劉 蔓

廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)，廣東 肇慶 526020

校園電信詐騙對于大學(xué)生的生命、財產(chǎn)及身心健康發(fā)展等均產(chǎn)生了負(fù)面影響。新時期校園電信詐騙的防范，要基于電信詐騙的主要方式及詐騙內(nèi)容，有針對性地制定防范管理策略，不斷提升對校園電信詐騙的綜合防范能力，降低電信詐騙在校園環(huán)境中的傳播發(fā)展，為校園環(huán)境的凈化保駕護(hù)航。

一、新時期校園電信詐騙的主要類型

網(wǎng)絡(luò)時代，校園電信詐騙在形式、方法及策略等實現(xiàn)全面升級。校園電信詐騙不再是以往依托教師身份或通過熟人關(guān)系開展的詐騙，面向大學(xué)生崗位兼職、網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂設(shè)備租賃與崗位就業(yè)開展的電信詐騙，是新型校園電信詐騙發(fā)展的新趨勢。

（一）崗位兼職類詐騙

目前，崗位兼職類詐騙在校園電信詐騙方面占據(jù)主流位置。在早期的電信詐騙中，刷單、刷信用分等詐騙形式較為普遍。政府對灰色產(chǎn)業(yè)的打擊，使刷單、刷信用分等電信詐騙形式逐漸退出校園舞臺，校園詐騙逐漸向提供互聯(lián)網(wǎng)兼職崗位業(yè)務(wù)發(fā)展。譬如，通過為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)客服兼職、短視頻自媒體兼職等崗位，向?qū)W生收取或迫使學(xué)生繳納相應(yīng)的服務(wù)費、管理費及人情費等，借助境外金融渠道進(jìn)行詐騙資金的轉(zhuǎn)移。其中，詐騙的騙局設(shè)計者，一般是通過利用金錢換取學(xué)生時間成本的方式進(jìn)行詐騙誘導(dǎo)。例如，通過設(shè)立虛假網(wǎng)站讓學(xué)生充當(dāng)客服，在前期階段采用薪資日結(jié)的方式給予學(xué)生少量工資，讓學(xué)生在前期階段得到切實的好處與收益。而后，在學(xué)生兼職收益達(dá)到一定數(shù)額之后，讓學(xué)生面向售后客服崗位進(jìn)行工作，美其名曰職務(wù)晉升。在售后客服方面，詐騙分子會誘惑學(xué)生需要對客戶先行資金賠付，資金墊付的錢公司會在每周末進(jìn)行雙倍返還，實際客戶皆為詐騙分子扮演。在前期第一單至第三單正常為學(xué)生進(jìn)行雙倍墊付資金支付。然而，進(jìn)入第四單后，詐騙分子便提高學(xué)生向客戶的賠付金額，使學(xué)生需要墊付的金額遠(yuǎn)高于兼職階段的所有經(jīng)濟收益。部分學(xué)生由于時間成本和個人經(jīng)歷的投入，最終不慎陷入電信詐騙的陷阱之中。

（二）貸款或娛樂借款詐騙

貸款或金融借款的詐騙，同樣在校園電信詐騙中屢見不鮮。早期階段，我國對校園貸款的打擊，使詐騙分子逐漸將金融貸款或金融借款服務(wù)轉(zhuǎn)向電子競技或電子游戲服務(wù)。譬如，為學(xué)生提供電子游戲道具的租賃服務(wù)，租賃合同采用陰陽合同的方式簽署，并以合法避稅為理由及免息租賃為誘惑，誘導(dǎo)學(xué)生簽署與口頭承諾完成不同的租賃協(xié)議。在電子游戲道具租賃合同服務(wù)到期后，以游戲道具耐久度降低、道具市場價值下降及學(xué)生道具保管不力為理由，向?qū)W生索要巨額的經(jīng)濟賠償。再利用前期階段簽署的不具備法律效應(yīng)的合同為要挾，迫使學(xué)生以高出租賃價格10～100 倍的價格賠付游戲道具磨損費。由于部分學(xué)生法律意識淡薄，加之對詐騙分子辨識能力不足，導(dǎo)致學(xué)生最終服從詐騙分子的詐騙要求。其中，若學(xué)生無法償還相關(guān)的費用金額，則通過向?qū)W生提供金融借款的方式讓學(xué)生進(jìn)行分期償還，使學(xué)生深陷詐騙泥潭無法自拔。

