黃 萍

（麗水學(xué)院馬克思主義學(xué)院，浙江麗水 323000）

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次勉勵(lì)青年要“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”［1］，“要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者”［2］，“奮斗精神一點(diǎn)都不能少，中國(guó)青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點(diǎn)都不能丟”［3］，“樹立為祖國(guó)為人民永久奮斗、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想”［4］，等等。當(dāng)前我國(guó)青年整體的精神風(fēng)貌是“自信自強(qiáng)、剛健有為”的［5］，他們奮戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各條戰(zhàn)線，體現(xiàn)了新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)精神和奮斗精神。

但近年來我國(guó)青年“躺平”成為互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)象級(jí)話題引發(fā)國(guó)內(nèi)外媒體和學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。國(guó)外學(xué)界對(duì)我國(guó)青年“躺平”現(xiàn)象關(guān)注較少，主要以國(guó)外媒體報(bào)道為主；國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)青年“躺平”現(xiàn)象研究較多，傳播學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、思想政治教育等學(xué)科學(xué)者運(yùn)用理論分析、實(shí)證研究等方法，借助西方亞文化理論、社會(huì)失范理論、后解構(gòu)主義理論、社會(huì)加速理論等理論對(duì)青年“躺平”現(xiàn)象進(jìn)行研究和闡釋，主要聚焦青年“躺平”現(xiàn)象溯源及解讀、青年“躺平”現(xiàn)象的類型分析、青年“躺平”現(xiàn)象的原因分析、青年“躺平”現(xiàn)象的對(duì)策等研究。

青年“躺平”現(xiàn)象是由多種社會(huì)因素引發(fā)的社會(huì)問題，要紓解青年“躺平”現(xiàn)象，需要政府、社會(huì)、學(xué)校、青年家庭共同努力，應(yīng)針對(duì)不同“躺平”青年采取不同應(yīng)對(duì)策略，政府、社會(huì)、學(xué)校、青年家庭要構(gòu)建協(xié)同引領(lǐng)機(jī)制，共同教育引導(dǎo)青年補(bǔ)足精神之鈣，增強(qiáng)青年的擔(dān)當(dāng)精神和奮斗精神，引導(dǎo)青年從癱軟“躺平”到踔厲奮發(fā)，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

一、青年“躺平”現(xiàn)象的網(wǎng)絡(luò)溯源

“躺平”一詞在互聯(lián)網(wǎng)傳播過程中其含義從“休息、放松”“不回應(yīng)、不反駁”“不消極、冷靜、等待、反內(nèi)卷”“不工作、低欲望、低消費(fèi)”，到“低欲望、物質(zhì)躺平、不超額消費(fèi)”等發(fā)生多次演變，“躺平”的功能也從最早的休息、放松演化為對(duì)“內(nèi)卷”“工作996、生病ICU”和超額超前消費(fèi)等的反思、抵制和消解?！疤善健焙推渌W(wǎng)絡(luò)流行語折射出青年社會(huì)心理的變遷。

“躺平”一詞網(wǎng)絡(luò)源頭最早來自2010年百度貼吧的“躺平吧”，此時(shí)“躺平”意指休息、放松等含義。2018年網(wǎng)絡(luò)飯圈以“躺平任嘲”一詞意指不回應(yīng)、不反駁等含義。2019 年知乎用戶“納米醬”在《關(guān)于躺平學(xué)的初步綱領(lǐng)和躺一大宣言》中對(duì)“躺平學(xué)”的“定義”“綱領(lǐng)”等進(jìn)行闡述，提出“躺并不意味著消極，而是一種熱鬧環(huán)境中的冷靜與等待”［6］?！凹{米醬”在《躺平學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀簡(jiǎn)論》一文中提出“人生成功度=個(gè)人努力－系統(tǒng)內(nèi)卷強(qiáng)度×喪”的“躺平第一定律”，提出“個(gè)人努力會(huì)拉高系統(tǒng)的內(nèi)卷強(qiáng)度，甚至讓自己更喪，因而個(gè)人努力無法提升人生的成功度”［7］。2019 年，“工作996、生病ICU”事件中各類成功人士鼓吹“996”等，為強(qiáng)制加班工作制站臺(tái)，并給反“996”的青年貼上“混日子”“不奮斗”等標(biāo)簽引發(fā)青年的不滿、反感和抵抗情緒，部分青年賦予“躺平”對(duì)抗“996”的正義行為的含義。

