吳 丹

（吉林工商學院 黨委宣傳部，吉林 長春 130507）

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。高校肩負著為黨育人、為國育才的使命任務，在新時代加強和改進文化育人工作，充分發(fā)揮高校文化育人功能，具有十分重要的時代意義。高校要厚植文明土壤，構建文化育人新模式，探索文化育人新平臺，發(fā)揮文化育人新功能。

近年來，吉林工商學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，以立德樹人為根本任務，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為根本目標，加強理想信念教育和社會主義核心價值觀引領，全面提高文化育人能力，統(tǒng)籌學校各方面的文化育人資源和育人力量，充分發(fā)揮文化育人功能，堅持以文化人、以文育人，積極探索融合人才培養(yǎng)機制，努力為國家和社會發(fā)展培養(yǎng)更多的素質高、能力強、有擔當?shù)膽眯腿瞬?，奮力開創(chuàng)新時代文化育人工作新局面。

一、以理論學習教育為載體，加強文化育人引領功能

理論是行動的指南，堅持不懈抓好師生的理論學習是發(fā)揮高校文化育人功能的重要環(huán)節(jié)。

（一）發(fā)揮校黨委理論學習中心組龍頭作用

通過校黨委理論學習中心組專題學習和基層黨組織的常態(tài)化學習，深入開展理論武裝，堅持不懈把習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論武裝的根本內容，確保文化育人的方向，著眼堅定歷史自信，把黨史作為理論武裝的必修課、常修課，傳承文化育人的基因。堅持理論聯(lián)系思想實際、工作實際，促進全校教職員工的思想觀念轉變，牢固樹立“全員育人”意識，統(tǒng)一思想，凝聚力量，為文化育人的實施打好思想基礎。

（二）發(fā)揮思政課主陣地主渠道作用

思政課是高校落實立德樹人的關鍵課程，要推動習近平新時代中國特色社會主義思想更好地進教材、進課堂、進頭腦，深度融入校園文化活動和精神文明創(chuàng)建，要積極推進“三全育人”綜合改革，不斷完善人才培養(yǎng)模式，持續(xù)加強新時代馬克思主義學院建設，不斷推進思政課改革創(chuàng)新，用好課堂主陣地，思想偉力入腦入心。開展馬克思主義學院專題思政微課展示活動，以“紅船精神”“長征精神”“延安精神”和“西柏坡精神”四堂思政微課為示范、為引領，培根鑄魂、啟智潤心，引導學生增強“四個自信”。

（三）發(fā)揮學生骨干引領示范作用

選樹宣傳一批踐行社會主義核心價值觀的學生典型，打造校園文化特色品牌，支持大學生文化社團建設，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，培養(yǎng)學生以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。圍繞黨史、“七一”講話和黨的十九屆六中全會精神等重點學習內容帶頭走進班課、團課，依托“新時代文明實踐中心”、大學生“學習筑夢”行動、“博思大講堂”等載體全面開展理論宣講活動，通過培養(yǎng)學生黨員和學生干部等骨干力量，影響和帶動大學生主動提高思想政治文化素養(yǎng)，引導大學生牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想，培養(yǎng)學生善于從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)、武裝頭腦、塑造思想、引領行動。

二、美化校園生態(tài)環(huán)境，構建文化育人浸潤功能

校園生態(tài)環(huán)境既是師生學習生活的基礎，也是校園文化育人的物質載體，更是大學精神的外在體現(xiàn)。優(yōu)化校園生態(tài)環(huán)境，營造開放大氣、現(xiàn)代優(yōu)雅的育人環(huán)境是實現(xiàn)文化育人審美功能的重要手段。要通過校園建設，為師生營造舒適、高雅、安靜的生活和學習環(huán)境，將大學精神元素融入到校園建設中，發(fā)揮文化育人“隱性”的美育功能，讓校園建筑、景觀、一草一花一木都承載著育人功能，充分體現(xiàn)出校園文化精神氣質。

吉林工商學院全面開展校園文化標識和導示系統(tǒng)設計，以“博學善思 厚德自強”的校訓內涵和“財經(jīng)、糧食、餐旅”的辦學特色為設計切入點，對建筑物、道路、園林、亭臺樓閣進行命名及布置來打造校園環(huán)境空間的整體形象。校園內的導示系統(tǒng)以“智慧之門”的造型設計來表達特有的文化特質，借助藝術的手段和文化意象，在滿足識別功能的基礎上，充分發(fā)揮美育功能，創(chuàng)造校園環(huán)境沉浸式體驗。校園內建有校園環(huán)形步道、自行車道、中興升旗廣場、生態(tài)文化長廊、彩虹音樂噴泉，還有筆墨生香的天鵝湖、風格多樣的拱橋和亭臺，努力打造園林式綠色生態(tài)校園，不斷完善校園生態(tài)環(huán)境提升規(guī)劃，大力推進校園綠化工程、環(huán)境治理工程、水系整治工程，校園綠化美化照明成效顯著，榮獲長春市“最美庭院”榮譽稱號。