（三）社會服務(wù)或教育服務(wù)詐騙

通過為大學(xué)生提供社會服務(wù)或教育服務(wù)進(jìn)行電信詐騙，同樣是新時期校園電信詐騙的發(fā)展新趨勢。譬如，校園筆記本電腦租賃服務(wù)與第三方機構(gòu)的職業(yè)技能培養(yǎng)服務(wù)等，均是社會服務(wù)或教育服務(wù)詐騙的主要范圍。如，部分第三方機構(gòu)通過宣傳包分配、高收入等詞條信息，吸引學(xué)生參與校外的職業(yè)技能培訓(xùn)，聲稱前期階段無需進(jìn)行繳費即可進(jìn)行學(xué)習(xí)，僅在工作分配階段需要繳納學(xué)習(xí)費用。此類機構(gòu)一般會優(yōu)先為學(xué)生安排部分崗位實訓(xùn)，并在線上開展崗位實訓(xùn)交流群，并不設(shè)立線下的服務(wù)機構(gòu)。在學(xué)生參與崗位實訓(xùn)的初期階段，會領(lǐng)取到高于其他企業(yè)相關(guān)崗位的薪資，大部分薪資由詐騙者進(jìn)行補貼。在學(xué)生適應(yīng)崗位環(huán)境之后，則以簽署崗位合同為名，將蓋有企業(yè)印章的假合同發(fā)到交流群。學(xué)生需要繳納為期7 天的培訓(xùn)費及學(xué)費，費用一般在學(xué)生崗位實訓(xùn)期間所賺薪資的10 倍左右。在學(xué)生繳納相關(guān)費用后，詐騙者會以企業(yè)停產(chǎn)、企業(yè)設(shè)備升級為由停止為學(xué)生提供崗位工作支持，并不斷拖延學(xué)生上崗工作時間并最終消失。最終，讓企業(yè)與學(xué)生均成為電信詐騙的受害者。

二、校園電信詐騙的內(nèi)在邏輯

大學(xué)生對電信詐騙的防范，主要基于傳統(tǒng)思維邏輯進(jìn)行行為分析，部分學(xué)生不具備動機分析及價值轉(zhuǎn)換分析能力，在面對部分電信詐騙時無法進(jìn)行有效的行為約束與控制。上文提到的娛樂詐騙方式，對于學(xué)生開展的詐騙陷阱設(shè)計，大部分是基于大學(xué)生法律意識淡薄與獲取財產(chǎn)保護(hù)意識進(jìn)行詐騙誘導(dǎo)，迫使大學(xué)生主動跳入電信詐騙的陷阱。其中，以網(wǎng)絡(luò)娛樂為由，將學(xué)生一步一步引入電信詐騙深淵，則是電信詐騙的核心邏輯。雖然，電子游戲道具租賃在國內(nèi)具有相對完善的市場化機制，但部分學(xué)生貪圖便宜，致使學(xué)生陷入電信詐騙的陷阱?？梢?，利益因素及防范意識的問題，是主導(dǎo)大學(xué)生遭受校園電信詐騙的主要原因。如何有效地強化大學(xué)生防范意識、法律意識，并加強學(xué)生對貪欲的控制，將是依托教育體系建設(shè)開展電信詐騙教育的重點。另外，校園電信詐騙將學(xué)生社會閱歷不足及個人社會經(jīng)驗缺失作為實施詐騙行為的主要切入點，導(dǎo)致信息不對稱及防騙信息的缺失，成為電信詐騙在校園環(huán)境中不斷蔓延的重要原因，促使大學(xué)生更容易陷入詐騙者編織的經(jīng)濟陷阱。因此，新時期校園電信詐騙的防范，要持續(xù)提升對學(xué)生學(xué)習(xí)視野的拓展，將新型電信詐騙形式及內(nèi)容加入教育設(shè)計，從而幫助大學(xué)生加深對校園電信詐騙的了解。

