国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

面向海外學(xué)生的“古箏教古詩(shī)”漢語微課學(xué)習(xí)興趣調(diào)查
——以津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)生為例

2023-01-09 12:55:40張婉琪謝雨鑫汪雅文楊悅心
海外文摘·藝術(shù) 2022年14期
關(guān)鍵詞:愉悅感被調(diào)查者古箏

□張婉琪 謝雨鑫 汪雅文 楊悅心/文

中華才藝在國(guó)際漢語教學(xué)中發(fā)揮著重要作用,有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、推動(dòng)中華文化“走出去”。本文結(jié)合漢語教學(xué)要求和古箏演奏特點(diǎn),設(shè)計(jì)制作了“古箏教古詩(shī)”系列微課,面向?qū)W生播放微課視頻并通過問卷調(diào)研,旨在從“功用認(rèn)識(shí)”“愉悅感”“投入程度”“拓展求知”和“運(yùn)用”五個(gè)維度了解學(xué)生對(duì)于此類微課的學(xué)習(xí)興趣,分析課程存在的優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)而為此類微課的研制提出建議。

1 研究背景

新冠肺炎疫情對(duì)國(guó)際漢語教學(xué)產(chǎn)生了極大影響,帶來了許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為此,陸儉明[1]提出要加速開發(fā)研制、建設(shè)靈便多樣、有效的網(wǎng)上/線上漢語國(guó)際教育資源;崔希亮[1]提倡大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源;美國(guó)華盛頓大學(xué)(圣路易斯)東亞語言與文化系梁霞強(qiáng)調(diào)設(shè)置新型網(wǎng)課,可打破技能型語言課和知識(shí)型文化與文學(xué)課之間的壁壘;可見在全球疫情下,漢語教學(xué)微課是一種蓬勃發(fā)展的新形式,文化教學(xué)也日益受到重視。

目前,面向孔子學(xué)院學(xué)生的中華才藝課仍存在諸多方面的困難:在課型設(shè)置方面,中華才藝課課型單一,多為興趣課,與語言教學(xué)的結(jié)合并不緊密;課程內(nèi)容方面,可供展示的中華才藝種類單一,學(xué)生了解到的文化深度有限;授課資源方面,中華才藝與漢語教學(xué)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)微課數(shù)量極少。若能夠?qū)⒅腥A才藝與語言教學(xué)深度融合,將有利于豐富學(xué)生對(duì)于中華文化的了解,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,深入展現(xiàn)中華文化的魅力。

2“古箏教古詩(shī)”漢語微課介紹

本漢語微課旨在借助古箏演奏的新穎形式提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過與音樂的情感共鳴建構(gòu)審美意象,進(jìn)而更加理解中國(guó)文化。微課采用中文為主、英文為輔的形式呈現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容,詩(shī)歌的英文翻譯選擇了許淵沖先生的譯本。

課程依照《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》詞匯表選擇符合學(xué)生水平的詞語,其中包含典型的中國(guó)古典詩(shī)歌意象的文化詞,如“紅豆”“月”等。課程結(jié)尾部分以設(shè)置問題的方式幫助學(xué)生回顧詩(shī)詞內(nèi)容,體悟詩(shī)歌情感。課程的定位為國(guó)際漢語教學(xué)共享資源,可供全水平段的漢語學(xué)習(xí)者觀看,但建議中高級(jí)漢語水平的外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)理解。

3 調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施

本研究采用問卷調(diào)查的方式展開調(diào)查。調(diào)查對(duì)象為津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院的22名學(xué)生,他們學(xué)習(xí)漢語的時(shí)間都超過兩年,對(duì)中華才藝與漢語古詩(shī)有基礎(chǔ)的了解,對(duì)微課的接受程度高,能夠通過問卷呈現(xiàn)自己真實(shí)的想法。研究所使用的問卷設(shè)計(jì)參考了學(xué)習(xí)興趣構(gòu)成結(jié)構(gòu)理論[2]和漢語學(xué)習(xí)興趣五維度表[3],從“功用認(rèn)識(shí)”“愉悅感”“投入程度”“拓展求知”和“運(yùn)用”五個(gè)維度考察被調(diào)查者對(duì)“古箏教古詩(shī)”漢語微課的學(xué)習(xí)興趣。五個(gè)維度的內(nèi)涵如表1所示。

表1 漢語微課學(xué)習(xí)興趣五維度的內(nèi)涵

問卷按照題目設(shè)置的目的可分為三部分。第一部分收集被調(diào)查者的個(gè)人基本信息(年齡,性別,學(xué)歷)和漢語學(xué)習(xí)基本情況。第二部分是在被調(diào)查者觀看完本項(xiàng)研究制作的微課樣課后,調(diào)查他們對(duì)于該課的興趣。第三部分則是采集被調(diào)查者對(duì)于微課的意見反饋。

