羅 寒

時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步對(duì)高校大學(xué)生培養(yǎng)提出了新的要求。當(dāng)前,我國(guó)邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程,中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出無(wú)比光明的前景。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)見(jiàn)證者和未來(lái)執(zhí)行者,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生力軍,提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展具有深刻影響。為此,高校在以社會(huì)主義辦學(xué)理念培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的過(guò)程中,必須要高度重視其思想價(jià)值觀念的建設(shè),促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)提供有力的人才支撐。

“黨的二十大是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)”①。作為新時(shí)代黨和國(guó)家召開(kāi)的一次凝心聚力、高舉旗幟的舉世盛會(huì),黨的二十大報(bào)告在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展望未來(lái)的基礎(chǔ)上提出了一系列鑄魂育人的新理念、新提法、新論斷,擘畫(huà)了國(guó)家民族發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,其精神實(shí)質(zhì)及思想內(nèi)核為高校思想政治理論課程(以下簡(jiǎn)稱思政課)教學(xué)提供了根本遵循。黨的二十大精神是對(duì)新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得輝煌成就的集中概括,是對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央持續(xù)深入推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化所形成的新思想、新理論的高度凝練,是教育引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的強(qiáng)大思想武器。為此,高校開(kāi)展思政課教學(xué)工作要始終堅(jiān)持宣傳黨的二十大精神,貫徹黨的二十大理念,充分把握思政課的政治屬性,推進(jìn)黨的二十大精神系統(tǒng)進(jìn)教材、生動(dòng)進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦。

一、聚焦“價(jià)值”,多維明晰黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)的意義

黨的二十大報(bào)告是高校思政課的生動(dòng)教材、根本遵循和重要思想資源。要全面推動(dòng)黨的二十大精神融入高校思政課,系統(tǒng)呈現(xiàn)報(bào)告所蘊(yùn)含的政治高度、歷史厚度、理論深度、實(shí)踐力度。

(一)促進(jìn)高校思政課完善發(fā)展的應(yīng)然之舉

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線,各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上?！雹诟咝Ｘ瀼芈鋵?shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),培養(yǎng)新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才,要始終將大學(xué)生思想政治教育工作抓緊抓實(shí),加快促進(jìn)思政課內(nèi)涵式發(fā)展。新時(shí)代,黨和國(guó)家建設(shè)事業(yè)面臨諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn),世界和時(shí)代的變化加速演進(jìn),因時(shí)而變、因勢(shì)而新成為思政課創(chuàng)新發(fā)展的必然要求。黨的二十大報(bào)告從戰(zhàn)略全局的高度對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)工作和任務(wù)做出了新的部署,蘊(yùn)含了新時(shí)期要以更高的質(zhì)量和效率推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的深刻理念,提供了新階段思政課教學(xué)的豐富內(nèi)容,為高校思政課創(chuàng)新發(fā)展提供了重要理論支撐。

第一,將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),有助于高校更準(zhǔn)確地把握新時(shí)代社會(huì)主義辦學(xué)方向,貫徹黨的教育方針,始終沿著正確的政治方向推進(jìn)育人工作,通過(guò)對(duì)黨的二十大精神的教育闡釋,強(qiáng)化高校思政課的政治認(rèn)同與情感認(rèn)同,凸顯育才價(jià)值引領(lǐng),確保高校思政課育人的正確方向。

第二,作為高校思政課教學(xué)的最新切入點(diǎn),黨的二十大精神既包括馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新理論成果,又凝結(jié)著守正創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的時(shí)代性思維。通過(guò)對(duì)新理念、新思想的闡釋,能夠有效深化高校思政課教學(xué)的理論內(nèi)涵,更加有效地增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家方針政策以及重大戰(zhàn)略部署的學(xué)習(xí)和理解,提高高校思政課教學(xué)與社會(huì)和時(shí)代發(fā)展需求之間的契合度,保證思政課教學(xué)始終與社會(huì)現(xiàn)實(shí)同頻共振、相融相通。

第三,通過(guò)多種途徑與多種方式宣傳黨的二十大精神,能夠有效促進(jìn)高校思政課教學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展,通過(guò)豐富教材內(nèi)容、完善課程體系等形式,創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,改善高校思政課教學(xué)方法,更新高校思政課教學(xué)理念,在更加鮮活生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)辟高校思政育人新模式,進(jìn)而有效提升思政課教學(xué)的質(zhì)量和水平。