三、新時期基于校園電信詐騙的防范策略

新時期，校園電信詐騙的大學(xué)生教育防范，要基于拓展教育服務(wù)功能、提升教育引導(dǎo)能力等開展教育實踐對接，強化大學(xué)生各類詐騙信息辨識能力，做好對電信詐騙防范的邏輯思維培養(yǎng)。

（一）深化大學(xué)生法律意識的教育培養(yǎng)

深化大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，主要是通過提升大學(xué)生法律知識儲備，讓大學(xué)生能對涉及法律相關(guān)內(nèi)容的詐騙信息具有良好的辨識能力，并能在短時內(nèi)識破詐騙分子設(shè)計的騙局。譬如，在大學(xué)生電子游戲道具租賃方面，要求大學(xué)生與租賃雙方及參與主體簽署合法且具有法律效應(yīng)的合同，并將服務(wù)提供者口頭約定信息加入合同條款，避免學(xué)生遭受類似利用合同進(jìn)行勒索、脅迫的電信詐騙。讓學(xué)生對高利貸、校園貸及金融貸等具有正確的法律認(rèn)識，讓學(xué)生成為打擊電信詐騙的主體，而非單一地成為電信詐騙的受害者。另外，深化大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，不僅要加強對法律制度、法治意識、法律思維的教育，同時也要提升大學(xué)生對法律的運用能力。讓學(xué)生能利用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)，提升大學(xué)生的自我保障能力，切斷校園電信詐騙的入口，讓校園電信詐騙無法運用法律漏洞進(jìn)行詐騙。

（二）加強大學(xué)生校園電信詐騙教育的內(nèi)容前瞻性

校園電信詐騙之所以能在大學(xué)生群體中屢屢得逞，與校園電信詐騙教育內(nèi)容滯后具有一定的關(guān)聯(lián)性。部分大學(xué)生思維聯(lián)想能力較差，雖然掌握部分電信詐騙的基礎(chǔ)邏輯，一旦遇到邏輯轉(zhuǎn)換的電信詐騙騙局，則容易再次陷入電信詐騙的泥潭。所以，將近年來較為常見的校園電信詐騙作為主要教育內(nèi)容，讓大學(xué)生對新形式的電信詐騙內(nèi)容具有更為深層的了解，能充分結(jié)合自身安全防范知識的學(xué)習(xí)，走出電信詐騙的泥潭。其中，高校應(yīng)與公安機關(guān)、法院、司法機構(gòu)等定期開展教育合作，聘請相關(guān)專家團隊開展進(jìn)校教育講座，將近期階段較為常見的校園詐騙案例搬上演講臺，讓大學(xué)生能對不同形式的校園電信詐騙產(chǎn)生防范意識，并從思想引導(dǎo)的角度讓學(xué)生對校園電信詐騙產(chǎn)生一種潛在意識，幫助學(xué)生降低遭受電信詐騙的可能性。另外，加強大學(xué)生校園電信詐騙教育內(nèi)容前瞻性，要求高校能定期更新涉及電信詐騙的教材、資料及教育數(shù)據(jù)信息，確保高校針對大學(xué)生的電信詐騙教育引導(dǎo)，為大學(xué)生自我防范提供多個層面的有力支撐。