2020年4月百度貼吧用戶“好心的旅行家（忠哥）”在《躺平即是正義》一文中闡釋自己的“躺平”哲學(xué)，“堅(jiān)持不工作、低消費(fèi)、慢節(jié)奏生活方式”［8］，引發(fā)全網(wǎng)討論和熱議，《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》官微專門發(fā)文對(duì)“躺平”現(xiàn)象進(jìn)行批判，“躺平”成為網(wǎng)絡(luò)熱詞和現(xiàn)象級(jí)話題。2021年“內(nèi)卷”也成為網(wǎng)絡(luò)熱詞和現(xiàn)象級(jí)話題，是“工作996、生病ICU”“內(nèi)卷”還是“躺平”？網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)話題引發(fā)激烈爭(zhēng)論，2021 年4 月豆瓣眾多討論“低欲望、物質(zhì)躺平、不超額消費(fèi)”等的“躺平小組”被關(guān)閉。但“同輩壓力研究中心”“985 廢物引進(jìn)計(jì)劃”“躺平后起立互助聯(lián)盟”等社群吸引更多青年參與到“躺平”話題討論中，“躺平”一詞逐漸被賦予更多含義。

通過“躺平”一詞的含義在互聯(lián)網(wǎng)的流變過程中被不同青年群體表達(dá)不同訴求時(shí)賦予不同的內(nèi)涵，其含義的變遷從側(cè)面折射出青年社會(huì)心理的變遷。但近年來青年“喪”“佛系”“躺平”“擺爛”情緒和心理具有明顯的接續(xù)發(fā)展演化的趨勢(shì)，其背后折射的社會(huì)心理經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)酵傳播后，引發(fā)青年群體甚至其他年齡群體的共鳴和傳播，這種現(xiàn)象值得我們深入思考和高度警惕。因此要?jiǎng)內(nèi)サ陀餍锌駳g的表征深入分析青年“喪”“佛系”“躺平”“擺爛”情緒和心理背后的行為動(dòng)機(jī)、生成原因及其產(chǎn)生的社會(huì)影響，從青年角度出發(fā)辯證分析其折射出的社會(huì)問題，并對(duì)青年情緒和心理趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)研判，為有效教育引導(dǎo)青年提供依據(jù)。

二、青年“躺平”現(xiàn)象的主要原因

青年“躺平”現(xiàn)象是多重因素共同作用的結(jié)果。青年工作過程中勞動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)消解青年勞動(dòng)積極性；青年勞動(dòng)收入低、生活成本高，入不敷出、生存壓力大使青年失能感倍增；受疫情影響就業(yè)崗位減少和青年就業(yè)人數(shù)劇增導(dǎo)致青年就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，增加了青年的“內(nèi)卷”感、無助感；勞動(dòng)教育缺失導(dǎo)致部分青年缺乏勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，面對(duì)激烈就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)直接“躺平”。

（一）勞動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)消解青年勞動(dòng)積極性

當(dāng)前高新技術(shù)快速發(fā)展，各類層出不窮的發(fā)明使得人類能從繁重瑣碎的體力勞動(dòng)中解放出來，提升了人們勞動(dòng)的自由感和幸福感。但是技術(shù)發(fā)展驅(qū)動(dòng)社會(huì)加速發(fā)展，各類社會(huì)組織尤其是企業(yè)對(duì)各項(xiàng)工作時(shí)間嚴(yán)格要求的“時(shí)間體制”又嚴(yán)重壓縮了人們的自由支配時(shí)間。很多企業(yè)的制度設(shè)計(jì)使得青年不想加班，卻又不得不加班，青年工作的時(shí)間越長(zhǎng)，這種自由感、幸福感被剝奪的時(shí)間就越長(zhǎng)，青年就越痛苦，導(dǎo)致很多青年出現(xiàn)上班摸魚、不想上班等問題。

