wǎng)絡(luò)時代下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)演變成一種生活方式。在這種新變化下，高校輔導(dǎo)員革新思想政治教育工作已經(jīng)成為了重中之重。習近平總書記指出：“高校立身之本在于立德樹人?！?/p>

我國正處于實現(xiàn)中華民族復(fù)興的關(guān)鍵時期，緊抓大學(xué)生思想政治教育是當之無愧的時代主題。高校必須要毫不動搖地堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”作為檢驗堅持和加強黨對高校全面指導(dǎo)的重要標準。高校教師肩負塑造靈魂、塑造生命和塑造新人的時代重任，革新學(xué)生思想政治教育工作方法是為了順應(yīng)時代發(fā)展潮流，滿足網(wǎng)絡(luò)新時代條件下對于高校思想政治教育工作新的需求。高校輔導(dǎo)員作為高校教師中特殊的存在，緊密聯(lián)系學(xué)生群體，做好學(xué)生工作。其進行思想政治教育工作方法的革新，不僅順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展潮流，更堅持了社會主義辦學(xué)方向。

（三）提高高校學(xué)生思想政治素養(yǎng)，滿足高校教育擴大的需求

習近平總書記指出：“加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。”在網(wǎng)絡(luò)時代下，高校大學(xué)生作為黨和國家建設(shè)中的重要力量，提升自身思想政治素養(yǎng)是根本任務(wù)。因此，高校輔導(dǎo)員革新思想政治教育方法這一舉措滿足了高校教育擴大的需求，有利于更深層次地解讀黨和國家的相關(guān)政策，向?qū)W生傳達正確的思想理念，從而提高高校學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。另外，傳統(tǒng)的教育模式往往采用直接灌輸式教育，忽略學(xué)生互動環(huán)節(jié)，工作方法落后。在網(wǎng)絡(luò)時代大環(huán)境下，眾多先進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為高校教育提供了實現(xiàn)多元教學(xué)的可能性。高校輔導(dǎo)員合理、充分利用網(wǎng)絡(luò)，思想政治教育工作革新勢在必行。

四、網(wǎng)絡(luò)時代下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的路徑探索和模式探究

（一）推動教學(xué)信息化發(fā)展

1.借助信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建信息化教學(xué)體系

以西南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院為例，輔導(dǎo)員借助中國MOOC和知到等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺，開設(shè)特色思政教育課程。采取線上線下雙線教學(xué)模式，促進高校學(xué)生思想政治教育工作的學(xué)習。高校在社會網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，應(yīng)加強思政教育信息化體系的建設(shè)，加大在此方面的投入。有了高校建設(shè)作為堅實基礎(chǔ)與有力保障，輔導(dǎo)員開展學(xué)生思想政治教育工作的效率也能得到極大的提升，更有利于高校學(xué)生的健康成長。

2.在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，共建高校信息數(shù)據(jù)庫和實現(xiàn)數(shù)據(jù)流通共享

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，推動著大數(shù)據(jù)時代的來臨，社會各行各業(yè)都產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)時代最明顯的特征就是實現(xiàn)數(shù)據(jù)間的高速流通與共享。對于高校而言，這是一次機遇與挑戰(zhàn)，積極建設(shè)高校信息數(shù)據(jù)庫可以促進不同地區(qū)、不同院校、不同專業(yè)間的交流。作為高校輔導(dǎo)員，為提升思想政治教育工作水平，更應(yīng)該熟練掌握信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極運用高校信息數(shù)據(jù)庫。由此，輔導(dǎo)員在可以豐富自身專業(yè)儲備知識的基礎(chǔ)上，還可以促進思政素養(yǎng)的提升，努力創(chuàng)新思想政治教育工作，開展更加豐富有趣的思政課程。同時，輔導(dǎo)員可利用的資源庫不再局限，加強了各個高校間的合作。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，共建高校信息數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建數(shù)據(jù)共享流通體系。高校輔導(dǎo)員可以借助此平臺分享關(guān)于學(xué)生思政教育工作的有關(guān)成果和信息，對于有關(guān)問題存在疑惑的也可以在此求助廣大高校輔導(dǎo)員教師。另外，此舉措也可以避免出現(xiàn)輔導(dǎo)員關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情不及時這種情況的出現(xiàn)，可以及時向?qū)W生傳達有關(guān)政策，供廣大教師學(xué)習。