2022年學校緊緊圍繞“十四五”校園建設發(fā)展規(guī)劃，不斷完善校區(qū)辦學環(huán)境，改善基礎設施，積極組織開展校園植樹綠化和綠色文明校園創(chuàng)建活動，持續(xù)構建“綠色生態(tài)”的育人環(huán)境。校園建筑、景觀的使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一，在潛移默化中充分發(fā)揮了校園環(huán)境文化凝聚人、陶冶人、鼓舞人、感召人的作用，增強了師生對校園文化以及學校的認同感，從而達到了“入芝蘭之室久而自芳”的育人功能[1]。

三、筑牢宣傳陣地建設，營造文化育人德育功能

校園文化宣傳陣地是校園文化建設的核心部分，堅持宣傳導向，在營造蓬勃向上的校園文化環(huán)境和氛圍中，讓在校師生感受到校園文化的熏陶，在耳濡目染、潛移默化中起到育人功能。

吉林工商學院結合學校工作實際建立了“報網(wǎng)微板窗屏”六位一體融合宣傳矩陣工作法，即利用《吉林工商學院報》、學校新聞網(wǎng)、官方微信公眾號、校園室外宣傳板、校園宣傳窗和校園電子顯示屏等宣傳陣地，開展有策劃、有主題、有節(jié)奏的全方位、立體式融媒體宣傳矩陣，做到以文化人、以德育人。

多年來，學校不斷加強文化宣傳陣地建設，一方面注重實體陣地建設。在學校中軸線上建有大型室外電子屏，播放節(jié)目，定期舉辦紅色電影展映等，打造展示、學習、互動的綜合宣傳區(qū)。在教學樓樓宇間建有文化長廊，其中60面宣傳窗貫穿東西區(qū)，為師生書畫攝影展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展、非物質文化遺產(chǎn)等各類主題展提供了展示的空間。教學樓和辦公樓內設有校報取閱欄和文化角，為師生打造休閑閱讀空間。在重大節(jié)日、重要時間節(jié)點制定校園宣傳氛圍營造工作方案，利用文化宣傳欄、校園環(huán)路導匾、宣傳橫幅、宣傳板和電子顯示屏等，營造喜慶熱烈的濃厚文化育人氛圍。另一方面加強網(wǎng)絡陣地建設。按照“新聞網(wǎng)——速度、校報——深度、微信微博——溫度、外宣平臺——美譽度”的標準，精心打造了一批主題鮮明、欄目新穎的新聞宣傳品。近年來，人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、學習強國、吉林日報、吉林教育電視臺等報道了學校慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年、黨史學習教育扎實開展、唱紅歌講黨史、畢業(yè)典禮等重大活動。積極組織開展“大學生網(wǎng)絡文化節(jié)”，評選優(yōu)秀網(wǎng)絡平臺及網(wǎng)絡作品，展示一批網(wǎng)絡名篇名作。學校專門組建了一支師生網(wǎng)絡宣傳骨干隊伍，形成了以學校官微牽頭引領、基層媒體聯(lián)動響應、師生朋友圈迅速鋪開的網(wǎng)絡宣傳格局，全面培養(yǎng)了大學生的家國情懷和社會主義核心價值觀，進一步加強師生堅定文化自信。學校在疫情防控、建黨百年、黨史學習教育等宣傳工作中，正面引領效果明顯，發(fā)揮了校園文化對師生思想浸潤的積極導向作用。

四、開展品牌文化活動，傳承文化育人實踐功能

開展校園品牌文化活動是高校文化育人工作的重要實踐載體，只有將廣大學生的文化認知和認同感轉化為實踐，才能真正地實現(xiàn)育人的實踐功能。

吉林工商學院把圍繞傳統(tǒng)節(jié)慶日開展傳統(tǒng)文化教育活動，圍繞革命紀念日開展愛國主義教育活動作為學校文化建設的重要內容和長期工作。豐富多彩的系列文化活動要頂層設計和統(tǒng)籌規(guī)劃，在學校層面的活動要制定貫穿全年的活動計劃和方向，精心打造文化活動品牌，要注重突出精品性；在各教學學院層面的活動要注重突出參與性，即賡續(xù)師生紅色血脈、厚植愛國主義情懷，注重將師生愛國激情轉化為勤奮工作、刻苦學習、接續(xù)奮斗、助力實現(xiàn)中國夢的持久動力。