近年來外賣平臺(tái)和快遞公司利用時(shí)間計(jì)算軟件對(duì)外賣騎手和快遞員的時(shí)間驅(qū)趕，各類公司特別是互聯(lián)網(wǎng)公司利用KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）對(duì)員工的考核裁員，高校對(duì)新進(jìn)員工的非升即走考核等等，這種“時(shí)間體制”驅(qū)動(dòng)勞動(dòng)異化使青年作為主體的人的自主性被完全剝奪，時(shí)間越長(zhǎng)被壓迫的感覺就越強(qiáng)烈，青年勤勞致富及勞動(dòng)的自由感、幸福感、獲得感被完全剝奪，導(dǎo)致青年勞動(dòng)積極性不高，這也是當(dāng)前青年離職率高的重要原因。

（二）工資入不敷出使青年失能感倍增

目前我國(guó)城市房?jī)r(jià)高企，青年的工資等勞動(dòng)收入增長(zhǎng)緩慢。高企的房?jī)r(jià)讓青年融入城市舉步維艱，加上結(jié)婚、育兒、教育、醫(yī)療、贍養(yǎng)父母和維持基本生活等開支較大，青年微薄收入和過高生活開支間的矛盾，讓青年“壓力山大”，青年的焦慮感、失能感倍增。青年結(jié)婚率和生育率逐年下滑的主要根源是青年收入太低，不足以覆蓋生活成本，即便負(fù)債前行，也難以維持最基本的生活開支。

當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)“內(nèi)卷化”導(dǎo)致所有家庭都非常重視子女教育，教育消費(fèi)支出已成為很多家庭除房產(chǎn)消費(fèi)支出外最大的開支。很多家庭教育消費(fèi)支出甚至超過房產(chǎn)消費(fèi)支出，學(xué)費(fèi)和課外培訓(xùn)費(fèi)用成為很多家庭沉重的消費(fèi)支出，更為嚴(yán)重的是，房產(chǎn)、戶口、優(yōu)質(zhì)公辦教育資源緊密捆綁的現(xiàn)實(shí)，讓買不起房產(chǎn)的青年只能為子女選擇學(xué)費(fèi)更高的私立學(xué)校，進(jìn)一步加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（三）就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致青年就業(yè)困難

2023年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)1 158萬，創(chuàng)歷史新高。新冠疫情后經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻，眾多企業(yè)裁員自保，就業(yè)崗位銳減，青年就業(yè)形勢(shì)空前嚴(yán)峻。目前我國(guó)高端人才和高級(jí)技工人才缺口大，青年人才供給不能滿足市場(chǎng)需求，但普通高校本科、?？飘厴I(yè)生供應(yīng)量超出市場(chǎng)需求，導(dǎo)致普通高校畢業(yè)生就業(yè)困難、內(nèi)卷嚴(yán)重，青年求職人數(shù)過多導(dǎo)致社會(huì)組織和企業(yè)在招聘過程中將有限就業(yè)機(jī)會(huì)更多留給高學(xué)歷和名校畢業(yè)生，造成青年求職過程中學(xué)歷和學(xué)?！皟?nèi)卷化”嚴(yán)重。

青年自身綜合素質(zhì)欠缺、勞動(dòng)技能缺失或不足，過度追求更好就業(yè)崗位、不愿意先就業(yè)再擇業(yè)等也是造成青年就業(yè)困難的重要原因。很多青年為了公務(wù)員、事業(yè)單位等崗位，或者心儀大學(xué)的研究生，選擇多次考試直到考上為止，考編和考研期間選擇不工作啃老，個(gè)別青年甚至名為考編考研，實(shí)為“躺平”等情況也客觀存在。