（三）搭建大學(xué)生校園兼職與生活管理服務(wù)平臺

搭建大學(xué)生校園兼職與生活管理服務(wù)平臺，同樣是加強校園詐騙防范的有效策略。校園電信詐騙始終處于動態(tài)變化的階段。高校對電信詐騙的防范不應(yīng)長期處于被動迎接挑戰(zhàn)的狀態(tài)，而是要采取主動出擊的態(tài)度做好電信詐騙的管理。通過為學(xué)生提供校園兼職的崗位服務(wù)支持，并面向?qū)W生提供涉及電子產(chǎn)品租賃、服務(wù)設(shè)施租賃等服務(wù)項目，讓電信詐騙分子對詐騙陷阱的布置失去意義，避免學(xué)生陷入校園兼職的陷阱，進(jìn)一步減少大學(xué)生接觸電信詐騙的途徑。譬如，高?？梢酝ㄟ^校園兼職平臺建設(shè)，讓高校教師、領(lǐng)導(dǎo)及教職員工進(jìn)行現(xiàn)場資助認(rèn)證的兼職崗位加入平臺管理，由學(xué)生自行挑選兼職崗位，并明確各類兼職崗位周期、薪資待遇、兼職條件等內(nèi)容。保障兼職平臺的功能豐富性，讓校園兼職服務(wù)平臺的建設(shè)能對電信詐騙形成生存空間的壓縮，使其不再具備利用校園兼職開展電信詐騙的條件。所以，搭建大學(xué)生校園兼職與生活管理服務(wù)平臺，將從根源上杜絕部分涉及學(xué)生生活服務(wù)、兼職服務(wù)等內(nèi)容的校園電信詐騙，對于加強校園電信詐騙的防范起到推動作用。

（四）推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)發(fā)展與服務(wù)管理保障

推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)發(fā)展與服務(wù)管理保障，是指由高校為大學(xué)生提供部分就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)等相關(guān)支持，杜絕校外第三方機構(gòu)或詐騙分子利用就業(yè)技能及職業(yè)技能培養(yǎng)開展電信詐騙，斷絕詐騙分子開展校園電信詐騙的途徑。其中，高校應(yīng)直接面向大學(xué)生群體做好就業(yè)發(fā)展服務(wù)宣傳，明確高校官方就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)內(nèi)容，并不斷拓展就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)的服務(wù)項目，讓不同專業(yè)的大學(xué)生均能在就業(yè)服務(wù)保障方面充分受益。服務(wù)管理保障，則是通過高校的校園網(wǎng)絡(luò)，做好對校園詐騙行為的動態(tài)監(jiān)控，利用校園網(wǎng)絡(luò)后臺服務(wù)信息的調(diào)用，及時做好各類詐騙行為的分析，并向相關(guān)學(xué)生發(fā)送有關(guān)的警示信息，進(jìn)一步遏制校園詐騙在校園環(huán)境中的發(fā)展。在此過程中，高校可以設(shè)立線下的服務(wù)管理保障機構(gòu)，面向大學(xué)生提供校園電信詐騙管理援助，幫助學(xué)生對相關(guān)信息內(nèi)容進(jìn)行鑒別，分析是否存在潛在的電信詐騙問題，并對可能產(chǎn)生的電信詐騙情況向公安機關(guān)進(jìn)行反饋。從而，最大限度地提升對學(xué)生財產(chǎn)、生命安全保障能力。

四、結(jié)語

綜上所述，校園電信詐騙的迭代更新，要求高校在防范措施的運用方面做好多管齊下，依托多元融合體系，從防范意識、防范體系、保障機制、教育服務(wù)等多個層面構(gòu)建管理制度，進(jìn)一步將校園電信詐騙苗頭掐滅。增強大學(xué)生對校園電信詐騙的思維認(rèn)知水平及信息辨識能力，限制校園電信詐騙在校園環(huán)境中的蔓延，鏟除校園電信詐騙在校園環(huán)境中的生存空間，為大學(xué)生的教育成長提供多個不同層面的安全保障。