本項(xiàng)目研制的微課樣課以及外語翻譯版問卷均通過郵箱發(fā)送給津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院,由項(xiàng)目人員遠(yuǎn)程指導(dǎo)外國(guó)學(xué)生在觀看樣課并填寫問卷。

4 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

4.1 調(diào)查對(duì)象基本情況

參與調(diào)查的津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院的學(xué)生共有22人,其中男性5人,女性17人。這22名學(xué)生中,本科生21人,1人學(xué)歷在本科以下。調(diào)查對(duì)象均為以英語為母語的漢語學(xué)習(xí)者,其中HSK等級(jí)為4~6級(jí)的有6人;HSK等級(jí)為1~3級(jí)的有11人,另有4人尚未參加漢語水平等級(jí)考試。本問卷共發(fā)放22份,回收有效問卷21份。問卷的計(jì)分規(guī)則參考了湯允鳳[4]的五級(jí)累計(jì)加分模式。

4.2 學(xué)習(xí)興趣五個(gè)維度的統(tǒng)計(jì)及分析

4.2.1 功用認(rèn)識(shí)

21名被調(diào)查者在功用認(rèn)識(shí)這一維度的平均分值是3.83。14人表示看完樣課視頻后表示自己有收獲,但有7人表示自己不確定是否有收獲??赡苡幸韵略颍海?)7人之中有6人尚未取得漢語水平證書或僅取得HSK1~3級(jí)證書,處于漢語學(xué)習(xí)初級(jí)階段,而本研究所設(shè)計(jì)的微課內(nèi)容以古詩(shī)為主,對(duì)這個(gè)階段的學(xué)生來說較難;(2)7人之中有5人學(xué)習(xí)漢語的目的是為了在中國(guó)學(xué)習(xí)和求職,微課內(nèi)容并不能直接轉(zhuǎn)化為日常生活中的漢語會(huì)話,與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不符,因此不確定自己是否有收獲。

4.2.2 愉悅感

21名被調(diào)查者在愉悅感維度的得分平均值是3.88。12人表示看后覺得心情愉悅,9人表示一般。我們將樣課視頻中的音樂編曲旋律、教師古箏演奏技巧、教師漢服穿著和視頻講解內(nèi)容四個(gè)部分單獨(dú)列出,請(qǐng)被調(diào)查者依次對(duì)四個(gè)部分帶給自己的愉悅感進(jìn)行打分(見表2),從1到5,分?jǐn)?shù)越高,則表明該部分帶給被調(diào)查者的愉悅感越高。從分?jǐn)?shù)結(jié)果來看,教師的古箏演奏技巧和漢服穿著能夠給觀看視頻的被調(diào)查者帶來較大得愉悅感,可見中華才藝與漢語教學(xué)相結(jié)合的漢語微課制作需要注重視聽覺的正向刺激,提升被調(diào)查者的觀看體驗(yàn)。

表2 微課四個(gè)部分帶給被調(diào)查者愉悅感的得分

4.2.3 投入程度

21名被調(diào)查者在投入程度維度的得分平均值是3.90。18人表示自己在觀看樣課視頻的過程中非常或比較投入,3人表示自己投入程度一般或不太投入。而這3名被調(diào)查者在“功用認(rèn)識(shí)”和“愉悅感”部分得分也較低,2表示不確定自己在觀看后有收獲,1人表示不太有收獲;2人表示不確定自己是否喜歡這種古箏演奏與古詩(shī)教學(xué)相結(jié)合的方式,1人表示不喜歡。可知觀看樣課視頻時(shí)的投入程度與對(duì)于此類微課的功用認(rèn)識(shí)和觀看過程的愉悅感或存在正相關(guān)關(guān)系,若被調(diào)查者不確定或不認(rèn)為觀看此類微課對(duì)自己的漢語學(xué)習(xí)有幫助,在觀看的過程中較少感受到愉悅,觀看的投入程度也較低。

4.2.4 拓展求知

21名被調(diào)查者在拓展求知維度的得分平均值是4.17。有18人想要了解更多關(guān)于古箏的知識(shí),有17人想要了解更多關(guān)于古詩(shī)的知識(shí),有19人想要看更多類似視頻。不想了解樣課視頻中關(guān)于古箏、古詩(shī)的相關(guān)知識(shí)的被調(diào)查者,在拓展求知維度得分相對(duì)較低,其原因主要分為兩種情況:一種是不太喜歡這種微課形式,觀看時(shí)的愉悅感和投入程度也一般,拓展求知的意愿不高;另一種是喜歡此類微課形式,觀看時(shí)也非常投入,但在觀看后仍表示不想了解更多,原因可能在于此類被調(diào)查者漢語水平相對(duì)較高,認(rèn)為樣課視頻較為簡(jiǎn)單,且他們學(xué)習(xí)漢語的目的以獲得中國(guó)大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金和在中國(guó)工作為主,因此也不愿意花更多時(shí)間精力進(jìn)行拓展求知。