（四）勞動(dòng)教育缺失導(dǎo)致青年勞動(dòng)意愿不強(qiáng)

我國(guó)目前主要以各級(jí)各類考試及分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的人才選拔機(jī)制導(dǎo)致學(xué)校、家庭在教育過程中都以學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的工具式學(xué)習(xí)為目的，沒有處理好青年學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的關(guān)系，只重視青年知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視青年的勞動(dòng)教育、身心協(xié)同發(fā)展教育等，導(dǎo)致青年德智體美勞發(fā)展失衡、身心發(fā)展失衡。青年在家庭期間很少參加勞動(dòng)，父母也很少對(duì)青年進(jìn)行系統(tǒng)的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)能力培養(yǎng)，青年的勞動(dòng)意識(shí)缺失，勞動(dòng)意愿不強(qiáng)烈。

學(xué)校以青年對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力、運(yùn)用能力和考試能力為主要教學(xué)目標(biāo)，青年一進(jìn)入學(xué)校便不能做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，青年發(fā)展評(píng)價(jià)變成以考試分?jǐn)?shù)和考取學(xué)校等級(jí)為依據(jù)，勞動(dòng)教育開展不足。青年進(jìn)入大學(xué)后以考取各類證書作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，考取證書越多在求職過程中越有競(jìng)爭(zhēng)力成為一種共識(shí)，家庭和學(xué)校都重視的工具式學(xué)習(xí)忽視系統(tǒng)的勞動(dòng)教育和青年身心發(fā)展教育，會(huì)導(dǎo)致青年的社會(huì)化和全面自由發(fā)展受阻，無法應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)工作生活和人際交往中復(fù)雜的社會(huì)問題。

三、青年“躺平”現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略

紓解青年“躺平”現(xiàn)象需要政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭、青年共同努力，要針對(duì)不同社會(huì)階層青年“躺平”的動(dòng)機(jī)和原因，采取不同的引領(lǐng)策略。要以政府、學(xué)校、家庭為主導(dǎo)，構(gòu)建政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭、青年共同參與的網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同引領(lǐng)機(jī)制，共同引領(lǐng)青年從癱軟“躺平”到踔厲奮發(fā)，引領(lǐng)青年樹立奮斗精神，激發(fā)青年奮斗動(dòng)力，增強(qiáng)青年做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

（一）政府要營(yíng)造和諧社會(huì)環(huán)境激發(fā)青年奮斗動(dòng)力

政府要加強(qiáng)轉(zhuǎn)型期社會(huì)問題治理，營(yíng)造和諧奮進(jìn)的社會(huì)環(huán)境，激發(fā)青年奮斗動(dòng)力。政府要加強(qiáng)城市住宅市場(chǎng)供給側(cè)改革，加強(qiáng)廉租房、公共產(chǎn)權(quán)房、青年人才公寓等住宅供給，解決青年住房問題，讓青年進(jìn)城后能安居。要積極發(fā)動(dòng)城市社區(qū)工作人員和志愿者為進(jìn)城青年的求學(xué)、求職、求醫(yī)、求偶、育嬰等生活問題提供幫助，切實(shí)幫助青年解決工作生活中的各類瑣事難事，幫助青年順利融入城市，增強(qiáng)青年的融入感、安全感、歸屬感。政府要加強(qiáng)城市無房無戶青年子女的教育資源供給，確保青年在城市工作生活時(shí)其子女能享受所在城市的教育資源，降低青年家庭的子女教育成本，解決青年的后顧之憂。