(二)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的實(shí)然之措

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的思想是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)。發(fā)展思想政治教育,就是要為民族復(fù)興培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生力軍,他們身上寄托著黨和人民的殷切期望,更承載著國(guó)家和民族的光明未來(lái)。引導(dǎo)大學(xué)生擔(dān)負(fù)起自身的使命任務(wù),是高校思政課教學(xué)所要回應(yīng)的時(shí)代呼聲。將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),就在于“用黨的科學(xué)理論武裝青年,用黨的初心使命感召青年?！雹圻@不僅是高校完成教學(xué)目標(biāo)的基本任務(wù),更是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的戰(zhàn)略任務(wù)。

第一,將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),有助于引導(dǎo)大學(xué)生更好地掌握科學(xué)世界觀和方法論。當(dāng)前,意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)形勢(shì)極其嚴(yán)峻,“中國(guó)威脅論”“黑天鵝”“灰犀牛”等錯(cuò)誤思潮和理念沖擊著大學(xué)生的頭腦。在這種形勢(shì)下,深刻解讀黨的二十大報(bào)告所指明的馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新理論成果的世界觀和方法論,能夠教育引導(dǎo)大學(xué)生不斷提高辨別虛假信息的能力,使其在思想上和行動(dòng)上自覺(jué)地同違背黨和國(guó)家的方針政策、抹黑黨和國(guó)家歷史的錯(cuò)誤言行作堅(jiān)決斗爭(zhēng),幫助大學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的世情、國(guó)情和黨情,秉持實(shí)事求是的態(tài)度加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),將個(gè)人理想的樹(shù)立與共同理想的實(shí)現(xiàn)緊密聯(lián)結(jié)在一起,煥發(fā)敢于拼搏的團(tuán)結(jié)奮斗精神,有理想、敢擔(dān)當(dāng),自覺(jué)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。

第二,將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),有助于引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。黨的二十大報(bào)告充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定的信仰信念、高度的理論自覺(jué),有助于厚植大學(xué)生的家國(guó)情懷,激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)志,增強(qiáng)大學(xué)生的志氣、骨氣和底氣,使其自覺(jué)堅(jiān)定理想信念,敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng),以頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神勇?lián)鷷r(shí)代使命,將個(gè)人的理想追求融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大奮斗之中。

(三)中華民族巍巍巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)的必然要求

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),青年興則國(guó)興。黨的二十大報(bào)告指出:“當(dāng)前,世界百年未有之大變局加速演進(jìn),世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期?！雹軕?yīng)對(duì)新局面,接受新挑戰(zhàn),以強(qiáng)大底氣推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展,需要大學(xué)生始終站穩(wěn)自身政治立場(chǎng),不斷挺膺擔(dān)當(dāng)。

第一,將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),是培養(yǎng)大學(xué)生世界眼光、樹(shù)立大學(xué)生大局意識(shí)、穩(wěn)固大學(xué)生立場(chǎng)根基的必然要求,同時(shí)也是我們黨為奮進(jìn)新征程凝心聚力的必然要求。百年變局加速演進(jìn),世界全球化、多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn),在這樣的國(guó)際形勢(shì)下,將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),目的就在于引導(dǎo)大學(xué)生始終堅(jiān)決擁護(hù)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),不斷提高自身政治站位,堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走,以正確的眼光來(lái)看待百年未有之大變局中我國(guó)和世界發(fā)展面臨的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。激勵(lì)大學(xué)生自覺(jué)地以深厚愛(ài)國(guó)情懷堅(jiān)決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量,確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人。

第二,在高校思政課教學(xué)過(guò)程中完整準(zhǔn)確解讀黨的二十大精神,有利于充分發(fā)揮高校思政課鑄魂育人的作用,以最新時(shí)政熱點(diǎn)教育引導(dǎo)大學(xué)生,使其在百年未有之大變局中不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情和黨情,增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)抵御能力,主動(dòng)了解掌握防范化解風(fēng)險(xiǎn)的思維和方法,從而有效提高大學(xué)生的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,使其在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中始終站穩(wěn)自身立場(chǎng),在困難面前勇于迎難而上,以堅(jiān)定的立場(chǎng)和信念緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?始終不渝地維護(hù)國(guó)家安全和民族利益,從時(shí)代和世界發(fā)展的巨大潮流中深刻領(lǐng)悟我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的歷史必然性,以高度的思想政治自覺(jué)與黨和國(guó)家發(fā)展建設(shè)同向同行,不斷為社會(huì)主義事業(yè)薪火相傳培基固本,推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興號(hào)巨輪乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

二、聚焦“內(nèi)容”,準(zhǔn)確把握黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)的理論性

將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),必須完整準(zhǔn)確地解讀黨的二十大報(bào)告中所闡述的深刻理論內(nèi)涵,在引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟先進(jìn)思想精神理念的過(guò)程中,精準(zhǔn)把握黨的二十大精神的理論外延,準(zhǔn)確把握高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這一教育的根本問(wèn)題。