學校深化校本文化精神內涵，大力宣傳與詮釋“博學善思厚德自強”的校訓，努力提升大學精神文化，深入研究、挖掘、鍛造學校在長期辦學過程中形成的歷史積淀、文化內涵、辦學特色等寶貴資源，涵養(yǎng)優(yōu)良校風、教風、學風，增強廣大師生對學校文化的認同感和使命感，注重文化浸潤、感染、熏陶，教育引導師生增強文化自信。幾年來，精心組織貫穿全年的大型慶祝紀念活動，緊緊圍繞黨的十九大、紀念改革開放40周年、慶祝新中國成立70周年、疫情防控和打贏“三大攻堅戰(zhàn)”、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年等重大主題開展演講、文藝匯演、紅旗接力賽、露天晚會、知識競賽、書畫展、攝影展、話劇展演、紅色影片展映等校園文化活動。

注重加強革命文化教育，充分利用重大歷史事件、國家公祭儀式、烈士紀念日等，講好東北抗聯(lián)故事，編排歌頌革命先烈的校園文藝作品，引導學生傳承紅色基因，培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神。連續(xù)五年組織青年教師和學生赴通化等地開展“三下鄉(xiāng)”紅色社會實踐，開展“清明祭英烈”活動，開展“我們的節(jié)日”活動，傳揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開展“了解校史、學唱校歌、傳承校風、踐行校訓”活動，組織青年學生開展“青春告白祖國”“請黨放心強國有我”等系列愛國主義活動。做好以“高校文明杯”競賽活動為主要載體的精神文明創(chuàng)建活動，組織開展以“文明交通、文明旅游、文明學習、文明生活、文明上網(wǎng)、文明食堂”為主題的校園文明宣傳活動。傳承大學文化，弘揚大學精神，評選一批校園文化建設優(yōu)秀成果。深入開展文明校園創(chuàng)建活動，評選文明班級、文明宿舍、文明大學生，滋養(yǎng)師生心靈，涵育師生品行，打造地域精神文明高地。

五、提升師生行為風范，助力地域文化輻射功能

地方高校在一定地域內是知識和人才的聚集地，承擔著引領、帶動地域文化的職責和使命，是地域文化精神的“新動力”和“輻射源”。吉林工商學院作為一所培養(yǎng)應用型人才的本科院校，以“育人為本、突出特色、改革創(chuàng)新、服務社會”的辦學理念，不斷提高人才培養(yǎng)質量，堅持為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務，以嶄新的文化形象在長吉圖開發(fā)節(jié)點上自覺擔負起打造地域精神文明高地作用。

學校整體遷入長春市九臺區(qū)以來，持續(xù)推進校園文化建設，組織廣大師生深入農(nóng)村開展新時代文明實踐活動，組織了專場文藝演出、慰問貧困戶、新區(qū)企業(yè)工業(yè)游、宣傳食品安全常識等活動，把社會主義先進文化帶給駐地農(nóng)村農(nóng)民，豐富村民文化生活，匯聚文明向上力量，助力社會主義核心價值觀在基層生根發(fā)芽。在黨史學習教育過程中，學校的品牌活動“用紅歌 講黨史”是精彩亮點，講座以紅色歌曲為載體，用音樂、朗誦藝術與黨史相結合的方式講黨史。講座多次走進孤兒學校、機關、企業(yè)、社區(qū)，引起了廣泛的社會反響和好評，被新華網(wǎng)、央視頻等中央媒體所關注并予以直播。

以“高校文明杯”競賽活動為依托，組織青年志愿者堅持開展豐富多彩的校內外志愿服務活動，深入地方街道、社區(qū)、敬老院、兒童福利院等開展志愿服務。尤其在疫情期間，組織青年教師和共青團員為防控一線醫(yī)務人員、共青團包保村的未成年子女開展學生群體網(wǎng)絡學業(yè)互助活動。積極構建校地合作平臺，進一步整合校內外優(yōu)質資源，與龍井市、琿春市人民政府簽訂校地戰(zhàn)略合作協(xié)議，充分發(fā)揮學校人才優(yōu)勢和專業(yè)特色優(yōu)勢，關注農(nóng)村治理，為深化農(nóng)村改革提供決策咨詢。持續(xù)發(fā)展繼續(xù)教育，充分利用校內資源面向社會開展技能培訓和職業(yè)技能鑒定，提高服務社會能力。