針對(duì)青年就業(yè)難、失業(yè)等情況，政府要通過購買社會(huì)服務(wù)提供職業(yè)技能培訓(xùn)、鼓勵(lì)繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)提供職業(yè)技能培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)提供職業(yè)技能培訓(xùn)等途徑提升青年職業(yè)技能，提升青年就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，幫助青年順利就業(yè)。政府要通過各種措施引導(dǎo)企業(yè)消除就業(yè)歧視，在人才招聘過程中積極吸納不同年齡、不同性別、不同學(xué)歷的青年，鼓勵(lì)企業(yè)為青年?duì)I造良好工作環(huán)境，提高青年工作待遇，保障青年勞動(dòng)權(quán)益，增強(qiáng)青年勞動(dòng)幸福感、安全感、獲得感，提升青年工作積極性，激發(fā)青年奮斗動(dòng)力。

（二）全社會(huì)要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)空間治理弘揚(yáng)奮斗正能量

政府要通過完善法律和相關(guān)的制度條例強(qiáng)化新媒介和網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全治理和意識(shí)形態(tài)管理，加強(qiáng)各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)從業(yè)人員的法律意識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)他們做好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的“把關(guān)人”和“守門員”，加強(qiáng)各類平臺(tái)的信息審核。政府和各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要一起加強(qiáng)對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)大V、網(wǎng)紅等意見領(lǐng)袖的立法和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)他們發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的正面作用，多宣揚(yáng)正面信息和奮斗正能量，引導(dǎo)青年與主流文化同向而行。

各類官方媒體也要積極破網(wǎng)，利用新媒介和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)繁榮網(wǎng)絡(luò)主流文化，主動(dòng)破圈嵌入青年亞文化，引導(dǎo)青年在網(wǎng)絡(luò)空間遵守法律法規(guī)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)化方向引領(lǐng)，規(guī)范青年亞文化的內(nèi)容建設(shè)，消除飯圈等不良亞文化對(duì)青年的消極影響。發(fā)揮紅色網(wǎng)絡(luò)大V、紅色網(wǎng)紅等網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的作用，積極宣揚(yáng)紅色文化，合力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間新秩序，引導(dǎo)青年主動(dòng)破圈破除不良思潮的影響，引導(dǎo)青年積極弘揚(yáng)奮斗正能量，帶動(dòng)和引領(lǐng)更多青年在網(wǎng)絡(luò)空間主動(dòng)遠(yuǎn)離各種負(fù)面信息，主動(dòng)發(fā)聲講好青春奮斗故事，激勵(lì)更多青年從“躺平”到奮起，樹立奮斗精神，激發(fā)奮斗動(dòng)力。

（三）學(xué)校要通過開展勞動(dòng)教育等提升青年奮斗意識(shí)

各級(jí)各類學(xué)校要根據(jù)青年特點(diǎn)積極開展勞動(dòng)教育，開展豐富多彩的勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)青年的勞動(dòng)技能，激發(fā)青年的勞動(dòng)熱情，提升青年的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡、優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)成才故事等，激發(fā)青年職業(yè)自豪感和自信心，引導(dǎo)青年積極應(yīng)對(duì)就業(yè)和勞動(dòng)過程中的困難和挫折，樹立勞動(dòng)光榮、“躺平”可恥的正確勞動(dòng)觀。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育的同時(shí)，學(xué)校還要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育載體、豐富思想政治教育內(nèi)容、提升教師網(wǎng)上網(wǎng)下引領(lǐng)能力，以“四史”教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化等社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)青年樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)青年樹立德智體美勞全面發(fā)展的人生目標(biāo)，引導(dǎo)青年以健康心態(tài)積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活工作中的競(jìng)爭(zhēng)和挫折，學(xué)校要以健全的心理教育輔導(dǎo)體系促進(jìn)青年心理健康和全面發(fā)展。學(xué)校要將以偉大建黨精神為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入青年學(xué)習(xí)生活工作全過程，用紅色故事激勵(lì)青年，用紅色精神鼓舞青年，用革命烈士的先進(jìn)事跡激發(fā)青年應(yīng)對(duì)激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和信心，強(qiáng)化青年的擔(dān)當(dāng)精神和奮斗精神。