(一)融入黨的二十大精神

黨的二十大精神內(nèi)容豐富、立場(chǎng)鮮明,是對(duì)我們黨在新時(shí)代新征程上如何踔厲奮發(fā)、繼往開(kāi)來(lái)地走好未來(lái)一個(gè)時(shí)期“長(zhǎng)征之路”的高度凝練和概括,昭示了黨的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng),是黨和國(guó)家未來(lái)事業(yè)發(fā)展的總綱。將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),就是要始終堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為引領(lǐng),緊緊跟隨旗幟的方向把握思政課教學(xué)的基本導(dǎo)向。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為教育教學(xué)指導(dǎo),牢牢站穩(wěn)高校思政課的人才培養(yǎng)立場(chǎng)。與此同時(shí),通過(guò)偉大建黨精神的宣傳教育,讓大學(xué)生深刻感悟我們黨為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命,自覺(jué)樹(shù)立起自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)、勇毅前行的堅(jiān)定理想信念,引導(dǎo)大學(xué)生全面把握國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展建設(shè)的新要求,凝聚大學(xué)生共識(shí)與智慧,激勵(lì)大學(xué)生為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。

(二)融入新時(shí)代的偉大成就

黨的十八大以來(lái),中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,在新的歷史方位下,我們黨順應(yīng)歷史潮流,把握歷史主動(dòng),以勇于自我革命的精神全面加強(qiáng)黨的建設(shè),帶領(lǐng)全體中華兒女直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),攻克多重艱難險(xiǎn)阻,創(chuàng)造偉大歷史奇跡,推動(dòng)國(guó)家和民族事業(yè)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明等多方面取得了突破性進(jìn)展。這一系列輝煌成就和偉大變革,在黨的百年奮斗歷程中立下了永恒的豐碑。將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),思政課教師要深入解讀黨的十八大以來(lái)我國(guó)社會(huì)所發(fā)生的歷史性巨變,通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比、影像展示等形式,向大學(xué)生展示黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)世界奇跡,講述好中華民族波瀾壯闊的圓夢(mèng)征程,不斷豐富完善高校思政課教學(xué)內(nèi)容,賦予高校思政課教學(xué)以更加生動(dòng)鮮活的內(nèi)涵,促進(jìn)思政課教學(xué)學(xué)理性與現(xiàn)實(shí)性的有機(jī)統(tǒng)一,激發(fā)大學(xué)生的情感共鳴,增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”,自覺(jué)以黨的二十大精神規(guī)范自身思想和行動(dòng)實(shí)踐,凝聚起社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的磅礴力量,為取得前進(jìn)路上更大的勝利貢獻(xiàn)青春智慧,書(shū)寫(xiě)青春華章。

(三)融入馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的世界觀和方法論

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義,是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華,實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新的飛躍,開(kāi)辟了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界,為新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。將馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的世界觀和方法論融入高校思政課教學(xué),就是要堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為立德樹(shù)人的根本指導(dǎo)思想,在高校思政課教學(xué)過(guò)程中融入黨的二十大報(bào)告中所闡明的“六個(gè)必須堅(jiān)持”“五項(xiàng)重大原則”“五個(gè)必由之路”,將這些立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法作為指導(dǎo)大學(xué)生培育思想政治素養(yǎng)的重要遵循,使大學(xué)生深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)馬克思主義世界觀和方法論的創(chuàng)新性繼承。這不僅有助于大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向創(chuàng)新開(kāi)拓的思維意識(shí),而且有助于大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論內(nèi)涵和重大意義,切實(shí)做到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一,自覺(jué)在科學(xué)理論的指導(dǎo)下追求真理、踏實(shí)踐行。

(四)融入中國(guó)式現(xiàn)代化的顯著特征和本質(zhì)要求

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出:“中國(guó)式現(xiàn)代化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化,既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征,更有基于自己國(guó)情的中國(guó)特色?！雹菀匀嗣駷橹行氖侵袊?guó)式現(xiàn)代化的本色,人民群眾是中國(guó)式現(xiàn)代化的主體,在推進(jìn)共同富裕、文明協(xié)調(diào)、和諧共生、和平發(fā)展的過(guò)程中,在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,不斷促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展,以中國(guó)式現(xiàn)代化道路全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興,創(chuàng)造人類文明新形態(tài)。將中國(guó)式現(xiàn)代化的顯著特征及本質(zhì)要求融入高校思政課教學(xué),就是要教育大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的基本內(nèi)涵和邏輯,認(rèn)識(shí)到中國(guó)式現(xiàn)代化相比于西方資本主義現(xiàn)代化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)實(shí)價(jià)值,使大學(xué)生充分理解我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)所涵養(yǎng)的中國(guó)特色,豐富大學(xué)生的精神世界,使其通過(guò)深刻認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家在新時(shí)代所處的歷史方位,準(zhǔn)確把握我國(guó)基本國(guó)情,將個(gè)人的理想抱負(fù)與黨和國(guó)家的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái),提高自身文化水平和思想政治覺(jué)悟,淬煉學(xué)識(shí)技能、錘煉堅(jiān)毅品行,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興接續(xù)奮斗。