（二）提高高校輔導(dǎo)員素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力，加強輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)

1.規(guī)范高校輔導(dǎo)員招聘制度，制定完善的考核管理機制

高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力是學(xué)生思政教育工作是否順利開展的重要前提條件。因此要想提高高校輔導(dǎo)員總體素養(yǎng)水平，就必須嚴格把守每一關(guān)。首先，應(yīng)該規(guī)范高校輔導(dǎo)員招聘制度。由于輔導(dǎo)員特殊的工作性質(zhì)，應(yīng)該具備完善的思想政治教育專業(yè)素養(yǎng)和其他專業(yè)業(yè)務(wù)能力。因為在網(wǎng)絡(luò)時代下，學(xué)生有可能陷入不同程度的網(wǎng)絡(luò)困境中，需要我們運用自身的專業(yè)知識并針對學(xué)生的基本情況，對其進行專門的引導(dǎo)和教育。其次，在招聘選拔過程當中，應(yīng)該公平、公正和公開，秉承相關(guān)理念，吸納更多具有過硬素質(zhì)和本領(lǐng)的賢能之士。最后，在工作中必須制定完善的考核管理機制，對高校輔導(dǎo)員進行專業(yè)階段性培訓(xùn)。在網(wǎng)絡(luò)時代的背景之下，要對高校輔導(dǎo)員就網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展專業(yè)培訓(xùn)。這是要求高校輔導(dǎo)員能夠熟練運用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以便能在網(wǎng)絡(luò)平臺上向?qū)W生開展思政教育工作。在完善的考核機制下，有利于調(diào)動高校輔導(dǎo)員工作的積極性。

2.借助互聯(lián)網(wǎng)平臺緊跟時政熱點，積極開創(chuàng)思想政治教育新局面

在現(xiàn)如今這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達、信息爆炸的時代，我們獲取信息的渠道增多。部分不實或過激信息會引發(fā)輿情討論，高校學(xué)生由于辨別能力不足容易受其誤導(dǎo)。但是，互聯(lián)網(wǎng)信息具有時效性，高校輔導(dǎo)員可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺了解更多時政熱點，注重對大學(xué)生的思想引領(lǐng)。輔導(dǎo)員需要對時事政治保持敏感性，積極通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習理論知識，不斷加強自身理論修養(yǎng)和政治素養(yǎng)，開創(chuàng)思想政治教育新局面。

（三）搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，培養(yǎng)和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)生骨干隊伍的力量

1.搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校學(xué)生的多元化需求，對高校輔導(dǎo)員的反應(yīng)能力和工作能力要求越來越高。由于輔導(dǎo)員所面臨的工作對象大多以“95后”學(xué)生為主，因此需要搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治新陣地，針對高校學(xué)生的特點，主動涉足和學(xué)習學(xué)生日常常用網(wǎng)絡(luò)媒體。高校輔導(dǎo)員通過搶占思政教育新陣地，更便于關(guān)注學(xué)生日常思想動態(tài)，促進師生交流。一旦發(fā)現(xiàn)問題，可以及時處理。另外，通過線上平臺可以整合相關(guān)資源，有利于搭建師生溝通平臺。輔導(dǎo)員以平臺為介質(zhì)，向廣大學(xué)生傳遞正能量，引領(lǐng)學(xué)生正確的思想，開展更準確更全面的學(xué)生思想政治教育工作。

