張穎 馮哲

（魯迅美術學院）

一、前言

高等藝術院校是培育我國藝術人才和文藝工作者的搖籃，站在今天歷史方位和起點上，藝術院校以習近平總書記文藝思想引領高校人才培養(yǎng)和藝術創(chuàng)作，最終培養(yǎng)德藝雙馨的藝術人才，因此牢牢抓住藝術院?！瓣P鍵少數(shù)”中學生黨員尤為重要。目前鑒于學生黨員發(fā)展工作面臨新情況、新問題，藝術院校的學生黨建工作，要從當前的國情、黨情發(fā)展的大形勢和藝術院校自身發(fā)展特點入手，明確新形勢下學生黨員發(fā)展工作對于藝術院校黨建工作提出的新要求，不斷豐富新時期藝術院校黨建工作的內(nèi)涵，進一步加強藝術院校黨建工作的針對性、實效性，因地制宜地開展學生黨建工作。加強學生黨員隊伍管理，健全發(fā)展工作機制，結(jié)合自身優(yōu)勢不斷創(chuàng)新支部活動形式，注重發(fā)揮學生黨員的示范帶頭作用，為藝術院校學生黨建的順利開展保駕護航。

二、藝術院校學生黨建工作現(xiàn)狀及存在的問題

與綜合類院校相比，藝術院校有其自己的特點，專業(yè)單一、專業(yè)性強。藝術生具有當代青年學生的共性，也具有鮮明的“個性”，他們在思維方式、看問題角度方面與普通高校學生有明顯的差異。藝術院校學生思維活躍、感性思維強、重視批判性思維、想象力豐富，對事物價值的判斷停留在外在、審美層面，常常忽視了其中蘊含的價值，與傳統(tǒng)的教育理念融合度不高。因此，藝術院校在教育教學、行政管理、人才培養(yǎng)方式上均與其他綜合類院校有所差異。開展藝術院校學生黨員發(fā)展工作，除了吸收政治素質(zhì)高、專業(yè)能力強的青年大學生以外，還需要重視學生黨員的后續(xù)教育管理不斷加強。

在新時代中國夢視閾下，網(wǎng)絡信息時代新媒體環(huán)境下，高校學生黨員發(fā)展工作尤其是藝術院校的發(fā)展工作面臨新的挑戰(zhàn)。當前藝術院校發(fā)展黨員的方式方法，顯現(xiàn)出保守性、滯后性等特征，這就需要我們提出時代性、創(chuàng)新性、可行的政策。同時，在學生黨員發(fā)展方案的擬定、學生黨員的持續(xù)性教育措施等方面也難免呈現(xiàn)出其他綜合類院校的“影子”，尚未完全從藝術生的特點、角度出發(fā)，真正適用于藝術院校的學生黨員發(fā)展方案還處于試驗、摸索中，需要實踐去驗證。此外，傳統(tǒng)高校學生黨支部還存在著組織活力不足、戰(zhàn)斗壁壘作用不強等問題。因此，探索藝術院校學生黨員發(fā)展新途徑，提升藝術院校學生黨員發(fā)展質(zhì)量，進而建立適用于藝術院校的學生黨員質(zhì)量保障體系，不僅對藝術院校意義重大，對傳統(tǒng)院校的學生黨員發(fā)展工作的繼續(xù)豐富與完善，將會起到錦上添花的積極作用。

三、對藝術院校學生黨員發(fā)展的調(diào)查分析

調(diào)查以問卷和現(xiàn)場走訪的形式進行，主要調(diào)研學生入黨動機、黨員發(fā)展、黨員教育管理、制度建設等方面的情況。調(diào)查對象是學生黨員、入黨積極分子、普通學生，共發(fā)放問卷130份，其中向?qū)W生黨員發(fā)放問卷40份，向入黨積極分子發(fā)放問卷60份，向普通學生發(fā)放問卷30份。收回問卷130份，回收率100%。

（一）入黨動機

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當前大學生入黨動機呈現(xiàn)多樣化態(tài)勢，盡管大部分動機純正，但也存在對“我為什么要入黨”這一問題認識不清、認識不夠深刻、思考不夠全面的現(xiàn)象。入黨是家里人希望我入黨，或是為了日后“走仕途”的需要，功利性明顯，對中國共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務”的宗旨難以學深悟透。這就充分說明構建完善的質(zhì)量保障體系，仍需從端正入黨動機這一最基本的問題入手。