三、聚焦“路徑”,切實(shí)提升黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)的有效性

將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),必須采取行之有效的育人方式,構(gòu)建實(shí)效性更高、政治性更強(qiáng)、切入點(diǎn)更準(zhǔn)、覆蓋面更廣的思政育人格局。從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展,全方位引導(dǎo)教育大學(xué)生將黨的二十大精神內(nèi)化于心、外化于行,進(jìn)而為自覺(jué)推動(dòng)民族事業(yè)發(fā)展與偉大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)矢志篤行。

(一)注重教師培養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

習(xí)近平總書(shū)記指出:“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”⑥將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),教師是主要執(zhí)行者。推進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)建設(shè),宣傳闡釋黨的新精神、新理念,思政課教師責(zé)無(wú)旁貸。高校思政課教師的理想信念是否堅(jiān)定、知識(shí)體系是否健全、理論水平是否扎實(shí),直接關(guān)系到將黨的二十大精神融入思政課教學(xué)的質(zhì)量和效率。為此,高校要堅(jiān)持加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),將黨的二十大精神融入思政課教學(xué)體系,使思政課教師在思想上和行動(dòng)上認(rèn)真推進(jìn)黨的二十大精神進(jìn)課堂。

第一,高校要強(qiáng)化黨的二十大精神宣傳學(xué)習(xí)工作,秉持“德才兼?zhèn)洹钡慕處熽?duì)伍強(qiáng)化理念,通過(guò)組織黨的二十大精神學(xué)習(xí)座談會(huì)以及主題講座等形式,鼓勵(lì)思政課教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的二十大精神的思想內(nèi)核,牢記自身立德樹(shù)人之使命,讓思政課教師在教育引導(dǎo)大學(xué)生之前首先提升自身的思想覺(jué)悟和理論水平,真正做到以教育者的身份引領(lǐng)教育,以踐行者的身份指導(dǎo)踐行。

第二,高校思政課教師要自覺(jué)堅(jiān)持以黨的二十大精神為引領(lǐng),以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),通過(guò)協(xié)同備課、交流研討等方式,在思政課研究上發(fā)力,以學(xué)術(shù)性思維認(rèn)真研讀黨的二十大報(bào)告,做專題、分系列,透徹分析其中的思想政治教育理念,豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備,以高度的思想政治覺(jué)悟和高超的個(gè)人學(xué)術(shù)水平,將黨的二十大精神教育與育人育才目標(biāo)緊密結(jié)合,在思政課教學(xué)過(guò)程中把黨的二十大精神學(xué)深、悟透、用通、講活,教育引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的政治意識(shí)、堅(jiān)持正確的政治方向,使其明晰自身所擔(dān)負(fù)的時(shí)代重任。

第三,高校黨委及相關(guān)部門(mén)要及時(shí)檢驗(yàn)思政課教師貫徹落實(shí)黨的二十大精神的實(shí)際成效,建立考評(píng)機(jī)制,助力打造一支集先進(jìn)教學(xué)理念、堅(jiān)定情感立場(chǎng)、有效育人方式于一體的高校思政課教師隊(duì)伍,使思政課教師深刻明晰在思政課教學(xué)過(guò)程中融入黨的二十大精神對(duì)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)及黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要意義,切實(shí)增強(qiáng)教師推動(dòng)“融入”的自覺(jué)性,提升思政育人實(shí)效性。

(二)把握課程特性,找準(zhǔn)融入契合點(diǎn)