2.培養(yǎng)和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)生骨干隊伍的力量

各所高校的學(xué)生基數(shù)龐大，生源來自全國各個省份地區(qū)。目前針對高校輔導(dǎo)員而言，其日常工作煩瑣眾多。除了日常的教學(xué)安排，還有團學(xué)指導(dǎo)以及學(xué)生思想政治教育工作。這些工作僅僅靠輔導(dǎo)員一人之力是遠遠不夠的，因此培養(yǎng)一支優(yōu)秀可靠的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生骨干隊伍勢在必行。輔導(dǎo)員可以通過這支骨干隊伍掌握其他學(xué)生的思想、學(xué)習和工作動態(tài)。骨干隊伍可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺與廣大學(xué)生建立聯(lián)系，幫助輔導(dǎo)員了解學(xué)生基本情況。輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)學(xué)生骨干隊伍的幫助下，更有利于與學(xué)生間建立和諧融洽的師生關(guān)系。在日常工作中，骨干隊伍積極發(fā)揮自身力量。同時輔導(dǎo)員加強與學(xué)生骨干的溝通，實時了解學(xué)生工作、學(xué)習以及思想動態(tài)，構(gòu)建更加和諧融洽的師生關(guān)系。以網(wǎng)絡(luò)學(xué)生骨干隊伍為中間橋梁，更有利于高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生思想政治教育工作。

（四）設(shè)計與開發(fā)思想政治教育創(chuàng)新課程

1.規(guī)劃和安排思想政治教育課程

課程設(shè)計主要指對課程目標、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程評價等方面的規(guī)劃和安排。在網(wǎng)絡(luò)時代下，各種新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響了我們的教學(xué)方式，因此課程設(shè)計也應(yīng)該在傳統(tǒng)的思維下進行改革創(chuàng)新。高校輔導(dǎo)員也要就思想政治教育這一問題，結(jié)合實際出發(fā)，設(shè)計相應(yīng)的課程，增強學(xué)生對輔導(dǎo)員思政教育工作的認可程度。輔導(dǎo)員應(yīng)該以學(xué)生為中心，同時緊跟時政熱點，依據(jù)自身對學(xué)生的了解情況設(shè)計思政課程，為高校學(xué)生量身定制適合自身特性，彰顯時代風尚的思想政治教育新課程。

2.將線上活動融入思政課程

在網(wǎng)絡(luò)時代中，對高校學(xué)生有益的線上活動層出不窮。對于思政課程而言，高校輔導(dǎo)員可以擺脫傳統(tǒng)的教育模式，開展有意義的線上活動，將其融入思政課程。以西南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院為例，其合理整合和利用校內(nèi)外資源，開展豐富多彩的思政教育活動。讓學(xué)生不僅可以學(xué)到理論知識，還可以學(xué)以致用，幫助他們樹立正確的思想觀和價值觀。除了以上內(nèi)容，高校輔導(dǎo)員還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展思政主題教育活動。例如，每周固定的《青年大學(xué)習》就是通過線上主題教育活動幫助大家更好地學(xué)習吾輩青年的新思想新課程。另外，還可以邀請校內(nèi)外知名專家或講師等等，通過網(wǎng)絡(luò)平臺向高校學(xué)生分享自身的經(jīng)驗，以真實案例來激勵大學(xué)生，幫助他們樹立正確的思想觀念。輔導(dǎo)員將線上活動融入課程，幫助學(xué)生更迅速更健康地成長，更有利于學(xué)生的思想政治教育工作。

五、結(jié)語

高校輔導(dǎo)員作為高校辦學(xué)過程當中直接對學(xué)生發(fā)展具有重要作用的個體，需要從多個層面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習、生活及思想等等。在網(wǎng)絡(luò)時代下，高校輔導(dǎo)員更應(yīng)積極適應(yīng)時代需求，緊跟時代步伐。合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源平臺，提升自身綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時依托迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺，加快學(xué)生思想政治教育工作的建設(shè)，為高校培育人才奉獻自己的微薄之力。另外，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)展來促進高校輔導(dǎo)員思想工作方法的革新，形成多元化的思維模式，展現(xiàn)高校與時俱進的風采與面貌。