（二）黨員發(fā)展制度建設

藝術院校在發(fā)展黨員制度建設方面，在保證質(zhì)量的前提下，科學合理制訂黨員培養(yǎng)發(fā)展計劃，規(guī)范發(fā)展程序，確保申請入黨學生、入黨積極分子、預備黨員和正式黨員隊伍保持合理比例，促進學生黨員發(fā)展工作協(xié)調(diào)發(fā)展。但是在制度落實中存在一些問題，比如有近80%的學生認為支部學生黨員發(fā)展各項工作制度非常健全，也有20%左右學生認為支部入黨聯(lián)系人與入黨申請人及積極分子聯(lián)系談話制度落實不到位，部分積極分子日漸處于黨組織培養(yǎng)的“邊緣地帶”。

（三）學生黨員教育管理情況

通過問卷及現(xiàn)場走訪的形式了解到，近年來藝術院校針對學生黨員不斷豐富和充實學生黨員教育的內(nèi)容，加強學生黨員經(jīng)常性學習教育，提高黨員素質(zhì)。近90%的學生黨員認為政治理論學習對自身黨性修養(yǎng)的提高幫助很大；近70%的黨員認為政治理論學習在現(xiàn)實中作用較大；有8%的黨員認為在實際工作中如何理論聯(lián)系實際，幫助自身提高思想認識方面仍然有一定差距。

（四）黨員教育活動滿意分析

通過對學生黨組織活動的統(tǒng)計分析，約83.6%的學生黨員贊同一個月至少開展一次黨日活動，約13.1%的學生黨員贊同兩周開展一次黨日活動，約3.3%的學生黨員不太贊成黨日活動頻次太多，從該數(shù)據(jù)可以看出與要求還有一段距離。從黨日活動的內(nèi)容來看，可以說藝術院校在黨日活動方面還是有自己的特色和優(yōu)勢。除了定期開展的理論學習、發(fā)展黨員等工作，還有志愿者服務、參觀紅色革命基地、組織各類比賽、舉辦主題鮮明的展覽等。在調(diào)查走訪中，有學生就針對黨日活動內(nèi)容形式提出自己的建議，因此創(chuàng)新是新時期黨建工作的關鍵所在，也是構建黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系中必須要用創(chuàng)新發(fā)展的眼光來推進黨建工作。

（五）對黨員的后續(xù)教育情況

調(diào)研過程中，針對“學生黨員在入黨前后表現(xiàn)”這一問題，僅有 35%左右的學生認為周圍的同學在入黨后對自己要求更加嚴格，在學習、參與活動、服務同學等方面積極性有所提高，在班級中起到了表率作用。有45%左右的學生認為自己周圍的同學在入黨前后無明顯區(qū)別，另有20% 的學生認為自己周圍的同學在入黨后放松了對自己的要求，經(jīng)常缺席支部會議，參與支部活動不夠積極等，入黨功利性明顯。從以上數(shù)據(jù)可以看出，目前對學生黨員的后續(xù)教育仍存在松懈、力度不足的問題。

四、提高藝術院校學生黨員發(fā)展質(zhì)量的保障途徑

（一）營造力求上進的政治氛圍

鑒于黨員發(fā)展流程對于每個階段時間的客觀要求，以及藝術院校學生黨員少的既成事實，加大學生黨員的發(fā)展力度是提高藝術院校學生黨員發(fā)展質(zhì)量的前提條件，因此，可以采用“發(fā)展一個、帶動一片”的發(fā)展模式，吸納優(yōu)秀學生積極踴躍加入黨組織，壯大學生黨員隊伍，營造積極上進的政治氛圍，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，帶動周圍同學有意愿、有行動向黨組織靠攏。

（二）加強對學生黨員思想教育的引領

注重將思想教育引領與高校當前重點工作有機融合，利用支部會議、黨小組會議等時間定期組織學生黨員集中學習、自主學習，通過討論匯報等形式，確保學習的常態(tài)化和制度化。結(jié)合2021年黨史學習教育，學生黨員代表帶頭講黨史開展專題學習，深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會和高校黨史學習動員大會上的講話精神；集中觀看學習慶祝建黨100周年大會上習近平總書記講話精神；學習習近平總書記在清華大學考察時的重要講話精神等。以“四史”主題教育為契機，大力開展專題學習和宣傳教育活動。鼓勵青年學生樹立遠大理想，練就過硬本領，加強品德修養(yǎng)、淬煉激昂斗志，真正成為為藝術院校高質(zhì)量發(fā)展和時代振興作出貢獻的藝術工作者。