（四）青年家長(zhǎng)要以良好家風(fēng)涵養(yǎng)青年奮斗品格

家庭是青年成長(zhǎng)成才的重要場(chǎng)域，青年家長(zhǎng)是引領(lǐng)青年樹立正確價(jià)值觀的第一責(zé)任人，良好的家風(fēng)家教是青年成長(zhǎng)成才的重要營(yíng)養(yǎng)劑。青年家長(zhǎng)是青年成長(zhǎng)成才的主要守護(hù)者和指導(dǎo)者，青年家長(zhǎng)的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)意識(shí)會(huì)對(duì)青年產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，青年家長(zhǎng)要做好青年成長(zhǎng)成才的貼心人和引路人。青年家長(zhǎng)首先要樹立正確勞動(dòng)觀，通過榜樣引領(lǐng)引導(dǎo)青年積極參加家務(wù)勞動(dòng)，在各種家務(wù)勞動(dòng)和其他勞動(dòng)中使青年樹立勞動(dòng)光榮、勤勞致富的正確勞動(dòng)觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)青年的勞動(dòng)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，鍛造青年奮斗品格。

青年家長(zhǎng)要引導(dǎo)青年養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)生活工作習(xí)慣，引導(dǎo)青年以積極心態(tài)應(yīng)對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)青年以越挫越勇的精神應(yīng)對(duì)工作過程中遇到的困難和挫折，同時(shí)通過心理疏導(dǎo)和情緒安慰等形式幫助青年紓解各種壓力和焦慮，引導(dǎo)青年通過運(yùn)動(dòng)等方式緩解自身的學(xué)習(xí)生活工作壓力。青年家長(zhǎng)要通過營(yíng)造和諧家庭氛圍為青年創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，通過身邊人身邊事激勵(lì)青年，在潛移默化中涵養(yǎng)青年健全人格和良好品質(zhì)，幫助青年以良好心態(tài)在激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中爬坡過坎，激勵(lì)青年以奮斗成就自己的精彩人生。

（五）發(fā)揮優(yōu)秀青年的榜樣引領(lǐng)作用激發(fā)青年奮斗動(dòng)力

青年對(duì)優(yōu)秀朋輩群體的模仿和學(xué)習(xí)是激發(fā)青年成長(zhǎng)成才的重要途徑之一。在全面建成小康社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的過程中，各行各業(yè)的優(yōu)秀青年都發(fā)揮了十分重要的作用，他們牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，奮斗在脫貧攻堅(jiān)基層一線，拼搏在各類競(jìng)技賽場(chǎng)，堅(jiān)守在祖國(guó)邊疆前哨，奮戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各條戰(zhàn)線，體現(xiàn)出新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)精神和奮斗精神?！皶r(shí)代楷?！秉S文秀、青年科學(xué)家顏寧、愛國(guó)烈士陳紅軍等一大批優(yōu)秀青年朋輩群體成為青年追捧和熱愛的榜樣，他們的事跡激勵(lì)青年在學(xué)習(xí)生活工作中勇于追夢(mèng)、敢于圓夢(mèng)，用奮斗成就青春華章。

政府、學(xué)校、家庭要積極宣傳優(yōu)秀青年朋輩群體的先進(jìn)事跡，發(fā)揮青年優(yōu)秀朋輩群體的榜樣引領(lǐng)和典型示范作用，以青年奮斗精神的典型案例引導(dǎo)青年、激勵(lì)青年。同時(shí)善于挖掘和宣傳青年身邊的優(yōu)秀青年朋輩群體的先進(jìn)事跡和感人故事，通過典型案例和優(yōu)秀事跡啟發(fā)青年只要努力奮斗、人人皆可成才，激發(fā)青年的奮斗動(dòng)力，引領(lǐng)青年從癱軟“躺平”到踔厲奮發(fā)，增強(qiáng)青年做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。