高校思政課是豐富大學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的主渠道,同時(shí)也是一個(gè)內(nèi)容極為豐富的課程體系。將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),要始終堅(jiān)持發(fā)揮思政課的主渠道作用,在課程教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)確把握黨的二十大精神與思政課的契合點(diǎn)。在“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課中,要將馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的理論成果作為切入點(diǎn),向大學(xué)生深入闡釋“兩個(gè)結(jié)合”的重大意義,結(jié)合黨的二十大報(bào)告所闡明的最新原創(chuàng)性理論,讓大學(xué)生清楚地了解黨的理論與實(shí)踐發(fā)展過(guò)程,解讀好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻價(jià)值。在“馬克思主義基本原理”課中,要化抽象為具體,重點(diǎn)向大學(xué)生解讀我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想,結(jié)合黨的二十大精神,引導(dǎo)大學(xué)生深刻體會(huì)新時(shí)代我們黨在馬克思主義理論指導(dǎo)下所取得的歷史性成就以及我國(guó)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的歷史性變革,教育大學(xué)生始終運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,始終追求真理、篤行真理。在“思想道德與法治”課中,要始終堅(jiān)持將大學(xué)生正確道德觀念的培育作為課程教學(xué)的主要目標(biāo),把黨的二十大精神中所涵養(yǎng)的思想價(jià)值理念進(jìn)行系統(tǒng)全面的闡釋,使大學(xué)生感悟新時(shí)代我們黨在思想建設(shè)和法治建設(shè)中所取得的輝煌成就,引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立正確的思想政治意識(shí)和法制觀念。在“中國(guó)近代史綱要”課中,要將我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)與改革,推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史邏輯進(jìn)行深入解讀,通過(guò)對(duì)黨的二十大報(bào)告所提出的新時(shí)代黨的中心任務(wù)進(jìn)行深入闡釋,使大學(xué)生深刻認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),在堅(jiān)定歷史自信的基礎(chǔ)上勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任和歷史使命。在“形勢(shì)與政策”課中,要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則,緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì),將黨的二十大報(bào)告這一綱領(lǐng)性文獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生了解、學(xué)習(xí)黨和國(guó)家最新方針政策的有力素材,充分發(fā)揮黨的二十大精神的時(shí)代引領(lǐng)作用,引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確把握新時(shí)代我國(guó)所處的歷史方位,認(rèn)清新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾,不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升自身知識(shí)儲(chǔ)備和思想政治覺(jué)悟,為黨和國(guó)家的建設(shè)事業(yè)注入蓬勃青春活力。

(三)創(chuàng)新教學(xué)形式,提高育人實(shí)效性

創(chuàng)新高校思政課教學(xué)形式,是推動(dòng)黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)、提升育人實(shí)效性的重要環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展,大學(xué)生有了更為豐富的學(xué)習(xí)形式和更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。高校思政課教學(xué)既要充分發(fā)揮思政課的主渠道作用,又不能局限于傳統(tǒng)課堂,更不能局限于“教師講”“學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)育人模式,而應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,緊跟時(shí)代步伐,在教學(xué)過(guò)程中選擇并運(yùn)用更為生動(dòng)有效的教育教學(xué)方式來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授和思想政治素養(yǎng)的培育。

創(chuàng)新高校思政課教學(xué)形式,一方面,有助于增強(qiáng)高校思政課教學(xué)的鮮活性和趣味性,以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式吸引大學(xué)生的注意力,激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面,也有助于把黨的二十大精神講深講活,使大學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)過(guò)程中加深對(duì)黨的二十大精神的理解和把握。當(dāng)前,新媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用為高校思政課教學(xué)提供了新的契機(jī)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái),推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合,增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”⑦因此,將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),必須充分利用好現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù),堅(jiān)持線上線下一體推進(jìn)。高校要鼓勵(lì)思政課教師運(yùn)用好多媒體教學(xué)平臺(tái),通過(guò)采用視頻、音頻、圖片等教學(xué)形式,全方位整合思政育人要素,拓展思政育人資源,使大學(xué)生投入到相關(guān)情境之中,增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的沉浸式體驗(yàn),為大學(xué)生個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)需求提供更為有效的內(nèi)容供給。同時(shí),要適時(shí)在校園媒體平臺(tái)開(kāi)設(shè)黨的二十大精神網(wǎng)絡(luò)主題專欄,充分發(fā)揮高校媒體的輿論陣地作用,宣傳黨的二十大精神,傳播黨的理論知識(shí),從而更加有效地實(shí)現(xiàn)黨的二十大精神與思政課育人目標(biāo)的有機(jī)融合。

注 釋：

①③④⑤習(xí)近平:《習(xí)近平著作選讀》(第一卷)[M],北京:人民出版社,2023年,第1頁(yè),第58頁(yè),第21～22頁(yè),第18頁(yè)。

②《堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》[N],《人民日?qǐng)?bào)》,2018年9月11日,第1版。

⑥習(xí)近平:《習(xí)近平談治國(guó)理政》[M],北京:外文出版社,2020年,第330頁(yè)。

⑦《把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》[N],《人民日?qǐng)?bào)》,2016年12月9日,第1版。