陳暉 史劍暉

2019年10月17日，江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市教育局出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)丹陽(yáng)市校本研訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》，為校本研訓(xùn)工作指明了方向，明確了要求。折柳中學(xué)從學(xué)科角度出發(fā)，積極探尋有效的校本研訓(xùn)之路，努力提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

制度激勵(lì)，激發(fā)校本研訓(xùn)動(dòng)力

一是建章立制。學(xué)校把教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、講座和教研組活動(dòng)納入量化考評(píng)方案中。教師每開(kāi)設(shè)1次校級(jí)公開(kāi)課或講座，計(jì)0.25分，每開(kāi)設(shè)1次市級(jí)公開(kāi)課或講座，計(jì)0.5分;教研組組長(zhǎng)每?jī)芍苷匍_(kāi)一次教研活動(dòng)，檢查合格后，教研組組長(zhǎng)每學(xué)期計(jì)2分。二是骨干引領(lǐng)。學(xué)校把各級(jí)各類骨干教師能否發(fā)揮示范輻射作用納入拔尖人才考核中，要求所有骨干教師帶頭上示范課，主動(dòng)與青年教師結(jié)對(duì)，帶動(dòng)組內(nèi)教師積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。三是表彰激勵(lì)。每學(xué)期學(xué)校召開(kāi)校本研訓(xùn)總結(jié)會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀教研組和先進(jìn)教師，發(fā)放證書(shū)和津貼，同時(shí)為開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課和講座的教師發(fā)放證書(shū)。學(xué)校通過(guò)一系列的制度要求和激勵(lì)措施激發(fā)教師參加校本研訓(xùn)的熱情，使得每一位教師肯研訓(xùn)，能研訓(xùn)。

學(xué)校推動(dòng)，營(yíng)造校本研訓(xùn)氛圍

一是開(kāi)設(shè)研訓(xùn)課堂。為深入開(kāi)展“三原則、八要素”課堂改革，提升課堂效率，學(xué)校利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)設(shè)研訓(xùn)課堂，安排行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組組長(zhǎng)、青年教師等逐一開(kāi)設(shè)課改課，全體教師參與聽(tīng)課、評(píng)課。二是開(kāi)設(shè)研訓(xùn)講堂。學(xué)校結(jié)合管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，組織教師開(kāi)展討論。學(xué)校先后圍繞“期中總結(jié)”“作業(yè)監(jiān)控”“班級(jí)管理”等問(wèn)題組織教師交流，通過(guò)交流激發(fā)思維碰撞，達(dá)成育人共識(shí)，形成有效做法，從而不斷調(diào)整學(xué)校和班級(jí)的辦理。三是開(kāi)展學(xué)生比賽。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校先后開(kāi)展了七年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算比賽、八年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。一系列活動(dòng)的組織，讓校本研訓(xùn)扎實(shí)有效地實(shí)施，學(xué)校校本研訓(xùn)的氛圍日漸濃厚。

借助外力，促進(jìn)校本研訓(xùn)發(fā)展

一是借助教育集團(tuán)開(kāi)展培訓(xùn)。學(xué)校借助實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)的力量和資源，先后開(kāi)展了行政培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教師全員培訓(xùn)，更新教師觀念。二是依靠教育集團(tuán)開(kāi)展集備，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，自己上課，不斷提升教師教學(xué)能力。三是承辦市級(jí)和教育集團(tuán)集備活動(dòng)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。四是以調(diào)研為契機(jī)，抓實(shí)教學(xué)。學(xué)校把教育局、教師發(fā)展中心對(duì)我校的檢查調(diào)研當(dāng)作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)校先后迎接了“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)，初三英語(yǔ)、物理的專項(xiàng)調(diào)研，綜合學(xué)科調(diào)研，查找學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，并積極落實(shí)整改，從而進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)工作，把學(xué)校的校本研訓(xùn)之路不斷走實(shí)走寬。

質(zhì)量監(jiān)控，督查校本研訓(xùn)效果

一是推門(mén)聽(tīng)課。在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，行政領(lǐng)導(dǎo)每周蹲點(diǎn)一個(gè)班級(jí)和一門(mén)薄弱學(xué)科，并帶著教研組組長(zhǎng)隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課，觀察教師講授的時(shí)間、學(xué)生課堂展示的次數(shù)、回答問(wèn)題的質(zhì)量和當(dāng)堂檢測(cè)的效果，并且課后及時(shí)與教師反饋溝通。二是周練檢測(cè)。學(xué)校要求各學(xué)科每?jī)芍苤辽俳M織一次學(xué)生限時(shí)限量的訓(xùn)練，并登記計(jì)分，以便及時(shí)掌握學(xué)生知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。三是作業(yè)監(jiān)控。學(xué)校積極落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)作業(yè)管理。教務(wù)處采取定期和不定期相結(jié)合的形式加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查，確保作業(yè)的有效性和針對(duì)性。

校本研訓(xùn)工作是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的保證，學(xué)校從各學(xué)科的具體情況出發(fā)，扎實(shí)開(kāi)展各種形式的校本研訓(xùn)。我相信，在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，全校師生齊心協(xié)力，共同努力，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有明顯的進(jìn)步。

（陳暉系江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市折柳初級(jí)中學(xué)教師，史劍暉系江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市正則初級(jí)中學(xué)教師）

（本欄責(zé)編 桑 濤）