新形勢下，為防止黨員思想教育流于形式，發(fā)展的環(huán)節(jié)應緊跟形勢，尤其是藝術院校，在相關理論知識講解的同時，還可以從社會實踐中增強社會意識和社會責任感。藝術院校具備開展多樣社會實踐、社會服務的條件，與偏遠小學、少年宮聯(lián)合舉辦“大手牽小手”志愿服務等；將黨課搬出“課堂”，充分發(fā)揮實踐基地的功能；聚焦鄉(xiāng)村振興，扎實開展“藝術設計+助力鄉(xiāng)村振興”活動，聚焦設計扶貧，助力脫貧攻堅，挖掘鄉(xiāng)村特色，打造農(nóng)業(yè)特色品牌等，真正做到理論教育內(nèi)化于心、外化于行。

（三）提升黨務工作隊伍能力素質(zhì)

黨務工作隊伍的素質(zhì)和能力，直接關系到發(fā)展黨員質(zhì)量的高低。保障質(zhì)量體系的建立首先應該通過系統(tǒng)的培養(yǎng)提升黨務工作者的素質(zhì)和能力，發(fā)揮黨務工作者的模范帶頭作用，從而使學生認可老師、認可學校、認可黨組織。此外，要加大對學生黨員干部的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮輔導員兼任學生黨支部書記、學生干部擔任支委“傳幫帶”的制度優(yōu)勢，使“規(guī)矩意識”“規(guī)范性、標準化認識”貫穿學生黨員發(fā)展全過程，師生黨員攜手共建保障體系。

（四）紅色文化融合到藝術類教育中

藝術院校學生普遍有創(chuàng)作熱情，結(jié)合藝術生的專業(yè)特點，組織師生利用“專業(yè)+黨建”結(jié)合等形式開展黨日活動，增強教育的吸引力，提高教育效果。通過舉辦各類紅色作品展、組織校級競賽，激發(fā)學生紅色創(chuàng)作熱情。成立紅色藝術創(chuàng)作工作室，由各領域優(yōu)秀的專業(yè)課教師帶隊，吸收一批思想過硬、專業(yè)過硬，對黨組織有向往，對紅色創(chuàng)作有熱情的優(yōu)秀學生加入進行專題創(chuàng)作，可通過講授、寫生、采風等方式授課，打破傳統(tǒng)的教學思維，將紅色文化融入藝術教育教學，將紅色經(jīng)典融入藝術作品，將紅色思想融入學生心中。

（五）拓展教育陣地，豐富教育形式

藝術院校黨建工作應該與當前青年大學生更愿意接受的網(wǎng)絡相結(jié)合，開創(chuàng)黨建工作新時代。注重跨越原有通過社交軟件發(fā)通知的階段，要充分利用二級院系公眾號、官方網(wǎng)站等媒介，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，及時開設黨建理論、成果、活動、答疑等版塊，推動黨建教育陣地向縱深化發(fā)展，將網(wǎng)絡便捷、高效、生動、直觀等特點發(fā)揮到極致，增強紅色教育的廣度和深度，黨建工作占領網(wǎng)絡陣地，掌握教育的主動權，營造紅色黨建良好氛圍。學生在他們喜歡的網(wǎng)絡陣地了解黨的歷史、掌握黨的理論、傾聽黨的教誨，向優(yōu)秀的黨員先鋒模范學習，增強黨員意識，將網(wǎng)絡打造成為學生思想政治教育的重要陣地、真正的精神家園。

由于藝術院校的特殊性，可能會有外出辦展、寫生、采風、比賽等各項實踐，可在學生返校后，可將外出所學、所見、所感融入主題黨日活動，結(jié)合專業(yè)教育進行黨性教育。也可以根據(jù)藝術生的專業(yè)特點豐富黨員教育形式，如：紅色繪畫、紅色動漫、紅色攝影、紅色展覽等多種藝術表達形式。

（六）建立黨員發(fā)展導師制

藝術院校是工作室模式，工作室導師在系統(tǒng)教授藝術專業(yè)知識的同時，還要注重學生政治素質(zhì)、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高學生的綜合素質(zhì)對于黨員培養(yǎng)質(zhì)量更有保障。專業(yè)教師經(jīng)常指導學生進行創(chuàng)作，與學生在一起的時間比較長，學生也相對愿意聽專業(yè)教師的教導，藝術院校要將學生黨性教育與專業(yè)課教學相結(jié)合，培養(yǎng)學生的個性化，構建互通合作的育人機制，開創(chuàng)全員黨建育人的新局面。比如充分繼承和發(fā)揚黨建工作“傳幫帶”，深挖黨建與教育教學結(jié)合點，每年定期開展系列學術講座，以“黨建+”為大背景，從設計、藝術、繪畫等多個維度為切入點，引導學生深刻領會藝術、設計、社會三者之間的關系，拓寬學生藝術設計視野，增強社會責任感，樹立宏觀的設計思維，為生活設計，為民族設計，為人類設計。