4.2.5 運(yùn)用

21名被調(diào)查者在運(yùn)用維度的得分平均值是3.94。有19人表示自己能夠在生活中運(yùn)用在樣課視頻中學(xué)到的知識(shí),2人表示不確定,但這2人在前四個(gè)維度的得分均不低于平均值,分析其在運(yùn)用方面分?jǐn)?shù)較低的原因可能是此類微課視頻與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)(方便在中國(guó)生活、成為外交官)不匹配。有19人表示該視頻如果發(fā)送給其他潛在漢語學(xué)習(xí)者觀看,可以激發(fā)對(duì)方對(duì)漢語的興趣。說明本視頻的趣味性還是得到了大多數(shù)被調(diào)查者的認(rèn)可。

總的來說,被調(diào)查者對(duì)樣課的學(xué)習(xí)興趣的五個(gè)維度均超過中間臨界值3(見表3),一定程度上說明他們對(duì)于“古箏教古詩(shī)”漢語微課學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。在觀看樣課視頻之后,被調(diào)查者在拓展求知維度的興趣分值最高,可能與被調(diào)查者大多有課余時(shí)間通過短視頻、社交媒體等非教材資源學(xué)習(xí)漢語的習(xí)慣有關(guān);在功用認(rèn)識(shí)維度的分值最低,可能跟此類型微課的定位為教學(xué)補(bǔ)充資源而非教材、學(xué)生所學(xué)無法直接應(yīng)用于生活中的漢語會(huì)話有關(guān)。

表3 21名被調(diào)查者對(duì)樣課視頻的學(xué)習(xí)興趣的五維度平均分

5 結(jié)論與建議

調(diào)查結(jié)果顯示,五個(gè)維度對(duì)21名被調(diào)查者的漢語微課學(xué)習(xí)興趣的影響從高到低依次為拓展求知、運(yùn)用、投入程度、愉悅感、功用認(rèn)識(shí)。由此可知,此類型的微課有利于引導(dǎo)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源,積極主動(dòng)地去了解中華才藝與中華文化[6]。在制作此類微課視頻時(shí)也應(yīng)適當(dāng)提升日常實(shí)用性,可以“轉(zhuǎn)古為今”,將一些文言古語化為現(xiàn)實(shí)生活中可用的對(duì)話片段;注重增加視聽覺刺激,授課老師可以根據(jù)授課內(nèi)容穿著中華傳統(tǒng)服飾或者民族服飾,在重點(diǎn)內(nèi)容部分可使用背景音樂、特殊音效。同時(shí)也應(yīng)注重微課視頻呈現(xiàn)的細(xì)節(jié),如字幕的字體、字號(hào),教師講解的英文釋義以及疑難詞匯漢語拼音的添加等,力爭(zhēng)為漢語學(xué)習(xí)者提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源?!?/p>

引用

[1] 陸儉明,崔希亮,張旺熹,等.“新冠疫情下的漢語國(guó)際教育:挑戰(zhàn)與對(duì)策”大家談(下)[J].語言教學(xué)與研究,2020(5):1-16.

[2] 唐英.小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀及影響因素研究[D].重慶:西南大學(xué),2008.

[3] 方慧.泰國(guó)中學(xué)生漢語學(xué)習(xí)興趣狀況調(diào)查研究[J].衡陽師范學(xué)院學(xué)報(bào),2017,38(2):148-150.

[4] 湯允鳳.和田地區(qū)少數(shù)民族學(xué)前兒童漢語學(xué)習(xí)興趣及其影響因素研究[D].烏魯木齊:新疆師范大學(xué),2009.

[5] 梁思成,韓蓉.面向國(guó)際學(xué)生的“漢語俗語與文化”微課教學(xué)情況調(diào)查與分析[J].漢字文化,2021(17):151-153.

猜你喜歡
愉悅感被調(diào)查者古箏
我終于會(huì)彈古箏了
找到工作的愉悅感
一個(gè)可供選擇的全隨機(jī)化模型
第一次彈古箏
小布老虎(2017年1期)2017-07-18 10:57:28
古箏
寶藏(2017年2期)2017-03-20 13:16:45
我的古箏之旅
缺覺與抑郁
靈異小說中的愉悅感與敘事倫理美學(xué)闡釋
高職學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)調(diào)查報(bào)告
余姚市民幸福感民意調(diào)查分析
理塘县| 长白| 新疆| 桂平市| 连城县| 莒南县| 田东县| 佛山市| 泰来县| 望江县| 昆明市| 集贤县| 阳东县| 二手房| 闻喜县| 大悟县| 甘谷县| 鄂尔多斯市| 曲靖市| 达日县| 永清县| 松原市| 阿拉善左旗| 砀山县| 湖北省| 阳春市| 临泉县| 昌黎县| 晴隆县| 太仓市| 平乐县| 大城县| 丰县| 高唐县| 克拉玛依市| 濮阳县| 黄大仙区| 浮梁县| 惠安县| 乐清市| 南靖县|