五、健全藝術院校學生黨員發(fā)展工作機制

（一）嚴格黨員發(fā)展程序，確保黨員發(fā)展質(zhì)量

各基層黨組織書記要親自牽頭切實做好發(fā)展黨員工作，深入學習領悟發(fā)展黨員工作的精神、政策、要求，不能單純完成指標任務，必須堅持成熟一個發(fā)展一個的原則，防止把學習成績作為唯一的評判標準。嚴格發(fā)展程序，認真履行入黨手續(xù)，層層把關，確保將真正符合條件、品學兼優(yōu)的學生吸收到黨內(nèi)來。

（二）把好黨員發(fā)展的入口關

為確保學生黨員發(fā)展質(zhì)量，建立健全擇優(yōu)選拔等機制是重要的前提和基礎。通過調(diào)研，被吸納進入黨組織的大部分同學存在成績優(yōu)先、干部優(yōu)先的現(xiàn)象，有部分同學日常表現(xiàn)突出，但學習成績不夠理想，成績達到要求卻已錯過了學生時代入黨的時機。因此，藝術院校必須嚴把黨員發(fā)展入口關，堅持以政治素質(zhì)、學習成績、組織紀律、品德修養(yǎng)為基礎的綜合性考核標準。在發(fā)展全過程中，對積極分子的推薦、教育培養(yǎng)、確認推薦和政審環(huán)節(jié)均需嚴格把關，既要嚴守發(fā)展程序、發(fā)展標準，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，又要根據(jù)藝術院校的特殊性，適當調(diào)整推薦、選拔機制，做到真正“擇優(yōu)推薦、擇優(yōu)選拔”。

（三）注重加強對入黨積極分子的教育與培養(yǎng)力度

通過現(xiàn)場走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，藝術院校在發(fā)展和培養(yǎng)的過程中存在“入黨積極分子黨課時間短”“談心談話次數(shù)少”等問題。下一步將加強組織建設，重培養(yǎng)嚴把關，加強支部與積極分子、培養(yǎng)人與發(fā)展對象溝通交流，開展有效的談心談話了解其思想動態(tài)、學習生活狀況等，通過“一幫一、一帶一”，積極正確引導積極分子站穩(wěn)立場、擺正思想、堅定信心。

（四）進一步健全和完善藝術院校學生黨員發(fā)展工作機制

從目前實際來看，各藝術院校都嚴格大學生黨員的發(fā)展程序，在每個環(huán)節(jié)上嚴格把關，比如，教育培訓、政治審查、聽取黨內(nèi)外意見等程序，落實談心談話、思想?yún)R報、發(fā)展公示等制度，增強大學生入黨發(fā)展工作的科學性和公信度，提高了大學生黨員發(fā)展工作質(zhì)量。健全學生黨員發(fā)展工作機制，還需要藝術院校在嚴格按照黨章、上級組織部門相關要求，建立健全大學生入黨程序，不斷完善和細化具體的教育培養(yǎng)機制。嚴肅紀律，確保發(fā)展黨員工作有領導、有計劃地進行。

（五）構建發(fā)展標準體系，嚴格組織紀律

藝術院校入黨積極分子、黨員是藝術學生中的先進分子，其言行都是藝術學院的形象，也是學生中先鋒模范的代表，所以學生黨員一定要嚴明黨員紀律，維護黨員形象。首先是嚴格組織發(fā)展過程中的紀律，達不到標準的絕不發(fā)展，使其有標準可循，此外，“完成一個、發(fā)展一個”應成為學生黨員發(fā)展速度的標準。在發(fā)展組織紀律方面，嚴格落實發(fā)展黨員工作追究制，對不堅持標準、不按照發(fā)展程序、培養(yǎng)考察學生失職的黨組織和黨務工作人員，要進行批評教育，情節(jié)嚴重的給予及時的責任追究，對違反黨章和有關發(fā)展黨員規(guī)定的要進行相應懲罰和通報，切實維護發(fā)展黨員工作的嚴肅性。

六、結(jié)語

隨著藝術院校學生黨員隊伍的不斷壯大，提高藝術院校的學生黨建工作的質(zhì)量，建立學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系已成為藝術院校黨建工作的核心方向之一。藝術院校有其特殊性，學生黨建工作也應隨之傳承與創(chuàng)新，本文旨在緊密結(jié)合不同專業(yè)學生的特點，充分利用藝術的天然優(yōu)勢，積極探索適合藝術院校學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系，切實保證學生黨員發(fā)展的高質(zhì)量，使其作為未來社會文藝工作發(fā)展的中堅力量，為增強新時代中國特色社會主義文化自信作出貢獻。